第二单元 5 大自然的语言（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文课件围绕《大自然的语言》，以“邂逅节气之美”主题活动为导入，串联节气文化、物候知识与说明文阅读，通过字音字形、病句修改等基础训练及说明方法分析、逻辑顺序梳理等能力训练搭建学习支架。 其亮点在于融合文化自信（节气风物与哲理）、语言运用（仿写补句、图文介绍）和思维能力（提取信息、逻辑顺序分析），如跨学科解释“蚂蚁回巢”现象，采用任务群驱动与学法归纳，助力学生提升综合素养，为教师提供系统教学支持。

优翼 优图 学练优·八年级语文·通用 优鼍 5 大自然的语言 Y基础型学习任务群 (13分) “春风如醇酒，著物物不知。”值此暮春之际， 学校开展了“邂逅节气之美”主题实践活动，让我 们共赴这场与春天的诗意约会。 小文作为本次活动的“节气小使者”，负责内 容设计，请你帮助他完成下面的准备工作 0 节气里有风物之美。四季风物均听节气调 遣：它引导着草长莺飞、杨柳堆烟，它演示了新麦 登场、流萤点点，它孕育出柿红谷黄、露重霜寒，它 铺陈开梅花朵朵、风雪载途。自“立春”始，至“大 寒”终，物候流转，一次又一次地循环，不曾停歇。 节气里有哲理之美。比如四“立”，“立”即开 始，当立则立，不可迟疑；比如二“分”，“分”即平 分，当分则分，不可独占；比如“芒种”，一收一种， 种因收果，不劳不获。细细品读节气，我们被古 人的智慧震撼，你的心情会顿时领悟过来，你的 生命也会澄澈丰盈。 优翼 节气之美，风物呈秀，劳作流韵，诗词蕴情， 哲理启思，恰似一粒种子，在时光土壤里静静萌 发； 让我们在这次活动中，共同探寻其中的奥 秘，将二十四节气用心发扬、继承。 1.对文段中加点词语的字音、字形、字义作出判 断，你认为下列说法正确的一项是（ (2分) A.“草长莺飞”形容夏季的景象，其中的“长” 指草长得很高，所以应读“chang'”。 B.“风雪载途”中的“载”是“充满”的意思，应 该读“zdi”。 C.“震撼”这里指内心受到强烈的震动，所以 此处字形有误，应改为“震憾”。 优翼 D.“萌发”这里指种子发芽，所以“萌发”字形 无误。 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ 男66 ”。(2分) 优留 3.语段画横线的句子有语病，请你提出修改意 见。(3分) 4.小文想要邀请同学们参与到内容设计中，表达 对节气的印象或感受。请你仿照示例，补全内 容。（2分) 恰似一粒种子，在时光土壤里静静萌发； 优翼 5.二十四节气将自然节律和民俗巧妙结合，衍生 了大量与之相关的节令文化。请你从下面宣 传“夏至”美食文化的图片中任选一幅，介绍其 画面内容及内涵。（4分) 优翼 食豌豆糕 真是神清气爽 防暑又开胃 酸梅汤 豌豆糕 ① 2