1.2国家的政权组织形式 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第一课 第二框 国家的政权组织形式 导学案

学科：高中政治（统编版 选择性必修1 当代国际政治与经济）

课型：三案教学（预习案·探究案·训练案）

适用年级：高二

课时：1课时

一、课程标准与考情解读

（一）课程标准

了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性；比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点，说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。

（二）学习目标

1. 政治认同：坚定人民代表大会制度自信，理解其是符合我国国情的根本政治制度，认同社会主义民主政治的优越性。

2. 科学精神：辩证认识政体多样性，区分民主共和制与君主立宪制、议会制与总统制，明晰国体与政体关系。

3. 法治意识：树立法治思维，理解各国政体受国情、历史等因素影响，尊重世界政治制度多样性。

4. 公共参与：关注国内外政治现象，运用政体知识分析政治事件，提升政治参与素养。

（三）教学重难点

• 重点：人民代表大会制度的地位、优势；民主共和制与君主立宪制、议会制与总统制的区别。

• 难点：国体与政体的辩证关系；区分不同政体的运行特征；理解我国人民代表大会制度的优越性。

（四）高考考情链接

本框为高考高频考点，题型以选择题+材料分析题为主。常结合英、美、法等国大选、我国人大会议等时政素材，考查政体分类、国体与政体关系、人民代表大会制度优势。命题注重案例分析与易混点辨析，需精准掌握政体类型判定、核心概念区分。

二、课前预习案（横线填空题）

（一）认识政体与国体的关系

1. 政体即__________，也就是国家政权的组织形式，国体即__________，二者是内容与形式的关系。

2. 决定政体，政体体现并服务于；政体具有相对独立性，受__________、历史渊源、文化传统等因素影响。

3. 现代国家大都实行代议制，充当__________与国家权力机关之间的政治纽带。

（二）民主共和制与君主立宪制

1. 划分依据：从__________和国家元首的产生方式及其职权范围划分。

2. 民主共和制：国家权力机关和元首由__________产生，并有一定任期。发达资本主义国家的民主共和制是资产阶级维护统治的工具。

3. 君主立宪制：国家元首由__________担任，但权力受宪法和议会限制。议会制君主立宪制下，君主是__________，无实权。

（三）议会制、总统制与半总统制

1. 划分依据：从__________与行政机关的关系划分。

2. 议会制（内阁制）：政府以__________为基础产生，对__________负责；议会不信任政府时，政府需辞职或解散议会重选。

3. 总统制：总统既是__________又是政府首脑，由选民选举产生，对__________负责，独立于议会之外。

4. 半总统制：总统是国家元首，掌握大权；总理是政府首脑，对__________负责。

（四）人民代表大会制度

1. 地位：是我国的__________，是我国的政体。

2. 原则：坚持__________，是人民当家作主的最高实现形式。

3. 优势：保障__________，动员人民投身社会主义建设，保证国家机关协调高效运转，维护__________和民族团结。

【预习答案】

1. 国家管理形式；国家性质

2. 国体；国体；地理环境

3. 公民

（二）1. 国家权力机关

4. 选举

5. 世袭君主；虚位元首

（三）1. 立法机关

6. 议会；议会

7. 国家元首；选民

8. 议会

（四）1. 根本政治制度

9. 民主集中制

10. 人民当家作主；国家统一

三、课中探究案

探究一：国体与政体的辩证关系

材料：美、英、法都是资产阶级专政国家，但美国实行总统制共和制，英国实行议会制君主立宪制，法国实行半总统制。我国是人民民主专政国家，实行人民代表大会制度。

思考：

1. 为什么国体相同，政体却不同？

 

2. 我国政体与西方政体有何本质区别？

 

探究提示：

1. 政体由国体决定，但受历史、文化、传统等因素影响，具有相对独立性。

2. 我国政体保障人民当家作主，西方政体是资产阶级专政工具，体现不同国家性质。

探究二：易错点深度辨析

1. 易混点1：政体≠国家结构形式

◦ 政体：政权组织形式（如总统制、议会制），解决权力横向分配。