江西丰城市第九中学2025-2026学年八年级下学期第一次段考生物试卷(A卷)

③ 丰城九中校本资料 绝密★启用前 丰城九中2025-2026学年下学期初二年级生物学科A阶段性检测 考试范围：八下第七单元；考试时间：50分钟；命题人 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 1.在水稻田中，影响水稻生活的非生物因素有() ①空气②水分③杂草④青蛙⑤田鼠⑥温度⑦土壤⑧稻飞虱 A.②⑤⑦⑧B.①②④⑤ c.①②⑥⑦ D.③④⑤⑧ 2.若要组成一个完整的生态系统，分解者是必不可少的成分。分解者是指() A.动物 B.植物 C.细菌和真菌 D.病毒 邮 3.自然条件下，生态系统一般能够在一段时间内维持相对稳定。下图体现了生态系统各成分间的相 长 互关系，有关分析正确的是( 区 大气中的二氧化碳 甲 知 生物遗体和排泄物 A. ②表示呼吸作用，③表示蒸腾作用 B.乙固定能量的多少决定了丙、丁的数量 C.图中含一条食物链：乙→丙→丁→甲 D.甲是生产者 4.下表中的自然现象所对应的生物学解释，正确的一组是() A.北雁南飞一生物因素对生物的影响 B.南橘北枳一生物因素对生物的影响 C.万物生长靠太阳一生物对环境的影响 第1页/（共6页） 丰城九中校本资料 D.大树底下好乘凉一生物对环境的影响 5.下列环境中，相对湿度最小的是() A.西双版纳森林公园 B.内蒙古大草原 C.亚马逊热带雨林 D.撒哈拉大沙漠 6.鄱阳湖湿地生态系统中每年有数以万计的白鹭在这里栖息、繁衍，构成一幅壮丽灵动的生态画卷。 研究人员发现，当小鱼游到浅水区时白鹭会迅速伸长脖颈，精准地将小鱼啄起并吞入腹中。这体现 了白鹭与小鱼之间的关系是() A.竞争 B.捕食 C.共生 D.寄生 7.下列哪项不是生物对环境适应的实例() A.生长在沙漠中的骆驼刺有发达的根 B.河道中光滑的鹅卵石不易被水冲走 C.寒冷地区生活的动物有厚厚的皮下脂肪 D.生长在风景区的“旗形树 8.太阳东升，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。 在此场景中属于非生物因素的是() A.苜蓿 B.野兔 C.阳光 D.细菌 9.下列生态系统中，拥有强大的生态净化能力，被人们称为“地球之肾”的是() A.湿地 B.森林公园 C.油菜花田 D.东海 10.食物链的正确书写格式是() A.阳光→草→兔→狐 B.草←兔←狐 C.草→兔→狐 D.草→兔→狐→分解者 生态农业是一种低能耗农业，充分利用太阳能和生物资源，综合运用先进的科学技术手段作用于传 统农业，实现经济效益和环境保护协调发展。请完成11、12小题。 11.下列措施不属于发展生态农业的是() A.核桃树下养殖林下鸡 B.喷洒农药以提升草莓产量 C.采用信息化手段节水灌溉 D.推广生物防治消灭害虫 第2页/（共6页） 丰城九中校本资料 12.“稻鱼鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下，利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、 治虫，其粪便也能肥田。以下关于该生态模式的叙述，正确的是() ①能减少农药、化肥的用量，保护自然资源②形成的食物链是鱼→稻→鸭③鱼、鸭的粪便会被 消费者分解④可为城市提供农、渔、禽产品 A.①④ B.②③ c.①② D.③④ 13.日本政府将福岛第一核电站核污水排入大海。“浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼”是日本附近海 域中的一条食物链，若将核污水排入海中则这条食物链中有害物质积累最多的生物是() A.浮游植物 B.浮游动物 C.人 D.大鱼 14.生态系统中的物质和能量是沿着什么渠道流动的？() A.食物链和食物网 B.水分 C.空气 D.土壤 15.“螳螂捕蝉，黄雀在后"这条食物链中，黄雀属于() A.第一营养级B.第二营养级 C.第三营养级 D.第四营养级 16.在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少会引发野兔的数量变化。下列曲线中， 最符合此情况下较长时间内野兔数量变化的是() 野个 野个 野个 野 免 A. 免数 数 C. D 数 里 里 里 时间 时间 时同 时间 17.下列生态系统中最容易产生环境问题的是( A.草原生态系统B.湿地生态系统 C.城市生态系统 D.森林生态系统 18.洞庭湖是蛇、鼬等东方田鼠的天敌栖息地，如果大量捕杀蛇与鼬，将破坏生态平衡。这说明该 生态系统的自动调节能力是() A.有限的 B.稳定的 C.不变的 D.增强的 19.随着人类探索和研究的不断深入，许多科研活动在不同环境中开展。以下科研场景中，超出生 物圈范围的是() 第3页/（共6页） 丰城九中校本资料 A.科研人员在马里亚纳海沟进行深海探测 B.科考队员在珠穆朗玛峰峰顶采集样本 C.神舟二十一号航天员乘组顺利进驻“天宫” D.科学家在亚马孙雨林考察生态系统 20.为研究生态系统中不同生物之间的关系，某生物兴趣小组对某湿地公园中几种动物消化道内的 食物进行了分析，其结果如下表所示。下列分析正确的是( 生物种类 野鸭 田螺 河虾 水蚤 消化道内食物 田螺、河虾、水蚤、小球藻 水蚤、小球藻 小球藻 小球藻 A.表中生物按捕食关系不能构成食物网 B.最长的食物链是：小球藻→水蚤→河虾→田螺→野鸭 C.野鸭与河虾只有捕食关系 D.野鸭体内的有毒物质积累最多 第II卷（非选择题) 21.洞庭湖畔的益阳市，拥有多种多样的生态系统，体现了自然的力量与人类的智慧。 材料一：大通湖国家湿地公园水域辽阔，生长有茂密的苦草、黑藻等沉水植物，生活有螺、蚌、鱼 类及迁徙的候鸟等多种动物。大通湖国家湿地公园是区域“绿肺”，在净化水质、维持生物多样性、调 节气候等方面具有不可替代的生态价值。 材料二：南县“稻虾种养”系统是高效的生态农业系统，助力乡村振兴。通过改造农田，在同一水田中 种植水稻并养殖小龙虾。水稻为小龙虾提供栖息场所，小龙虾为水稻松土、捕食害虫，其排泄物成 为肥料。 (1)材料一中的苦草、黑藻等植物通过 制造有机物：分析大通湖国家湿地公园的生 态价值可知：生物能 环境。 (2)据材料二分析，“稻虾种养”可促进水稻产量，其原因可能是 根 据材料二的信息，写出一条食物链 (3)分析材料一、二，你推测 (填“大通湖国家湿地公园”或“南县稻虾种养'系统”) 的自我调节能力更强，理由是 第4页/（共6页） 丰城九中校本资料 22.海南红脚鲣鸟是海南省的省鸟，属于国家二级保护动物。图一表示与海南红脚鲣鸟有关的部分 食物链，图二是西沙群岛某海岸线的碳循环示意图，其中A~E表示生物，①⑥表示生理过程。 海南红脚鲣鸟 B 沙丁鱼 滩涂蟹 乌贼 C 二氧化碳 ④ 浮游动物 蛎虾 ⑤ ⑥ D E 浮游植物 图一 图二 (1)鸟类飞行消耗大量能量，图一中海南红脚鲣鸟获得能量最多的一条食物链是 图二也有一条食物链，海南红脚鲣鸟对应的字母是 。能量沿着食物链流动，其源头是 (2)鸟类产生的大量粪便及动植物遗体等被图二中的 (填字母)分解成 可供植物 吸收和利用，植物通过 (填序号)制造食物供给其他生物。 23.如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、鱼、虾、河蚌等各种动植物。 (1)该生态系统中影响鱼类生存的非生物因素有 (至少写2个)。在 该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们属于 (2)生物因素中，鱼、虾等生物属于 ，水草、浮萍等生物属于 第5页/（共6页） 丰城九中校本资料 (3)池塘生态系统持续进行物质循环和能量流动，能量流动的起点是 。并存在简单的食物链， 食物链中箭头指向 24.如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题： 食虫鸟 蚊蜘蛛 、蛇 食草昆虫 鼠 青蛙 草 (1)食虫鸟与蜘蛛的关系是 。 食物链不包括 (2)该食物网中共有 条食物链，图中在生物进化历程中属于最高等的动物是 (3)食物网中顶级消费者是 作为一个完整的生态系统，它还应包括 部分。 25.一位同学为了探究蚯蚓是否具有疏松土壤的作用，设计并实施了如下实验，请你完成相关探究。 (1)提出问题： (2)设计并进行实验： ①取两个大小一样的塑料瓶，分别贴上甲、乙标签： ②向甲、乙两瓶中各填充四层颜色明显不同的土壤，并在甲瓶中放入6条蚯蚓，乙瓶中不放蚯蚓： ③每天向两瓶中的土壤表面喷适量的水，并在甲瓶中投放少量切碎的菜叶：④观察并记录实验现象。 步骤③设计有缺陷，请你进行改进： 。 实验中设计乙 组的目的是 (3)一段时间后，观察到甲瓶中的土层混合交错、空隙明显，而乙瓶中无明显变化。 据此现象可得出结论： (4)蚯蚓营腐生生活，属于生态系统中的 实验结束后，应如何处理蚯蚓？ 第6页/（共6页） 答 案 第I卷（选择题） 1. C 2. C 3. B 4. D 5. D 6. B 7. B 8. C 9. A 10. C 11. B 12. A 13. D 14. A 15. D 16. B 17. C 18. A 19. C 20. D 第II卷（非选择题） 21. (1) 光合作用；影响（或调节、改变）(2) 小龙虾为水稻松土、捕食害虫，其排泄物成为肥料；水稻→害虫→小龙虾 (3) 大通湖国家湿地公园；其生物种类更多，营养结构更复杂（或物种丰富度高、生态系统结构复杂） 22. (1) 最短食物链（如浮游植物→滩涂蟹→海南红脚鲣鸟）；E；太阳能（或太阳光能）(2) B；无机物（或二氧化碳、水和无机盐）；①（光合作用） 23. (1) 阳光、温度（或水、空气等，任写2个）；分解者（或细菌和真菌）(2) 消费者；生产者(3) 生产者通过光合作用固定的太阳能；捕食者（或高营养级生物） 24. (1) 捕食和竞争；分解者和非生物部分(2) 5（或图中实际条数）；鼠(3) 蛇；分解者和非生物 25. (1) 蚯蚓具有疏松土壤的作用吗（或蚯蚓能疏松土壤吗）(2) 乙瓶也应投放少量切碎的菜叶；作对照（或形成对照实验）(3) 蚯蚓具有疏松土壤的作用（或蚯蚓能疏松土壤）(4) 分解者；放归适合其生存的自然环境（或放归大自然） 学科网（北京）股份有限公司 $