3 荷花-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

第一单元 荷花 讲拍 解照 视批 频 小语想写一篇荷花观察日记，一起来帮帮他吧！ 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【做记录卡】下面是小语赏荷之后制作的观察记录卡，读一读，完成练习。 荷花们都有自己独特的zish 花骨朵儿饱zhang( )得快要 )。 pòliè( )了。 它身着粉白衣裳(chang shang), 满池的荷叶一片挨着一片，像在说 在wei feng( 悄悄话，蜻(gin qing)蜓(tin ting) )中跳舞。 飞过，似要加入这热闹。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.请根据拼音将小语不会写的字词写在括号内。 3.“挨”表示“靠近；顺着”时，读“āi”;表示“遭受；困难地度过；拖延”时，读“i”。请你 根据对下列词语的理解，写出加点的“挨”的读音。 挨着() 挨冻受饿()挨家挨户( ) 挨打受气() 二、【积累语言】读一读小语积累的句子，按要求完成练习。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦… 1.句子把蜻蜓、小鱼当作 来写，把荷花池的景物写活了。 2.想一想：还会有谁来告诉“我”什么呢？仿照例句，写一写。 青蛙 ,告诉我 ,告诉我 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【学习写法】快来和小语一起阅读下面描写荷花的短文，学习写作方法吧。(24分) (一)荷花（节选）(10分)》 叶圣陶 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些 大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 采蜜角 《资治通鉴》是一部( )史书。 拔尖特训语文（广东专用）三年级下 1.思维导图选段描写了荷花的哪三种姿态？将下面的思维导图补充完整。(3分) 初绽 (1) (2) (3) 荷花的姿态 含苞 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 2.阅读要素读画“ ”的句子，“ ”一词使人仿佛看到一群顽皮的孩子 挤在一起的情景，形象地写出了荷叶 的特点。这句话还把荷叶 比作 ,突出了荷叶的颜色美和形状美。(4分) 3.下列关于选段中加点字的说法，最恰当的一项是(3分) A.“冒”表示生长，可以换成“长”。 B.“冒”字突出了白荷花的洁白、高大。 C.“冒”字说明白荷花数量很多。 D.“冒”字展现了白荷花蓬勃生长的样子。 (二)荷花开了，快乐来了(14分) ①我家院子里有一个鱼池，里面养了二十几条小金鱼。为了给鱼儿增添一些乐 趣，爸爸在池中放了一口大缸，又从朋友家要来了几株荷花幼苗。只见他先往缸里装 上泥土，接着在泥土中挖出一个个小坑，然后把荷花幼苗栽了进去。自从爸爸种下幼 苗，我就盼望着荷叶能早一天露出水面。不知过了多久，水面上总算有了一，点点绿色， 荷叶打着卷儿浮在小池中。几天过后，荷叶的叶盘渐渐变成碗口大了。又过了几天， 荷叶铺得满池碧绿。 ②渐渐地，我只能在极小的缝隙间寻找鱼儿的影子，好个“鱼戏莲叶间”！荷叶绿 了，我的心里又有了一种期待和渴望：什么时候才能有亭亭玉立的荷花露出水面啊？ 我盼望着那一天！ ③忽然有一天，妈妈喊我：“快来看呀，荷花结花骨朵儿了！”我迫不及待地跑过 去，果然看到了几个小小的花苞夹在碧绿的荷叶之间，泛着淡淡的粉色，好新鲜呢！刚 刚露出来的花骨朵儿，就引来了几只蝴蝶，它们 ④许多天以后，荷花的花柄长高了，几个花苞也已经胀得鼓鼓的，像要破裂似的。 国学经典·一一一一一一 8 学业感师之造成，日仰沾时雨之化。一《幼学琼林》 (上一页答案：编年体) 第一单元 于是，从早晨开始，我就在池边默默等候，想看到荷花的绽放。我凝望着，花瓣一点儿 一点儿地打开了，水嫩水嫩的，泛着微红。我深深地吸了一口气，那沁人心脾的清香扑 鼻而来。 ⑤荷花开了，快乐来了。我经常伫立在池边，出神地看着荷花，想象着有关荷花 的故事。直到傍晚，荷花渐渐合拢，花瓣也抱成了一团，我才恋恋不舍地回到屋里。自 从有了荷花，小池里的鱼儿更幸福了，小院里的我也更快乐了。 1.第①自然段中画“”的句子写了爸爸种荷花的过程，照样子把种植过程补全。 (2分) (1) 挖小坑 (2) 2.联系上下文想一想，第③自然段中加点的“新鲜”一词写出了(2分) A.荷叶的碧绿 B.花苞的娇嫩 C.荷花的绽放 D.荷花的罕见 3.阅牍要素读第③自然段，展开想象，把想到的内容写在文中的横线上。(2分) 4.思维导图阅读短文，将下面的思维导图补充完整。(4分) 不知 忽然 (4) 几天过后 过了多久 有一天 荷叶 (1) 荷叶 (3) 花柄长高了， 打着卷儿 铺满鱼池 花瓣打开了 5.结合全文，想一想“荷花开了，快乐来了”的原因有哪些。（至少写出两个）(4分) 』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【锦上添花】小语想要深入理解荷花内在的寓意和象征意义以丰富日记内容，便和 同学一起参加了荷花节。欣赏了美丽的荷花，有的同学用诗句“ ”来歌咏荷花的美丽；有的同学查阅资料，了解荷花又名 ,有着“ ”的品质，往往象征了现实生活中品质高洁的人。还有位同 学偷偷摘了一朵荷花，对此，小语想对他说：“ 采蜜角 韩国的国鸟是(讲拍 解照 3荷花 视批 频改 一、1.shang ging ting2.姿势胀 破裂 微风3.aiaiai ai 二、1.人2.示例：跳过来歌唱的欢乐蜜蜂 飞过来采蜜的幸福 三、（一）1.(1)才展开两三片花瓣儿。(1分) (2)绽放(1分)(3)花瓣儿全展开了，露出嫩黄 色的小莲蓬。(1分)2.挨挨挤挤多密碧 绿的大圆盘（每空1分） 3.D(3分)解析：“冒”有向外透、往上升的意思， 充分展现了白荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生 长的样子。 方法归纳>》 分析字词作用的方法 1.理解字词的本义。 2.联系语境，理解字词在句中的意思。 3.分析字词在语言表达、塑造人物形象、 描写环境等方面起到的作用。 (二)1.(1)装泥土(2)栽幼苗（每空1分） 2.B(2分)解析：结合上下文理解，“新鲜”在这 里指结出的小花苞刚出现不久，即表现了花苞的 娇嫩。 3.示例：一会儿落在花苞上，一会儿落在荷叶上 (2分)4.(1)叶盘变成碗口大(2)又过了几 天(3)荷花结花骨朵儿了(4)许多天以后（每 空1分)5.示例：①荷花绽放，景色格外迷人， 让人心情舒畅；②有了荷花，池里的鱼儿更幸福 了，“我”见了也更快乐了。(4分)（评分建议：根据 文章内容总结得2分，符合题意得2分。) 四、示例：惟有绿荷红菡萏卷舒开合任天真莲 花出淤泥而不染请爱护环境，不要破坏自然 美景 讲拍 解照 4*昆虫备忘录 视批 频改 -、1.mǎlùmàkuan ban2.灵敏 二、1.鸣鸣扑很快很重2.示例：一阵大 风刮过，门砰的一声关上了。 三、1.黄黑银车轮的辐条（每空1分） 2.③②④①（每空1分）3.(1)示例：条 纹蜘蛛稳稳地待在网的中央，它轻轻撑开八只脚， 仿佛一位蓄势待发的猎手，一动不动地静候着，等 待那些粗心的小虫子一不小心撞进这张精心布置 的“陷阱”里(2分)（评分建议：想象合理得1分，语 言通顺得1分。) (2)D(2分)解析：“自投罗网”的意思是自己钻 进了罗网，比喻自己主动投入别人所设的圈套。结 合语境可知，文中的“自投罗网”指的是小虫子自己 进入条纹蜘蛛织好的网中。 4.C(2分)解析：从文中“条纹蜘蛛从来不挑食， 什么小虫子它都爱吃”可知答案。 四、1.复眼2.摩擦前翅 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、示例：忆艺沉壳突状说税热势 二、1.C解析：第一空，形容“平静的湖面”因微 风而产生波纹。“荡漾”专指水面等起伏波动，而 “飘荡”多形容物体在空中随风飘动。此处应选“荡 漾”。第二空，描述小鸟在电线上休息的状态。“闲 散”指清闲自在，符合小鸟悠然休憩的情景：“分散” 强调不集中，没有“闲散”贴合语境。此处应选“闲 散”。第三空，修饰“歌”。“轻快”可形容歌曲的节 奏明快，让人愉悦；“轻巧”多形容物体轻便或动作 灵巧，不适合搭配“歌”。此处应选“轻快”。 2.示例：一身棕褐色的尖刺，一对小巧圆润的耳 朵，加上黑珍珠般溜圆的眼晴，凑成了那样机警的 可爱的小刺猬。