19 咕咚-【课堂笔记划重点】2025-2026学年一年级下册语文教材笔记（统编版·新教材）

®课堂笔记划重点》语文一年级下册 19 中心思想本课讲的是一只兔子偶然听到”咕咚” 只有野牛提出疑问，帮助大伙儿弄清事情真相的故事 一定要多动脑，不要盲目地跟随别人。 shu “咕咚”说明木瓜 ①木瓜熟了。一个 掉进湖里的声音很 响。同时，这句话 也交代了“咕咚“ 咕咚 的来历，为下文事 情的发展埋下伏笔。 ②免子吓了一跳， 这句话通过对兔子 问他为什么跑。免子 动作、语言的描写 说明兔子当时非常 害怕。 咚’来了，回怕极了 词语解释 站声间人在文 ③小猴子一听，就 中用来形容重东西落 下的声音。 大叫：“不好啦，不 可使人害怕。 热闹（景象）繁 wa 盛活跃 快跑哇！ 第3段：写小猴 ④这一下可热闹了 说明勇动物们都没 有思考，只是盲目 跟从 一个跟着一个跑起来 tao ming 逃命啊， ‘咕咚’来 思考小猴子为什么会跟着兔子 因为他听到兔子的喊声，就 没有看见“咕咚”」 也不知道 102 咚 吓得拔腿就跑，其他小动物也跟着跑起来 这个故事告诉我们：遇到任何事情都要冷静 diao 大瓜从高高的树上掉进湖里， 拔腿就跑。小猴子看见了， 一边跑一边叫：“不好啦，‘咕 第2段写兔子被“咕咚”声吓得边跑边叫 并告诉小猴子“咕咚”可怕极了。 跟着跑起来。他一边跑一边 好啦，‘咕咚’来了，大家 子也跟着兔子一边跑一边叫。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 。大伙儿一边跑一边叫：“快 了！”第4段：写其他小动物也跟着一边跑一边叫。 起跑？他真的看见“咕咚”了吗？ 盲目地相信兔子，跟着兔子一起跑。小猴子 咕咚”到底是什么。 、第八单元·阅读)19咕咚 yělan “拦”和“问”表 ⑤大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：明野牛没有跟着其 他动物一起跑，说 nǎ “‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，明野牛◆静分析 善于思考。 大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿， 大伙儿也都说没看见。最后问兔子，免子说：“是 我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 第5段：写大象也跟着跑起来，只有野牛拦住大伙儿，询问逃跑的原因。 部分解读 第一部分(1)：写木瓜“咕咚”一声掉进湖里。 第二部分(2~5)：写兔子听到“咕咚”声后吓得边 跑边喊，其他动物也跟着边跑边喊，只有野牛拦住大 伙儿询问原因。 第三部分(6~7)：写“咕咚”原来是木瓜掉进湖里 的声音，大家知道真相后都笑了。 03 ®课堂笔记划重点语文一年级下册 词语解释 正好：恰好；刚巧。 ⑥兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜 这里的“笑”是自 嘲，大伙儿为自己 从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 盲目跟从、不冷静 思考的行为感到好 第6段：写出“咕咚”的真相。 笑、不好意思。八 ⑦大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。 第7段：写大伙儿知道真相后都笑了。 注意与口语“sh6u”的区别。 咕咚叮咚 熟人个掉下湖水 下人 咕噜咚咚 成熟 掉落湖泊 吓一跳 gu dong shú diao hu xia la 咕咚 熟/ 掉 湖 吓 啦 页 Iù xiang yě lan na na ling 鹿象野 拦 哪 那 领 鹿角气象野牛 拦住 哪里 那个 带领 小鹿 想象 野草 阻拦 哪个 那里 领头 W 吓人 吓 惊吓 吓 为 为 因为 为了 害怕 可怕 怕 怕 家人 大家 大象 象 象 没没 没有 象牙 没事 独体 到处 到达 到 到 ©朗读课文。说说你借助图画认识了哪些字。 点拨规察课文插图，我到与插图对应的文字并根据画面猜测字义。如在课文第一幅插图 中，由木瓜落入水中形成的水花可知，“咕咚”是个拟声词。 ⊙说一说：大伙儿为什么跟着兔子一起跑？野牛是怎么做的？ 点拨读课文第2~5自然段，我出关于动物们跟着兔子一起跑的原因的句子，以及野牛的 做法的句子，反复朗读，进行分析。 参考答案动物们跟着兔子一起跑是因为他们遇事不思考，只是盲目地跟从。野牛遇事 冷静思考，追问原因，带领大伙儿一起弄清了真相。 04