树牢总体国家安全观，争做国家安全守护者 课件--2025-2026学年高二下学期国家安全日主题班会

树牢总体国家安全观，争做国家安全守护者 班会目标 1. 引导学生深入理解总体国家安全观，掌握政治安全、网络安全、数据安全、生态安全、校园安全等相关知识 2. 增强学生国家安全意识和风险防范能力，自觉抵制危害国家安全的行为，提升辨别网络谣言、防范电信诈骗、保守国家秘密的基本素养 3. 引导学生将个人成长与国家发展、国家安全紧密结合，争做有担当、守底线、懂安全的新时代青年 提到“国家安全”，你第一时间想到的是什么？ 是边疆的战士？是保密的科研数据？还是反间谍的谍战故事？ 2026年4月15日，是第11个全民国家安全教育日，今年的主题是“统筹发展和安全，护航‘十五五’新征程”。作为新时代的高中生，我们是国家的未来、民族的希望，国家安全不仅是国家的事，更是我们每一个人的责任。 什么是总体国家安全观？ 2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上，首次提出了总体国家安全观。它的核心，就是“以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托”，统筹16个领域的安全，构建起全方位、多层次、立体化的国家安全体系。 和我们息息相关的安全领域： 1. 政治安全：这是国家安全的根本。比如，我们要坚决抵制任何分裂国家、抹黑英雄、歪曲历史的言论，自觉维护国家主权和领土完整，这就是我们能做的政治安全。 2. 网络安全与数据安全：这是我们每天都会接触的。比如，不随意点击陌生链接、不泄露个人信息、不传播网络谣言、不参与网络暴力，不把学校的涉密信息、科研数据随意发到网上，这些都是守护网络安全和数据安全。 3. 社会安全与校园安全：校园欺凌、电信诈骗、交通安全、消防安全，这些都属于社会安全的范畴。我们要学会保护自己，也要提醒同学，远离校园欺凌，防范电信诈骗，这就是守护身边的安全。 4. 生态安全：我们身边的绿水青山、生物多样性，都是生态安全的一部分。节约资源、保护环境、拒绝食用野味，就是守护生态安全。 5. 文化安全：传承中华优秀传统文化，抵制文化糟粕和不良文化渗透，坚定文化自信，就是守护文化安全。 国家安全，离我们有多近 1. 案例1：学生境外兼职，沦为间谍工具 某高校学生小A，在网上看到“境外兼职，高薪翻译”的广告，对方要求他拍摄国内军事基地、科研院所的照片，翻译国内的学术论文，报酬丰厚。小A以为只是普通兼职，直到被国家安全机关查处，才知道自己已经触犯了《反间谍法》。 提醒：任何时候，都不要为了所谓的“高薪”，拍摄、传播涉及国家秘密的信息，不要和境外不明人员随意联系，更不要为境外机构提供任何国内的敏感信息。 2. 案例2：网络谣言，危害社会安全 疫情期间，有人在网上编造“某学校出现确诊病例”的谣言，引发家长恐慌，导致学校秩序混乱，最终造谣者被依法处罚。 提醒：网络不是法外之地，我们要做到不信谣、不传谣、不造谣，遇到不确定的信息，要通过官方渠道核实，不随意转发未经证实的内容。 3. 案例3：电信诈骗，危害经济安全 高中生小B，被“刷单返利”的骗局骗走了自己的压岁钱，还差点让父母的银行卡被盗刷。 提醒：电信诈骗不仅会造成个人财产损失，更会扰乱社会经济秩序。我们要牢记“三不一多”：未知链接不点击、陌生来电不轻信、个人信息不透露、转账汇款多核实，守护好自己和家人的钱袋子。 4. 案例4：校园欺凌，危害校园安全 某中学学生因校园欺凌，导致同学身心受到严重伤害，施暴者最终受到了法律的制裁。 提醒：校园安全是国家安全的重要组成部分，我们要坚决抵制校园欺凌，尊重同学、友善待人，遇到欺凌要及时向老师、家长报告，用法律保护自己。 这些行为，你做过吗？ - 你有没有在网上随意转发过未经证实的消息？ - 你有没有点击过陌生的链接，或者下载过不明来源的APP？ - 你有没有在网上和境外的不明人员聊过国内的敏感信息？ - 你有没有在朋友圈、抖音等平台，泄露过自己或同学的个人信息？ 我们能为国家安全做什么？ 1. 要认真学习国家安全知识：主动学习《国家安全法》《反间谍法》《网络安全法》等法律法规，了解国家安全的内涵和要求，提升自己的安全素养。 2. 要自觉抵制危害国家安全的行为：不传播谣言、不泄露秘密、不参与任何危害国家安全的活动，发现危害国家安全的行为，要及时向国家安全机关举报（举报电话：12339）。 3. 要提升风险防范能力：提高辨别网络谣言、防范电信诈骗的能力，保护好个人信息，不随意点击陌生链接，不随意透露自己和家人的银行卡、身份证等信息。 4. 要将个人成长与国家发展结合：努力学习科学文化知识，坚定理想信念，把自己的个人理想融入国家发展大局，用实际行动为国家安全贡献力量。 5. 要守护好身边的安全：遵守校规校纪，远离校园欺凌，注意交通安全、消防安全，守护好自己和同学的校园安全，就是守护国家安全的基础。 同学们，维护国家安全，不是一句空洞的口号，而是我们每一个人的责任。我们是新时代的青年，是国家的未来，我们的样子，就是国家的样子。我们要做国家安全的学习者、宣传者、守护者，用自己的实际行动，护航“十五五”新征程，为国家安全贡献青春力量。 珍爱生命 谨防溺水 —— 中小学防溺水主题班会 （一）警钟长鸣 案例 时间地点 核心经过 关键警示（直击高中生误区） 案例 1（野泳致多人溺亡） 2026-04-11 广西玉林容县县底镇某中学（高中生） 4 名学生周六下午结伴到北流河自然水域游泳，突发意外溺水身亡 ❶ 高中生易因 “周末放松、天气热” 产生侥幸心理；❷ 结伴野泳易互相跟风，脱离监管；❸ 自然水域暗流、水草多，看似平静实则危险 案例 2（失足落水） 2026-03 四川 19 岁高中生聚餐后返程，误入园区未设防护与警示的池塘，失足溺亡 ❶ 非游泳场景也可能溺水；❷ 夜间、雨天、陌生区域是高危盲点；❸ 周边无防护与警示不等于 “安全” 案例 3（轻生落水） 2026-01-10 广西南宁邕江 一名高中生因学业压力轻生跳江，被武警官兵成功救起 ❶ 除意外溺水，心理危机也可能导致落水；❷ 极端情绪下需及时求助，生命至上 高中生常见 “野泳理由” 有哪些？（如 “天气热、朋友约、觉得水浅”） 如何拒绝同伴邀约？（给出 3 句实用话术，如 “我不想拿生命冒险，你也别去了”） 遇到同伴落水，除了呼救，还能做什么？（强化 “叫、伸、抛、划”，禁止下水 / 手拉手 不参与 “野泳聚会”，不做 “劝不动别人” 的参与者； 夜间、陌生水域、无成人监管一律不靠近； 心理压力大时，优先找班主任 / 家长 / 心理老师，不独自前往水边发泄。 二、认清风险：危险水域 + 溺水原因 1. 十大危险水域（必须远离） 野外：河流、湖泊、水库、池塘、沟渠、废弃矿坑、工地积水坑、海边 / 滩涂（暗流、涨退潮） 室内 / 小区：无救生员泳池、浴缸、喷泉、景观水池 2. 溺水高发原因（学生易犯） 侥幸心理：“水不深、我会游、就玩一会儿” 结伴逞强：“别人敢去我也敢”，不听劝阻 盲目施救：同伴落水，直接跳下去，导致多人连环溺亡（最致命误区） 脱离监护：家长 / 老师不在场，私自下水 核心准则：防溺水 “六不准” 不私自下水游泳 不擅自与他人结伴游泳 不在无家长或教师带领的情况下游泳 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳 不到不熟悉的水域游泳 不熟悉水性的学生不擅自下水施救 实战技能：自救 + 科学施救 1. 自己溺水：冷静自救（保命关键） 立刻停止挣扎、保持仰漂：头后仰、口鼻露出水面，双手划水、双腿轻蹬，保存体力 大声呼救：“救命！有人落水！”，吸引大人注意 抽筋处理：抓住抽筋脚趾，用力向身体方向拉，同时深呼吸，慢慢游向岸边 2. 他人溺水：岸上 “智慧施救”，绝对禁止下水 / 手拉手救人（最核心） 施救口诀：叫、伸、抛、划，绝不盲目下水 叫：第一时间大声呼救，喊大人 / 拨打 110、120，说清地点（XX 河 / 塘，XX 村 / 路） 伸：趴在岸边（防被拖入），递竹竿、树枝、长棍、衣服，让落水者抓住拉上岸 抛：抛 救生圈、浮板、空塑料瓶、泡沫板、书包（空）等漂浮物，给落水者借力 划：有船 / 救生艇时，从侧面靠近，避免被落水者抱住拖沉 $