15 自相矛盾-【课堂笔记划重点】2025-2026学年五年级下册语文教材笔记（统编版）

思维的火花跨越时空， 人文主题：思维的火花 照亮昨天、今天和明天。 第六单元 通过人物的语言，推想人物的思唯过程 结合人物观察到的情况，揣摩人物的思维过程 根据人物所处环境，推想人物的思维过程 阅读要素⊙了解人物的思维过程，加深对课文内容的 理解。 习作要素©根据情境编故事，把事情发展变化的过程 写具体。 Q课堂笔记划重点”语文五年级下册 15 自相矛盾 同步微课 中心思想作者通过讲述个既卖矛又卖 知识链接 《韩非子》一书共五十五篇。书中大量的 盾的楚国人，在夸耀自己的茅和盾时语言 寓言故事， 具有很高的文学价值。它又是一部重要的 前后矛盾，不能自圆其说的故事，告诉人 哲学著作，阐述了“道理相应”的理论和注重“参验” 们说话做事要前后相应，不能自相矛盾。 的认知论，通过“矛盾之说”，阑发了丰富的辩证思想。 楚人有鬻②盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷③也。” 点明了中心论点 又誉其矛日：“吾矛之利，于物无不陷也。”或①曰：“以子之矛 无坚不摧的矛和坚不 f 可破的盾，是不可能 陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫⑤不可陷之盾与无不陷之矛， 同时存在的。 不可同世而立。 注释 思考楚人的两句话有何矛盾之处？ 字词解释 ①本文选自《韩非子·难一》。 如果他的矛能刺穿他的盾，那么就 楚人：楚国人。 ②〔鬻)卖。 说明盾不坚固，和第一句话相矛盾。如 以：用。 ③〔陷)刺破。 弗：不。 果他的矛刺不破他的盾，那么就说明矛 ④〔或)有的人。 同世而立：同时存 ⑤〔夫)放在句首，表示将发议论。 不锋利，第二句就是说大话了。 在于世界上。 释义有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能 够刺破它。 ”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都能刺破。”有人问他： “如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人回答不上来了。什么都不能把它刺破的盾与 什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。 吾 弗 夫 〔fú逝者如斯夫 fū夫人 吾辈自愧弗如 若夫 吾师 巧记：”头”奋之“言”。 言W 矛盾 誉 五 华右句 ◎正确、流利地朗读课文。背诵课文。 在理解的基础上进行背诵。 ©联系上下文，猜测加点字的意思。 要先理解句子含义，再猜测加点宇的意思。 参程。◇誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” ◇其人弗能应也。不。 这个楚人在卖自己的“矛”和“盾”时片面地夸大它们的 作用，结果出现了自己说的话相互抵触、不能自圆其说的 ◇不可同世而立。存在。 尴尬局面，所以面对别人的质问，他无法回答。 ©想一想：“其人弗能应也”的原因是什么？ ◎用自己的话讲讲这个故事。 可以通过合理的想象为故事增加一些生动的情节。