精品解析：广东罗定市培献中学2025-2026学年度第二学期九年级道德与法治第一次素质检测

广东罗定市培献中学2025-2026学年度第二学期九年级 道德与法治第一次素质检测 一、选择题 1. 赏诗句，明道理。 《劝学》 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 这首诗勉励我们青少年在学习中要做到（ ） ①延长学习时长，养成熬夜早起的生活习惯 ②珍惜青春时光，培养勤奋刻苦的学习态度 ③把握学习良机，树立终身学习的积极态度 ④认识学习价值，践行脚踏实地的学习行动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. “杂交水稻之父”袁隆平曾说：“电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。”这启示我们要（ ） A. 懂得终身学习 B. 参加志愿服务 C. 在实践中学习 D. 增强问题意识 3. 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，小华同学查找了一些名言并进行了归类，请你判断下面归类正确的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要自强不息，超越自我 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要充满自信，激发活力 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同——要见多识广，见贤思齐 4. 以下两则材料反映的共同主题是（ ） ◇被评为“全国道德模范”“全国向上向善好青年”的大庆孝心女孩刘羲檬，从“带着妈妈上大学”到“带着妈妈去支教”，从“被守护者”成长为“守护者”，刘羲檬以实际行动回报社会，传递温暖。 ◇2025年“中国好人榜”第四批榜单于2026年1月23日发布，这些好人故事是“日常烟火里随处可见的温暖微光”，在平凡生活中传递向上向善的力量。 A. 传递美好情感，传播生命正能量 B. 争做好人好事，获得物质回报 C. 体味多样情绪，被动接受帮助 D. 参加社会实践，赢得荣誉 5. 下图中的学生应该（ ） A. 换位思考，加强理解沟通 B. 扬长避短，学会接纳自己 C. 养护精神，增强生命的韧性 D. 拒绝冷漠，活出生命的精彩 6. 以下是同学们围绕某一主题发表的主要看法。 小冉：师长相交，谦逊求教 小昕：挚友相伴，互勉共进 小浩：亲子相处，理解包容 请你推测，他们共同探讨的主题是（ ） A. 走近老师，珍惜师生情谊 B. 珍视友谊，探寻交友智慧 C. 关爱家人，构建和谐家庭 D. 学会交往，不断成长进步 7. 下面漫画场景反映的共同主题是（ ） A. 劳动维系美好的家庭 B. 构建和谐家庭我出力 C. 孝亲敬老是传统美德 D. 相互关爱和彼此尊重 8. 一个年轻女孩突然晕倒在摆渡车上，浑身抽播。李医生冲上前去，跪下身子，给女孩做心脏按压。同时，他让司机尽快联系救护车和急救设备。在大家的齐心协力下，女孩的意识慢慢恢复。对此说法正确的是（ ） A. 要学会拒绝冷漠、关切他人，营造友善、和谐的社会 B. 李医生忠于职守，践行了平等的社会主义核心价值观 C. 爱护身体要增强安全意识，掌握基本的自救自护方法 D. 战胜挫折需要培养而对困难的勇气，磨砺坚强的意志 9. 为迎接2026年元旦，某校要举行文艺汇演。某班级在集体舞排练的过程中，出现了以下情况。为改变此类情况，该班同学应（ ） 大家为谁站在中间争论不休，某同学因站不到中间位置选择退出。 几个同学常常嬉笑打闹，不听指挥，排练效果非常不理想。 ①确定并认同共同的愿景和目标 ②各尽其能，为集体出力 ③把集体利益放在个人利益之上 ④接纳自己不满意的部分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求是（ ） 文明观演温馨提示 ◇将手机调至静音。 ◇不大声喧哗或窃窃私语。 ◇不要随意走动。 ◇请勿在剧场内饮食。 ◇使用文明用语，不说脏话 ①诚实守信 ②遵守规则 ③礼貌待人 ④尊重他人 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 11. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小文乘坐公交车时，主动给老人让座。 改进规则、与人为善 ② 小明把珍爱的书籍捐给贫困山区的孩子。 心怀善意、关爱他人 ③ 小天对快递员叔叔说：“谢谢您的劳动。” 诚实守信、遵守规则 ④ 小津双手将一杯茶递给妈妈，说：“您请喝茶。” 言谈文明、举止端庄 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 在城市，志愿者忙碌在地铁公交、小区街巷、商超市场等场所；在乡村，乡亲们搞卫生、做绿化、值勤值班、助老助残。在中华大地上，志愿服务以无数微光汇聚时代暖流……这类行为（ ） ①服务了社会，属于亲社会行为 ②说明个人成长离不开社会支持 ③涵养主流价值、培育文明新风 ④消除学习压力，促进全面发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 下图中两位同学的对话内容启示我们，合理利用网络要（ ） ①提高网络媒介素养 ②学会网络“信息节食” ③学会辨别网络谣言 ④遵守网络道德与法律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 小明同学对以下知识结构进行补充和解读，其中恰当的是（ ） A. ①处填“特征”，解读：反映了法律和其他行为规范的共性 B. ②处填“作用”，解读：法律是行为的准绳，规范作用最重要 C. ③处填“最主要特征”，解读：法律是唯一由国家强制力保证实施的规范 D. ④处填“对全体社会成员具有普遍约束力”，解读：任何人都不能享有法律特殊保护 15. 下列情境与其所体现的特殊保护对应正确的一组是（ ） 序号 情境 特殊保护 ① 长沙某街道禁毒办在学校开展禁毒教育，并呼吁监护人加强教育引导。 社会保护和家庭保护 ② 中央网信办从严惩处应用程序诱导未成年人充值消费。 政府保护和网络保护 ③ 学校积极响应教育部“双减”政策，设立“无作业日”。 学校保护和政府保护 ④ 根据《未成年人保护法》，学校定期开展防治学生欺凌的教育和培训。 司法保护和学校保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 中学生小闽画出思维导图（如图）助力期中复习。图中“？”处应填写（ ）。 A. 预防犯罪 B. 善用法律 C. 法不可违 D. 学法守法 17. 为了让同学们更加深入地理解宪法内涵，增强宪法意识，某校八年级开展了“崇‘宪’于心，守‘宪’于行”宪法书签设计征集活动。小明同学想在书签上宣传宪法的核心价值追求，以下观点最合适的是（ ） A. 宪法规范国家权力运行以保障公民权利 B. 宪法规定了公民的基本权利和基本义务 C. 筑牢法治根基要坚持依宪治国首要地位 D. 中国共产党要依据宪法和法律治国理政 18. “宪法铭刻我心田，人民意志在其间；人人自觉守宪法，幸福和谐国兴旺。”为保证宪法实施，我们青少年要（ ） ①增强宪法意识，修改宪法②捍卫宪法尊严，依宪治国 ③认同宪法价值，忠于宪法④维护宪法权威，践行宪法 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 19. 近日，中学生小州在网购中国农民丰收节吉祥物“龙龙”时，收到了假货，在与商家协商退货无果后向工商行政管理部门进行了投诉，但仍未得到合理解决，于是将该商家告上法院。小州的维权手段依次是（ ） A. 和解→调解→民事诉讼 B. 仲裁→和解→行政诉讼 C. 和解→调解→行政诉讼 D. 民事诉讼→仲裁→和解 20. 下列关于公民基本权利和基本义务的“微行为”与“微点评”，对应正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 廖某自愿应征入伍，后坚持拒绝服兵役 没有正确履行依法服兵役的义务 ② 小刚把自己挣到的稿费捐献给贫困山区儿童 正确行使了物质帮助权 ③ 商家AI“换脸拟声”诈骗他人钱财 这侵犯了他人的文化权利 ④ 小强向市长热线反映街道上乱停乱放的问题 行使了政治权利 A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 二、非选择题 21. 阅读材料,回答问题。 当今，互联网已深刻融入经济社会的方方面面，同时也带来了一些问题。 材料一 某诗意网红主播凭借深厚的文化底蕴和独特的带货风格（如下图），赢得无数观众的喜爱和关注。 材料二 2022年一个叫“张美丽”的网络主播发布了一条辱骂自己母亲的视频后，很快涨粉好几万。为吸引更多粉丝关注，“张美丽”在直播中频频辱骂母亲、和人对骂、疯狂怒怼网友。2024年2月2日，“张美丽”以涉嫌寻衅滋事罪被公安机关依法逮捕，其相关账号也被平台封禁。 （1）材料一的网络直播带货有哪些积极作用? （2）运用道德、权利与义务相统一的知识，对“张美丽”的行为进行评析。 22. 阅读材料，回答问题 镜头一 道德与法治课上，小杨的“情绪变化”如图所示： （1）镜头一说明了什么？ 镜头二 以下是中学生小闵记录的一天情绪晴雨表。 时间 7点 9点 10点 20点 事件描述 梳洗时发现自己长出青春痘，感到很郁闷。 因作业做得不太好，非常害怕老师批评。 因课间操做得好，被老师表扬，心里美滋滋的。 同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉。 情绪晴雨表 阴 中雨 晴 大雨 （2）作为小闵的好朋友，请你为小闵度过美好的一天支招。 23. 阅读材料，回答问题 某校七年级（4）班结合班级建设带领大家开展了一次别开生面的探究活动，假设你是该班学生，请参与完成下列任务。 探究一 入学一年来，为创建一个美好的班集体，同学们和老师做了以下努力： 剪影 体现的美好集体的特征 大家一起讨论制定班规，没有任何人有特权。 ① 班级成立“一帮一”学习互助小组。 ② 歌唱比赛，大家分工协作，互相配合，获得冠军。 ③ 学习中，大家分享资料，你追我赶，共同进步 ④ （1）请你根据剪影将表格补充完整。 探究二 为丰富学生的学习生活，促进知行合一，学校组织了一次以班级为单位的辩论比赛，小亮、小成和小斌代表班级参加比赛。比赛结束后，小成畅聊了自己的感受：准备辩论赛时，我们小组一起查阅资料，探究问题，收获很大。比赛过程中，我们沉着应对，互相支持，共同为了班级荣誉而战。以前我不敢表达，如今我大方展示自己，希望有机会多参加一些类似的比赛。 （2）结合小成的交流，请你用集体的相关知识，谈一谈参加此次辩论赛的作用。 探究三 老师安排小斌对此次辩论赛活动进行总结，他提前准备了发言稿。 发言稿 在这次辩论赛中，作为参赛选手，我们积极准备，团结合作。比赛时，同学们的鼓励也给我们带来了力量，班集体的荣誉属于我们每一个同学。对于建设美好集体，班级每位成员都有着义不容辞的责任。我倡议： （3）请结合“共建美好集体”的相关知识，续写小斌的发言稿。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东罗定市培献中学2025-2026学年度第二学期九年级 道德与法治第一次素质检测 一、选择题 1. 赏诗句，明道理。 《劝学》 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 这首诗勉励我们青少年在学习中要做到（ ） ①延长学习时长，养成熬夜早起的生活习惯 ②珍惜青春时光，培养勤奋刻苦的学习态度 ③把握学习良机，树立终身学习的积极态度 ④认识学习价值，践行脚踏实地的学习行动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：诗句强调的是勤奋刻苦的精神，而非单纯延长学习时长，熬夜早起不利于身心健康，故①错误； ②：诗句通过“黑发”与“白首”的对比，勉励青少年珍惜青春时光，培养勤奋刻苦的学习态度，故②符合题意； ③：诗句主要强调青少年时期是学习的黄金时期，应抓紧时间，未直接体现终身学习的理念，故③不符合题意； ④：诗句号召男儿读书时，强调要认识学习价值，践行脚踏实地的学习行动，故④符合题意。 2. “杂交水稻之父”袁隆平曾说：“电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。”这启示我们要（ ） A. 懂得终身学习 B. 参加志愿服务 C. 在实践中学习 D. 增强问题意识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在实践中学习。 C：根据袁隆平的这句话分析可知，强调了在实践中学习的重要性，因此这启示我们要学会在实践中学习，故C符合题意； ABD：题干材料没有体现终身学习、参加志愿服务、增强问题意识等内容，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3. 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，小华同学查找了一些名言并进行了归类，请你判断下面归类正确的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要自强不息，超越自我 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要充满自信，激发活力 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善 D. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同——要见多识广，见贤思齐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对中华传统文化的理解。 A：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，体现的是爱国，故A说法错误； B：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天，告诉我们要充满自信，激发活力，故B说法正确； C：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，体现的是止于至善，没有体现行己有耻，故C说法错误； D：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，体现的是要从不同角度看问题，故D说法错误； 故本题选B。 4. 以下两则材料反映的共同主题是（ ） ◇被评为“全国道德模范”“全国向上向善好青年”的大庆孝心女孩刘羲檬，从“带着妈妈上大学”到“带着妈妈去支教”，从“被守护者”成长为“守护者”，刘羲檬以实际行动回报社会，传递温暖。 ◇2025年“中国好人榜”第四批榜单于2026年1月23日发布，这些好人故事是“日常烟火里随处可见的温暖微光”，在平凡生活中传递向上向善的力量。 A. 传递美好情感，传播生命正能量 B. 争做好人好事，获得物质回报 C. 体味多样情绪，被动接受帮助 D. 参加社会实践，赢得荣誉 【答案】A 【解析】 【详解】A：两则材料分别体现了刘羲檬传递温暖、中国好人传递向上向善力量，共同核心是传递美好情感、传播生命正能量，故A符合题意； B：材料中人物的行为初衷不是为了获得物质回报，故B说法错误； C：材料中人物是主动传递善意，而非被动接受帮助，也和体味多样情绪无关，故C说法错误； D：材料的核心主题不是“赢得荣誉”，而是传递正向价值，故D说法错误。 5. 下图中的学生应该（ ） A. 换位思考，加强理解沟通 B. 扬长避短，学会接纳自己 C. 养护精神，增强生命的韧性 D. 拒绝冷漠，活出生命的精彩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养护精神、增强生命的韧性。 C：分析漫画，小男孩躲在蛋壳里，希望远离困难、挫折、麻烦、批评，这说明他没有学会正确认识挫折，我们应该认识到，生活不是担途，难免会遇到挫折，挫折是人生的一部分，我们应该养护精神，增强生命的韧性，故C符合题意； ABD：题文未体现换位思考，加强理解沟通；扬长避短，学会接纳自己；拒绝冷漠，活出生命的精彩，故ABD不符合题意； 故本题选C。 6. 以下是同学们围绕某一主题发表的主要看法。 小冉：师长相交，谦逊求教 小昕：挚友相伴，互勉共进 小浩：亲子相处，理解包容 请你推测，他们共同探讨的主题是（ ） A. 走近老师，珍惜师生情谊 B. 珍视友谊，探寻交友智慧 C. 关爱家人，构建和谐家庭 D. 学会交往，不断成长进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设和谐的师生关系的要求、构建和谐的家庭的要求、交友的要求的相关知识。 A：只涉及师生关系，未涵盖朋友和家庭关系，故A不符合题意； B：只涉及朋友关系，未涵盖师生和家庭关系，故B不符合题意； C：只涉及家庭关系，未涵盖师生和朋友关系，故C不符合题意； D：涵盖师生、朋友和家庭关系，体现了学会交往的全面性和成长性，故D符合题意； 故本题选D。 7. 下面漫画场景反映的共同主题是（ ） A. 劳动维系美好的家庭 B. 构建和谐家庭我出力 C. 孝亲敬老是传统美德 D. 相互关爱和彼此尊重 【答案】B 【解析】 【详解】A：漫画中不仅有家庭劳动，还有个人生活自理的内容，“劳动维系美好的家庭”表述片面且不能涵盖所有场景，故A不符合题意； B：四幅漫画分别体现了“我”做好个人自理事项、学习家务技能、和家人共同承担家务，都是主动为建设和谐家庭贡献力量，符合所有场景的共同主题，故B符合题意； C：自己叠被子、整理个人房间等场景没有体现孝亲敬老的内容，该选项无法涵盖全部漫画主旨，故C不符合题意； D：漫画侧重体现“我”的主动付出，没有突出家庭成员之间相互关爱、彼此尊重的双向互动，故D不符合题意。 8. 一个年轻女孩突然晕倒在摆渡车上，浑身抽播。李医生冲上前去，跪下身子，给女孩做心脏按压。同时，他让司机尽快联系救护车和急救设备。在大家的齐心协力下，女孩的意识慢慢恢复。对此说法正确的是（ ） A. 要学会拒绝冷漠、关切他人，营造友善、和谐的社会 B. 李医生忠于职守，践行了平等的社会主义核心价值观 C. 爱护身体要增强安全意识，掌握基本的自救自护方法 D. 战胜挫折需要培养而对困难的勇气，磨砺坚强的意志 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关切生命。 A：依据教材知识，题文中李医生和大家共同救助晕倒的女孩，体现了关爱他人生命，启示我们要学会拒绝冷漠、关切他人，营造友善、和谐的社会，故A说法正确； B：李医生救助他人的行为践行了友善的社会主义核心价值观，故B说法错误； CD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故CD不符合题意； 故本题选A。 9. 为迎接2026年元旦，某校要举行文艺汇演。某班级在集体舞排练的过程中，出现了以下情况。为改变此类情况，该班同学应（ ） 大家为谁站在中间争论不休，某同学因站不到中间位置选择退出。 几个同学常常嬉笑打闹，不听指挥，排练效果非常不理想。 ①确定并认同共同的愿景和目标 ②各尽其能，为集体出力 ③把集体利益放在个人利益之上 ④接纳自己不满意的部分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对排练中的争论和不配合，班级需要确立共同目标以凝聚力量，故①符合题意； ②：排练效果不理想需要每位同学承担责任，各尽其能为集体做贡献，故②符合题意； ③：因站不到中间位置退出体现了个人利益至上，应坚持集体利益高于个人利益，故③符合题意； ④：题干主要涉及集体协作与利益冲突，未涉及接纳自己不满意的部分，故④不符合题意。 10. 日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求是（ ） 文明观演温馨提示 ◇将手机调至静音。 ◇不大声喧哗或窃窃私语。 ◇不要随意走动。 ◇请勿在剧场内饮食。 ◇使用文明用语，不说脏话 ①诚实守信 ②遵守规则 ③礼貌待人 ④尊重他人 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、文明有礼、尊重他人。 ②：“将手机调至静音”“不大声喧哗或窃窃私语”“不要随意走动”“请勿在剧场内饮食”等提示内容，是剧院为了保障良好的观演秩序制定的规则，观众遵守这些提示就是在遵守规则，故②符合题意； ③：“使用文明用语，不说脏话”体现了与人交往时语言文明，是礼貌待人的要求，故③符合题意； ④：在剧院内遵守这些提示，不做出影响他人观演的行为，比如保持安静、不随意走动等，是尊重其他观众观演权益的表现，故④符合题意； ①：题干中的“文明观演温馨提示”未涉及诚实守信相关内容，故①不符合题意； 故本题选C。 11. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小文乘坐公交车时，主动给老人让座。 改进规则、与人为善 ② 小明把珍爱的书籍捐给贫困山区的孩子。 心怀善意、关爱他人 ③ 小天对快递员叔叔说：“谢谢您的劳动。” 诚实守信、遵守规则 ④ 小津双手将一杯茶递给妈妈，说：“您请喝茶。” 言谈文明、举止端庄 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人的要求、文明有礼的要求的相关知识。 ①：主动给老人让座是“与人为善”的行为，但“改进规则”不匹配，因为让座是遵守社会公德而非改进规则，故①说法错误； ②：捐书给贫困山区孩子体现了“心怀善意、关爱他人”，故②说法正确； ③：对快递员说谢谢是礼貌行为，但“诚实守信、遵守规则”不直接相关，故③说法错误； ④：双手递茶并说“您请喝茶”体现了“言谈文明、举止端庄”，故④说法正确； 故本题选D。 12. 在城市，志愿者忙碌在地铁公交、小区街巷、商超市场等场所；在乡村，乡亲们搞卫生、做绿化、值勤值班、助老助残。在中华大地上，志愿服务以无数微光汇聚时代暖流……这类行为（ ） ①服务了社会，属于亲社会行为 ②说明个人成长离不开社会支持 ③涵养主流价值、培育文明新风 ④消除学习压力，促进全面发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：志愿服务属于服务社会的亲社会行为，故①符合题意； ②：题干强调个人服务社会，未体现社会对个人成长的支持，故②不符合题意； ③：志愿服务弘扬社会主义核心价值观，推动文明风尚，故③符合题意； ④：“消除学习压力”在题干中未体现，且表述绝对化，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 下图中两位同学的对话内容启示我们，合理利用网络要（ ） ①提高网络媒介素养 ②学会网络“信息节食” ③学会辨别网络谣言 ④遵守网络道德与法律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①②：只是想查个名词解释，结果半小时过去了，却发现自己正在看球赛直播，这说明他在上网时容易被其他信息分散注意力，未能有效控制信息摄入，因此，合理利用网络需要学会控制信息摄入，避免被无关信息干扰，提高网络媒介素养；短视频刷多了，很难静下心来读本书说明他在使用网络时，未能有效管理自己的时间和注意力，导致难以专注于更有价值的活动，提高网络媒介素养可以帮助我们更好地管理网络使用，避免沉迷于低价值的内容，因此，合理利用网络需要提高网络媒介素养和学会网络"信息节食"，故①②符合题意； ③④：此二项说法正确，但与题干主旨不符，故③④不符合题意； 故本题选A。 14. 小明同学对以下知识结构进行补充和解读，其中恰当的是（ ） A. ①处填“特征”，解读：反映了法律和其他行为规范的共性 B. ②处填“作用”，解读：法律是行为的准绳，规范作用最重要 C. ③处填“最主要特征”，解读：法律是唯一由国家强制力保证实施的规范 D. ④处填“对全体社会成员具有普遍约束力”，解读：任何人都不能享有法律特殊保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律特征和作用。 C：依据课本内容，法律的特征是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力，其中靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征，法律是唯一由国家强制力保证实施的规范，故C符合题意； A：①处填“特征”，“特征”反映了法律规范的特殊性，这不同于其他行为规范，故A说法错误； B：法律具有规范作用和保护作用，但并非规范作用最重要，故B说法错误； D：未成年人受法律的特殊保护，故D说法错误； 故本题选C。 15. 下列情境与其所体现的特殊保护对应正确的一组是（ ） 序号 情境 特殊保护 ① 长沙某街道禁毒办在学校开展禁毒教育，并呼吁监护人加强教育引导。 社会保护和家庭保护 ② 中央网信办从严惩处应用程序诱导未成年人充值消费。 政府保护和网络保护 ③ 学校积极响应教育部“双减”政策，设立“无作业日”。 学校保护和政府保护 ④ 根据《未成年人保护法》，学校定期开展防治学生欺凌的教育和培训。 司法保护和学校保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查未成年人保护。 ①：街道禁毒办开展禁毒教育属于社会保护，呼吁监护人加强教育引导属于家庭保护，故①正确； ②：中央网信办（政府部门）惩处诱导未成年人充值的网络行为，体现政府保护和网络保护，故②正确； ③：学校落实教育部“双减”政策，体现学校保护（学校执行）和政府保护（教育部政策），故③正确； ④：学校开展防治欺凌教育属于学校保护，但题目中未涉及司法机关的参与，司法保护不适用，故④错误； 故本题选A。 16. 中学生小闽画出思维导图（如图）助力期中复习。图中“？”处应填写（ ）。 A. 预防犯罪 B. 善用法律 C. 法不可违 D. 学法守法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是善用法律。 B：遇到侵害，依法求助以及有勇有谋，应对违法犯罪是善用法律的内容，故B符合题意； ACD：遇到侵害，依法求助以及有勇有谋，应对违法犯罪是善用法律的内容，不是预防犯罪、法不可违和学法守法的内容，故ACD不符合题意； 故本题选B。 17. 为了让同学们更加深入地理解宪法内涵，增强宪法意识，某校八年级开展了“崇‘宪’于心，守‘宪’于行”宪法书签设计征集活动。小明同学想在书签上宣传宪法的核心价值追求，以下观点最合适的是（ ） A. 宪法规范国家权力运行以保障公民权利 B. 宪法规定了公民的基本权利和基本义务 C. 筑牢法治根基要坚持依宪治国首要地位 D. 中国共产党要依据宪法和法律治国理政 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查宪法的核心价值追求。 ABCD：依据教材结合题文，规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求，故A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A。 18. “宪法铭刻我心田，人民意志在其间；人人自觉守宪法，幸福和谐国兴旺。”为保证宪法实施，我们青少年要（ ） ①增强宪法意识，修改宪法②捍卫宪法尊严，依宪治国 ③认同宪法价值，忠于宪法④维护宪法权威，践行宪法 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强宪法意识。 ①②：修改宪法、依宪治国，都不是青少年的角度，故①②不符合题意； ③④：依据教材知识，为了保证宪法实施，青少年要认同宪法价值，忠于宪法；维护宪法权威，践行宪法，故③④说法正确； 故本题选B。 19. 近日，中学生小州在网购中国农民丰收节吉祥物“龙龙”时，收到了假货，在与商家协商退货无果后向工商行政管理部门进行了投诉，但仍未得到合理解决，于是将该商家告上法院。小州的维权手段依次是（ ） A. 和解→调解→民事诉讼 B. 仲裁→和解→行政诉讼 C. 和解→调解→行政诉讼 D. 民事诉讼→仲裁→和解 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查消费者维权途径的相关知识。 A：小州先与商家协商退货属于和解；协商无果后向工商行政管理部门投诉属于请求调解；最终向法院起诉属于民事诉讼，故A符合题意； B：题目未涉及仲裁程序，且行政诉讼针对的是行政机关的违法行为，与题意无关，故B说法错误； C：向法院起诉商家属于民事诉讼，而非行政诉讼，故C说法错误； D：维权顺序与题干描述完全相反，故D说法错误； 故本题选A。 20. 下列关于公民基本权利和基本义务的“微行为”与“微点评”，对应正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 廖某自愿应征入伍，后坚持拒绝服兵役 没有正确履行依法服兵役的义务 ② 小刚把自己挣到的稿费捐献给贫困山区儿童 正确行使了物质帮助权 ③ 商家AI“换脸拟声”诈骗他人钱财 这侵犯了他人的文化权利 ④ 小强向市长热线反映街道上乱停乱放的问题 行使了政治权利 A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查公民基本权利、基本义务。 ①：廖某自愿应征入伍后拒绝服兵役，属于未履行依法服兵役的义务，故①点评正确； ②：小刚捐献稿费是行使财产权，而非物质帮助权（物质帮助权是公民在特定情况下获得国家帮助的权利），故②点评错误； ③：商家AI诈骗侵犯的是财产权或肖像权，而非文化权利，故③点评错误； ④：向市长热线反映问题属于行使监督权，属于政治权利，故④点评正确； 故本题选C。 二、非选择题 21. 阅读材料,回答问题。 当今，互联网已深刻融入经济社会的方方面面，同时也带来了一些问题。 材料一 某诗意网红主播凭借深厚的文化底蕴和独特的带货风格（如下图），赢得无数观众的喜爱和关注。 材料二 2022年一个叫“张美丽”的网络主播发布了一条辱骂自己母亲的视频后，很快涨粉好几万。为吸引更多粉丝关注，“张美丽”在直播中频频辱骂母亲、和人对骂、疯狂怒怼网友。2024年2月2日，“张美丽”以涉嫌寻衅滋事罪被公安机关依法逮捕，其相关账号也被平台封禁。 （1）材料一的网络直播带货有哪些积极作用? （2）运用道德、权利与义务相统一的知识，对“张美丽”的行为进行评析。 【答案】（1）网络直播带货有利于促进经济发展、文化传播，满足群众的物质和精神生活需求。 （2）“张美丽”的行为是错误的。尊重他人是社会公德的重要内容。“张美丽”在直播中辱骂母亲、对骂他人，违反了社会公德，扰乱了社会秩序，应受到舆论谴责。权利与义务相互依存，要求公民在行使自由和权利时，不得损害其他公民合法的自由和权利。“张美丽”有使用网络发表言论的自由和权利，但辱骂他人侵犯了他人的人格尊严权，要承担相应法律责任。我们要提高道德修养，增强法治观念。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、权利与义务相统一 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用网络的积极影响的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网红主播凭借深厚的文化底蕴和独特的带货风格→网络直播带货有利于促进经济发展、文化传播，满足群众的物质和精神生活需求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：“张美丽”在直播中频频辱骂母亲、和人对骂、疯狂怒怼网友。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断张美丽的行为是错误的。 论据①：“张美丽”在直播中辱骂母亲、对骂他人，违反了社会公德，扰乱了社会秩序，应受到舆论谴责。权利与义务相互依存，要求公民在行使自由和权利时，不得损害其他公民合法的自由和权利。 论据②：“张美丽”有使用网络发表言论的自由和权利，但辱骂他人侵犯了他人的人格尊严权，要承担相应法律责任。我们要提高道德修养，增强法治观念。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题 镜头一 道德与法治课上，小杨的“情绪变化”如图所示： （1）镜头一说明了什么？ 镜头二 以下是中学生小闵记录的一天情绪晴雨表。 时间 7点 9点 10点 20点 事件描述 梳洗时发现自己长出青春痘，感到很郁闷。 因作业做得不太好，非常害怕老师批评。 因课间操做得好，被老师表扬，心里美滋滋的。 同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉。 情绪晴雨表 阴 中雨 晴 大雨 （2）作为小闵的好朋友，请你为小闵度过美好的一天支招。 【答案】（1）人的情绪是复杂多样的；情绪是短暂的、不稳定的；情绪的变化受外界事物的影响。 （2）①告诉她可以通过转移注意、合理宣泄、放松训练、换位思考、自我暗示等方法积极调节情绪；②告诉她要学会正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑；在追求外在美的同时也要体现青春的内在美；③告诉她老师的批评是劝诫、提醒，理解老师的良苦用心；告诉她要做好作业要掌握科学的学习方法，合理分配学习的时间，学会独立思考等；④肯定她的努力，鼓励她继续保持认真的学习态度，将这份积极情绪传递下去，同时提醒她不骄傲、继续进步；⑤劝导她冷静下来，学会合理宣泄情绪（如向朋友倾诉、写日记）；主动与同学沟通，说明自己的感受，若同学无意为之，可以选择宽容对方。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查情绪的类型和影响情绪的因素，需结合材料分析。 小杨的情绪随着听课状态发生变化，可体现影响情绪的因素和情绪的类型相关知识。 【小问2详解】 由设问可知考查调控情绪的方法、正确对待青春期生理变化、与同学交往相关知识，需结合材料分析，从做法角度回答。 长青春痘郁闷，可联系正确对待青春期生理变化相关知识。 因作业不好怕老师批评，可联系正确对待老师的批评或者掌握科学的学习方法相关知识。 因被表扬开心，可联系积极情绪的积极影响，鼓励其继续努力。 因同学不道歉生气，可联系合理宣泄情绪、与同学交往相关知识。 材料中的不同情绪状态可联系调控情绪的方法相关知识。 23. 阅读材料，回答问题 某校七年级（4）班结合班级建设带领大家开展了一次别开生面的探究活动，假设你是该班学生，请参与完成下列任务。 探究一 入学一年来，为创建一个美好的班集体，同学们和老师做了以下努力： 剪影 体现的美好集体的特征 大家一起讨论制定班规，没有任何人有特权。 ① 班级成立“一帮一”学习互助小组。 ② 歌唱比赛，大家分工协作，互相配合，获得冠军。 ③ 学习中，大家分享资料，你追我赶，共同进步 ④ （1）请你根据剪影将表格补充完整。 探究二 为丰富学生的学习生活，促进知行合一，学校组织了一次以班级为单位的辩论比赛，小亮、小成和小斌代表班级参加比赛。比赛结束后，小成畅聊了自己的感受：准备辩论赛时，我们小组一起查阅资料，探究问题，收获很大。比赛过程中，我们沉着应对，互相支持，共同为了班级荣誉而战。以前我不敢表达，如今我大方展示自己，希望有机会多参加一些类似的比赛。 （2）结合小成的交流，请你用集体的相关知识，谈一谈参加此次辩论赛的作用。 探究三 老师安排小斌对此次辩论赛活动进行总结，他提前准备了发言稿。 发言稿 在这次辩论赛中，作为参赛选手，我们积极准备，团结合作。比赛时，同学们的鼓励也给我们带来了力量，班集体的荣誉属于我们每一个同学。对于建设美好集体，班级每位成员都有着义不容辞的责任。我倡议： （3）请结合“共建美好集体”的相关知识，续写小斌的发言稿。 【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。 （2）①集体生活为我们提供了学习和交流的平台，促进了知识共享和共同进步；②通过参加辩论赛，提高了思维能力和团队协作能力；③有助于我们学会与人交往，发展个性，培养我们的责任感。 （3）①确定共同的愿景；②树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③树立正确的合作与竞争观念；④坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查美好集体的特征的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 没有任何人有特权可知美好集体是民主的、公正的； 班级成立“一帮一”学习互助小组可知美好集体是充满关怀与友爱的； 歌唱比赛，大家分工协作，互相配合，获得冠军。可知美好集体是善于合作的； 学习中，大家分享资料，你追我赶，共同进步可知美好集体是充满活力的； 【小问2详解】 从设问中可知要考查参加集体生活的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 我们小组一起查阅资料，探究问题，收获很大可知集体生活为我们提供了学习和交流的平台，促进了知识共享和共同进步； 比赛过程中，我们沉着应对，互相支持，共同为了班级荣誉而战。可知通过参加辩论赛，提高了思维能力和团队协作能力； 以前我不敢表达，如今我大方展示自己可知有助于我们学会与人交往； 【小问3详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的做法的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 班级每位成员都有着义不容辞的责任可知建设美好集体的做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $