选择题分组标准练(10)-【衡水金卷·先享题】2026年新高考历史专项分组练(湖南专版)

2026-04-14
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 高考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 湖南省
地区(市) -
地区(区县) -
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文件大小 965 KB
发布时间 2026-04-14
更新时间 2026-04-14
作者 河北金卷教育科技有限公司
品牌系列 衡水金卷·先享题·专项分组练
审核时间 2026-04-14
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来源 学科网

内容正文:

选择题分组 (限时20分钟,每) 1.殷墟甲骨文记载,商王常通过占卜选定吉日,在宗 庙举行“燎祭”仪式,焚烧玉器、牺牲,并赏赐外服 首领青铜礼器。部分青铜器铭文显示,外服“侯” “伯”将所赐礼器用于祭祀自身祖先。这可以论证 A.商王实现了对方国的垂直管理 B.青铜礼器承载文化整合的功能 C.商朝世俗王权已全面掌控神权 D.甲骨文是最早的成熟文字系统 2.东汉前期,土大夫有理想化的情绪,恪守节操,“以 遁世为非义,故屡退而不去”。但到东汉末年,拒 绝出仕而选择留在田园,接受辟举再解职,或者当 朝做官却保持一种对政事的疏离,这些都会给士 大夫带来社会声望。这一变化反映出当时 A.清议起到激浊扬清作用 B.官员选拔标准发生变化 C.主流价值观念受到冲击 D.社会舆论影响士人地位 3.南北朝时,各国正史均视己方为正统而详加记载, 均视对方为索虏或岛夷而予以贬斥。唐初,在统 治者提倡的修史热潮中,李延寿搜集各类史料,重 新编写出关于南北朝的史书,并命名为《南史》和 《北史》,得到统治者的大力赞誉。这反映出 A.儒学重新占据统治地位 B.国家从分裂到统一的历史进程 C.南北方文化差异的消失 D.唐朝统治者更加重视史学编纂 4.投壶活动,兴起于先秦,集礼仪、娱乐、体育于一体 (如下图所示),在宋代盛行全国。司马光专门修 改了投壶规则并强调了修改的初衷:“投壶者不使 之过,亦不使之不及,所以为中也;不使之偏颇流 散,所谓正也;中正,道之根也。”这反映出当时 有初 连中 贯耳散箭 倚竿 A.社会成员身份趋于平等 B.注重道德教化手段的革新 C.国家文化体育政策开明 D.政治理念在社会领域渗透 历史第19 标准练(10) 题3分,满分48分)》 5.据《元史·世祖纪》载,至元十二年(1275年),安 南使臣归国之际,元政府“敕以旧制籍户、设达鲁 花赤、签军、立站、输租及岁贡等事谕之”。对高丽 等政权也有类似的谕旨。这表明,元朝 A.各民族之间贸易往来频繁 B.与周边政权的交流加深 C.帝国版图得到进一步扩展 D.重视对外传播儒家文化 6.“宾兴”原为古代礼仪,至清代逐渐演变为一种资 助士子科考的慈善组织。河南临漳县“宾兴”创建 前,“诸生以资斧(盘缠)未充,赴棘闱者不多”,后 得知县捐养廉银二百两,凡文武诸生应举者各赠 一金,“是科,漳邑人土入闱者,十倍于前”。据此 可知,“宾兴” A.改变了崇文抑武风气 B.加快了救济体制形成 C.促进了选官制度完善 D.推动了地方教育发展 7.1904年,清政府颁布《奏定学堂章程》,规定了中 学堂的课程、课时(如下表)。由此可知,清末教育 改革 读经 中学 课程 修身 外语 地理 讲经 文学 历史 课时 45 g 36 以 几何 植物 法制 课程 理化 图画 体操 代数 动物 理财 课时 20 8 8 4 3 10 A.体现了转型时期的时代特征 B.满足了近代化对人才的需求 C.动摇了儒家思想的统治地位 D.反映了新政主观上的反动性 8.据统计,1925年上海《申报》的商品广告版面占比 42.7%,新闻的版面占比不足25%。同时期,北京 《晨报》的商品广告版面占比43.6%,天津《益世 报》的商品广告版面占比62%。由此可知,当时 A.报刊失去传媒价值 B.国货急需市场宣传 C.商品市场竞争激烈 D.政府严控新闻行业 页(共48页)】 9.1945年十月革命纪念时,中国共产党表示国共协 商合作,但因国情不同不主张苏联式“革命建国”。 1946年十月革命纪念时,中国共产党大篇幅援用 孙中山原话,并断言“如果孙中山先生还健在的 话,他将怎样兴高采烈来庆祝苏联的国庆”,因为 “中国人民的解放运动一定能够胜利”。此变化的 主要意图是 A.高度肯定十月革命功绩 B.增强人们对解放战争的认同 C.遵从孙中山的革命遗志 D.效法苏联的革命精神与策略 10.1950年6月至9月,中央财经部门先后召开了一 系列全国性专业会议,拟定了各行各业公私分工 合作的原则及产销计划。对橡胶、纺织等原料不 足的行业,根据原料供应情况分配生产任务;对 火柴、卷烟等产品滞销行业,确定以销定产,有的 还合理划分了销售范围。此举是基于 A.工业化建设全面开展 B.恢复发展国民经济之需 C.国民经济调整的需要 D.抗美援朝形势发生变化 11.1990一1991年,上海新成立的外资银行有14家; 1994一1995年,石家庄、武汉、西安、昆明等10个 内陆省会先后出现了营业性外资金融机构;至 1995年底,驻华外资金融机构达到683家。这一 时期外资金融机构增加的主要原因是 A.国内经济体制改革持续深化 B.社会主义市场经济体制确立 C.国家对外开放水平不断提高 D.社会营商环境实现全面好转 12.特奥蒂瓦坎古城是美洲印第安文明的重要遗址, 位于墨西哥首都墨西哥城东北约40公里处。这 座古城建立于公元前150年到公元100年之间, 兴盛于6一7世纪。1987年联合国教科文组织将 其作为文化遗产,列入《世界遗产名录》。特奥蒂 瓦坎古城 A.是古代玛雅文明的杰出成果 B.与隋唐长安属于同时代名城 C.与印加帝国崛起的时间相同 D.毁灭于葡萄牙人的殖民扩张 题号1234567891011121314151 答案 历史第20页 13.1492年,哥伦布最先在巴西发现玉米一“甘美 可口,培干可以制粉”。1494年,哥伦布将种子带 回西班牙,渐次遍布于欧洲,到16世纪中叶玉米 已经传遍全世界。以玉米为代表的物种大交流 A.突破了各大洲的物种边界 B.保障了全球的粮食安全 C.推动美洲原有社会的解体 D.促进洲际间的人口迁移 14.1941年6月苏德战争爆发,美国的参议员杜鲁门 说:“如果我们看到德国占了上风,就应该援助俄 国;如果俄国要赢了,就去帮助德国,这样才能让 他们拼个够,尽管我可不希望看到希特勒获胜!” 这说明,杜鲁门 A.主导了美国的外交政策 B.冷战思维雏形已经显现 C.奉行功利主义外交原则 D.放弃了孤立苏联的做法 15.下图为1960一1980年美国、欧共体、日本工业生 产占世界比重变化图。这反映了 50.00% 40.00% 30.00%- 20.00% 10.00% ▣ 0.00% 1960 1970 1980 ■美国口欧共体口日本 A.欧洲统一市场对经济的刺激 B.冷战中多极化趋势的加强 C.日本谋求政治大国步伐加快 D.美国经济霸主地位的丧失 16.著名学者伊曼纽尔·沃勒斯坦在《生活在后美国 世界》中指出:“苏联解体了,对美国而言,这是个 灾难!…原因有二:其一,正是苏联的存在,才 给了美国与其盟国结盟的理由;其二,1945年协 议的一项重要内容,就是双方都不得轻举妄动, 都得阻止任何导致核战的可能。而今,苏联对那 些国家的约束作用没有了。”这说明 A.苏联解体并非美国所愿意看到 B.美国失去了推行霸权的原动力 C.冷战结束世界不稳定因素增加 D.苏联对一些国家的约束很重要 6得分 (共48页)历史 业占比上升,B项正确;材料呈现的是1955一2019年美 国财富500强企业的行业分布状况,并没有反映美国在 世界贸易中的地位,排除A项;材料没有呈现政府宏观 调控的手段,排除C项;材料反映传统制造业占比下 降,并不能说明制造业水平下降,排除D项。 选择题分组标准练(10)》 1.B【解析】结合所学可知,青铜礼器是商周政治与宗 教权威的象征。商王赏赐外服首领青铜器,后者将其 用于祭祀祖先,表明商朝礼制文化被外服接受并融入 地方祭祀,促进了不同族群在宗教仪式和文化认同上 的趋同。这正是“文化整合”的体现,B项正确;商朝 实行内外服制度,外服(方国)虽臣服于商王,但保留 较大自主权,商王通过宗教仪式和赏赐维系关系,而 非进行直接行政管理,排除A项;商王通过占卜祭祀 来强化权威,体现出世俗王权对神权的依靠,而非 “全面掌控”,排除C项:材料未涉及文字的发展成熟 问题,排除D项。 2.C【解析】材料反映了东汉末年士大夫远离政治、回 避政治、逃避社会责任的生活态度,这与儒家主张入 世的思想不符,反映出当时社会主流价值观念受到冲 击,C项正确;清议是指正直官员和世人不满现实,品 评人物、抨击时政,与材料信息不符,排除A项;材料 反映的是士大夫思想的变化,与官员选拔标准无关, 排除B项;材料提及“拒绝出仕而选择留在田园… 会给士大夫带来社会声望”,意思是当时的社会思想 认可远离政治、归隐田园,“给士大夫带来社会声望” 不等于“影响士人地位”,排除D项。 3.B【解析】根据材料并结合所学可知,南北朝时各国 史书贬斥对方,唐朝时重新编写南北朝史书,这是国 家从分裂到统一的历史进程在文化上的反映,B项正 确;材料中没有“儒学重新占据统治地位”的相关论 述,排除A项;编写南北朝的史书并不能起到消除南 北文化差异的作用,排除C项;“更加重视”的说法属 于对材料的曲解,排除D项。 4.D【解析】根据材料“投壶者不使之过,亦不使之不 及,所以为中也;不使之偏颇流散,所谓正也;中正,道 之根也”并结合所学可知,宋代大儒司马光对投壶有 悖于古礼而娱乐化的趋势进行修改,根据封建礼节对 投壶做了全面的总结,竭力达到教育的目的,还对投 参考答案及解析 壶的名称和计分规则,以“礼”的眼光做了修改,故宋 代的投壶活动被赋予一定的教化意义,体现出政治理 念在社会领域的渗透,D项正确;在中国古代,社会成 员身份并不平等,也不能体现社会成员社会地位的变 化趋势,排除A项:材料的主旨信息是政治理念在社 会领域的渗透,无法得出注重道德教化手段的革新, 排除B项;材料仅涉及了投壶规则的变化,不能得出 国家文化体育政策开明,排除C项。 5.B【解析】根据材料可知,元朝对安南和高丽等政权 的谕旨体现了元朝对周边政权的一种宗主国态度,要 求这些国家承认元朝的宗主地位,并在政治、经济、军 事等方面接受元朝的管辖和征调,反映了元朝与周边 政权的交流加深,故选B项;材料体现不出“各民族 之间贸易往来频繁”,排除A项;安南和高丽在元朝 属于周边政权,不在元朝版图之内,排除C项:从材料 无法看出重视儒家文化的对外传播,排除D项。 6.D【解析】据材料并结合所学可知,“宾兴”到清代 逐渐演变为资助士子参加科举考试的慈善组织,河南 临漳县“宾兴”得知县资助文武士子应考,结果参加 考试的人数大幅增加,这间接促进了地方教育的发 展,D项正确;材料中提到“宾兴”组织资助了文武诸 生,表明它对文武两方面都有支持,资助文武士子参 加考试只是为他们提供了平等的机会,并没有说明这 一行为对整个社会风气的影响,排除A项;“宾兴”旨 在帮助有需要的士子,是一个具有特定目的的资助行 为,而不是一个全面的社会救济体系的一部分,排除 B项:选官制度的完善通常涉及的是考试规则、考试 流程等内容,不符合材料主旨,排除C项。 7.A【解析】根据材料可知,清末教育改革课程设置 新旧杂陈,既有代表传统教育的“修身”“读经讲经”, 也有代表近代教育的“外语”“几何代数”“植物动物” “理化”“法制理财”和“体操”等等,所以A项正确;B 项“满足了”说法过于绝对,排除B项;课程中有“修 身”“读经讲经”,可见儒家思想得到了维护,排除C 项;课程设计里有传统教育的内容,但并不能反映新 政主观目的上的反动性,排除D项。 8.C【解析】根据材料可知,1925年各报刊商品广告 版面占比都比较高,这表明当时商家愿意在报刊上投 人大量版面做广告,以推销商品,反映出当时商品市 参考答案及解析 场竞争激烈,C项正确:商品广告版面占比大并不意 味着报刊失去传媒价值,报刊在传播新闻、广告信息 文化知识等方面仍有作用,排除A项:由材料不能得 出“国货急需市场宣传”的结论,排除B项:材料没有 提及政府对新闻行业的管控情况,排除D项。 9.B【解析】据材料并结合所学可知,1945年十月革 命纪念时,国共内战尚未全面爆发,中国共产党为争 取和平民主而努力,不主张苏联式“革命建国”。 1946年十月革命纪念时,国共内战已经全面爆发,中 国共产党坚决打退国民党进攻,解放全中国,宣称 “如果孙中山先生还健在的话,他将怎样兴高采烈来 庆祝苏联的国庆”“中国人民的解放运动一定能够胜 利”,是为了表明中国共产党在解放战争中的立场是 符合孙中山革命主张和人民要求的,意在坚定人民对 解放战争胜利的信心,B项正确;两次十月革命纪念 均肯定十月革命功绩,差别是宣传党在不同时期的政 策主张,排除A项;援用孙中山原话是为了论证中国 共产党自己的革命主张,中国共产党坚持自己的革命 道路和目标,而非单纯遵从孙中山的革命遗志,排除 C项;材料所述变化主要是适应中国革命现实的需 要,而非单纯效法苏联,排除D项。 10.B【解析】根据材料可知,新中国成立初期,经济面 临着诸多困难,如生产萎缩、商品滞销、失业增加等。 中央财经部门召开会议拟定公私分工合作原则及产 销计划,是为了调整工商业,使各种经济成分在国营 经济领导下,分工合作,各得其所,以促进整个社会 经济的恢复和发展,B项正确;“工业化建设全面开 展”是在“一五”计划时期,与材料时间不符,排除A 项;“国民经济调整”主要是在20世纪60年代初,排 除C项;抗美援朝战争于1950年10月才正式开始, 此时尚未对国内经济政策产生直接影响,排除 D项。 11.C【解析】根据题干信息可知,20世纪90年代中 国境内的外资金融机构数量快速增加,方便引进利 用外资,是高水平对外开放的体现,C项正确;A项 涉及的是对内改革,外资金融机构增多属于对外开 放范畴,排除A项;21世纪初社会主义市场经济体 制基本建立,排除B项;“全面好转”由材料无法得 出,排除D项。 ,2 历史 12.B【解析】隋唐的长安城建造并繁荣于6一7世纪, 与材料中的特奥蒂瓦坎古城兴盛于6一7世纪相符, B项正确;玛雅文明遗址主要分布在墨西哥(东南 部)、犹加敦半岛、巴拿马、危地马拉和洪都拉斯等 地,与材料所述位置不符,排除A项;印加帝国崛起 于13世纪,与材料时间不符,排除C项;葡萄牙人殖 民扩张的地区主要在巴西,与材料地区不符,排除 D项 13.A【解析】据材料并结合所学可知,通过新航路开 辟,原产自美洲的玉米遍布于欧洲,甚至传遍全世 界,这表明以玉米为代表的物种在世界范围内出现 大交流,这也突破了各大洲的物种边界,A项正确; 玉米是高产作物,可以提高粮食产量,但不能说保障 了全球的粮食安全,排除B项:以玉米为代表的物种 在世界范围内出现大交流,这对世界产生了重要影 响,但对美洲社会结构影响不大,排除C项;物种交 流对洲际人口迁移没有必然的影响,排除D项。 14.C【解析】根据材料信息可知,苏德战争爆发后,杜 鲁门认为,美国应该帮助失败一方,让双方拼个够, 美国坐收渔利,说明杜鲁门奉行以美国国家利益为 准则的功利主义外交原则,C项正确:材料涉及的是 杜鲁门的建议,美国政府的态度不得而知,A项说法 没有根据,排除;杜鲁门建议援助失败一方,可见建 议与冷战无关,排除B项;杜鲁门的外交政策是摇摆 的,既有可能援助苏联,也有可能孤立苏联,D项说 法材料不能体现,排除D项。 15.B【解析】根据材料并结合所学可知,1960一1980 年,美国、欧共体、日本工业生产占世界比重的变化, 反映出冷战中的资本主义国家经济逐渐形成三足鼎 立之势,即多极化趋势出现并有所加强,B项正确: 材料体现的并非是欧洲统一市场对经济的刺激,排 除A项;材料没有体现日本谋求政治大国的信息,排 除C项;据所学,20世纪六七十年代美国经济霸主 地位虽有动摇但未丧失,排除D项。 16.C【解析】根据材料并结合所学知识可知,苏联解 体使美国失去结盟理由,且苏联的约束作用消失,冷 战时期美苏通过核威慑和势力范围划分形成“恐怖 平衡”,抑制了大规模冲突,苏联解体后,美国单极霸 权缺乏制衡,地区冲突、核扩散风险加剧,世界不稳 历史 定因素增加,C项正确:美国长期推行“遏制战略”削 弱苏联,1991年公开支持苏联解体,排除A项;冷战 结束后美国霸权野心反而膨胀,单边主义加剧,并非 失去了推行霸权的原动力,排除B项;D项与材料主 旨不符,排除。 选择题分组标准练(11) 1.C【解析】由材料“湖北地区”“出土了大量的套缸、 陶塑品、红陶杯等特殊用品”可知,大批量的手工制 品集中出土,说明大规模专业化生产已经存在,反映 出当时聚落等级与社会阶层已经出现明显分化;而材 料“在新石器时代两湖地区的石家河大文化圈中 …湖北地区一直占据着主导地位,那里出土了… 特殊用品,而同一时期的湖南地区仅有少量出土”说 明石家河文化时期不同聚落文明发展的程度不同,C 项正确;材料反映的是聚落的等级和社会阶层分化 而非文化传统的地域差异,排除A项:材料内容是通 过考古史料证实同一文明(石家河文明)内部不同聚 落的等级分化程度不同,而非证明区域文明的多元特 点,排除B项;材料强调的是石家河文化时期聚落等 级与社会阶层已经出现明显分化,并不是不同地域的 生活差距问题,排除D项。 2.A【解析】依据材料可知,西周早期,诸侯常随周王 征战,而到西周中晚期,诸侯与周王室互访明显减少, 这表明周王对诸侯国的控制和影响逐渐减弱,原西周 统治秩序发生变动,A项正确;宗法制度是以血缘亲 疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度,材料没有嫡 长子继承制、大宗、小宗的信息,无法推断宗法制是否 遭到破坏,排除B项;春秋战国时期形成了春秋五霸 和战国七雄的诸侯割据局面,排除C项;青铜器数量 和铭文没有体现冶炼技艺,排除D项。 3.B【解析】根据材料可知,永嘉南渡后,玄学传播至 江南,但南北学术发展有所不同。南学重义解,重视 老庄骈文,北学重名物训诂,南新北旧,并立发展,故 选B项;材料并未体现玄学冲击儒学正统地位,排除 A项:永嘉南渡后,北方学术恢复了汉代传统,并未凋 敝,排除C项;南学与汉人说经相去甚远,排除D项。 4.B【解析】根据材料信息可知,中宗时,权宠用事,借 皇帝名义颁下敕书,反映的是君主集权政治的强化, B项正确,排除A项;唐朝时期的三省六部制是君主 ·2 参考答案及解析 专制强化的结果,“虚设”的说法不符合史实,排除C 项:中枢权力异化是现象而非本质,排除D项。 5.B【解析】根据材料可知,元朝将宋、辽、金三史并立 修撰,承认三者各为“正统”,反映了统治者对多民族 历史地位的平等对待,这一做法打破了传统以中原汉 族王朝为唯一正统的观念,符合元朝作为多民族统一 国家的政治现实,体现了对多元文化并存格局的包容 和认同,与中华民族“多元一体”的文化传统相契合, B项正确;民族隔阂长期存在,仅这一举措难以彻底 弥合,排除A项;三史修撰是官方统一决策,并非学 术思想自由争鸣的结果,排除C项;围绕修史正统的 决策更多受文化观念影响,并非政权内部矛盾的折 射,排除D项。 6.A【解析】根据材料可知,清朝道光年间,因为国家 对疫病缺乏制度性的部署,致使疫病发生后,贫民没 有药剂,因病致死者非常多,故选A项;材料没有提 及其他地区,无法得出“区域呈现扩大的趋势”的结 论,排除B项;材料强调的是政府(国家)的疫病防治 机制问题,而非人民,排除C项;材料没有特别强调官 员在防疫中发挥的作用,“发挥主导作用”没有依据, 排除D项。 7.C【解析】据材料信息可知,在京师同文馆的课程计 划表中,地理、应用数学、制造和航海测算、化学、天文 学等课程的占比较大,反映出当时京师同文馆注重自 然科学的教学,C项正确;中国近代教育体制确立的 标志是1904年《奏定学堂章程》的颁布,排除A项; 京师同文馆也教授传统的儒学,排除B项;当时这种 教育模式并未得到普及,排除D项。 8.C【解析】结合所学知识可知,1924年1月,在共产 党人的参加与帮助下,孙中山在广州主持召开了中国 国民党第一次全国代表大会,提出了新三民主义的主 张。影像史料所反映的是中国国民党第一次全国代 表大会的情景,国共合作表明反帝反封建成为双方共 识,C项正确;当时很多国民党人并不接受马克思主 义,排除A项;1935年华北事变后,中日民族矛盾上 升为主要矛盾,排除B项;国共合作推动了国民革命, 而非单独由中国共产党领导,排除D项。 9.B【解析】漫画展示了游击战对敌人的牵制和袭击, 体现出游击战的作用,在当时抗战处于艰难阶段的情

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