Unit 1 Going to Beijing Lesson 5（课件）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语五年级下册

冀教版五年级下册 Unit 1 Going to Beijing Lesson 5 What Are They Doing? 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语课堂！今天我们将一起学习冀教版五年级下册第一单元第五课——《What Are They Doing?》。在这节课中，我们将学习如何用英语询问和描述正在发生的动作。让我们一起开始吧！ ‹#› Contents 01 词汇学习 Vocabulary & Words 02 句型讲解 Key Sentence Patterns 03 语法解析 Grammar Points Analysis 04 课文学习 Text Reading & Analysis 05 互动练习 Interactive Practice 06 课堂检验 Class Quiz & Check-up 07 总结回顾 Course Summary & Review 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。我们将依次学习本课的核心词汇、句型、语法，并通过课文学习和互动练习来巩固所学内容，最后进行课堂检验和总结回顾。希望大家能跟上节奏，积极参与！ ‹#› Vocabulary - People & Objects People 人们 Train 火车 Baby 婴儿 Woman 女人 / 妇女 Man 男人 / 男士 1.7.2013 首先，让我们来学习本课的核心词汇。大家请看屏幕，这些单词是“people”（人们）、“train”（火车）、“baby”（婴儿）、“woman”（女人）、“man”（男人）。请大家跟着我一起大声朗读这些单词。 ‹#› Vocabulary - Actions & States newspaper ( 报纸 ) playing cards ( 打牌 ) having fun ( 玩得开心 ) 1.7.2013 接下来，我们学习动作与状态词汇。“newspaper”是报纸，“playing cards”是打牌，“having fun”是玩得开心。请大家跟着我一起大声朗读这些单词。 ‹#› Sentence Pattern - Asking about Actions CORE PATTERN What is he/she doing? （他 / 她 在做什么？） EXAMPLE SENTENCE What is he doing? （他 在做什么？） 1.7.2013 现在我们来学习询问动作的句型。大家请看屏幕，这个句型是“What is he/she doing?”，意思是“他/她在做什么？”。 比如“What is he doing?”是“他在做什么？”。 请大家跟着我一起朗读这些句型和例句，注意动词后面的ing形式哦。 ‹#› Sentence Pattern - Answering about Actions CORE STRUCTURE / 核心句型 He / She is + verb-ing. 中文含义：他 / 她 正在 (做某事) …… KEY EXAMPLE / 经典例句 He is reading a book. 中文含义：他 正在 读 一本书。 1.7.2013 接下来我们学习回答动作的句型。大家请看屏幕，这个句型是“He/She is + 动词-ing形式.”，意思是“他/她正在……”。比如“He is reading a book.”是“他正在读书。”请大家跟着我一起朗读这些句型和例句。 ‹#› Sentence Pattern - Asking for Permission May I ...? 核心句型：我可以……吗？ May I play with the baby, too? 情景例句：我也可以和这个宝宝一起玩吗？ 1.7.2013 接下来我们学习征求许可的句型。大家请看屏幕，这个句型是“May I...?”，意思是“我可以……吗？”。 比如“May I play with the baby, too?” 这句话，它的意思是“我也可以和这个宝宝玩吗？”。 这个句型在日常生活中非常常用，当我们想要征得别人同意做某件事时就可以使用。请大家跟着我一起朗读这些句型和例句，感受一下它的语气。 ‹#› Grammar - Present Continuous Structure 定义 Definition 表示此时此刻正在进行或发生的动作。强调动作的“进行中”状态。 结构 Structure 主语 +be (am/is/are) +动词-ing 形式 例句 Example Sheis reading the newspaper. 1.7.2013 现在我们来学习语法重点——现在进行时。这个时态用于表示此时此刻正在进行或发生的动作。大家要注意其结构：主语 + be (am/is/are) + 动词-ing形式。 ‹#› Grammar - Verb-ing Rules Rule 01 一般情况 (General) 动词原形后直接加上 ing，这是最基础的变化规则。 play → playing Rule 02 去 e 规则 (No 'e') 以不发音字母 e 结尾的动词，先去掉 e，再加 ing。 write → writing Rule 03 双写规则 (Double) 重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，需双写辅音字母，再加 ing。 run → running 1.7.2013 我们来学习动词-ing形式的变化规则。主要有三种情况：一般情况直接加-ing；以不发音的e结尾，去e加-ing；重读闭音节双写末尾辅音字母加-ing。大家要记住这些规则。 ‹#› Text - Part 1 Question "What is the baby doing now, Jenny?" Answer "I don't know. I can't see the baby." Let's read the dialogue together! 1.7.2013 现在我们来学习课文的第一部分。大家请看屏幕上的文字，这是关于火车上的故事。“What is the baby doing now, Jenny?”意思是珍妮，这个宝宝现在在干什么？“I don't know. I can't see the baby.”是我不知道。我没看到宝宝。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 2 KEY QUESTION What is the woman doing now? ANSWER She's reading the newspaper. 1.7.2013 接下来是课文的第二部分。“What is the woman doing now?”意思是这位女士现在在干什么？“She's reading the newspaper.”是她在看报纸。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 3 KEY QUESTION Who is playing? THE STORY The man behind me is playing cards with his friends. They're having fun together. 1.7.2013 接下来是课文的第三部分。“Who is playing?”意思是谁在玩？“The man behind me is playing cards with his friends. They're having fun.”是我身后的男士在和他的朋友们打牌。他们玩得很开心。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 4 Where is Danny? 意思是：丹尼在哪儿？ I don't know. 意思是：我不知道。 1.7.2013 接下来是课文的第四部分。“Where is Danny?”意思是丹尼在哪儿？“I don't know.”是我不知道。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 5 I'm playing with the baby. May I play with the baby, too? Sure. 1.7.2013 接下来是课文的第五部分。“I'm playing with the baby.”意思是我正在和宝宝玩呢。“May I play with the baby, too?”是我也可以和这个宝宝玩吗？“Sure.”是当然了。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Practice - Look and Say TASK / 任务要求 1. 观察更多展示不同人物动作的卡通图片。 2. 两人一组（Pair Work）进行互动练习。 3. 一人提问，一人回答，使用本课核心句型。 EXAMPLE / 对话示例 Q:What is he doing? (他正在做什么？) A:He is running. (他正在跑步。) Try to make more sentences like this! 1.7.2013 接下来，我们来进行“看图说话”的任务。请大家两人一组，一人提问，一人回答，用我们今天学到的句型进行对话。准备好了吗？开始！ ‹#› Practice - Charades 游戏规则 Rules 抽取一张动作卡片，用丰富的肢体语言进行无声表演。 Draw an action card, perform it vividly with body language (No speaking!). 💡 小贴士：动作要夸张，表情要到位哦！ 游戏示例 Example Performer (表演者): 做出拿着画笔在纸上涂画的动作 (Acting out "drawing"). Class (全班同学): Q: What's he/she doing? A: He/She is drawing. 1.7.2013 接下来，我们来进行“猜动作游戏”。请大家抽取动作卡片，用肢体语言表演，台下同学猜测答案。准备好了吗？游戏开始！ ‹#› Check-up - Basic Level 01. 看图补全句子 / Look and fill Look! The boy________ ________(draw). 💡 小提示：观察动作正在进行，使用现在进行时 (be + doing) 结构。 02. 单项选择 / Multiple Choice -- _______ is the woman doing? -- She's reading a book. A. WhatB. WhoC. Where 1.7.2013 现在到了课堂检验环节，看看大家对今天所学内容的掌握情况。请大家看屏幕上的基础题，完成看图补全句子和单项选择。准备好了吗？开始！ ‹#› Check-up - Intermediate Level 01. 情景反应 (Situational Response) Teacher:Does the action of "reading" and asks the class: "What am I doing?" Student:Looks at the teacher and answers: "You are reading." 02. 连词成句 (Sentence Making) Arrange the words into a correct sentence: is / he / What / doing ( ? ) Your Answer: 1.7.2013 我们继续进行课堂检验。请大家看屏幕上的进阶题，完成情景反应和连词成句。准备好了吗？开始！ ‹#› Summary 核心词汇 Words 人物与物品：people, baby, woman, man, newspaper 动作与状态：train, playing cards, having fun 核心句型 Sentences 询问动作： What is he/she doing? 回答动作： He/She is + v-ing. 礼貌请求：May I...? 语法重点 Grammar 现在进行时构成： 主语 + am/is/are + doing 动词ing变化规则： 1. 直接加-ing (play-playing) 2. 去e加-ing (have-having) 3. 双写末尾字母加-ing (run-running) 1.7.2013 课程即将结束，我们来一起回顾一下今天的核心知识点。我们学习了人物、物品和动作词汇、核心句型以及现在进行时的用法。希望大家都能熟练掌握这些内容，并能在生活中运用。 ‹#› Thank you! 我们下次课再见！ 1.7.2013 今天的课就到这里，感谢大家的积极参与！希望大家课后能继续复习巩固今天所学的内容，我们下次课再见！ ‹#› $