4.1蜗牛与黄鹂鸟（教学课件+素材）音乐鲁教版（五四学制）三年级下册(新教材）

小小蜗牛决心大，决心大，向上爬，向上爬，撸啊撸。别人乱想跑。浮舟送大家。小小蜗牛决心大，决心大，向上爬，向上爬，撸啊撸。蓝天人来向跑早，树上摘下葡萄送大家。 小小红的小小红梨，清晨早早起是个好天气。好，好天气，唱起歌唱，唱起歌。快快起。天气好，好天气。 《蜗牛与黄鹂鸟》 鲁教版（五四）新教材小学音乐三年级下册 第四单元 核心素养目标 通过学唱《黄鹂鸟的歌》《蜗牛的歌》《蜗牛与黄鹂鸟》三首歌曲，感受不同角色的音乐情绪：黄鹂鸟的轻快活泼、蜗牛的坚定沉稳、合唱的欢快热烈；体会 2/4 拍的韵律美，感知音乐剧的情节与音乐的融合之美。 审美感知 通过音乐剧理解蜗牛坚持不懈的精神，培养不怕困难、坚持努力的美好品质，懂得尊重他人、团结友爱的道理。 文化理解 能准确演唱三首歌曲，用不同音色表现不同角色；根据音乐剧情节设计对话、动作，完整演绎三幕音乐剧，提升演唱、表演与合作表现能力。 艺术表现 结合教材音乐剧脚本，完成角色对话设计、舞蹈动作创编、音乐选配，小组合作完整排演《蜗牛与黄鹂鸟》音乐剧，提升音乐感知与创意实践能力。 创意实践 情境激趣・走进音乐剧 01 PART 看图识剧・初识角色 小朋友们，今天我们要走进一个有趣的小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》，故事发生在农家小院，有可爱的蜗牛、黄鹂鸟，还有小鹿、小猴。我们先来认识这些角色吧！ 揭晓脚本・了解情节 《蜗牛与黄鹂鸟》是三幕音乐剧，分为《黄鹂鸟的歌》《蜗牛的歌》《蜗牛与黄鹂鸟》，讲述了蜗牛努力爬葡萄树，最终收获葡萄的故事。让我们一起走进这个故事！ 互动问答・分享故事 你听过《蜗牛与黄鹂鸟》的故事吗？你觉得蜗牛是一个怎样的角色？ 学唱歌曲・塑造角色 02 PART 学唱《黄鹂鸟的歌》・塑造活泼角色 我们学唱《黄鹂鸟的歌》，歌曲中速、优美地，要唱得轻快、明亮，表现黄鹂鸟的活泼可爱。 学唱《蜗牛的歌》・塑造坚定角色 我们学唱《蜗牛的歌》，歌曲中速，要唱得沉稳、坚定，表现蜗牛的坚持不懈。 学唱《蜗牛与黄鹂鸟》・塑造合唱角色 我们学唱《蜗牛与黄鹂鸟》，歌曲中速、活泼地，要唱得欢快、热烈，表现小动物们的快乐。 完整演唱・区分角色 现在我们跟着伴奏，完整演唱三首歌曲，用不同音色表现不同角色，黄鹂鸟轻快，蜗牛沉稳，合唱欢快。 脚本探究・设计情节 03 PART 第一幕・设计黄鹂鸟与小鹿小猴的对话 第一幕《黄鹂鸟的歌》中，小鹿、小猴来了，它们为何时能吃到葡萄争论起来。请设计黄鹂鸟、小鹿、小猴的对话。（可设计：黄鹂鸟：“葡萄还没熟呢！” 小鹿：“什么时候才能吃到呀？” 小猴：“等葡萄熟了我要第一个吃！”） 第二幕・设计小动物与蜗牛的对话 第二幕《蜗牛的歌》中，蜗牛来到树下，小动物们嘲笑它。请设计小鹿、小猴、黄鹂鸟和蜗牛的对话。（可设计：小猴：“小蜗牛，你爬得太慢啦！” 黄鹂鸟：“葡萄还没熟呢，别爬啦！” 蜗牛：“我一定会爬到树顶的！”） 第三幕・设计蜗牛与小动物的道歉对话 第三幕《蜗牛与黄鹂鸟》中，蜗牛摘到了葡萄，小动物们向蜗牛道歉。请设计对话，全体背唱《蜗牛与黄鹂鸟》。（可设计：黄鹂鸟：“小蜗牛，对不起，我们不该嘲笑你！” 蜗牛：“没关系，我们一起吃葡萄吧！”） 创意排演・完整演绎 04 PART 分组分工・分配角色 我们分组排演音乐剧，分配角色：蜗牛、黄鹂鸟、小鹿、小猴、葡萄树大哥，负责演唱、表演、旁白。 分组排练・完整排演 小组合作，按照三幕音乐剧的情节，完整排演《蜗牛与黄鹂鸟》，注意对话、演唱、动作的配合。 成果展示・完整演绎 我们的小小音乐剧演员们上台，完整演绎《蜗牛与黄鹂鸟》，把蜗牛的坚持传递给大家！ 拓展延伸・感悟精神 小朋友们，从蜗牛的身上，我们学到了坚持不懈的精神。课后可以把这个音乐剧演给家人看，做一个不怕困难的好孩子！ 教师结语 05 PART 教师结语 小朋友们，今天的音乐剧活动课太精彩啦！我们一起学唱了三首好听的歌曲，设计了有趣的对话，完整排演了《蜗牛与黄鹂鸟》音乐剧。大家在歌声和表演中，感受到了蜗牛坚持不懈的精神，也懂得了要尊重他人、团结友爱。希望大家在生活中，像小蜗牛一样，不怕困难、坚持努力，做最棒的自己！下课啦！ 感谢观看 “THANKS” null 55430.94 null 66088.43 79464.43 $小小红的小小红梨，清晨早早起是个好天气。好，好天气，唱起歌唱，唱起歌。快快起。天气好，好天气。 我要捡一棵葡萄树，嫩绿刚发芽。爬树爬上两只黄鹂鸟，阿嘻哈嘻哈在笑他，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？不要小娃娃爬上它就成。我们好像一棵葡萄树绿发芽种，一步一步地往上爬。树上两只黄鹂鸟上来干什么？梨儿不牛响。 小小蜗牛，决心大，决心大，向上爬，向上爬。东东。别人来相好。伏舟送大家。小小蜗牛，决心大，决心大，向上爬，向上爬。东东。蓝天更蓝，想跑挂在树上，摘下葡萄送大家。