精品解析：黑龙江哈尔滨市第三中学校2025-2026学年度下学期高二学年4月月考语文试卷

黑龙江哈尔滨市第三中学校2025-2026学年度下学期高二学年4月月考语文试卷 考生须知： 1．本试卷满分为150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生先将自己的“姓名”“考号”“考场”“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 演进，促进各国权利平等、机会平等、规则平等，将各国主权平等的基本原则落到实处，使每一个国家都可以在国际秩序和全球治理体系中找到自己的位置，发挥应有的作用，最终推动国际秩序和全球治理体系更加公正合理。 面对大国关系持续深刻复杂演变，中国坚定走出一条新时期大国和平共进的新路。2026年以来，习近平主席同俄罗斯总统普京举行视频会晤、同美国总统特朗普通电话，接待爱尔兰、英国、德国等欧洲国家领导人访华，为新一年大国关系健康稳定发展提供关键战略引领。大国是影响战争与和平的主要因素。中国的发展振兴需要和平稳定的外部环境，中方将始终携手各方构建和平共处、总体稳定、均衡发展的大国关系格局，为维护世界和平安宁、实现民族复兴奠定坚实战略基础。展望未来，建立在平等、尊重、互利的基础之上的中俄战略协作伙伴关系内涵将更加丰富，为世界多极化不断向前发展注入新的动能；中国将持之以恒推动中美关系健康、稳定、可持续发展，关键在于美方在两国关系中也要以诚相交、以信相交；中国将始终坚持相互尊重、求同存异、开放合作、互利共赢的中欧交往传统，持续打开中欧关系的新空间，不断拓宽中欧合作的前景。 面对周边环境新局，中国坚定为构建周边命运共同体作出更积极的努力。守望相助是中国的传统，亲仁善邻是中国的文化。当前，世界进入多事之秋，而亚洲地区仍然保持总体稳定和快速发展。其中的关键原因在于，中国始终坚持睦邻安邻富邻政策，践行亲诚惠容、命运与共理念，为亚洲地区的和平发展加装了稳定之锚。展望未来，共建和平、安宁、繁荣、美丽、友好的共同家园是地区国家的普遍愿望，中国将同周边国家一道巩固战略互信、深化发展融合、维护地区稳定、扩大交往交流，为维护地区长期和平稳定、共同发展繁荣贡献智慧和行动。 面对全球南方加速发展振兴，中国坚定为全球南方共同迈向现代化汇聚磅礴力量。作为最大的发展中国家，中国始终致力于全球南方发展振兴。2026年是中非开启外交关系70周年，中非高层交往将更加密切，中国将全面实施对非零关税政策，“中非人文交流年”也已拉开大幕，中非携手奔赴现代化的前景更加光明。中国坚定支持拉美国家捍卫主权尊严、自主选择发展道路，愿同拉美国家一道建设好团结、发展、文明、和平、民心五大工程，推动中拉命运共同体建设迈上新台阶。 面对世界经济遭遇逆风、全球化出现逆流，中国坚定引领全球开放合作，同各国共克时艰、共享机遇。经济全球化面临的问题只能通过更可持续的发展和更公平有效的治理来解决。“大国之大，在于利天下”，中国提出推进普惠包容的经济全球化，就是要推动世界经济发展既充分又平衡，使世界各国在开放、融合中实现优势互补和相互成就。展望未来，中国将继续坚定捍卫以世贸组织为核心的多边贸易体制，坚定维护公平开放的国际经贸秩序，维护好全球产供链安全稳定，为世界经济发展带来新的机遇。今年11月，亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议将在中国深圳举办。作为主办方，中国将同各方一道，聚焦“建设亚太共同体，促进共同繁荣”这一主题，围绕“开放、创新、合作”三大优先领域，合力推进亚太共同体建设，让亚太地区继续走在世界开放合作的前列。 面对战争冲突此起彼伏，中国坚定做世界和平的力量、稳定的力量、正义的力量。中东局势已经成为当前国际形势的焦点，引发人们对世界和平前景的担忧。大国在维护国际和地区稳定方面负有特殊责任，尤其要守公道、行正道，不能凭借军事优势任意攻击他国，世界不能退回到丛林法则。王毅提出，正确和妥善解决伊朗及中东相关的问题，应该坚持几个基本原则，即尊重国家主权，不得滥用武力，坚持不干涉内政，政治解决热点问题，大国要发挥建设性作用、善意运用实力。中国愿同地区国家一道践行全球安全倡议，倡导各方坚持共同、综合、合作、可持续的安全观，相互尊重合理安全关切，通过外交协商找到解决争端和分歧的治本之策，实现地区持久和平。 当前人类正处在一个充满挑战的时代，分裂对抗、零和博弈注定没有出路，同球共济、团结合作才是唯一正确选择。中国的选择始终是用最大诚意团结世界进步力量，尽最大努力汇聚和平发展能量，为构建人类命运共同体贡献智慧和行动。 （节选自杨晨曦《续写和平、发展、合作、共赢的时代篇章》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国推动国际秩序演进，核心是落实各国主权平等原则，助力所有国家在全球治理中找准定位、平等发声，最终实现全球治理体系的彻底重构。 B. 新时期大国关系深刻复杂演变，中国主动引领大国关系发展，构建起和平共处、总体稳定、均衡发展的大国关系新格局，为世界和平筑牢根基。 C. 亚洲地区能在全球动荡背景下保持总体稳定与快速发展，核心原因是中国坚持睦邻友好政策，践行亲诚惠容理念，为地区发展注入稳定动力。 D. 针对当前全球化逆流，中国主张通过强化单边贸易体制、收紧国际合作边界来破解经济困境，推动世界经济实现充分且平衡的普惠发展。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用总分总的论证结构，开篇点明国际秩序演进的核心目标，结尾总结人类发展的正确路径，中间分领域阐述中国的外交立场与行动。 B. 文章以2026年中国外交实践、中非建交70周年、深圳APEC会议等具体时政素材为论据，增强了论证的时效性与现实说服力，贴合时代背景。 C. 文章在论述中国应对各类国际挑战时，均采用“现状分析—理念阐释—实践举措—未来展望”的递进式思路，论证层次清晰，逻辑严谨。 D. 文章引用“大国之大，在于利天下”，旨在批判部分大国的霸权主义行径，突出中国作为发展中大国，始终以利天下为己任的责任担当。 3. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 推动中美关系健康稳定发展，需要中美双方共同努力，尤其需要美方秉持诚信相交的原则，摒弃零和博弈的狭隘思维，坚守平等尊重底线。 B. 中国助力全球南方发展振兴，既通过经贸、人文等务实合作推动中非共同现代化，也坚定支持拉美国家自主发展，深化中拉命运共同体建设。 C. 解决中东热点问题，必须坚守国家主权平等、不干涉内政、政治解决等原则，大国应摒弃丛林法则，发挥建设性作用，通过军事手段化解分歧。 D. 人类面对当下多重挑战，分裂对抗绝非出路，唯有秉持团结合作、同球共济的理念，才能携手应对危机，推动构建人类命运共同体。 4. 请结合全文，简要概括中国在处理各类国际事务、应对全球挑战时，秉持的核心外交理念有哪些。 5. 2026年11月亚太经合组织（APEC）领导人非正式会议将在深圳举办，假如你是参会的青年学生代表，需要向与会嘉宾简要介绍中国推动亚太开放合作的核心举措与价值意义，请结合文本内容，拟写一段简短发言。要求：符合发言稿格式。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 春天，天晚了，我来到一个村庄，到一个熟人家去住宿。走进院里，看见北窗前那棵梨树，和东北墙角石台上几只瓦花盆里的迎春、番石榴和月季花的叶子越发新鲜了。 我正在院里张望，主人出来招呼我，还是那个宽脸庞黑胡须、满脸红光充满希望的老人。 我向他说明来意，并且说：“我还是住那间南房吧！” “不要住它了，”老人笑着说，“那里已经堆放了家具和柴草，这一次，让你住间好房吧！” 他从腰间掏出了钥匙，开了西房的门。这间房我也熟悉，门框上的红对联“白玉种蓝田百年和好”，还看得清楚。 我问：“儿媳妇呢，住娘家去了？” “不，去学习了，我那孩子去年升了连长，家来一次，接了她出去。孩子们愿意向上，我是不好阻挡的。”老人大声地骄傲地说。 我向他恭喜。他照料着我安置好东西，问过我晚饭吃了没有。我告诉他：一切用不着费心。他就告辞出去了。 我点着那留在桌子上的半截红蜡烛，屋子里更是耀眼。墙上的粉纸白得发光，两只红油箱叠放在一起，箱上装饰着年轻夫妇的热烈爱情的白蛇盗灵芝草的故事，墙上挂着麒麟送子的中堂和洒金的对联，红漆门橱上是高大的立镜，镜上遮着垂璎珞的蓝花布巾。 我躺在炕上吸着烟，让奔跑一整天的身体恢复精力。想到原是冬天的夜晚，两个彼此爱慕共同上进的年轻人走进了新生活；第二年秋季，侵略者来了，年轻的丈夫推开身边的一个走了，没有回顾。 二年前，我住在这里，也曾见过那个年轻媳妇。个头矮小，但身材匀称，微微黑色的脸，低垂着眼睛。除去做饭或是洗衣服，她不常出来，对我这样的外人尤其生疏，偶尔从跟前走过，脚步都是紧迈着，斜转着脸，用右手抚摩着那长长的柔软的头发。 那时候，虽是丈夫去打仗了，我看她对针线还是有兴趣的，有时候女孩子们来找她出去，她常常拿出一两件绣花的样子给她们看。 然而，她现在出去了，扔下那些绣花布……她的生活该是怎样地变化着呢？ 一九四一年 （节选自孙犁《白洋淀纪事·杂记》，有删改） 文本二： 敌人从只有十五里远的仓库往返运输着炸弹，低飞轰炸，不久，就炸到这树林里来，把梨树炸翻。我跑出来，可是不见了我的伙伴。我匍匐在小麦地里往西爬，又立起来飞跑过一块没有遮掩的闲地，往西跑了一二里路，才看见一块坟地，里面的芦草很高，我就跑了进去。 “呀！” 有人惊叫一声。我才看见里面原来还藏着两个妇女，一个三十多岁的妇人，一个十八九岁的姑娘，姑娘的脸惨白惨白的。她们不是因为我跳进来吃惊，倒是为我还没来得及换的白布西式衬衣吓了一跳。我离开她们一些坐下去，半天，那妇女才镇静下来说： “同志，你说这里藏得住吗？” 我说等等看，我蹲在草里，把枪压在膝盖上。那妇人又说： “你和他们打吗？你一个人，他们不知道有多少。” 我说，不能叫他们平白捉去。我两手交叉起来垫着头，靠在一个坟头上休息。妇人歪过头去望着那个姑娘，姑娘的脸还是那样惨白，可是很平静，就像我身边这片芦苇一样，四面八方是枪声，苇草叶子还是能安定自己。我问： “你们是一家吗？” “是，她是我的小姑子。”妇人说着，然后又望一望她的小姑子，“景，我们再去找一个别的地方吧，我看这里靠不住。” “上哪里去呢？”姑娘有些气恼，“你去找地方吧！” 可是那妇人也没动，我想她是有些怕我连累了她们，就说： “你们嫌我在这里吗？我歇一歇就走。” “不是！”那姑娘赶紧抬起头来望着我说，“你在这里，给我们仗仗胆有什么不好的？” “咳！”妇人叹一口气，“你还要人家仗胆，你不是不怕死吗？”她就唠叨起来，我听出来她这个小姑子很任性，逃难来还带着一把小刀子。“真是孩子气，”她说，“一把小刀子顶什么事哩！” 姑娘没有说话，只是凄惨地笑了笑。我的心骤然跳了几下，很想看看她那把小刀子的模样。她坐在那里，用手拔着身边的苇草，什么表示也没有。 忽然，近处的麦子地里有人走动。那个妇人就向草深的地方爬，我把那姑娘推到坟的后面，自己卧倒在坟的前面。有几个敌人走到坟地边来了，哇啦了几句，就冲着苇草里放枪，我立刻向他们还击，直等到外面什么动静也没有了，才停下来。 不久天也快黑了，她们商量着回到村里去。姑娘问我怎么办，我说还要走远些，去打听打听白天在梨树园里遇到的那些伙伴的下落。她看看我的衣服： “你这件衣服不好。”再低头看看她那件深蓝色的褂子，“我可以换给你。先给我你那件。” 我脱下我的来递给她，她走到草深的地方去。一会儿，她穿着我那件显得非常长大的白衬衫出来，把褂子扔给我： “有大襟，可是比你这件强多了，有机会，你还可以换。”说完，就去追赶她的嫂子去了。 一九四一年于平山 （节选自孙犁《白洋淀纪事·芦苇》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一中老人大声地骄傲地说话，既是因为“孩子去年升了连长”，又接了媳妇出去学习，也是因为把“我”当成自己人。 B. 文本一中写年轻媳妇做饭、洗衣服，对针线有兴趣，以及绣花布等内容，显示了她是千万普通劳动妇女中的一员。 C. 文本二中“倒是为我还没来得及换的白布西式衬衣吓了一跳”，是因为“我”这身着装让她们误以为“我”是敌人。 D. 文本二中妇人说“这里靠不住”有多方面的原因，如“四面八方是枪声”，“我”是军人，且只是“一个人”等。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一写“白蛇盗灵芝草”和“麒麟送子”等装饰，说明当时的农村难以摆脱封建迷信的影响，凸显年轻媳妇出去学习的难能可贵。 B. 文本二中的“苇草叶子还是能安定自己”，既是写具体的芦苇，也写出了景这样的普通姑娘在残酷的战争环境中能安定自己。 C. 两则文本风格相近，均以清新的笔触刻画了善良勇敢、积极向上的抗日军民形象，都运用了留白的手法，言简意丰，意味隽永。 D. 两则文本都采用了第一人称的有限视角，让人有亲切感和代入感，既可以帮助表达感情态度，还能更好地调动读者参与二度创作。 8. 《投宿》中的老人和《芦苇》中的嫂子都是文中的次要人物。请结合两则文本，简要分析他们的作用。 9. 孙犁曾说：“我们愿意看到令人充满希望的东西，春天的花朵，春天的鸟叫；不愿意去接近悲惨的东西。”这体现了孙犁的创作理念。请简要阐述该理念在两则文本中是如何体现的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余①，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也；阻而鼓之，不亦可乎？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。” （节选自《左传》，有删改） 材料二： 鲁僖公二十二年冬十一月一日，己巳，朔，宋公及楚人战于泓，宋师败绩。苏子曰：《春秋》书战，未有若此之严而尽也。宋公，天子之上公，非列国诸侯之所敢敌也。楚，夷狄之国；人，微者之称。以天子之上公，而当夷狄之微者，至于败绩，宋公之罪，盖可见矣。 宋襄公非独行仁义而不终者也。以不仁之资，盗仁者之名尔。齐宣有牵牛而过堂下者，曰：“牛何之？”曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之，吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”夫舍一牛，于德未有所损益者，而孟子与之以王。所谓以不忍人之心，行不忍人之政，三代之所共也。而宋襄公执甑子②，用于次睢之社。君子杀一牛犹不忍，而宋公戕一国君若犬豕然。此而忍为之，天下孰有不忍者耶！ 泓之役，身败国衄，乃欲以不重伤、不禽二毛③欺诸侯。襄公能忍于鄫子，而不忍于重伤二毛，此岂可谓其情也哉？ 以愚观之，宋襄公，王莽之流。襄公以诸侯为可以名得，王莽以天下为可以文取也。其得丧小大不同，其不能欺天下则同也。其不鼓不成列，不能损襄公之虐。其抱孺子而泣，不能盖王莽之篡。使莽无成则宋襄公，使襄公之得志，亦一莽也。 古人有言：“图王不成，其弊犹足以霸。”襄公行王者之师，犹足以当桓公之师，一战之余，救死扶伤不暇，此独妄庸耳。齐桓、晋文得管仲、子犯而兴，襄公有一子鱼不能用，岂可同日而语哉。自古失道之君如是者多矣死而论定未有如宋襄公之欺于后世者也。 （节选自苏轼《宋襄公论》，有删改） 【注】①亡国之余：宋襄公是商朝的后代，商亡于周。②鄫子：曾国国君，参加诸侯会盟时被宋襄公以供奉神庙的名义杀害。③二毛：指老年人。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自古失道A之君B如是C者多矣D死而论E定F未有G如宋襄公之欺H于后世者也 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 咎，责备，与《氓》“尔卜尔筮，体无咎言”中的“咎”用法相同。 B. 虽，虽然，与《离骚》“虽九死其犹未悔”的“虽”含义用法相同。 C. 见，显现，与《陈情表》“生孩六月，慈父见背”的“见”意思相同。 D. 图，谋取，与《孔雀东南飞》“不图子自归”中的“图”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 面对国人指责，宋襄公解释说，自己在战场上之所以没有第一时间下令出击，是因为遵循君子的行事准则和古时的治军传统。 B. 苏轼认为，《春秋》一书对宋国及楚国在泓地作战的记载非常严谨，并以其中的称呼为例分析了其遣词用语上的“微言大义”。 C. 在苏轼看来，宋襄公虽贵为天子上公，本质上却与王莽是同一类人，尽管得失大小有异，但襄公也只是一个成功的王莽而已。 D. 苏轼在文章最后将宋襄公与齐桓公、晋文公进行对比，认为宋襄公不可与两位明君同日而语与其不能任用贤臣有很大的关系。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股。 （2）夫舍一牛，于德未有所损益者，而孟子与之以王。 14. 子鱼和苏轼对宋襄公“仁义之举”的看法有何不同?请结合两则材料简要概括。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明词，完成小题。 念奴娇·春雪咏兰 陈子龙① 问天何意，到春深、千里龙山飞雪？解珮凌波②人不见，漫说蕊珠宫阙。楚殿烟微，湘潭月冷，料得都攀折。嫣然幽谷，只愁又听啼鴂③。 当日九畹④光风，数茎清露，纤手分花叶。曾在多情怀袖里，一缕同心千结。玉腕香销，云鬟雾掩，空赠金跳脱⑤。洛滨江上，寻芳再望佳节。 【注】①陈子龙：反清复明志士，后兵败投水殉明。本词作于明亡之后。②解珮凌波：典故，这里均指美女。③鴂：指杜鹃。④九畹：典故，指兰花。⑤金跳脱：手镯类饰品。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “玉腕香销”一句，写出兰花从回忆中醒来，面向现实，发现美人不在。这表明兰花欲远离美人，通过自己的奋斗去追寻幸福。 B. “到春深”该是东风化雨、莺飞草长的时节，但天意反常，竟是“千里龙山飞雪”，在抒发愤懑之情的同时，也奠定全词感情基调。 C. “嫣然幽谷，只愁又听啼鴂”词意至此一转，兰草并未灭绝，身处深山幽谷中仍有它嫣然笑容，口吻中不无自豪之意。 D. “数茎清露”则写兰草的具体形象，如同特写镜头：兰草茎叶上清露如珠，晶莹娇媚。这是比喻仁人志士忠贞的美德。 16. 本词以“兰花美人”比兴，基于此，结合全词分析作者的思想情感。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中介绍自己的出生年、月、日的两句是“_______，_______”。 （2）屈原在《离骚》中，用“_______，_______”两句写自己肩披江离与长在幽僻处的白芷，将秋天的兰花连缀起来做成佩饰。 （3）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“_______，_______”。 （4）《陈情表》中，李密向晋武帝说明在蜀国任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“_______，_______”。 （5）《项脊轩志》中，归有光写自己在项脊轩里长啸歌吟，尽享读书之乐的句子是“_______，_______”。 （6）《项脊轩志》中，“_______，_______，_______”三句将本来是无思想感情的枇杷树与妻子逝世之年联系起来，移情于物。 （7）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中描写诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子“_______，_______”。 （8）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中用“_______，_______”表达诗人愿顺随自然的变化走到生命的尽头，卒章显志，点出“乐天安命”的思想。 二、语言文字运用（本题共6小题，16分） 18. 下列各句中加点字含义和用法全都相同的一项是（ ） A. 儿已薄禄相 悔相道之不察兮 蹑履相逢迎 B. 府吏见丁宁 君既若见录 遂见用于小邑 C. 何乃太区区 是以区区不能废远 感君区区怀 D. 室始洞然 快然自足 冥然兀坐 19. 下列句中加点字解释全都正确的一项是（ ） A. 复驾言兮焉求（说） 迨诸父异爨（等到） B. 悟已往之不谏（挽回） 审容膝之易安（审查） C. 载笑载言（助词） 日月忽其不淹兮（久留） D. 驰椒丘且焉止息（哪里） 适得府君书（合适） 20. 下列句子句式类型分类正确的一项是（ ） ①高余冠之岌岌兮 ②不吾知其亦已兮 ③胡为乎遑遑欲何之 ④既自以心为形役 ⑤急于星火 ⑥旧南阁子也 ⑦汝是大家子 ⑧渐见愁煎迫 ⑨皆口腹自役 ⑩其制稍异于前 A. ①⑥/②⑨/③⑦/④⑧/⑤⑩ B. ①/②③⑨/④⑧/⑤⑩/⑥⑦ C. ①/②③⑧/⑥⑦/④⑨/⑤⑩ D. ①/②⑨/③⑥⑦/④⑧/⑤⑩ 阅读下面的文字，完成小题。 人类生命中有三分之一时间在睡眠中度过，但中国睡眠研究会2024年白皮书显示，我国成年人失眠发生率高达38.2%，较五年前上升12个百分点。睡眠这种看似普通的生理活动，实则是人体最精密的修复工程。 深度睡眠阶段，人体会呈现三种典型生理变化：生长激素分泌量可达清醒时的3倍，这对儿童发育和成人细胞修复至关重要；体温下降0.5℃~1℃以（ 甲 ），如同电脑进入节能模式；心肌供血量增加40%，这也是夜间突发心脏病死亡率较低的原因。而快速眼动睡眠期则堪称“情绪美容院”，此时脑电波频率与清醒时完全一致，这是大脑在加工情绪记忆的关键证据。 现代睡眠障碍的蔓延与蓝光暴露 A 。电子设备发出的480纳米波长蓝光，会像无形的操纵者般抑制褪黑素分泌。2024年哈佛大学实验显示，使用防蓝光眼镜的受试者，其入睡时间比对照组平均缩短22分钟。另外，长期睡眠不足会导致瘦素水平降低28%，而胃饥饿素升高15%，这对于大家本就忧心的肥胖问题简直就是 B 。 （ 乙 ）：保持卧室温度在18℃~22℃这个人体最适区间；午后避免摄入咖啡因这类半衰期达6小时的兴奋剂；建立如阅读纸质书的条件反射式睡前仪式。值得注意的是，NASA研究发现，26分钟的日间小睡能使飞行员警觉性提高54%，这为无法保证夜间充足睡眠者提供了补救方案。 睡眠绝非生命的浪费，而是进化的智慧。正如诺贝尔生理学奖得主莫泽教授所言：“当我们闭上眼睛时，身体正在上演比任何科幻大片都精彩的修复传奇。” 21. 根据文段内容，为“深度睡眠”下一个科学严谨的定义。（不超过50个字） 22. 请在文中横线处填入恰当的成语。 23. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过11个字。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 胡适先生在《赠与今年的大学毕业生》中有说，“我们应该信仰：我们今日的努力必定有将来的大收成。成功不必在我，而功力必不唐捐。唐捐就是白白地丢了。没有一点努力是会白白地丢了的。在我们看不见想不到的时候，你下的种子早已生根发叶开花结果了！” 2018年以来，习近平总书记多次在重要场合引用并阐释这句话，强调“功成不必在我，功成必定有我”的价值理念。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江哈尔滨市第三中学校2025-2026学年度下学期高二学年4月月考语文试卷 考生须知： 1．本试卷满分为150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生先将自己的“姓名”“考号”“考场”“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 演进，促进各国权利平等、机会平等、规则平等，将各国主权平等的基本原则落到实处，使每一个国家都可以在国际秩序和全球治理体系中找到自己的位置，发挥应有的作用，最终推动国际秩序和全球治理体系更加公正合理。 面对大国关系持续深刻复杂演变，中国坚定走出一条新时期大国和平共进的新路。2026年以来，习近平主席同俄罗斯总统普京举行视频会晤、同美国总统特朗普通电话，接待爱尔兰、英国、德国等欧洲国家领导人访华，为新一年大国关系健康稳定发展提供关键战略引领。大国是影响战争与和平的主要因素。中国的发展振兴需要和平稳定的外部环境，中方将始终携手各方构建和平共处、总体稳定、均衡发展的大国关系格局，为维护世界和平安宁、实现民族复兴奠定坚实战略基础。展望未来，建立在平等、尊重、互利的基础之上的中俄战略协作伙伴关系内涵将更加丰富，为世界多极化不断向前发展注入新的动能；中国将持之以恒推动中美关系健康、稳定、可持续发展，关键在于美方在两国关系中也要以诚相交、以信相交；中国将始终坚持相互尊重、求同存异、开放合作、互利共赢的中欧交往传统，持续打开中欧关系的新空间，不断拓宽中欧合作的前景。 面对周边环境新局，中国坚定为构建周边命运共同体作出更积极的努力。守望相助是中国的传统，亲仁善邻是中国的文化。当前，世界进入多事之秋，而亚洲地区仍然保持总体稳定和快速发展。其中的关键原因在于，中国始终坚持睦邻安邻富邻政策，践行亲诚惠容、命运与共理念，为亚洲地区的和平发展加装了稳定之锚。展望未来，共建和平、安宁、繁荣、美丽、友好的共同家园是地区国家的普遍愿望，中国将同周边国家一道巩固战略互信、深化发展融合、维护地区稳定、扩大交往交流，为维护地区长期和平稳定、共同发展繁荣贡献智慧和行动。 面对全球南方加速发展振兴，中国坚定为全球南方共同迈向现代化汇聚磅礴力量。作为最大的发展中国家，中国始终致力于全球南方发展振兴。2026年是中非开启外交关系70周年，中非高层交往将更加密切，中国将全面实施对非零关税政策，“中非人文交流年”也已拉开大幕，中非携手奔赴现代化的前景更加光明。中国坚定支持拉美国家捍卫主权尊严、自主选择发展道路，愿同拉美国家一道建设好团结、发展、文明、和平、民心五大工程，推动中拉命运共同体建设迈上新台阶。 面对世界经济遭遇逆风、全球化出现逆流，中国坚定引领全球开放合作，同各国共克时艰、共享机遇。经济全球化面临的问题只能通过更可持续的发展和更公平有效的治理来解决。“大国之大，在于利天下”，中国提出推进普惠包容的经济全球化，就是要推动世界经济发展既充分又平衡，使世界各国在开放、融合中实现优势互补和相互成就。展望未来，中国将继续坚定捍卫以世贸组织为核心的多边贸易体制，坚定维护公平开放的国际经贸秩序，维护好全球产供链安全稳定，为世界经济发展带来新的机遇。今年11月，亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议将在中国深圳举办。作为主办方，中国将同各方一道，聚焦“建设亚太共同体，促进共同繁荣”这一主题，围绕“开放、创新、合作”三大优先领域，合力推进亚太共同体建设，让亚太地区继续走在世界开放合作的前列。 面对战争冲突此起彼伏，中国坚定做世界和平的力量、稳定的力量、正义的力量。中东局势已经成为当前国际形势的焦点，引发人们对世界和平前景的担忧。大国在维护国际和地区稳定方面负有特殊责任，尤其要守公道、行正道，不能凭借军事优势任意攻击他国，世界不能退回到丛林法则。王毅提出，正确和妥善解决伊朗及中东相关的问题，应该坚持几个基本原则，即尊重国家主权，不得滥用武力，坚持不干涉内政，政治解决热点问题，大国要发挥建设性作用、善意运用实力。中国愿同地区国家一道践行全球安全倡议，倡导各方坚持共同、综合、合作、可持续的安全观，相互尊重合理安全关切，通过外交协商找到解决争端和分歧的治本之策，实现地区持久和平。 当前人类正处在一个充满挑战的时代，分裂对抗、零和博弈注定没有出路，同球共济、团结合作才是唯一正确选择。中国的选择始终是用最大诚意团结世界进步力量，尽最大努力汇聚和平发展能量，为构建人类命运共同体贡献智慧和行动。 （节选自杨晨曦《续写和平、发展、合作、共赢的时代篇章》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国推动国际秩序演进，核心是落实各国主权平等原则，助力所有国家在全球治理中找准定位、平等发声，最终实现全球治理体系的彻底重构。 B. 新时期大国关系深刻复杂演变，中国主动引领大国关系发展，构建起和平共处、总体稳定、均衡发展的大国关系新格局，为世界和平筑牢根基。 C. 亚洲地区能在全球动荡背景下保持总体稳定与快速发展，核心原因是中国坚持睦邻友好政策，践行亲诚惠容理念，为地区发展注入稳定动力。 D. 针对当前全球化逆流，中国主张通过强化单边贸易体制、收紧国际合作边界来破解经济困境，推动世界经济实现充分且平衡的普惠发展。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用总分总的论证结构，开篇点明国际秩序演进的核心目标，结尾总结人类发展的正确路径，中间分领域阐述中国的外交立场与行动。 B. 文章以2026年中国外交实践、中非建交70周年、深圳APEC会议等具体时政素材为论据，增强了论证的时效性与现实说服力，贴合时代背景。 C. 文章在论述中国应对各类国际挑战时，均采用“现状分析—理念阐释—实践举措—未来展望”的递进式思路，论证层次清晰，逻辑严谨。 D. 文章引用“大国之大，在于利天下”，旨在批判部分大国的霸权主义行径，突出中国作为发展中大国，始终以利天下为己任的责任担当。 3. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 推动中美关系健康稳定发展，需要中美双方共同努力，尤其需要美方秉持诚信相交的原则，摒弃零和博弈的狭隘思维，坚守平等尊重底线。 B. 中国助力全球南方发展振兴，既通过经贸、人文等务实合作推动中非共同现代化，也坚定支持拉美国家自主发展，深化中拉命运共同体建设。 C. 解决中东热点问题，必须坚守国家主权平等、不干涉内政、政治解决等原则，大国应摒弃丛林法则，发挥建设性作用，通过军事手段化解分歧。 D. 人类面对当下多重挑战，分裂对抗绝非出路，唯有秉持团结合作、同球共济的理念，才能携手应对危机，推动构建人类命运共同体。 4. 请结合全文，简要概括中国在处理各类国际事务、应对全球挑战时，秉持的核心外交理念有哪些。 5. 2026年11月亚太经合组织（APEC）领导人非正式会议将在深圳举办，假如你是参会的青年学生代表，需要向与会嘉宾简要介绍中国推动亚太开放合作的核心举措与价值意义，请结合文本内容，拟写一段简短发言。要求：符合发言稿格式。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. ①主权平等原则：推动国际秩序演进，落实各国权利、机会、规则平等。 ②和平共处理念：走和平共进新路，构建均衡发展的大国关系。 ③互利共赢思想：引领开放合作，维护全球产供链稳定，推进普惠包容的全球化。 ④共同安全观：坚持共同、综合、合作、可持续的安全观，政治解决争端。 5. 示例： 尊敬的各位嘉宾： 作为东道主，中国始终坚定引领全球开放合作。针对当前全球化逆流，中国主张推进普惠包容的经济全球化，致力于让世界各国在开放中实现优势互补。今年11月，APEC会议在深圳举办，中国将聚焦“开放、创新、合作”，维护以世贸组织为核心的多边贸易体制，维护全球产供链安全，为亚太乃至世界经济的共同繁荣贡献中国智慧与中国方案。 【解析】 【导语】这是一篇聚焦新时代中国特色大国外交的时政评论，采用总分总结构，分领域阐述中国应对全球变局的外交行动与主张，以鲜活时政素材支撑观点，立场鲜明、逻辑清晰，既清晰展现了中国负责任的大国担当，也准确传递了中国外交的核心理念，现实针对性强。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“最终实现全球治理体系的彻底重构”错误，原文说中国推动国际秩序演进最终是“推动国际秩序和全球治理体系更加公正合理”。 B.“构建起”错误，原文是“中方将始终携手各方构建和平共处、总体稳定、均衡发展的大国关系格局”，是未来目标，“构建起”混淆时态，错误。 D.“强化单边贸易体制”错误，原文明确中国“坚定捍卫以世贸组织为核心的多边贸易体制”，“强化单边贸易体制”与原文相悖。 故选C。 【2题详解】 解题时围绕论证核心考点（论证结构、论据作用、论证思路），将选项内容和原文逐一比对。 D.“旨在批判部分大国的霸权主义行径”错误，引用“大国之大，在于利天下”出自论述经济全球化的段落，核心目的是突出中国作为大国推动普惠全球化的责任担当，批判霸权主义不是引用的主要目的。 故选D。 【3题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 C.“通过军事手段化解分歧”错误，原文明确提出解决中东问题的原则是“不得滥用武力，坚持不干涉内政，政治解决热点问题……通过外交协商找到解决争端和分歧的治本之策”。 故选C。 【4题详解】 解题时先梳理文本行文脉络，划分不同国际议题的论述板块；再抓取各板块中体现中国立场的关键词句，剥离具体实践案例，提炼抽象核心原则；最后分类整合，避免内容重复、要点遗漏。 ①从开篇中国完善国际秩序的论述中，抓取中国对全球治理体系改革的核心主张，提炼出贯穿外交活动的基础原则； ②从中国处理新时期大国关系的整体定位中，抓住中国对大国相处的核心追求，提炼出大国交往的核心理念； ③从中国应对全球化逆流、助力全球南方现代化的实践中，抓住中国对全球发展的核心导向，提炼出发展合作的核心遵循； ④从中国处理国际安全热点问题的倡议中，抓住中国对全球安全治理的核心思路，提炼出安全事务领域的核心理念。 【5题详解】 ①首先明确身份是参会青年学生代表，场合是国际APEC会议，内容要覆盖中国推动亚太开放合作的核心举措、价值意义两个要点，同时要符合发言稿格式、满足简短发言的要求，所有内容必须依托给定文本，不能脱离材料自由发挥。 ②回到原文论述中国应对全球化逆流、引领全球开放合作的段落，提取关键既定信息：中国推进普惠包容经济全球化的核心理念、维护多边贸易体制/保障全球产供链稳定的举措，以及本次深圳APEC会议的主题、优先领域等现成时政素材。 ③开头加上发言稿标准称呼，梳理逻辑，先点明中国的开放立场，再说明本次会议的具体安排，最后落点到共同繁荣的价值意义，调整语气契合青年代表身份，控制篇幅符合“简短发言”要求即可。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 春天，天晚了，我来到一个村庄，到一个熟人家去住宿。走进院里，看见北窗前那棵梨树，和东北墙角石台上几只瓦花盆里的迎春、番石榴和月季花的叶子越发新鲜了。 我正在院里张望，主人出来招呼我，还是那个宽脸庞黑胡须、满脸红光充满希望的老人。 我向他说明来意，并且说：“我还是住那间南房吧！” “不要住它了，”老人笑着说，“那里已经堆放了家具和柴草，这一次，让你住间好房吧！” 他从腰间掏出了钥匙，开了西房的门。这间房我也熟悉，门框上的红对联“白玉种蓝田百年和好”，还看得清楚。 我问：“儿媳妇呢，住娘家去了？” “不，去学习了，我那孩子去年升了连长，家来一次，接了她出去。孩子们愿意向上，我是不好阻挡的。”老人大声地骄傲地说。 我向他恭喜。他照料着我安置好东西，问过我晚饭吃了没有。我告诉他：一切用不着费心。他就告辞出去了。 我点着那留在桌子上的半截红蜡烛，屋子里更是耀眼。墙上的粉纸白得发光，两只红油箱叠放在一起，箱上装饰着年轻夫妇的热烈爱情的白蛇盗灵芝草的故事，墙上挂着麒麟送子的中堂和洒金的对联，红漆门橱上是高大的立镜，镜上遮着垂璎珞的蓝花布巾。 我躺在炕上吸着烟，让奔跑一整天的身体恢复精力。想到原是冬天的夜晚，两个彼此爱慕共同上进的年轻人走进了新生活；第二年秋季，侵略者来了，年轻的丈夫推开身边的一个走了，没有回顾。 二年前，我住在这里，也曾见过那个年轻媳妇。个头矮小，但身材匀称，微微黑色的脸，低垂着眼睛。除去做饭或是洗衣服，她不常出来，对我这样的外人尤其生疏，偶尔从跟前走过，脚步都是紧迈着，斜转着脸，用右手抚摩着那长长的柔软的头发。 那时候，虽是丈夫去打仗了，我看她对针线还是有兴趣的，有时候女孩子们来找她出去，她常常拿出一两件绣花的样子给她们看。 然而，她现在出去了，扔下那些绣花布……她的生活该是怎样地变化着呢？ 一九四一年 （节选自孙犁《白洋淀纪事·杂记》，有删改） 文本二： 敌人从只有十五里远的仓库往返运输着炸弹，低飞轰炸，不久，就炸到这树林里来，把梨树炸翻。我跑出来，可是不见了我的伙伴。我匍匐在小麦地里往西爬，又立起来飞跑过一块没有遮掩的闲地，往西跑了一二里路，才看见一块坟地，里面的芦草很高，我就跑了进去。 “呀！” 有人惊叫一声。我才看见里面原来还藏着两个妇女，一个三十多岁的妇人，一个十八九岁的姑娘，姑娘的脸惨白惨白的。她们不是因为我跳进来吃惊，倒是为我还没来得及换的白布西式衬衣吓了一跳。我离开她们一些坐下去，半天，那妇女才镇静下来说： “同志，你说这里藏得住吗？” 我说等等看，我蹲在草里，把枪压在膝盖上。那妇人又说： “你和他们打吗？你一个人，他们不知道有多少。” 我说，不能叫他们平白捉去。我两手交叉起来垫着头，靠在一个坟头上休息。妇人歪过头去望着那个姑娘，姑娘的脸还是那样惨白，可是很平静，就像我身边这片芦苇一样，四面八方是枪声，苇草叶子还是能安定自己。我问： “你们是一家吗？” “是，她是我的小姑子。”妇人说着，然后又望一望她的小姑子，“景，我们再去找一个别的地方吧，我看这里靠不住。” “上哪里去呢？”姑娘有些气恼，“你去找地方吧！” 可是那妇人也没动，我想她是有些怕我连累了她们，就说： “你们嫌我在这里吗？我歇一歇就走。” “不是！”那姑娘赶紧抬起头来望着我说，“你在这里，给我们仗仗胆有什么不好的？” “咳！”妇人叹一口气，“你还要人家仗胆，你不是不怕死吗？”她就唠叨起来，我听出来她这个小姑子很任性，逃难来还带着一把小刀子。“真是孩子气，”她说，“一把小刀子顶什么事哩！” 姑娘没有说话，只是凄惨地笑了笑。我的心骤然跳了几下，很想看看她那把小刀子的模样。她坐在那里，用手拔着身边的苇草，什么表示也没有。 忽然，近处的麦子地里有人走动。那个妇人就向草深的地方爬，我把那姑娘推到坟的后面，自己卧倒在坟的前面。有几个敌人走到坟地边来了，哇啦了几句，就冲着苇草里放枪，我立刻向他们还击，直等到外面什么动静也没有了，才停下来。 不久天也快黑了，她们商量着回到村里去。姑娘问我怎么办，我说还要走远些，去打听打听白天在梨树园里遇到的那些伙伴的下落。她看看我的衣服： “你这件衣服不好。”再低头看看她那件深蓝色的褂子，“我可以换给你。先给我你那件。” 我脱下我的来递给她，她走到草深的地方去。一会儿，她穿着我那件显得非常长大的白衬衫出来，把褂子扔给我： “有大襟，可是比你这件强多了，有机会，你还可以换。”说完，就去追赶她的嫂子去了。 一九四一年于平山 （节选自孙犁《白洋淀纪事·芦苇》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一中老人大声地骄傲地说话，既是因为“孩子去年升了连长”，又接了媳妇出去学习，也是因为把“我”当成自己人。 B. 文本一中写年轻媳妇做饭、洗衣服，对针线有兴趣，以及绣花布等内容，显示了她是千万普通劳动妇女中的一员。 C. 文本二中“倒是为我还没来得及换的白布西式衬衣吓了一跳”，是因为“我”这身着装让她们误以为“我”是敌人。 D. 文本二中妇人说“这里靠不住”有多方面的原因，如“四面八方是枪声”，“我”是军人，且只是“一个人”等。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一写“白蛇盗灵芝草”和“麒麟送子”等装饰，说明当时的农村难以摆脱封建迷信的影响，凸显年轻媳妇出去学习的难能可贵。 B. 文本二中的“苇草叶子还是能安定自己”，既是写具体的芦苇，也写出了景这样的普通姑娘在残酷的战争环境中能安定自己。 C. 两则文本风格相近，均以清新的笔触刻画了善良勇敢、积极向上的抗日军民形象，都运用了留白的手法，言简意丰，意味隽永。 D. 两则文本都采用了第一人称的有限视角，让人有亲切感和代入感，既可以帮助表达感情态度，还能更好地调动读者参与二度创作。 8. 《投宿》中的老人和《芦苇》中的嫂子都是文中的次要人物。请结合两则文本，简要分析他们的作用。 9. 孙犁曾说：“我们愿意看到令人充满希望的东西，春天的花朵，春天的鸟叫；不愿意去接近悲惨的东西。”这体现了孙犁的创作理念。请简要阐述该理念在两则文本中是如何体现的。 【答案】6. C 7. A 8. ①衬托主要人物。比如，用老人的开明和对晚辈工作的支持正衬媳妇出去学习做法的积极向上；用嫂子衬托景的冷静和坚定。 ②构成了主要人物社会环境的一部分。老人和嫂子在生活中陪伴着年轻媳妇和景，分别是年轻媳妇和景生活环境的一部分。 ③推动故事情节发展。如通过“我”与老人的对话，“我”和嫂子的对话及嫂子和景的对话，使整个故事呈现出连贯的情节，推动故事发展。 9. ①文本没有写年轻媳妇与丈夫分别的痛苦和无奈，也没有写姑嫂二人在战乱中避难的悲苦凄惶，而是凸显她们开始觉醒和进步，给人希望。 ②文本没有展示悲惨的环境，比如残垣断壁、山河破碎、生灵涂炭等，而是呈现家人亲切、家园温馨可爱，如老人家的环境，姑嫂情深、老人为孩子骄傲等，呈现了朴素而又深厚的亲情，给人温暖和希望。 ③文本没有呈现战争带来的艰难困苦，没有描绘惨烈血腥的战斗画面，没有传递痛苦、绝望和仇恨等灰暗情感，而是赞美军民互助、军民同心等情感，传递出抗战胜利的希望，例如景对“我”的无条件信任和帮助，老人把“我”当自己人等。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“是因为‘我’这身着装让她们误以为‘我’是敌人”错误，由原文“‘你这件衣服不好。’再低头看看她那件深蓝色的褂子，‘我可以换给你。先给我你那件。’……”可知，她们被惊吓到，是因为“白布西式衬衫”容易暴露“我”的身份，情势如此危险，“我”竟然没有换装，她们担心，选项曲解文意。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“说明当时的农村难以摆脱封建迷信的影响”错误，“白蛇盗灵芝草”表现的是“年轻夫妇的热烈爱情”，“麒麟送子”表达的是对新家庭添丁添口的祝福，这些都传达了劳动人民对幸福美好生活的祝愿和期盼，选项曲解文意，过度解读。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①从表现主要人物看，由原文“‘不，去学习了，我那孩子去年升了连长，家来一次，接了她出去。孩子们愿意向上，我是不好阻挡的。’老人大声地骄傲地说”可知，用老人的开明和对晚辈工作的支持正衬媳妇出去学习做法的积极向上；由原文“‘咳！’妇人叹一口气，‘你还要人家仗胆，你不是不怕死吗？’她就唠叨起来”，“景，我们再去找一个别的地方吧，我看这里靠不住”等可知，用嫂子衬托景的冷静和坚定。 ②从表现社会环境看，由原文“儿媳妇呢，住娘家去了”，“‘是，她是我的小姑子。’妇人说着，然后又望一望她的小姑子”可知，老人和嫂子分别是年轻媳妇和景生活环境的一部分，虽然是次要人物，但他们构成了主要人物社会环境的一部分，也很重要。 ③从情节发展看，由原文“我问：‘儿媳妇呢，住娘家去了？’‘不，去学习了，我那孩子去年升了连长，家来一次，接了她出去。孩子们愿意向上，我是不好阻挡的。’老人大声地骄傲地说”，“‘同志，你说这里藏得住吗？’我说等等看，我蹲在草里，把枪压在膝盖上。那妇人又说：‘你和他们打吗？你一个人，他们不知道有多少’”，“‘景，我们再去找一个别的地方吧，我看这里靠不住。’‘上哪里去呢？’姑娘有些气恼，‘你去找地方吧’”可知，人物之间的对话是展现情节的重要手段，在对话中次要人物推动了相关故事情节的发展。 【9题详解】 本题考查学生分析艺术手法、探讨作品的创作背景和创作意图的能力。 ①文本一年轻媳妇新婚时和丈夫分别，但她做针线，和女孩子们一起出去，讨论绣花的样子，没有抱怨和痛苦，“‘不，去学习了，我那孩子去年升了连长，家来一次，接了她出去。孩子们愿意向上，我是不好阻挡的。’老人大声地骄傲地说”可见，后来新媳妇也去学习，求上进； 文本二“她们商量着回到村里去。姑娘问我怎么办，我说还要走远些，去打听打听白天在梨树园里遇到的那些伙伴的下落。她看看我的衣服：‘你这件衣服不好。’再低头看看她那件深蓝色的褂子，‘我可以换给你。先给我你那件’”可见，姑嫂二人的善良、镇静、对同志的关心； 文中的女主人公们没有与丈夫分别的痛苦和无奈，也没有在战乱中避难的悲苦凄惶，而是凸显她们开始觉醒和进步，给人希望和力量。 ②文本一“走进院里，看见北窗前那棵梨树，和东北墙角石台上几只瓦花盆里的迎春、番石榴和月季花的叶子越发新鲜了”，“屋子里更是耀眼。墙上的粉纸白得发光，两只红油箱叠放在一起，箱上装饰着年轻夫妇的热烈爱情的白蛇盗灵芝草的故事，墙上挂着麒麟送子的中堂和洒金的对联，红漆门橱上是高大的立镜，镜上遮着垂璎珞的蓝花布巾”，可见环境温馨、幽美、朴素；文本一孩子们自己上进，老人为孩子骄傲；文本二姑嫂相伴、患难不离； 所以文本没有展示悲惨的环境，比如残垣断壁、山河破碎、生灵涂炭等，而是呈现温馨美好的家园，朴素而又深厚的亲情，给人温暖和希望； ③文本一“‘不要住它了，’老人笑着说，‘那里已经堆放了家具和柴草，这一次，让你住间好房吧’”，文本二“她看看我的衣服：‘你这件衣服不好。”再低头看看她那件深蓝色的褂子，‘我可以换给你。先给我你那件’”可知，文本没有呈现战争带来的艰难困苦，没有描绘惨烈血腥的战斗画面，没有传递痛苦、绝望和仇恨等灰暗情感，而是赞美军民互助、军民同心等情感，传递出抗战胜利的希望。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余①，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也；阻而鼓之，不亦可乎？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。” （节选自《左传》，有删改） 材料二： 鲁僖公二十二年冬十一月一日，己巳，朔，宋公及楚人战于泓，宋师败绩。苏子曰：《春秋》书战，未有若此之严而尽也。宋公，天子之上公，非列国诸侯之所敢敌也。楚，夷狄之国；人，微者之称。以天子之上公，而当夷狄之微者，至于败绩，宋公之罪，盖可见矣。 宋襄公非独行仁义而不终者也。以不仁之资，盗仁者之名尔。齐宣有牵牛而过堂下者，曰：“牛何之？”曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之，吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”夫舍一牛，于德未有所损益者，而孟子与之以王。所谓以不忍人之心，行不忍人之政，三代之所共也。而宋襄公执甑子②，用于次睢之社。君子杀一牛犹不忍，而宋公戕一国君若犬豕然。此而忍为之，天下孰有不忍者耶！ 泓之役，身败国衄，乃欲以不重伤、不禽二毛③欺诸侯。襄公能忍于鄫子，而不忍于重伤二毛，此岂可谓其情也哉？ 以愚观之，宋襄公，王莽之流。襄公以诸侯为可以名得，王莽以天下为可以文取也。其得丧小大不同，其不能欺天下则同也。其不鼓不成列，不能损襄公之虐。其抱孺子而泣，不能盖王莽之篡。使莽无成则宋襄公，使襄公之得志，亦一莽也。 古人有言：“图王不成，其弊犹足以霸。”襄公行王者之师，犹足以当桓公之师，一战之余，救死扶伤不暇，此独妄庸耳。齐桓、晋文得管仲、子犯而兴，襄公有一子鱼不能用，岂可同日而语哉。自古失道之君如是者多矣死而论定未有如宋襄公之欺于后世者也。 （节选自苏轼《宋襄公论》，有删改） 【注】①亡国之余：宋襄公是商朝的后代，商亡于周。②鄫子：曾国国君，参加诸侯会盟时被宋襄公以供奉神庙的名义杀害。③二毛：指老年人。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自古失道A之君B如是C者多矣D死而论E定F未有G如宋襄公之欺H于后世者也 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 咎，责备，与《氓》“尔卜尔筮，体无咎言”中的“咎”用法相同。 B. 虽，虽然，与《离骚》“虽九死其犹未悔”的“虽”含义用法相同。 C. 见，显现，与《陈情表》“生孩六月，慈父见背”的“见”意思相同。 D. 图，谋取，与《孔雀东南飞》“不图子自归”中的“图”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 面对国人指责，宋襄公解释说，自己在战场上之所以没有第一时间下令出击，是因为遵循君子的行事准则和古时的治军传统。 B. 苏轼认为，《春秋》一书对宋国及楚国在泓地作战的记载非常严谨，并以其中的称呼为例分析了其遣词用语上的“微言大义”。 C. 在苏轼看来，宋襄公虽贵为天子上公，本质上却与王莽是同一类人，尽管得失大小有异，但襄公也只是一个成功的王莽而已。 D. 苏轼在文章最后将宋襄公与齐桓公、晋文公进行对比，认为宋襄公不可与两位明君同日而语与其不能任用贤臣有很大的关系。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股。 （2）夫舍一牛，于德未有所损益者，而孟子与之以王。 14. 子鱼和苏轼对宋襄公“仁义之举”的看法有何不同?请结合两则材料简要概括。 【答案】10. BDF 11. D 12. C 13. （1）宋襄公说：“不行。”等到楚军摆好阵势后才攻打他们，结果宋军大败，宋襄公大腿受伤。 （2）舍弃一头牛，对德行没有什么增减，可是孟子却因此赞许他可以称王。 14. 子鱼：认为宋襄公不懂战争，是刻板迂腐的“仁义”，在敌众我寡时应抓住战机，不应拘泥于古法。 苏轼：认为宋襄公是“盗仁者之名”，本质是不仁，其“仁义”是虚伪的，是为了沽名钓誉。 【解析】 【导语】本文通过宋襄公泓水之战的史实，结合子鱼与苏轼的评论，探讨了“仁义”的本质与实践。子鱼从军事角度批判宋襄公迂腐，苏轼则从道德层面揭露其虚伪。两则材料对比鲜明，揭示了“仁义”在不同语境下的复杂内涵，引发对道德与权谋的深刻思考。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：自古以来违背道义的君王，像这样的很多，但死后盖棺定论，（却）没有能像宋襄公这样欺骗后世的了。 “自古失道之君”是主语部分，为强调，B处断开 “如是者”是主语，“多”是谓语；“矣”是句末语气词，D处断开。 “死而论定”是状语，可单独断开，引出“未有……也”，F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.错误。“咎”，责备。句意：国人都责备宋襄公。 “咎”，灾祸、不吉利。句意：你占卜问卦，卦象上没有不吉利的话。 B.错误。“虽”，虽然。句意：我虽然是亡国者的后代。 “虽”，即使。句意：即使死去多次也绝不后悔。 C.错误。“见”，显现。句意：大概可以显现了。 “见”，用在动词前面表示对“我”怎么样，可译为“我”。句意：刚出生六个月，慈爱的父亲就离我而去。 D.正确。“图”，谋取。句意：谋取王业不成。 “图”，料想。句意：没想到你自己回来了。 故选D。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 C.“尽管得失大小有异，但襄公也只是一个成功的王莽而已”错误。由文中“其得丧小大不同……使莽无成则宋襄公，使襄公之得志，亦一莽也”可知，在苏轼看来，宋襄公应该是一个不得志的王莽。 故选C。 【13题详解】 先落实句中的重点实词、虚词、特殊句式等，再按照现代汉语的语法规范组织语言，表述时注意错别字和病句。 （1）“既”，……之后；“陈”，列好阵势；“败绩”，大败；“股”，大腿。 （2）“损益”，减增；“与”，赞许；“王”，名词作动词，称王。 【14题详解】 定位宋襄公“仁义之举”的内容，再分别筛选“子鱼”和“苏轼”对他的评价。 定位文中子鱼的评价“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也……金鼓以声气也”，可概括为他认为宋襄公不懂战法，其“仁义”是拘泥于古法，不知变通。 定位苏轼的评价“以不仁之资，盗仁者之名尔”，概括为他认为宋襄公沽名钓誉，本质不仁。 【参考译文】 材料一：        宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。司马说：“对方人多，我方人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（司马）又把刚才的情况报告宋襄公。宋襄公说：“还不行。”（楚军）列好阵势之后（宋军）才攻击楚军，宋军大败，宋襄公大腿受伤。宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不会击鼓进攻没有排成阵势的敌人。”子鱼说：“主公不懂得作战。强大的敌人，因地形不利而没有摆好阵势，那是上天帮助我们；趁他们受阻而进攻他们，不也是可以的吗？还可以使士兵明白什么是耻辱，教导他们作战的技能，目的就是为了杀死敌人。敌人受伤却还没死，为什么不能再杀伤他们呢？如果怜惜他们再次受伤，那就不如一开始就不伤害他们；怜惜那些头发斑白的老人，那就不如向他们投降。军队凭借有利的时机作战，锣鼓用来振作士气。”        材料二：        鲁僖公二十二年冬十一月一日，己巳，初一，宋襄公和楚国人在泓水交战，宋军大败。苏轼说：《春秋》记载战争，没有像这样严谨而且详尽的了。宋襄公，是周天子的上公，不是各诸侯国敢于对抗的对象。楚国，是蛮夷之国；人，是地位低微之人的称呼。凭借周天子的上公身份，去抵挡蛮夷中地位低微之人，到了战败的地步，宋襄公的罪过，大概可以看出来了。        宋襄公不只是施行仁义却不能坚持到底的人。（他）是以不仁的资质，盗用仁义的名声罢了。齐宣王有牵牛从堂下经过的人，（宣王）问：“牛要牵到哪里去？”（牵牛的人）回答说：“将要用它来祭钟。”宣王说：“放了它吧，我不忍心看它恐惧发抖的样子，这样没有罪过却走向死地。”释放一头牛，对于德行不会有什么增益，而孟子却因此赞许他可以称王。所谓的用不忍心伤害别人的心，去施行不忍心伤害别人的政令，这是三代共有的（做法）。而宋襄公抓住鄫子，在次睢的土地神庙里杀害了他。君子杀一头牛尚且不忍心，而宋襄公杀害一个国君就像杀狗猪一样。这样的事都忍心去做，天下还有什么不忍心做的事呢！        泓水之战，自身战败，国家受辱，却想用不再次伤害敌人、不俘虏头发斑白的老人来欺骗诸侯。宋襄公能忍心对鄫子下手，却不忍心对受伤的人和头发斑白的老人下手，这难道可以说是真实的情感吗？        依我看来，宋襄公，是王莽之类的人。宋襄公认为诸侯的名声可以凭借虚名获得，王莽认为天下可以凭借文辞获取。他们得失大小不同，不能欺骗天下这一点却是相同的。不击鼓进攻没有列好阵势的敌人，不能减轻宋襄公的暴虐。抱着孺子哭泣，不能掩盖王莽的篡位。假如王莽没有成功那就是宋襄公，若宋襄公得志，也就是一个王莽。      古人有这样的话：“谋求称王虽然没有成功，但其留下的不利影响尚且足以称霸一方。”宋襄公施行王者之师的做法，（其实力）原本还是足以比得上齐桓公的军队的，然而经过这一场战争之后，（宋军）连救治伤员、料理死者都来不及，这只是狂妄平庸罢了。齐桓公、晋文公得到管仲、子犯的辅佐而兴盛起来，宋襄公拥有子鱼这样的人才却不能任用，（他们之间）怎么可以相提并论呢。自古以来违背道义的君王，像这样的很多，但死后盖棺定论，（却）没有能像宋襄公这样欺骗后世的了。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明词，完成小题。 念奴娇·春雪咏兰 陈子龙① 问天何意，到春深、千里龙山飞雪？解珮凌波②人不见，漫说蕊珠宫阙。楚殿烟微，湘潭月冷，料得都攀折。嫣然幽谷，只愁又听啼鴂③。 当日九畹④光风，数茎清露，纤手分花叶。曾在多情怀袖里，一缕同心千结。玉腕香销，云鬟雾掩，空赠金跳脱⑤。洛滨江上，寻芳再望佳节。 【注】①陈子龙：反清复明志士，后兵败投水殉明。本词作于明亡之后。②解珮凌波：典故，这里均指美女。③鴂：指杜鹃。④九畹：典故，指兰花。⑤金跳脱：手镯类饰品。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “玉腕香销”一句，写出兰花从回忆中醒来，面向现实，发现美人不在。这表明兰花欲远离美人，通过自己的奋斗去追寻幸福。 B. “到春深”该是东风化雨、莺飞草长的时节，但天意反常，竟是“千里龙山飞雪”，在抒发愤懑之情的同时，也奠定全词感情基调。 C. “嫣然幽谷，只愁又听啼鴂”词意至此一转，兰草并未灭绝，身处深山幽谷中仍有它嫣然笑容，口吻中不无自豪之意。 D. “数茎清露”则写兰草的具体形象，如同特写镜头：兰草茎叶上清露如珠，晶莹娇媚。这是比喻仁人志士忠贞的美德。 16. 本词以“兰花美人”比兴，基于此，结合全词分析作者的思想情感。 【答案】15. A 16. 托物言志/借物喻人：以“春雪中的兰花”自喻，兰花在“千里龙山飞雪”中依然幽谷独芳，象征作者作为明遗民，身处恶劣（清朝）环境，仍坚守高洁情操和复明之志。 借古喻今/用典：借“解珮凌波”、“多情怀袖”等典故，追忆往昔明朝的繁华与美好（美人），表达对故国的深切怀念。 象征：“啼鴂”（杜鹃）象征悲愤与哀思，表达亡国之痛。 【解析】 【导语】这首词是陈子龙明亡后的咏怀之作，以兰与美人比兴，将遗民家国之悲、复明之志寄寓其中，含蓄沉郁，既叹旧朝倾覆的悲慨，又藏不屈的民族气节，意蕴沉厚风骨动人。 【15题详解】 A.“这表明兰花欲远离美人，通过自己的奋斗去追寻幸福”错误，“玉腕香销，云鬟雾掩，空赠金跳脱”，是写昔日美人已逝、故国不再，只剩空留信物的怅惘，并非兰花欲远离美人、靠自己奋斗追寻幸福。 故选A。 【16题详解】 审题定位：题目明确以“兰花美人”比兴，分析思想情感，必须紧扣“兰”“美人”两个核心意象。 分层抓情感： 以兰自喻：春雪苦寒、幽谷嫣然，写环境险恶，坚守气节，表达不屈的遗民志、高洁品格； 以美人喻故国：解珮凌波、玉腕香销，追忆往昔美好，抒发深切的故国之思、亡国之痛。 托物寄志：寻芳再望佳节，寄寓复国期望与不屈信念。 规范作答：先点明手法（托物言志、比兴象征），再结合词句，分点说清情感，条理清晰。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中介绍自己的出生年、月、日的两句是“_______，_______”。 （2）屈原在《离骚》中，用“_______，_______”两句写自己肩披江离与长在幽僻处的白芷，将秋天的兰花连缀起来做成佩饰。 （3）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“_______，_______”。 （4）《陈情表》中，李密向晋武帝说明在蜀国任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“_______，_______”。 （5）《项脊轩志》中，归有光写自己在项脊轩里长啸歌吟，尽享读书之乐的句子是“_______，_______”。 （6）《项脊轩志》中，“_______，_______，_______”三句将本来是无思想感情的枇杷树与妻子逝世之年联系起来，移情于物。 （7）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中描写诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子“_______，_______”。 （8）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中用“_______，_______”表达诗人愿顺随自然的变化走到生命的尽头，卒章显志，点出“乐天安命”的思想。 【答案】 ①. 摄提贞于孟陬兮 ②. 惟庚寅吾以降 ③. 扈江离与辟芷兮 ④. 纫秋兰以为佩 ⑤. 茕茕孑立 ⑥. 形影相吊 ⑦. 本图宦达 ⑧. 不矜名节 ⑨. 借书满架 ⑩. 偃仰啸歌 ⑪. 庭有枇杷树 ⑫. 吾妻死之年所手植也 ⑬. 今已亭亭如盖矣 ⑭. 引壶觞以自酌 ⑮. 眄庭柯以怡颜 ⑯. 聊乘化以归尽 ⑰. 乐夫天命复奚疑 二、语言文字运用（本题共6小题，16分） 18. 下列各句中加点字含义和用法全都相同的一项是（ ） A. 儿已薄禄相 悔相道之不察兮 蹑履相逢迎 B. 府吏见丁宁 君既若见录 遂见用于小邑 C. 何乃太区区 是以区区不能废远 感君区区怀 D. 室始洞然 快然自足 冥然兀坐 【答案】D 【解析】 【详解】A.都不同，名词，相貌/动词，观察/用于动词前，偏指一方。句意：我已经是福薄的相貌。/后悔选择道路时没有看清。/穿上鞋子就出来迎接他。 B.部分不同，用在动词前，指代“我”/用在动词前，指代“我”/介词，表被动。句意：府吏再三嘱咐我。/你既然这样记着我。/就被委任到小县做官。 C.都不同，形容词，愚拙/名词，自己的私情/形容词，情意深挚。句意：你怎么这样愚拙。/因此我怀着自己的私情不能停止奉养而远离（祖母）。/感谢你情意深挚。 D.相同，都是词尾助词“……的样子”。句意：屋子才变得明亮。/感到高兴而满足。/静静地独自端坐。 故选D。 19. 下列句中加点字解释全都正确的一项是（ ） A. 复驾言兮焉求（说） 迨诸父异爨（等到） B. 悟已往之不谏（挽回） 审容膝之易安（审查） C. 载笑载言（助词） 日月忽其不淹兮（久留） D. 驰椒丘且焉止息（哪里） 适得府君书（合适） 【答案】C 【解析】 【详解】逐一分析每个选项中加点词语的解释是否正确。需结合句子出处的语境，准确理解词义，并翻译整句进行验证。 A.错误。“言”，助词，无实义，用于句中舒缓语气。句意：还要驾车出游去追求什么呢。 句意：等到伯父叔父们分家（各自做饭）。 B.句意：认识到过去的错误已经不可挽回。 错误。“审”，明白、深知。句意：深知这狭小居室容易使我安适。 C.正确。“载”，助词，放在动词前，无实义。句意：（见到复关后）又说又笑。 “淹”，久留。句意：日月匆匆不停留啊。 D.错误。“焉”，兼词，相当于“于此”，意为“在那里”。句意：驰马到椒丘且在那里休息。 错误。“适”，刚才。句意：刚才得到太守的书信。 故选C。 20. 下列句子句式类型分类正确的一项是（ ） ①高余冠之岌岌兮 ②不吾知其亦已兮 ③胡为乎遑遑欲何之 ④既自以心为形役 ⑤急于星火 ⑥旧南阁子也 ⑦汝是大家子 ⑧渐见愁煎迫 ⑨皆口腹自役 ⑩其制稍异于前 A. ①⑥/②⑨/③⑦/④⑧/⑤⑩ B. ①/②③⑨/④⑧/⑤⑩/⑥⑦ C. ①/②③⑧/⑥⑦/④⑨/⑤⑩ D. ①/②⑨/③⑥⑦/④⑧/⑤⑩ 【答案】B 【解析】 【详解】①定语后置，正常语序“高岌岌余冠兮”。句意：加高我高高的帽子。 ②宾语前置，正常语序“不知吾其亦已兮”。句意：没有人了解我也就算了吧。 ③宾语前置，正常语序“为胡乎遑遑欲之何”。句意：为什么心神不定，想要到哪里去？ ④被动句，“为”表被动。句意：既然自己让内心被形体役使。 ⑤状语后置，正常语序“于星火急”。句意：比流星的坠落还要急迫。 ⑥判断句，“也”表判断。句意：是原来的南阁子。 ⑦判断句，“是”表判断。句意：你是大户人家的子弟。 ⑧被动句，“见”表被动。句意：渐渐地被忧愁煎熬逼迫。 ⑨宾语前置，正常语序“皆口腹役自”。句意：都是为了谋生糊口而役使自己。 ⑩状语后置，正常语序“其制于前稍异”。句意：它的格局跟以前稍有不同。 ①定语后置/②③⑨宾语前置/④⑧被动句/⑤⑩状语后置/⑥⑦判断句 故选B。 阅读下面的文字，完成小题。 人类生命中有三分之一时间在睡眠中度过，但中国睡眠研究会2024年白皮书显示，我国成年人失眠发生率高达38.2%，较五年前上升12个百分点。睡眠这种看似普通的生理活动，实则是人体最精密的修复工程。 深度睡眠阶段，人体会呈现三种典型生理变化：生长激素分泌量可达清醒时的3倍，这对儿童发育和成人细胞修复至关重要；体温下降0.5℃~1℃以（ 甲 ），如同电脑进入节能模式；心肌供血量增加40%，这也是夜间突发心脏病死亡率较低的原因。而快速眼动睡眠期则堪称“情绪美容院”，此时脑电波频率与清醒时完全一致，这是大脑在加工情绪记忆的关键证据。 现代睡眠障碍的蔓延与蓝光暴露 A 。电子设备发出的480纳米波长蓝光，会像无形的操纵者般抑制褪黑素分泌。2024年哈佛大学实验显示，使用防蓝光眼镜的受试者，其入睡时间比对照组平均缩短22分钟。另外，长期睡眠不足会导致瘦素水平降低28%，而胃饥饿素升高15%，这对于大家本就忧心的肥胖问题简直就是 B 。 （ 乙 ）：保持卧室温度在18℃~22℃这个人体最适区间；午后避免摄入咖啡因这类半衰期达6小时的兴奋剂；建立如阅读纸质书的条件反射式睡前仪式。值得注意的是，NASA研究发现，26分钟的日间小睡能使飞行员警觉性提高54%，这为无法保证夜间充足睡眠者提供了补救方案。 睡眠绝非生命的浪费，而是进化的智慧。正如诺贝尔生理学奖得主莫泽教授所言：“当我们闭上眼睛时，身体正在上演比任何科幻大片都精彩的修复传奇。” 21. 根据文段内容，为“深度睡眠”下一个科学严谨的定义。（不超过50个字） 22. 请在文中横线处填入恰当的成语。 23. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过11个字。 【答案】21. 深度睡眠是人体在睡眠过程中体温下降、生长激素分泌增加、心肌供血增多，进行最精密修复的生理阶段。 22. A：密不可分/息息相关 B：雪上加霜 23. 甲：降低能耗 乙：改善睡眠的方法有很多 【解析】 【21题详解】 下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的形式。 首段提到“睡眠这种看似普通的生理活动，实则是人体最精密的修复工程”，第二段具体说明深度睡眠属于该修复过程的关键阶段，由此可知，其邻近的属概念可概括为“人体的修复性生理活动”。 然后再找出“种差”，即“深度睡眠”的本质属性。由“生长激素分泌量可达清醒时的3倍”可知，第一个本质属性是“生长激素激增”；由“体温下降0.5℃～1℃”可知，第二个本质属性是“体温下降”；由“心肌供血量增加40%”可知，第三个本质属性是“心肌供血量增加”。 最后，用下定义的句式组合成句，不超过50个字即可。 【22题详解】 A空：上文提出现代睡眠障碍蔓延的现象，后文解释蓝光会抑制褪黑素分泌、干扰睡眠，说明睡眠障碍蔓延和蓝光暴露关系密切，可填“密不可分/息息相关”。密不可分：形容关系十分紧密，不能分开、不能割裂。息息相关：形容彼此关系非常密切，利害相连。 B空：语境提到人们本就已经担忧肥胖问题，睡眠不足带来的激素变化会进一步加重肥胖，此处需要表达原有问题未解决，又新增伤害让问题更严重的语义，可填“雪上加霜”。雪上加霜：比喻接连遭受灾难，原本已糟糕的情况再受打击，损害愈加严重。 【23题详解】 甲处：“以”表目的，后文“节能模式”直接提示了体温下降的作用，因此甲处强调减少能量消耗，故可填“降低能耗”。 乙处：该处位于段首，后接冒号引出三个具体的助眠方法，因此该处是总领全段的总起句，需要引出改善睡眠的方案，故可填“改善睡眠的方法有很多”。 三、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 胡适先生在《赠与今年的大学毕业生》中有说，“我们应该信仰：我们今日的努力必定有将来的大收成。成功不必在我，而功力必不唐捐。唐捐就是白白地丢了。没有一点努力是会白白地丢了的。在我们看不见想不到的时候，你下的种子早已生根发叶开花结果了！” 2018年以来，习近平总书记多次在重要场合引用并阐释这句话，强调“功成不必在我，功成必定有我”的价值理念。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以吾辈之力，筑功成之基​ 胡适先生和习近平主席的话道尽了奉献与担当的真谛，也揭示了努力与收获的辩证关系。作为新时代青年，我们当读懂这份嘱托，以默默耕耘的坚守，以勇担使命的担当，在岁月中沉淀力量，在奋斗中书写华章。​ “功成不必在我”，是淡泊名利的胸襟，是久久为功的坚守。它不是消极避世的不作为，而是不慕虚荣、不计得失的境界，是“为而不恃，功成而弗居”的从容。敦煌研究院的年轻学者们，摒弃都市的繁华，扎根大漠深处，日复一日地修复壁画、整理文献，他们没有追求个人的声名显赫，却在默默耕耘中守护着千年敦煌的文明火种；“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，只为实现“禾下乘凉梦”，他不求个人名利，却用一生心血换来了亿万人的温饱，让“功成”之名镌刻在人民心中。真正的奋斗者，从不计较一时的得失，而是专注于长远的价值，在默默付出中等待种子生根发芽。​ “功成必定有我”，是舍我其谁的担当，是主动作为的使命。它彰显的是“天下兴亡，匹夫有责”的情怀，是“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，更是对自我价值的坚定践行。脱贫攻坚战场上，年轻的驻村第一书记们，告别亲人，扎根乡村，走访农户、谋划产业，用青春和汗水浇灌脱贫之花，他们用行动证明，功成之路，必有我之身影；疫情防控期间，无数青年志愿者挺身而出，值守卡点、运送物资、宣传防疫知识，他们不畏艰险、冲锋在前，用坚守与担当筑牢疫情防控的坚固防线。没有无数人的“有我”担当，就没有集体的“功成”，每一份努力都不可或缺，每一个身影都至关重要。​ “功成不必在我”与“功成必定有我”，看似对立，实则辩证统一。前者是境界，是格局，教会我们如何看待得失；后者是担当，是责任，指引我们如何践行使命。没有“不必在我”的淡泊，就容易陷入功利主义的泥潭，急功近利、半途而废；没有“必定有我”的担当，就会缺乏行动的动力，畏缩不前、无所作为。 作为新时代青年，我们不必追求个人的功成名就，却要坚守自己的初心与使命，以“功成不必在我”的淡泊，深耕细作、久久为功；以“功成必定有我”的担当，勇毅前行、奋勇争先。相信终有一天，我们种下的努力之种，终将生根发叶、开花结果，我们的付出，终将汇聚成推动时代前行的磅礴力量！​ 【解析】 【详解】【审题】 材料由两部分构成，形成古今呼应、层层递进的逻辑。首先引用胡适先生的名言，核心是“功力必不唐捐”，强调努力的价值——所有付出都不会白白浪费，终将在未来有所收获，同时传递出“成功不必在我”的淡泊名利之心；随后引用习近平总书记对这句话的阐释与升华，提出“功成不必在我，功成必定有我”的价值理念，在传承“不慕虚名、重视积累”的基础上，新增了“担当作为、主动奉献”的时代内涵。 材料核心矛盾指向“个人付出与集体功成”“淡泊名利与担当作为”的辩证关系：既不能否定个人努力的价值（功力必不唐捐），也不能陷入“为个人成功而奋斗”的功利误区（功成不必在我）；既要有不计得失的胸襟，也要有主动担当的使命（功成必定有我）。题干未限定文体，可写议论文、散文等，但结合高中应试要求，议论文最为稳妥，需紧扣两个核心分句的辩证关系，结合当代青年的生活实际、时代背景，阐释如何践行这一价值理念。 写作时需注意：避免片面解读，既不能只谈“功成不必在我”而忽视担当，也不能只强调“功成必定有我”而陷入功利；需结合新颖典型的素材，体现新时代青年的思考。 【立意】 1.以淡泊之心守初心，以担当之力赴使命。 2.功力不唐捐，功成必有我。 3.不慕功成之名，勇担功成之责。 4.以吾辈之耕耘，赴时代之功成。 5.功成不必在我，奋斗必定有我。 【行文思路】 具体写作时，开头可结合材料名言，通过引用衔接，引出中心论点——新时代青年当践行“功成不必在我，功成必定有我”的价值理念，兼顾淡泊与担当、努力与奉献。主体内容，采用分层论述的递进结构，分三个核心层次展开：第一层，阐释“功成不必在我”的内涵——淡泊名利、久久为功，结合新颖素材（如敦煌年轻学者、基层默默奉献的工作者等），论证其不是不作为，而是不慕虚荣、专注付出；第二层，阐释“功成必定有我”的内涵——担当作为、主动奉献，结合青年案例（如驻村青年、青年志愿者等），论证其是对自我价值的践行，是实现集体功成的基础；第三层，辩证分析二者的关系，强调“不必在我”是境界，“必定有我”是责任，二者相辅相成、缺一不可，避免片面解读。论述过程中，需结合自身生活经历或思考，如作为高中生，如何在学习中践行“功力必不唐捐”，在集体中践行“功成必定有我”，让文章更具真实感和说服力；可运用假设论证、反问、排比等多种论证方法，增强文章气势 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $