5 草船借箭-【课堂笔记划重点】2025-2026学年五年级下册语文教材笔记（统编版）

人文主题·走近中国古曲 观三国烽烟，识梁山 叹取经艰难，惜红桂 名著 好汉， 梦断。 第二单元 联系上下文猜测语句的意思 借助资料理解课文内容 粗知大意，可适当跳读 通过观看影视作品加深对课文的理解 阅读要素⊙初步学习阅读古典名著的方法。 习作要素©学习写读后感， ⑨课堂笔记划重点”语文五年级 下册 草船借箭 。罗贯中 中心思想本文写周瑜妒忌诸葛亮，设计陷 作者简介罗贯中（约1330一约1400)，名本 害诸葛亮，让诸葛亮短时间内造好十万支箭。 字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初 诸高亮巧施纱计向曹操“借”箭，让周瑜自 著名小说家、戏曲家，是我国章回体小说的鼻 以不如。塑造了诸葛亮有胆有识、足智谋 祖。著有长篇小说《三国演义》《隋唐两朝志传》 才智超群的形象。 《残唐五代史演义》等。 知识链接本文根据《三国演义》第四十六回的相关内容改写。东汉末年，曹操、刘备、孙权三 足鼎立。当时曹操刚刚打败刘备，便率军南下，在长江北岸集结兵力，准备进攻孙权。孙权手 下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去与孙权联合抗曹。“草船借箭”的故事就发生在 此时。 yu 写出了周瑜嫉贤妒 ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌： 能的性格特点，同 时引出下文周瑜对 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交 诸葛亮的陷害。 战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。” 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负 词语解释 责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都 妒忌：对才能、名 C 誉、地位或境遇等 督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十 胜过自己的人心 天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误 怀怨恨。 了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只 推却：拒绝：推辞。 要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎 思考第3自然段写鲁 么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 肃和周瑜的对话有什 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸 么作用？ 葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个 首先说明若按一般 军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 的办法造箭，在规定时 间内是无法完成的。其 ③鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说 次周瑜的话揭露了他的 的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩 真实意图，让诸葛亮造 咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到 箭是假，陷害诸葛亮才 时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他 是真，更能表现出周瑜 怎么打算，回来报告我。” 的用心之险恶，手段之 第3段：写鲁肃和周瑜的对话，暴露了周瑜内心的真实意图。 ④鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你 卑劣。 8 第二单元 )5草船借箭 帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？” 这是诸葛亮为借箭 所微的准备。他知 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船 道鲁肃顾全大局、 man 用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自 忠厚守信，可以信 赖：并且他早已 有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是 识破周瑜的险恶用 知道了，我的计划就完了。” 心，所以请求鲁肃 第4段：写诸葛亮请鲁肃帮忙，并要求他保守秘密，不让周瑜知道。 不要告诉周瑜。从 ⑤鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜， 中我们可以看出， ling 诸葛亮是一个有计 果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 谋、有胆识并能洞 周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” 悉人心的人。 第5段·写鲁肃遵守诺言，向周瑜报告时绝口不提诸葛亮借船的事 ⑥鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军土，照诸 词语解释 翎毛：羽毛。 葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天， 不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 虽然情势如此危 入急，但诸葛亮镇定 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他： 自若，说明他早已 知道第三天四更时 “你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问： 会有大雾，此时最 “哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩 适合“借”箭。“秘 密”一词显示了诸 咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 葛亮办事的细心。 第6段：写鲁肃为诸葛亮做好借箭准备，到第三天四更时候，诸葛亮请鲁 肃陪他一起去取箭。 部分解读 第一部分(1~2)：写草船借箭的起因。周瑜妒忌诸葛亮，想用十天 造十万支箭的计谋来陷害诸葛亮，但诸葛亮立下军令状，承诺三天 内造好十万支箭。 第二部分(3~5)：写诸葛亮请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭的准备。 第三部分(6~9)：写草船借箭的经过。诸葛亮巧妙安排，周密部署 借箭成功。 第四部分(10)：写草船借箭的结果。周瑜看到诸葛亮如期交箭 自叹不如。 19 课堂笔记划重点” 语文五年级下册 鲁肃的“吃惊”与 ⑦这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分， 诸葛亮的“笑”形 zhai 成对比，表现了诸 船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东， na 葛亮的自信、胸有 字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如 成竹、运等帷幄 神机炒算。 果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定 掉转船只，既能两 不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 面受箭，又可保持 第7段写诸嵩亮命令船队逼近曹军水寨，并要军士擂鼓呐哦引曹军射箭。 船体平衡，也便于 ⑧曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽 箭满后返回，省去 然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军 掉头的时间。诸葛 nu 亮敢于让船逼近曹 弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手， 军水寨受箭，是因 到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨 为他对曹操生性多 疑、小心谨慎的性 一 样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂 格了如指掌。这也 是诸葛亮“知人心 鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。第8段：专操在大客漫天的情况下不我轻易出 动，以箭防敌。 的表现。 ⑨到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。 词语解释 cheng 诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当， 神机炒算，惊人的机 智，巧妙地谋划，形 可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 容有预见性，善于 第9段：写曹操知道自己上当了，诸葛亮借箭成功。 估计客观情势，决 ①二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在 定策略。 江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃 这句话与课文开头 见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛 的第一句话相照应 周瑜的“长叹”既 亮神机妙算，我真比不上他！” 有惋惜，又有佩服 巧记自“己”的“心”。 瑜 忌 督 幔 翎寨 擂 呐弩 丞 周瑜 禁忌 都督 布幔 翎毛 水寨 擂鼓 呐喊 弓驽 丞相 瑜伽 忌恨 督促 幔帐 寨子自吹自擂 驽箭 “户”不能少一点。 己“不要写成“已 中间横要写得长一点。 嫉妒 猜忌 兵曹 委托 粗鱼 遮挡 妒火 姓曹 委派 鲁纯 遮盖 妒 忌曹 督委 遮 左石 13 12半包围 漆 疑 惑寨擂 呐 插 14左右 左有 胶漆 疑惑 困惑 山暴 擂钵 插入 素问 迷蒸 苗寨 擂鼓 声 插图 第二单元 )5草船借箭 读课文时，分别我出描写故事起因、经过、结果的段落，再根据课文内容进行概括。 ◎默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 参考答案周瑜因为妒忌诸葛亮，让诸葛亮短时间内造好十万支箭，以此陷害诸葛亮。诸葛亮 凭借丰富的天文知识，准确推算出第三天凌晨江面上会起大雾，便问鲁肃借了船和军士，并让 鲁肃在船上弄一千多个草把子，诸葛亮凭借对曹操谨慎多疑的性格的了解，巧妙地向曹操“借“ 箭。最后，三天内十万支箭如期交给周瑜，周瑜自叹不如。 课文通过描写人物的语言、神态、动作等体现人物的特点。 ○读下面的语句，回答括号里的问题。课文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万支箭这么难， 诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？) 参考答案诸葛亮主动立下军令状是因为他已经想到了办法，将计就计。周瑜高兴是因为在他 看来，这是诸葛亮自投罗网，如果诸葛亮完成不了，他就可按军令依法处置诸葛亮，这样陷 害诸葛亮的目的就达到了。 示例周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩附军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的 材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎 么打算，回来报告我。”（周瑜看诸葛亮接下了这么难的任务，还主动立下军令状，觉得这 是一个陷害诸葛亮的绝好机会，打算暗地吩附军匠们不给诸葛亮供应齐全造箭的材料，想将 诸葛亮置于死地。我从中体会到了周瑜的险恶用心。) ○读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你 还想了解《三国演义》中的哪些故事？ 参考答案读课文前，我只知道诸葛亮很聪明，对他的了解不够全面。读课文后，我知道了诸 葛亮的足智多谋、神机妙算。他不但精通天文地理，还善于洞察人心，做事安排周密巧妙。我 还想了解“温酒斩华雄”“火烧赤壁”等故事。 可以借助工具书查阅字词含义，了解 ◎读下面的“阅读链接”，找出课文中对应的段落。 选文大意。然后根据大意，我出与课 刁文中相树应的段落。 阅读链接------- 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛瑜、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江， 彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张 辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水 寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭： 箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散， 孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢 丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹 操懊悔不已。 一选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回 参考答案“阅读链接”讲的是诸葛亮“草船借箭”的具体过程，课文中与之对应的段落是第8、 9自然段。