4 小公鸡和小鸭子-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年一年级下册语文课堂笔记（统编版·新教材）

第三单元·阅读 gong 小公鸡貂小鸭子 太人 主题概括·本文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救 小公鸡的故事，在字里行间表达了伙伴间互相帮助、友好相处的情感。 主人公。 xido gong jT he xiao ya zi yi kuair chu 小公鸡和小鸭子 一块儿出 qùwan 【段导读】交代了小公鸡和小鸭子一块儿出 故事起因。 去玩 去玩，为接下来的互相帮助作铺垫。 ta men zou jin cǎodir xiao gong j 2他们走)进草地里。 小公鸡 zhǎodao le xǔ duo chong zi chi de hěn huan “不”的本调是 找到了许 多 虫 子，吃得很欢。 四声，它在单独 使用、用在词句 xiǎoya zi zhuōbú dao chong zi de zhi 末尾或用在非四 声字前时，仍读 小鸭子捉不到 虫子， (急 得直 四声。在四声字 ka xiao gong jT kàn jian le zhuo dao chong zi 前念二声。 哭)。小公鸡看见了，捉到虫子 表现了小公鸡的《 善良。 jiùgěixiǎoya zi chi 就给小鸭子吃。 【段导读】写在草地里，小公鸡捉虫给小鸭子吃。 思维导图· 小公鸡和小鸭子 会捉虫 小公鸡 不会游 给虫子 互帮互助 救上岸 不会捉 小鸭子 会游泳 近义词：捉一抓 偷偷一悄悄 忽然一突然 飞快一迅速 反义词：进一出哭—笑 许多—很少 飞快一缓慢 ①本文选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文第一册》，有改动。 24 「Xing(行动) 行hang(银行) ta men zou dao xido he bian xiǎo ya zi shuo gong j 表现了小鸭 3他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟 子对小公鸡 的关心。 di wdàohéIr zhuo yu g i nr chi xiǎo gong jT shuo wǒ 弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我 yěqùxid0 ya zi shuo bu xing bu xing nibúhui you 也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游 表现了小公 +鸡的调皮、淘 yong hui yan si de xido gong j bu xin toutou de gen zai 气。这句话 泳①，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在 为下文作了 铺垫。 xiao ya zi hou mian yěxia le shur 【段导读】写在小河边，小公鸡 小鸭子后面，也下了水。 想跟着小鸭子下水捉鱼。 xiao ya zi zheng zai shur li zhuo yu hu ran ting jian xicǎogong j 4小鸭子正在水里捉鱼，忽然2听见小公鸡 “飞快地”表 han jiu ming ta fei kuai de you dao xiao gong jI shen bian rang xido gong 现了小鸭子 喊救命。[他飞快地游到小公鸡身边，让小公 →去救小公鸡 时急切的 j zuo zai zi ji de bei shang xido gong j shang le an xico zhe dui 样子。 鸡坐在自已的背上。]小公鸡上了岸，笑着对 体现了小公 xiǎoya zi shuo ya zi gege ièxie ni【段导读】写在水 鸡对小鸭子 小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。 ”里，小鸭子救起落 的感激之情。 水的小公鸡 偏旁 名称 含义 例字 王字旁 一般与玉石有关 珍、珠 双人旁 一般与道路、行动有关 往、行 足字旁 一般与脚的动作有关 跳、跑 ①〔游泳〕人或动物在水里游动。造句：她的爱好是（游泳）。 ②〔忽然〕表示情况发生得迅速而又出乎意料。造句：我正要出门，天（忽然）下起了大雪。 25 会认的字 wan de zhi ku gen hu ran ting han kuai bei 玩 得 急 直哭 跟忽 然听 喊 快己 背 玩笑记得 心急 一直哭泣跟头忽然然后听见 呼喊飞快一己背书 玩乐觉得 着急正直 号哭跟前忽视不然好听 叫喊快乐知己手背 会写的字 +上卡卡卡走 汀河河河 zǒu he Z 走 H 走 走 (走路) 7 画上下（快走） 河 河 (河边) 8画左有（小河） ”逆说说说说 方认计让 shuo rang 说说 (说话) 9画左（听说）】 让让 (让路) 5画左 (让开) '了力的月自 己 自十 自 自 (自立) 利己) 6画独体 (自己)》 3画独体 (知己) 课后题 圈朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 【教练提示】首先借助拼音将小公鸡和小鸭子之间的对话读正确、读通顺，可以用 不同的符号区分出他们所说的话，然后练习读对话。 读对话的时候要想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作来进行角色体验。其中“公 鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃”这句话要读出小鸭子的热情；“我也去”要读出小公鸡也 想跟着去的迫切心情；“不行，不行，你不会游泳，会淹死的”这句话要读出小鸭子对小公 鸡的担心。 最后分角色来练习朗读，可以加上自己的表情和动作。 @读一读，比一比。 mian 小公鸡不想让小鸭子 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 。 发现，暗暗地跟在后面 ：下了水，这里运用了 tōu “偷偷地”一词，让我 :小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。们仿佛看到了小公鸡 调皮、淘气的样子。 小鸭子听到小公鸡喊 。●99999909099900000900999000909090g90000●000●0009000.00。 救命，以最快的速度游 shen 过去救小公鸡，这里运 小鸭子游到小公鸡身边。 用“飞快地”一词，让我 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 。° 们仿佛看到小鸭子去 救小公鸡时急切的样 子。 26