第7卷 植物根茎叶、花果实种子、分类及检索表《植物》山东省春季高考《现代农艺类考纲百套卷》（原卷版+答案版）

编写说明：山东省春季高考《现代农艺类考纲百套卷》，依据《山东省春季高考统一考试招生专业类别考试标准现代农艺类》编写。本专辑涵盖六门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第7卷为专题训练卷，按《植物》植物根茎叶、花果实种子、分科及检索表的基本知识范围和要求编写。具体内容为:理解作物授粉的方式、双受精作用的概念；理解壮苗先壮根原理、整枝修剪原理、疏花疏果原理等；掌握作物根、茎、叶、花、果实和种子的基本形态、结构、类型和生理功能；了解常用植物检索表的类型；了解常用植物检索表的使用方法；了解双子叶植物纲和单子叶植物纲的一般特征；理解北方常见被子植物分科特征，并列举出常见作物。 山东省《现代农艺类考纲百套卷》 第7卷 《植物》 植物根茎叶、花果实种子、分科及检索表 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共25，每题2分，共50分） 1.下列属于典型自花授粉作物的是（ ） A.玉米 B.小麦 C.向日葵 D.白菜 【答案】B 2.异花授粉作物中，主要依靠昆虫作为授粉媒介的是（ ） A.水稻 B.棉花 C.油菜 D.高粱 【答案】C 3.小麦的种子是由（ ）发育来的。 A.受精卵 B.子房 C.受精极核 D.胚珠 【答案】D 4.双子叶植物、裸子植物的维管束为（ ）。 A.有限维管束，有形成层 B.有限维管束，无形成层 C.无限维管束，有形成层 D.无限维管束，无形成层 【答案】C 5.油菜的雄蕊为（ ）。 A.单体雄蕊 B.聚药雄蕊 C.二强雄蕊 D.四强雄蕊 【答案】D 6.小麦的花序为（ ）。 A.总状花序 B.穗状花序 C.圆锥花序 D.伞房花序 【答案】B 7．减数分裂发生在（ ）的过程中。 A.花粉母细胞→四分体小孢子 B.造孢细胞→花粉母细胞 C.孢原细胞→造孢细胞 D.造孢细胞→四分体小孢子 【答案】A 8．假果的说法正确的是（ ）。 A.果实的变态 B.由花托发育而来 C.由花托和花被发育而来 D.由子房和其他部分共同发育而来 【答案】D 9．胚乳的细胞内染色体数目为（ ）。 A.3N B.2N C.N D.4N 【答案】A 10．苹果等梨果的食用部分主要来自（ ）。 A.子房壁 B.花筒(托杯) C.珠被 D.花序轴 【答案】B 11. 双受精作用发生的主要场所是（ ） A.花药 B.花丝 C.胚珠 D.花柱 【答案】C 12.以下哪种修剪方法主要用于促进枝条萌芽、增加分枝数量（ ） A.疏剪 B.短截 C.回缩 D.缓放 【答案】B 13.对于幼年果树的修剪，应遵循的核心原则是（ ） A.重度修剪，控制树形大小 B.轻剪缓放，扩大树冠，培养骨干枝 C.大量疏除花芽，减少结果 D.仅修剪病虫枝，其余不做处理 【答案】B 14.由种子里的胚根生长发育而成的根，称为（ ） A.主根 　B.侧根　 C.不定根　 D.不确定 【答案】A 15.下列哪组作物全是直根系（ ） A.棉花、油菜、大豆 B.玉米、水稻、小麦 C.棉花、玉米、水稻 D.玉米、小麦、大豆 【答案】A 16.在茎枝每节上只生一片叶的叶序叫（ ） A.单生 B.互生 C.对生 D.轮生　 【答案】A 17.根、茎、叶同时具备的生理功能是（ ） A.光合作用 B.输导作用 C.蒸腾作用 D.繁殖作用 【答案】D 18.下列结构中单子叶植物叶片中没有的是（ ） A泡状细胞 B叶肉 C叶脉 D栅栏组织 【答案】D 19.具双层珠被但形成种皮时仅一层珠被发育的植物是（ ） A.蓖麻 B.油菜 C.大豆 D.番茄 【答案】C 20. 下列特征组合中，属于十字花科植物的典型特征是（ ） A.蝶形花冠，二体雄蕊，荚果 B.十字形花冠，四强雄蕊，角果 C.头状花序，聚药雄蕊，瘦果 D.轮状花冠，花药孔裂，浆果 【答案】B 21. 菊科是被子植物中最大的科之一，如蒲公英、向日葵，下列关于菊科特征描述错误的是（ ） A.花序为头状花序，由多数小花组成，外有总苞 B.雄蕊为聚药雄蕊，花药合生呈筒状 C.果实为颖果，是禾本科的典型果实 D.部分种类具有乳汁，如蒲公英 【答案】C 22. 某植物检索表的特征描述中，每一对相对立的特征均以相同编号并列排列，无需缩进，这种检索表属于（ ） A.定距检索表 B.平行检索表 C.连续平行检索表 D.自然系统检索表 【答案】B 23. 相较于定距检索表，平行检索表的主要优势在于（ ） A.结构清晰，便于初学者理解特征间的层级关系 B.节省排版篇幅，适合印刷在篇幅有限的手册中 C.能直接展示植物类群的进化亲缘关系 D.每一对特征的对比更加直观，不易混淆 【答案】B 24. 当检索过程中遇到某一对特征难以判断，正确的做法是（ ） A.随意选择一个分支继续检索，若结果不符再回头修改 B.暂时跳过该对特征，直接从下一对特征开始检索 C.采集更多同株植物的不同部位标本，或查阅该类群的辅助资料 D.放弃检索，直接根据植物的外观猜测名称 【答案】C 25. 对于木本植物的检索，下列特征中最具鉴定价值、应优先观察的是（ ） A.树皮的纹理、色泽及剥落方式 B.枝条的粗细及生长方向 C.叶片的大小及颜色深浅 D.植物的整体高度及冠幅大小 【答案】A 二、简答题(本大题3小题，每小题10分，共30分) 1.在农业生产中，针对自花授粉方式的物，可以采取哪些措施来提高产量和品质？ 【答案】 ①加强品种提纯复壮，通过隔离繁殖、去杂去劣维持品种纯度，防止混杂退化； ②合理密植，优化群体结构，减少田间通风透光对自花授粉的干扰； ③花期遇不良天气（如连续阴雨）时，可采用人工辅助授粉，提高结实率。 2.简述被子植物双受精作用的过程。 【答案】 双受精作用的过程大致分为以下几个阶段： （1）花粉萌发：成熟花粉粒落到雌蕊柱头上，在柱头分泌物的刺激下萌发出花粉管，花粉管穿过柱头进入花柱。 （2）花粉管生长：花粉管沿着花柱的引导组织向胚珠方向生长，同时花粉粒中的生殖细胞分裂为两个精子。 （3）进入胚囊：花粉管到达胚珠后，穿过珠孔进入胚囊，此时花粉管顶端破裂，释放出两个精子和其他内容物。 （4）精子融合：一个精子与胚囊内的卵细胞融合，形成受精卵（2N）；另一个精子与中央细胞的两个极核融合，形成受精极核（3N）。 （5）后续发育：受精卵经过多次分裂和分化发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育为种子，子房发育为果实。 3.简述“顶端优势”原理在整枝修剪中的应用。 【答案】 顶端优势是指枝条顶端芽生长势最强，向下依次减弱的现象。在修剪中应用如下： （1）抑制顶端优势：对中心干或主枝延长枝进行短截，或采用拉枝、拿枝等方法改变枝条角度，削弱顶端生长势，促进下部侧芽萌发，增加分枝，扩大树冠。 （2）利用顶端优势：对于需要培养直立骨干枝的树木，保留顶端健壮芽，疏除下部竞争枝，集中养分供应顶端生长，维持枝条直立健壮的生长态势。 （3）平衡枝势：对生长过旺的侧枝进行短截或疏剪顶端强芽，对生长较弱的侧枝保留顶端优势，调节不同枝条间的生长平衡，使树形整齐均匀。 三、综合题（本大题20分） 某农户种植的大棚黄瓜出现“只长秧子不结瓜”的现象，表现为叶片肥大、茎秆粗壮、节间长，雌花数量少且坐果率极低。请结合营养生长与生殖生长的相关知识，分析 （1）论述营养生长与生殖生长的相互关系。 （2）阐述可能的原因。 【答案】 （1）植物营养生长与生殖生长是相互依赖、相互制约的统一关系，具体表现如下： 相互依赖关系：营养生长是生殖生长的基础，植物只有在完成一定的营养生长后，才能进入生殖生长阶段，营养器官通过光合作用合成的有机物为生殖器官的分化、发育提供必要的养分；同时，生殖生长也会反作用于营养生长，生殖器官形成后会产生激素类物质，调控营养器官的养分分配与生长节奏。 相互制约关系：营养生长过旺会抑制生殖生长，当植株养分大量消耗在茎叶等营养器官生长上时，会导致花芽分化延迟、落花落果严重，如黄瓜只长秧子不结瓜；反之，生殖生长过旺也会抑制营养生长，结果过多会导致植株养分过度消耗，出现树势衰弱、叶片黄化等现象。 （2）原因： ①水肥管理不当：过量施用氮肥，导致植株养分集中供应茎叶营养生长，抑制花芽分化；同时土壤水分过多，促进细胞伸长，加剧营养生长过旺。 ②环境条件不适：大棚内光照不足，光合作用效率降低，植株为获取更多光照会徒长茎叶；夜温过高，夜间呼吸作用增强，消耗大量有机物，无法积累足够养分供应生殖生长。 ③栽培措施缺失：未及时进行整枝摘心，顶端优势持续作用，侧芽萌发少，雌花分化受抑制；未喷施促进雌花分化的调节剂，导致雌花比例低。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省春季高考《现代农艺类考纲百套卷》，依据《山东省春季高考统一考试招生专业类别考试标准现代农艺类》编写。本专辑涵盖六门课程，且每门课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第7卷为专题训练卷，按《植物》植物根茎叶、花果实种子、分科及检索表的基本知识范围和要求编写。具体内容为:理解作物授粉的方式、双受精作用的概念；理解壮苗先壮根原理、整枝修剪原理、疏花疏果原理等；掌握作物根、茎、叶、花、果实和种子的基本形态、结构、类型和生理功能；了解常用植物检索表的类型；了解常用植物检索表的使用方法；了解双子叶植物纲和单子叶植物纲的一般特征；理解北方常见被子植物分科特征，并列举出常见作物。 山东省《现代农艺类考纲百套卷》 第7卷 《植物》 植物根茎叶、花果实种子、分科及检索表 专题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（共25，每题2分，共50分） 1.下列属于典型自花授粉作物的是（ ） A.玉米 B.小麦 C.向日葵 D.白菜 2.异花授粉作物中，主要依靠昆虫作为授粉媒介的是（ ） A.水稻 B.棉花 C.油菜 D.高粱 3.小麦的种子是由（ ）发育来的。 A.受精卵 B.子房 C.受精极核 D.胚珠 4.双子叶植物、裸子植物的维管束为（ ）。 A.有限维管束，有形成层 B.有限维管束，无形成层 C.无限维管束，有形成层 D.无限维管束，无形成层 5.油菜的雄蕊为（ ）。 A.单体雄蕊 B.聚药雄蕊 C.二强雄蕊 D.四强雄蕊 6.小麦的花序为（ ）。 A.总状花序 B.穗状花序 C.圆锥花序 D.伞房花序 7．减数分裂发生在（ ）的过程中。 A.花粉母细胞→四分体小孢子 B.造孢细胞→花粉母细胞 C.孢原细胞→造孢细胞 D.造孢细胞→四分体小孢子 8．假果的说法正确的是（ ）。 A.果实的变态 B.由花托发育而来 C.由花托和花被发育而来 D.由子房和其他部分共同发育而来 9．胚乳的细胞内染色体数目为（ ）。 A.3N B.2N C.N D.4N 10．苹果等梨果的食用部分主要来自（ ）。 A.子房壁 B.花筒(托杯) C.珠被 D.花序轴 11. 双受精作用发生的主要场所是（ ） A.花药 B.花丝 C.胚珠 D.花柱 12.以下哪种修剪方法主要用于促进枝条萌芽、增加分枝数量（ ） A.疏剪 B.短截 C.回缩 D.缓放 13.对于幼年果树的修剪，应遵循的核心原则是（ ） A.重度修剪，控制树形大小 B.轻剪缓放，扩大树冠，培养骨干枝 C.大量疏除花芽，减少结果 D.仅修剪病虫枝，其余不做处理 14.由种子里的胚根生长发育而成的根，称为（ ） A.主根 　B.侧根　 C.不定根　 D.不确定 15.下列哪组作物全是直根系（ ） A.棉花、油菜、大豆 B.玉米、水稻、小麦 C.棉花、玉米、水稻 D.玉米、小麦、大豆 16.在茎枝每节上只生一片叶的叶序叫（ ） A.单生 B.互生 C.对生 D.轮生　 17.根、茎、叶同时具备的生理功能是（ ） A.光合作用 B.输导作用 C.蒸腾作用 D.繁殖作用 18.下列结构中单子叶植物叶片中没有的是（ ） A泡状细胞 B叶肉 C叶脉 D栅栏组织 19.具双层珠被但形成种皮时仅一层珠被发育的植物是（ ） A.蓖麻 B.油菜 C.大豆 D.番茄 20. 下列特征组合中，属于十字花科植物的典型特征是（ ） A.蝶形花冠，二体雄蕊，荚果 B.十字形花冠，四强雄蕊，角果 C.头状花序，聚药雄蕊，瘦果 D.轮状花冠，花药孔裂，浆果 21. 菊科是被子植物中最大的科之一，如蒲公英、向日葵，下列菊科特征描述错误的是（ ） A.花序为头状花序，由多数小花组成，外有总苞 B.雄蕊为聚药雄蕊，花药合生呈筒状 C.果实为颖果，是禾本科的典型果实 D.部分种类具有乳汁，如蒲公英 22. 某植物检索表的特征描述中，每一对相对立的特征均以相同编号并列排列，无需缩进，这种检索表属于（ ） A.定距检索表 B.平行检索表 C.连续平行检索表 D.自然系统检索表 23. 相较于定距检索表，平行检索表的主要优势在于（ ） A.结构清晰，便于初学者理解特征间的层级关系 B.节省排版篇幅，适合印刷在篇幅有限的手册中 C.能直接展示植物类群的进化亲缘关系 D.每一对特征的对比更加直观，不易混淆 24. 当检索过程中遇到某一对特征难以判断，正确的做法是（ ） A.随意选择一个分支继续检索，若结果不符再回头修改 B.暂时跳过该对特征，直接从下一对特征开始检索 C.采集更多同株植物的不同部位标本，或查阅该类群的辅助资料 D.放弃检索，直接根据植物的外观猜测名称 25. 对于木本植物的检索，下列特征中最具鉴定价值、应优先观察的是（ ） A.树皮的纹理、色泽及剥落方式 B.枝条的粗细及生长方向 C.叶片的大小及颜色深浅 D.植物的整体高度及冠幅大小 二、简答题(本大题3小题，每小题10分，共30分) 1.在农业生产中，针对自花授粉方式的物，可以采取哪些措施来提高产量和品质？ 2.简述被子植物双受精作用的过程。 3.简述“顶端优势”原理在整枝修剪中的应用。 三、综合题（本大题20分） 某农户种植的大棚黄瓜出现“只长秧子不结瓜”的现象，表现为叶片肥大、茎秆粗壮、节间长，雌花数量少且坐果率极低。请结合营养生长与生殖生长的相关知识，分析 （1）论述营养生长与生殖生长的相互关系。 （2）阐述可能的原因。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $