安徽蚌埠二中2025-2026学年度高二第二学期第4次周回顾练习语文试题

蚌埠二中2025-2026学年度第二学期第4次周回顾练习 高二语文 练习范围：《五代史伶官传序》、作文 命题人：闫琦审题人：吴静 时间：70分钟分值：100分 一、仔细阅读，完成以下小题。(40分) 1.下列句子中加点词用法的分类，正确的一项是()(4分)》 ①尽归汉使路充国等(《苏武传》)②吞二周而亡诸侯(《过秦论》)③大学之道， 在明明德(《礼记·大学》)④秦孝公据崤函之固，拥雍州之地(《过秦论》) ⑤单于壮其节，朝夕遣人候问武(《苏武传》)⑥我树之成而实五石(《五石之瓠》) ⑦盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之(《伶官传序》)⑧（武）杖汉节牧羊，卧起 操持(《苏武传》)⑨（人君)莫不欲求忠以自为，举贤以自佐(《屈原列传》) A.①②/⑤⑥⑦⑧/③④/⑨ B.①⑤/②⑧/③④/⑥⑦/⑨ C.①②/③/④⑨/⑤/⑥⑧/⑦ D.①②⑦/③/④⑨/⑤/⑥⑧ 2.下列各项加点字词意义和用法相同的一项是()(4分) A.尔其无忘乃父之志(《伶官传序》) 其可怪也欤(《师说》) B.武以始元六年春至京师(《苏武传》) 盛以锦囊(《伶官传序》) C.君因我降，与君为兄弟(《苏武传》) 因遗策(《过秦论》) D.内惑于郑袖(《屈原列传》) 不凝滞于物(《屈原列传》) 3.下列各项有关文学文化常识解说不正确的一项是()(4分) A.“楚辞”是战国时期屈原创作的诗歌总集，以《离骚》为代表，其句式灵活、多用“兮” 字，后世也称这种文体为“楚辞体”或“骚体”。 B.“节”即符节，是古代使者所持的信物，以竹为竿，上缀牦牛尾等装饰，代表朝廷的 权威与使命，苏武持节牧羊即坚守汉朝使者的身份与气节。 C.“敲扑”是古代两种刑具，“敲”为轻刑具，短的木杖；“扑”为重型刑具，长的棍 棒，《过秦论》中“执敲扑而鞭答天下”指秦用严酷刑罚统治百姓。 D.“伶官”是指古代在宫廷中授有官职的伶人，《五代史·伶官传序》中庄宗宠信伶官 最终亡国，以此警示后人。 4.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是()(4分) A.①信而见疑，忠而被谤(《屈原列传》)②而皆背晋以归梁(《伶官传序》) B.①君因我降(《苏武传》)②因厚赂单于，答其善意(《苏武传》) C.①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(《苏武传》)②盛以锦囊(《伶官传序》) D.①其称文小而其指极大(《屈原列传》)②何其衰也(《伶官传序》) 5.下列文化常识解说错误的一项是()(4分) A.期功，古代丧服的名称。期，服丧一年。功，指大功和小功，分别为九个月和五个月。 如“外无期功强近之亲。”(《陈情表》) B.太庙，天子的祖庙。如“入于太庙，还矢先王，而告以成功。”(《伶官传序》) C.车座的尊卑，古时车座分左中右。一般车座以左为尊，如“坐定，公子从车骑，虚左。” (《信陵君窃符救赵》) 试卷第1页，共3页 D.古人讳言“死”，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰不禄，士死曰卒，庶人曰死。 6.小刘同学打算编选一本文集，《伶官传序》最有可能选入以下哪本集子中()(4分) A.《赠序名篇》 B.《骈赋菁华》 C.《醉翁琴趣外编》 D.《六一居士论文萃》 诗歌阅读 古瓦砚 欧阳修 砖瓦贱微物，得厕②笔墨间。 于物用有宜，不计丑与妍。 金非不为宝，玉岂不为坚？ 用之以发墨，不及瓦砾顽。 乃知物虽贱，当用价难攀③。 岂惟瓦砾尔，用人从古难。 [注]①古瓦砚：此砚系诗人朋友获古铜雀台瓦当制成，赠予诗人，为诗人所珍藏。②厕： 置身。③攀：比较。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(4分) A砖瓦能跻身于笔墨之间，是因为人们用它们制成了或美或丑、形态各异的砚台。 B.诗歌中运用了反问的修辞手法，加强了语气：运用了对比手法，强化了观点。 C.诗歌表面上咏物，实际上由物而及人，“岂惟瓦砾尔，用人从古难”点明了主旨。 D前人曾评价“宋诗主理”，可见宋诗强调义理思辨，从这首诗来看，这个评价是中肯的。 阅读下面的文字，完成8-10小题。 在作文构思时，最重要的工作不在于搜寻材料，而在于对材料加以选择与安排。材料只 是生糙的钢铁，选择与安排才能 地显出艺术的锤炼。每个人有他特殊的生活情境与 经历，所选的材料虽然在表面上看似相同，实际上却可以成为不同的作品。就如“袅袅兮秋 风，洞庭波兮木叶下，和“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山描绘的画面大体相同，妙处 上则，这就体现了对同一材料可有不同的选择和安排。 选择是大难事，创作者需要 创作时，()。遇到一个题目，他们只随便凑 合出一些实是肤浅陈腐而自以为新奇的材料，就把文章和盘托出，如何能说服读者或感动读 者？ 每篇文章都有一个主旨，创作者须在这上面 ，反复打磨，使你所写的事理情态 试卷第2页，共3页 成一个世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一样。让读者看到后，马上就可 以得到一个强有力的印象从而使自己说服和感动。 8.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()(4分) A.恰到好处 半斤八两深思熟虑 筚路蓝缕 B.恰如其分 各有千秋 。深谋远虑 筚路蓝缕 C.恰如其分 半斤八两深谋远虑 苦心孤诣 D.恰到好处 各有千秋深思熟虑 苦心孤诣 9.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()(4分) A.人们不会想到要去选择材料，是由于他思想上的懒惰导致的 B.人们经常不会想到要去选择材料，是由于他们思想上的懒惰 C.思想上的懒惰，人们经常不会想到要去选择材料 D.思想上的懒惰，经常造成人们不会想要去选择材料 10.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(4分) A.当读者看到后，马上就可以使自己说服和感动，从而得到一个强有力的印象。 B.读者看到之后，马上就可以得到一个强有力的印象，从而使自己说服和感动。 C.让读者看到后，马上就可得到一个强有力的印象，从而使自己被说服和感动。 D.读者看到后，马上就可以得到一个强有力的印象，从而使自己被说服和感动。 二、写作(60分) 11.阅读下面的材料，根据要求写作。 在人工智能技术快速发展的当下，某科幻论坛发起话题征集：“如果人类必 须向星际文明介绍一种属于我们的弥足珍贵的缺陷’，你会选择什么？” 有人提议“遗忘”，认为它是记忆的不完美，却让我们整理心情，轻装前行： 有人选择“犹豫”，认为它拖慢效率，却承载着思辨与选择的力量； 还有人提名“感伤”，认为它看似脆弱，却联结了共情与艺术的星空： 年年。果0 作为身处智能时代的青年，你认为哪一种“缺陷”最能体现人类的珍贵特质？ 请结合你的观察与思考，写一篇文章，阐述你的选择与理由。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭： 不得泄露个人信息：不少于800字。 试卷第3页，共3页 1、C ①归，动词的使动用法，使归。句意：让全部汉朝使者路充国等人返回。 ②亡，动词的使动用法，使灭亡。句意：吞并了东周、西周，使诸侯灭亡。 ③明，形容词作动词，彰明。句意：大学的宗旨，在于彰明美好的德行。 ④固，形容词作名词，险固的地势。句意：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥 有雍州的土地。 ⑤壮，形容词的意动用法，以..为壮，认为.壮烈。句意：单于认为苏武的气节很 壮烈，早晚派人问候苏武。 ⑥树，名词作动词，种植。句意：我将它种植起来，长成的葫芦能容纳五石的东西。 ⑦前，名词作状语，向前。句意：用锦囊盛着，背着它向前奔驰，等到胜利归来就把箭 藏入祖庙。 ⑧杖，名词作动词，拄着。句意：苏武拄着汉朝的符节牧羊，睡觉、起来都拿着。 ⑨忠，形容词作名词，忠诚的人。句意：（君主）没有不想寻求忠诚的人来为自己服务， 选拔贤能的人来辅佐自己的。 2、选：D。 A副词，表祈使语气，一定/副词，表反问，难道。句意：你一定不要忘了你父亲的志向。 /难道值得奇怪吗！ B.介词，在/介词，用。句意：苏武在始元六年的春天回到了京城。/用锦囊盛着。 C.介词，经由、通过/动词，沿袭。句意：你通过我而投降，我与你结为兄弟。沿袭前代 的政策。 D都是介词，被。句意：在内被郑袖所迷惑。不被外物所拘束。 3、A.“楚辞'是战国时期屈原创作的诗歌总集”错，“楚辞是西汉刘向辑录屈原、宋玉等 人作品而成的诗歌总集，并非战国时期屈原创作的诗歌总集。 4、选：A。 A①而：表示转折关系，却。句子意思是“诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤”。 ②而：表示转折关系，却。句子意思是“但后来他们都背叛了晋国而归附了梁国”。 B①因：介词，通过。句子意思是“您通过我而投降”。 ②因：副词，趁机。句子意思是“趁机向单于赠送丰厚的礼物，回报他的好意”。 C.①以：介词，凭借..身份。句子意思是“于是派遣苏武凭借中郎将的身份，持旄节护 送扣留在汉的匈奴使者”。 试卷第4页，共3页 ②以：介词，用。句子意思是“用锦囊装着”。 D.①其：代词，指代《离骚》。句子意思是“它的文辞描写的事物虽然细小，但它的意旨 却非常宏大”。 ②何其：副词，表感叹，多么。句子意思是“多么衰颓啊。 5、D应该是“大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人死曰死”。 6、选D A赠序是我国古代的一种散文文体，一般是在送朋友远行时所作，内容多是一些安慰， 勉励的话。 《五代史·伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论，不能选入《赠序名篇》。 B.骈赋：以双句为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵；专尚辞藻华丽，受字句和声律约 束。通俗来说，骈赋全篇都是对联，而且还必须措辞优美，反复勾描，读起来朗朗上口， 气势蓬勃。《五代史•伶官传序》不属于骈赋，不注重辞藻，不能入选《骈赋菁华》。 C,琴趣外篇是南宋时书商对部分词集的称谓。此书《醉翁琴趣外篇》原为六卷本（此本 仅存卷四至卷六)，内收北宋文学家欧阳修（号醉翁）词约一百零四首。 D.《伶官传序》是是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。欧阳修，自号六一居士，故这 篇文章最有可能选入《六一居士论文萃》。 7、A“或美或丑、形态各异的砚台”错误，“于物用有宜，不计丑与妍”的意思是，人们并 不计较砖瓦的美与丑，把砖瓦制成了砚台，使砖瓦能跻身于笔墨之间。 译文： 砖石瓦砾，原本是低下微贱的东西，却能得以用作砚石置身于笔墨之间。 只要对于事物来说，是相适宜的，成了有用之物，就不必去计较它的粗丑与美妍。 金子不能说不是宝贵之物，至于玉石，又怎能说它不是坚硬的物品呢？ 用这两样东西来磨墨，反而不如这瓦砾的顽钝更能适用。 你要知道，物品即便自身低下微贱，但只要有用武之地，就提升自身价值，甚至高不可 攀。 岂止只有瓦砾是这样，在选用人才方面，不知为什么，从古到今都是那么艰难。 赏析： 此诗约作于景祐四年(1037年)，当时欧阳修任在夷陵期间。本诗中所说的“古瓦砚” 试卷第5页，共3页 是欧阳修的友人谢伯初赠送的。谢伯初时任许州（今河南省许昌市）法曹，某日在古孔雀台 遗址拾到一块瓦当，之后改制成瓦砚寄赠给欧阳修。当时欧阳修非常喜爱此砚，于是创作了 这首诗，并借此慨叹古今量才用人之难的现状。 诗中开篇首先肯定了砖瓦是低微卑贱之物，但出乎意料的是却能“得厕笔墨间”，能够登 上书香雅苑这样的大雅之堂，这是为什么呢？这就是“于物用有宜，不计丑与妍的验证。也 就是说，有用之物就不必在意其外形相貌的美丑，以此诠释了“物有所用”的道理。接下来用 金属与玉石相比拟。“金非不为宝，玉岂不为坚”，虽然世人公认金属高贵、玉石坚硬，但将 其拿来制作墨砚，就远不如既微贱，又粗丑顽钝的砖瓦更能研得墨来，而且出墨又快又多。 到此作者给出了“乃知物虽贱，当用价难攀的定论。的确，物品即便自身低下微贱，但只要 有用武之地，就会提升自身价值，甚至高不可攀。结尾以“岂惟瓦砾尔，用人从古难”作结， 是以砖瓦比兴，抒发了自己对于国家选用真正人才不该以出身论贵贱，否则选才一定无比艰 难的慨叹。 本诗语言平和有力，字字珠玑，不求文辞华丽，重在说理，让人读起来大有为之一振之 感。 8、D 恰到好处：说话、办事等正好达到适当的地步。恰如其分：办事或说话正合分寸。语境 是说“选择与安排才能”恰好显出艺术的锤炼”，故空一应选择“恰到好处”。半斤八两：比 喻彼此一样，不相上下，多含贬义。各有千秋：各有各的存在的价值，各有所长，各有 特色。语境是说“妙处上”的特点，不含贬义，故空二应选择“各有千秋”。深思熟虑：深 入细致地考虑。深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。用于“创作者”创作时，空三应 选择“深思熟虑”。筚路蓝缕：形容创业的艰苦。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到 别人达不到的境地，多用于学术、学问。用于“创作者“反复打磨”文章的主旨，空四应 选择“苦心孤诣”。 9、B括号前的陈述对象是“创作者”，括号后的陈述对象是“他们'，即括号前后内容都围 绕创作者来谈，这就可排除CD。A项“是由于他思想上的懒惰导致的”有语病，句式杂糅， 是由“是由于他思想上的懒惰·和“是他思想上的懒惰导致的”杂糅而成。 10、D划线句有两处错误。一是成分残缺，“让读者看到后，马上就可以得到..”的主 语残缺，可删去“让”。二是成分残缺，“从而使自己说服和感动”应为被动句，应改为“从 而使自己被说服和感动”。据此分析只有D项正确。 试卷第6页，共3页 作文题目深度分析讲评 11、这是一道典型的任务驱动型新材料作文，兼具思辨性、时代性、科幻情境三重特点， 既贴近人工智能时代背景，又引导学生对“人性”进行深度反思，适合考查逻辑思辨、价 值判断与语言表达能力。本质不是考科幻，而是考：在技术越来越完美的时代，我们如 何理解“不完美的人”之所以为人。 与审题要点 1.情境设定 “在人工智能技术快速发展的当下， “向星际文明介绍一种属于我们的弥足珍贵的缺陷， 核心背景：AI时代，人类与机器对比是天然写作视角。 核心矛盾：缺陷≠缺点，而是“看似不完美，实则无比珍贵的人性特质。 写作立场：站在人类立场，为“缺陷”正名，不是批判，而是赞美。 2.材料给出的三个范例（命题人引导方向） 遗忘：不完美，但让人整理心情、轻装前行 犹豫：拖慢效率，但承载思辨与选择 感伤：看似脆弱，却联结共情与艺术 共同逻辑：表面是缺陷→本质是人性独有的、机器无法拥有的珍贵能力 3.写作任务 身份：身处智能时代的青年 要求：选一种“缺陷”，阐述它为何最能体现人类珍贵特质 注意： 不能写“优点”，必须是“缺陷” 不能多选，必须集中一个 不能只谈缺陷，必须突出“珍贵” 4、立意角度评分等级 试卷第7页，共3页 类立意 紧扣“AI对比+缺陷价值+人性独特性”，如： 感伤：共情与艺术，是冰冷算法永远无法抵达的温度 犹豫：审慎与责任，是人类区别于机械执行的灵魂 遗忘：放下与自愈，是人类独有的情感修复能力 二类立意 只谈缺陷好，不谈AI、不谈时代，缺少思辨： 感伤让我们更感性 犹豫让我们更谨慎 遗忘让我们更轻松 三类立意 把缺陷写成真正缺点：如冲动、自私、贪婪 观点摇摆，既说遗忘好又说犹豫好，中心不明确 脱离“星际介绍“人类珍贵”，泛谈人性 四类立意（跑题） 歌颂AI,否定人类缺陷 完全不谈“缺陷”，空谈科技、文明、未来 5、题目适合与不适合的写作方向 推荐选择（材料已给，最稳妥） 感伤：最好写，易结合文学、艺术、共情、生命体验 犹豫：适合理性思辨，谈选择、责任、道德判断 遗忘：适合谈成长、释怀、与自己和解 也可自选（合理即可） 脆弱：让我们懂得互助与敬畏 执念：体现热爱与坚守 不完美：构成真实、鲜活的人 坚决不推荐 暴力、贪婪、嫉妒、虚伪等（无法体现“珍贵”） 懒惰、拖延（易写成负面，难升华） 试卷第8页，共3页 6、题目考查的核心能力 思辨能力 能辩证看待“缺陷”与珍贵的关系，不走极端。 时代洞察力 理解AI时代人类的独特性：情感、共情、审美、自由意志。 价值立场 肯定人性，不盲目崇拜技术，体现青年思考。 结构意识 必须完成：点出缺陷→指出看似不足→转折谈珍贵→结合AI→升华人性 7、常见失分点总结 没读懂“缺陷'是反语式赞美，写成批判缺点 不结合人工智能，缺少时代感，立意平庸 多选角度，导致中心散乱 只抒情不议论，缺乏逻辑层次 结尾不升华，停留在表面，没有“向星际介绍人类”的格局 试卷第9页，共3页