五 漂亮的花朵 分类（二）-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册数学（青岛版·新教材）

漂亮的花朵 一分类（二） 第1课时用不同标准进行分类整理 习基础进阶 (1)按大人和小孩分类。 1.(学科融合)分类整理下面的卡片。 类 别 大人 小孩 合计 人 数 晴 镇 地 (2) 按性别分类。 思 节 性 别 男性 女性 合计 (1) 按汉字的结构分类。 人 数 结 构 左右结构 上下结构 合计 (3)还能按照什么标准进行分类？ 张 数 把分类的结果记录下来。 (2)上下结构的卡片比左右结构 类 别 合计 的少( 人数 )张。 (3)按卡片的形状分类。 3.(说理表达)某旅行团前往泰山游 玩，下面是三名同学的分类结果， 形 状 正方形 三角形 圆 合计 ( )的分类结果是错的。因为 张 数 ) (4)按卡片的形状分类，( )最 我按性别分类。 多，( )最少。 小宇 (5)按不同的标准分类，可以得到 我按大人与小孩分类。 芳芳见 ()的信息，但总数是( ) 我按姓名字数分类。 的。（填“不同”或“相同”）》 武小智 团能力攀升 性 别 男性 女性 人 数 20 18 2.分成两组做游戏，可以怎样分类？ 类 别 大人 小孩 人数 32 7 姓名字数 2 3 人数 9 29 59 拔尖特训数学（青岛版）二年级下 第2课时练习课 由能力攀升 交思维拓展 1.分类整理下面的卡片。 3.按要求将下面的猫头鹰进行 分类。 修学留考考0色隆6 (1)按是否戴帽子分类。 (1)按卡片的形状分类。 类别 戴帽子 没戴帽子合计 只数 形 状 合计 (2)按颜色将没戴帽子的猫头鹰 张 数 继续分类。 (2)按水果的种类分类。 没戴帽子没戴帽子 种 类 合计 类 别的灰色猫 的红色猫 合计 头鹰 头鹰 张 数 只 数 (3) /八比 多( )张， (3)红色的猫头鹰比灰色的少 比 少( )张。 )只。 2.(生活应用)分类整理下面的人 4.(探索规律)先按规律将空白部分 民币。 的图形补充完整，再分类整理。 g⑦⑤赢国⑦ ▲△△0000% ☆☆☆ ✉⑦g⑦g⑦ ★★ ◇◇◇◇ (1)按质地分类。 (1)按( )分类。 质 地 合计 合计 个 数 个 数 (2)按币值分类。 (2)按( )分类。 币 值 合计 合计 个 数 个数 60 五 第3课时我学会了吗 能力攀升 交思维拓展 1.(社会生活)整理快递。 3.给下面的算式卡片分类。 八 3号楼 2号楼 3号楼 2号楼 54+8 25+22 70-8 19+28 49-11 3号楼 30+32 3号楼 1号楼 21+17 52-5]45-775-13 1号楼 3号楼 2号楼 (1)按计算方法分类。 (1)按包装材料分一分，填一填。 计算方法 合计 包装 张数 材料 个数 (2)按下面的标准分类。 不退 (2)按楼号分一分，填一填。 类 不进 别 进位加 退位减合计 位加 位减 楼 号 1号楼 2号楼 3号楼 张 数 个 数 (3)按得数将加法算式卡片继续分类。 2.分类整理下面的图形。 加法算式的 ©☆⊙☆ 得数 合计 张数 ⊙9网☆⊙ (4)得数是38的加法算式卡片比 (1)按形状分类。 得数是62的少( )张。 形 状 合计 4.(思维过程)小朋友按某种规律站 个 数 队，后面的9个小朋友被树遮住 (2)还能按照什么标准进行分类？ 了。请把这些小朋友分成两类， 把分类的结果记录下来。 并将结果整理在下表中。 类 别 合计 人数 61 拔尖特训数学（青岛版）二年级下 提分真题集训 1.(福州鼓楼区)分类与整理。 (3)表示植物的 B LA(A 食物的两字词语少( )个 B C A B B D 3.(苏州吴中区)下表是二(1)班第 一小组同学的性别与爱好情况调 BDBD☑ B (C 查记录。（不完整） (1)按卡片的形状分类。 名 性 爱 名 性 爱 名 性 爱 形状 字 别 好 字 别 好 字 别 好 张数 小 女 音 小 女 小 女 体 (2)按卡片上的字母分类。 乐 生 乐 术 玲 生 育 字 母 小 男 美 小 小 男 音 张数 亮 生 生 生 (3)( )形的卡片最多；( )形 小 男 音 小 小 男 音 平 生 乐 伟 生 林 生 乐 的卡片最少；( )形和( )形的 小 女 体 小 男 小 女 美 卡片同样多。 思 生 育 凯 生 晴 生 术 2.分类整理下面的词语。 (1)按性别分类。 康乃馨 松树 面包 性别 男生 女生 柳树 汤圆 巧克力 人数 牛奶 蝴蝶兰 包子 (2)组长不小心把调查记录表弄 (1)按食物和植物分类。 脏了，请你先计算，再把下表填写 类 别 合计 完整。 个数 爱 好 音乐 美术 体育 (2)按字数将表示食物的词语继 人 数 5 4 续分类。 表示食物的 合计 词语字数 个数 62 五 第五单元整合提升 切分类提优训练 2.将下面的扑克牌分类整理。 类型一按不同的标准分类整理 8 ◆◆ 事物之间有几个相同的属性，就可以分 别以这些属性作为标准进行分类。分 类标准不同，可能得到不同的分类结 ◆◆ 果，但事物的总数是相同的。 ◆◆g 1.(应用意识)分类整理。 (1)按扑克牌上的花色分类。 骨8梁星好深 花 色红桃方块黑桃梅花合计 张数 霁学等超品 (2)按牌上的数字将梅花牌继续 (1)按活动项目分类。 分类。 类别跳绳踢毽子打篮球看书合计 梅花牌上的数字 合计 人 数 张数 (2)按性别分类。 个素养拓展训练 性 别 男生 女生 合计 素养点运用分类的知识解决问题 人数 3.(思维过程)下面是红红获得的积 (3)还能按照什么标准进行分类？ 分卡（单位：分）。请运用分类的方 把分类结果整理在下表中。 法帮她算一算一共得了多少分。 合计 ② ①☆7② ②订①☒② 类型二 按不同的标准对物品进行 思路提示：遇到此类问题，可以先分 连续分类 类再计数，从而使计算过程更简便。 通常以颜色、形状、用途等不同的标准进 行连续分类，要先用一个标准分类，再用 另一个标准对分好的类别继续分类。 63得如=5，向百位进1；最后看百位，由美十1= 8,得美=7。 (2)879解析：由竖式可以推知文比 明大1，则人=9；同样由竖式可以推知10十 明一1一文=文，进而推知文=8，明=7。 (3)187解析：由竖式十位上的计算 可知，A=1或0，经试算，A=0不符合题 意，所以A=1。由11一B=3可知，B=8, 最后由个位上的计算，可知C=7。 五 漂亮的花朵一分类（二) 第1课时用不同标准进行 分类整理 1.(1)8412(2)4 (3)43512(4)圆三角形 (5)不同相同 2.(1)8412(2)6612 (3)答案不唯一，如 类别 戴帽子的 不戴帽子的 合计 人数 11 12 3.芳芳按大人与小孩分类计算出的总人 数与按性别、按姓名字数分类计算出的总人 数不相等，而旅行团的总人数是固定的 解析：按性别分类：已知男性20人，女性 18人，总人数是20十18=38。按大人与小 孩分类：已知大人32人，小孩7人，总人数 是32十7=39。按姓名字数分类：已知两个 字的有9人，三个字的有29人，总人数是 9十29=38。因为旅行团的总人数是固定 的，按性别和按姓名字数分类计算出的总人 数都是38，而按大人与小孩分类计算出的总 人数是39，与其他两种分类计算的总人数不 相等，据此解答。 第2课时练习课 1.(1)78621(2)68721 (3)21 2.(1) 质 地 纸币 硬币 合计 个数 5 8 13 (2) 币 值 1元 5角 合计 个 数 9 4 13 3.(1)6410(2)314(3)4 4.◆◆ (1)颜色 颜色 黑色 白色 合计 个数 10 14 24 (2)形状 形 状 三角形 圆 五角星正方形 合计 个 数 5 7 24 第3课时 我学会了吗 1.(1)235(2)235 2.(1) 形 状 圆 心形 五角星 合计 个 数 4 3 10 (2)答案不唯一，如还能按照颜色进行分类 颜色 白色 粉色 合计 个数 6 10 3.(1) 计算方法 加法 减法 合计 张数 5 5 10 25 (2)322310 (3) 加法算式的得数 62 47 38 合计 张数 2 (4)1 4.答案不唯一，如 类 别 男生 女生 合计 人数 8 7 15 解析：观察题图，小朋友是按“男女男女男 女…”的顺序排列的，根据这一规律可以 知道后面9个小朋友也是“按男女男女男 女…”的顺序排列的。本题答案不唯一。 提分真题集训 1.(1)34452 (2) 学 母 A B C D 张数 4 7 3 (3)正方 三角 长方圆 2.(1) 类 别 食物 植物 合计 个数 5 4 9 (2) 表示食物的词语字数 2 3 合计 个数 t (3)2 3.(1)75 (2)7+5=12(人)12-5-4=3（人）3 第五单元整合提升 1.(1)624416 (2)10616 2 (3)答案不唯一，如 类 别 扎小辩的 没扎小辫的 合计 人数 4 12 16 2.(1)334414 (2) 梅花牌上的数字 5 6 9 合计 张数 1 2 1 3.分法不唯一，如 分值 3分 2分 1分 合计 张数 2 5 4 11 3十3=6（分）2十2十2十2+2=10（分） 1+1+1+1=4(分)6+10+4=20（分） 必主题活动一时间与生活 第1课时 寻找生活中的 时间体验时 间有多长 1.(1)12560(2)1160 60 (3)1 6060 2.5分 1秒 15分 3.略 4.(1)小孙小陈小张小李 解析：先统一单位，1分15秒=75秒，1分8 秒=68秒，68秒<72秒<75秒<90秒。 用时越短，成绩越好，由此给他们排名即可。 易错分析>》 未厘清时间长短与完成任务快慢的关系 完成同一项任务时，用时越长就越 慢；反之，用时越短就越快。 (2)1分15秒=75秒90-75=15（秒）