考点小专题（六）遗传与进化-2026年中考生物核心知识点梳理

中考考点小专题（六）遗传与进化 概念1 生物通过有性生殖或无性生殖产生后代 考点一、人的生殖和发育 人体生殖系统的结构和功能 1.男性生殖系统主要由 、 、 和 等组成。 （1）睾丸：产生 和分泌 等，是男性主要的生殖器官。 （2）附睾：储存和输送 。 （3）输精管：输送 。 2.女性生殖系统主要由 、 、 和 等组成。 （1）卵巢：产生 和分泌 等，是女性主要的生殖器官。 （2）输卵管：输送 ，受精的场所。 （3）子宫： 发育的场所、形成月经。 （4）阴道： 进入、 排出以及 的通道。 3. 人的生殖过程 （1）受精过程 精子和卵细胞在输卵管相遇，卵细胞和精子结合的过程叫 ，精卵结合而成的细胞叫 。 意味着新生命的诞生。 （2）胚胎发育 ① 人体的胚胎发育从 开始。 ② 受精卵最初进行细胞分裂的场所是 。 ③ 胚胎发育场所：主要是母体 内。 ④ 营养来源：胎儿通过 和 从母体获得营养物质和氧，并排出二氧化碳等代谢废物。 ⑤ 胎儿产出的通道： 。成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出的过程称为 。 4. 试管婴儿技术 试管婴儿技术是用人工的方法，分别将精子和卵细胞取出，在体外完成受精并发育成早期胚胎，再将早期胚胎移植回母体的子宫内，使其发育成胎儿。用这种方法诞生的婴儿，叫作试管婴儿。试管婴儿技术属于 。 考点二、动物的生殖和发育 1. 昆虫的生殖与发育 （1）生殖和发育特点： 、体内受精， 。 （2）昆虫的发育有两种类型 发育方式 完全变态发育 不完全变态发育 不同点 发育过程 受精卵→幼虫→蛹→成虫 受精卵→若虫（幼虫）→成虫 发育特点 幼虫和成虫有 若虫和成虫 相同点 发育起点都是 ；都是 ；都属于 举例 家蚕、蚊、蝇、蝴蝶、蜜蜂 蝗虫、蝼蛄、蟋蟀、螳螂 2. 两栖类的生殖与发育 （1）生殖和发育特点： 、 ，变态发育。 （2）蛙的发育过程： → →幼蛙→成蛙。 注意：①蝌蚪的发育变化为外鳃→内鳃→肺；先长后肢再长前肢。②两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱水环境，因而它们的生活范围受到一定的限制，必须生活在潮湿近水的陆地。 3. 鸟类的生殖与发育 （1）生殖和发育特点： ， ， ，体内开始发育。 （2）鸟卵的结构及各部分的作用 ①鸟卵由 、 、 、 、 、 、 、 等结构构成。 ②卵壳上有许多 可以透气，确保卵能进行 。卵壳和卵壳膜对卵起 。在卵的钝端有气室，气室 。卵白供给胚胎发育所需要的 和水分。卵黄为胚胎发育提供丰富的 ，是鸟卵的主要营养部分。卵黄上的小白点叫 ，内有 ， 是 的部位。系带起 、减震的作用。 概念2 生物体的性状主要由基因控制 考点一、染色体、DNA和基因 1.  是有遗传效应的DNA片段。 2.  是主要的遗传物质，主要存在于 中，是长长的链状结构。 3. 染色体：一条染色体一般含有 分子和许多球状的蛋白质分子。染色体是遗传物质的载体。 4. 一般情况下，在生物体细胞内，染色体、基因都是 的。在生殖细胞中，染色体、基因都是 的。 5. 细胞核、染色体、DNA、基因、性状之间的关系 细胞核包含染色体，染色体包含DNA，DNA包含基因，基因控制性状。 考点二、基因经精子或卵细胞传递 1. 在有性生殖过程中， 就是基因在亲子代间传递的“ ”。 2. 在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会 ，即 。 3. 在有性生殖过程中，亲代可以 。这是有性生殖的后代发生变异的重要原因。 考点三、基因控制生物的性状 1. 性状：生物体的 、 等特征的统称。 2. 相对性状： 同一种性状的 类型。 3. 生物的性状一般由成对的基因控制，成对基因有显性基因和隐性基因之分。 （1）显性基因：控制 的基因，用 表示。 （2）隐性基因：控制 的基因，用 表示。 4. 子一代豌豆（Dd）产生的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。如果子一代自交，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会相等，决定子二代豌豆茎高矮的基因组成会有 . 三种，表现出的性状有 ，也有 。可见，在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不能表现出来，但隐性基因还会 。 考点四、人的性别决定 1. 染色体种类： 和 。 2. 生殖过程中男性可产生含 或含 的两种精子，女性只产生一种含 的卵细胞。人体生殖细胞中的染色体：男性为 或 ；女性为 。 3. 在生殖过程中，男女生殖细胞的结合是随机的，生男生女的机会均等，各占 。 4. 后代的性别是由受精卵中 决定的。 考点五、遗传病与优生优育 1. 遗传病是指由 而引起的或者是由 所控制的疾病。 2. 常见的遗传病： 、 、 、 等。 3. 《中华人民共和国民法典》明确规定， 或者三代以内的旁系血亲 。因为近亲之间的许多基因来自共同的祖先，携带相同致病基因的可能性比较大。 4.优生优育的措施：禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和进行产前诊断等。 考点六、生物的变异 1. 生物变异：生物体 之间以及子代个体之间的性状表现存在差异的现象。 2. 按 分为可遗传的变异和不（可）遗传的变异。 3. 按 的影响分为有利变异和不利变异。 4. 变异的意义：适应 ； 类型，对生物的 具有重要意义。 5. 应用 (1)杂交育种：通过杂交培育新品种的方法，如杂交水稻等。 (2)诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导基因突变，选育新品种，如太空椒等。 考点七、转基因技术 1. 转基因技术：把一种或几种外源性基因转入某种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使这种转基因生物发生了 ，这一技术被称为转基因技术。 2. 利用基因工程技术可将某种农作物的不良基因去除，从而培养出具有 的优良品种。 概念3 地球上现存的生物具有共同祖先 考点一、生命的起源和米勒实验 1. 生命的起源有很多假说 (1)对于生命如何起源有几种假设，下列为相关证据及其支持的假说。 ①米勒模拟原始地球条件和大气成分，通过火花放电方法合成了多种氨基酸： （化学演化说）。 ②科学家检测发现，火山喷发出的气体有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等： 。 ③人们在澳大利亚的陨石中发现了并非来自地球的氨基酸： （宇宙生论）。 ④天文学家在星际空间发现了数十种氨基酸： 。 （2）大部分学者都比较认同海洋化学起源说，认为原始生命诞生于原始海洋。 2. 海洋化学起源说（化学演化学说） （1）发生在原始大气中的过程是A；发生在原始海洋中的过程是 。 （2）A可用米勒实验证明；B已被其他科学家证明；C尚未得到证明。 3. 米勒实验 （1）这一实验装置是美国科学家 等设计的。 （2）实验前，必须将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗，其目的是 。 （3）该装置清洗干净干燥后，要将装置内的空气抽净，其目的是 。 （4）A装置里的气体相当于 ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含氧气；正负电极接通进行火花放电，是模拟自然界的闪电。 （5）C装置里的沸水相当于 ，实验后B中溶液可检验到含有 等有机小分子物质。 （6）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，在原始地球环境下，无机物形成 是完全可能的。 概念4 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 考点一、生物进化的历程 1. 化石为生物进化提供了 、 的证据，但不是唯一证据。 2. 化石：保存在地层中的古代生物的 、 或生活痕迹等。 3. 孔子鸟、始祖鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了 。 4.  的生物，其化石总是出现在越古老的地层里； 的生物，其化石则出现在越晚近的地层里。 5. 生物进化的规律：从 到 、从 到 。 6. 生物的多样性是 的结果。 考点二、自然选择 1. 自然选择学说 （1）提出者：英国的 。 （2）内容要点 ① ：各种生物都有很强的 ，能产生大量后代，而食物和生存空间是有限的。 ② ：生物要生存下去，就得为获取 和 而斗争。 ③ ：生物的遗传和变异是普遍存在的。 ④ ：那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并繁殖后代，将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。 （3）生物进化是 的结果；自然选择是 的，而变异是 的。 2. 探究保护色形成的过程 （1）提出问题：动物的保护色是怎样形成的？ （2）作出假设：动物保护色的形成是 的结果。 （3）实施计划：大彩纸展开作为 ；将相同数量的不同颜色的小纸片均匀撒在大彩纸上，其中一种与大彩纸颜色 ；“捕食者”迅速从大彩纸上随机抓一张小纸片；统计“幸存者”中各种颜色小纸片的数目；重复上述实验操作。 （4）结论：动物保护色的形成是 的结果。 （5）桦尺蛾体色变化的原因：桦尺蛾体色存在差异，体色和环境色彩相似的桦尺蛾得以 并繁殖后代，体色与环境色彩存在反差的被 掉。 （6）雷鸟等的体色与周围环境的色彩相似，人们把这种体色称为 。 考点三、人类的起源和进化 1. 现代类人猿和人类的共同祖先是 。 2. 人类进化的主要历程 （1）古猿→环境变化→下地生活→直立行走→前肢解放出来→制造和使用工具→学会用火→制造更加复杂而精巧的工具→产生语言→人类 （2）古猿→环境变化→树栖→现代类人猿 3. 在人类的进化过程中 是最显著的变化之一。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考考点小专题（六）遗传与进化 概念1 生物通过有性生殖或无性生殖产生后代 考点一、人的生殖和发育 1.睾丸 附睾 输精管 阴茎 （1）精子 雄激素 （2）精子 （3）精子 2.卵巢 输卵管 子宫 阴道 （1）卵细胞 雌激素 （2）卵细胞 （3）胚胎 （4）精子 月经 胎儿产出 3.（1）受精 受精卵 受精卵的形成 （2）① 受精卵分裂 ② 输卵管 ③ 子宫 ④ 胎盘 脐带 ⑤阴道 分娩 4.有性生殖 考点二、动物的生殖和发育 1.（1）有性生殖 变态发育 （2）明显差异 相似 受精卵 有性生殖 变态发育 2.（1）有性生殖 体外受精 （2）受精卵 蝌蚪 3.（1）有性生殖 卵生 体内受精 （2）①卵壳 卵壳膜 气室 卵白 系带 卵黄膜 卵黄 胚盘 ②气孔 气体交换 保护作用 储存空气 养料 营养物质 胚盘 细胞核 胚胎发育 固定卵黄 概念2 生物体的性状主要由基因控制 考点一、染色体、DNA和基因 1.基因 2.DNA 细胞核 3.一个DNA 4.成对存在 成单存在 考点二、基因经精子或卵细胞传递 1.精子和卵细胞 桥梁 2.减少一半 每对染色体中各有一条进入同一个精子或卵细胞 3.产生基因组成不同的生殖细胞 考点三、基因控制生物的性状 1.形态结构 生理和行为 2.一种生物 不同表现 3.（1）显性性状 大写字母 （2）隐性性状 小写字母 4.DD、Dd、dd 高茎 矮茎 遗传下去 考点四、人的性别决定 1.常染色体 性染色体 2.X染色体 Y染色体 X染色体 22条+X 22条+Y 22条+X 3.50% 4.性染色体的组成 考点五、遗传病与优生优育 1.遗传物质发生改变 致病基因 2.色盲 白化病 血友病 先天性心脏病 3.直系血亲 禁止结婚 考点六、生物的变异 1.子代与亲代 2.能否遗传 3.对自身生存 4.不断变化的环境 产生新的生物 进化 考点七、转基因技术 1.可遗传的变异 2.特定性状 概念3 地球上现存的生物具有共同祖先 考点一、生命的起源和米勒实验 1.（1）①海洋化学起源说 ②海洋化学起源说 ③宇宙起源学说 ④宇宙起源学说 2.（1）BCD 3.（1）米勒 （2）清除装置中的有机物 （3）清除装置中的氧气 （4）原始大气 （5）原始海洋 氨基酸 （6）简单有机物 概念4 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 考点一、生物进化的历程 1.最直接 最重要 2.遗体 遗物 3.证据 4.结构越简单 结构越复杂 5.简单 复杂 水生 陆生 6.生物长期进化 考点二、自然选择 1.（1）达尔文 （2）①过度繁殖 繁殖能力 ②生存斗争 足够食物 生存空间 ③遗传变异 ④适者生存 （3）自然选择 定向 不定向 2.（2）自然选择 （3）生物生存环境 相同 （4）自然选择 （5）生存 淘汰 （6）保护色 考点三、人类的起源和进化 1.古猿 3.脑容量的逐渐增加 学科网（北京）股份有限公司 $