第二单元 植物的秘密（知识清单）科学湘科版三年级下册(新教材)

第二单元 植物的秘密（知识清单） 第一部分：知识巩固 第七课 植物的“身体” 1.有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，如苹果、桃子、向日葵、凤仙花等。 2.有的植物则只具备其中几部分，如蕨类植物（蕨）、苔藓植物（葫芦藓）、藻类植物（海带）等。 第八课 根的奥秘 1.根据根的形态，根可以分为直根系和须根系两类。像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。 2.像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样的细长根的根系，属于须根系。 3.萝卜的根是直根系，主根储存了大量的营养，是变态根。 4.植物的根有固定植物、吸收水分和养分等作用。 5.移栽植物时，把树坑挖得深些，让树木多带些泥土，可以保护好根部，这样才容易成活。 第九课 茎的奇妙 1.茎能支撑植物的身体，还能运输水分。 2.柳树、竹子、玉米的茎的相似之处是茎都有节，节上有叶和芽。 3.把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在观察。 4.植物的茎有的长在地上，叫地上茎，如柳树（直立茎）、葡萄（攀缘茎）、牵牛花（缠绕茎）、西瓜（匍匐茎）等；有的长在地下，叫地下茎，如洋葱（鳞茎）、荸荠（球茎）、莲藕（根状茎）、马铃薯（块茎）等。 第十课 叶的神奇 1．将一片刚摘下的叶子浸入热水中，叶子表面有气泡产生，这说明了叶的表面有气孔。 2.叶的表面有气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这就是叶的蒸腾作用。 3.蒸腾作用对植物植物生存有什么意义：（1）蒸腾作用可以给植物降温；（2）可以促使根从土壤中吸收水分；（3）促进水和无机盐的运输；（4）还有增加大气湿度、增加降水、降低大气温度、调节气候等作用。4．移栽较大的植物时，为了增加成活率，会把植物的叶子摘除一部分，这是为了减少叶的蒸腾作用，提高成活率。 第二部分：实验探究题 1．实验步骤： a.将带根的植物放入锥形瓶中，加入适量的水，使根浸入水中，用记号笔在外壁上做好记号，在水面加入植物油，用棉花堵住瓶口。 b.一段时间后，观察会发生什么变化？ (1)实验中，在水面加入植物油是为了（    ），用棉花堵住瓶口的作用是（    ）。 A．固定植物；防止瓶中水蒸发 B．防止瓶中水蒸发；固定植物 C．没有作用；固定植物 (2)过一段时间后，发现锥形瓶中水位________。 (3)通过实验可知植物的根有____________作用；我还知道植物的根有____________作用。 (4)植物茂盛的地方，水土流失少，这是因为植物的根能够________________________；根和茎经常作为营养丰富的食品，据此我认为根和茎共有的作用是____________。 【答案】(1)B (2)下降（或降低） (3) 吸收水分 固定植物 (4) 固定土壤（或保持水土） 储存养分 【详解】（1）在水面加入植物油，是为了隔绝空气，防止瓶中的水蒸发到空气中，这样就能保证观察到的水位变化是根吸收水分导致的，而不是水分蒸发。用棉花堵住瓶口，是为了固定植物，让植物保持直立，使根稳定地浸在水中。故选B。 （2）植物的根会持续吸收水分，用于自身生长和叶片的蒸腾作用，因此一段时间后，锥形瓶中的水位会下降（或降低）。 （3）这个实验通过观察水位下降，直接证明了植物的根有吸收水分的作用。除此之外，植物的根还有固定植物（将植物牢牢固定在土壤中）的作用。 （4）植物茂盛的地方水土流失少，是因为植物的根能够固定土壤（或保持水土），减少土壤被雨水冲刷流失。根和茎常作为营养丰富的食品（如红薯、土豆），说明它们共有的作用是储存养分。 2．以下是明明同学的“蚕豆的观察记录”，请结合表格回答问题： 外部结构 内部结构 重量 形状 软硬 胚芽 胚根 子叶 干的蚕豆 小，外皮皱皱的 很硬 不明显 不明显 两瓣，很硬，轻轻的 轻 用水浸泡一天的蚕豆 外皮涨破了，变大了 软软的 明显，朝外生长 明显，朝外生长 两瓣，软软的，变重了 重 (1)干的蚕豆用水浸泡一天后重量变重，主要是种子中的___________吸收了大量的水分。 A．胚根 B．胚芽 C．子叶 (2)明明为了让蚕豆种子更早萌发，把蚕豆种子全部浸没在水中，过了半个月种子也没有萌发。明明的蚕豆种子没有萌发的原因是___________。 A．缺少水分 B．缺少空气 C．缺少营养 (3)明明又重新浸泡了几颗蚕豆种子，这一次蚕豆种子顺利萌发了。蚕豆种子萌发时先长___________。 A．根 B．茎 C．叶 (4)明明查阅资料后发现，在植物的生长过程中，胚芽发育生长后变成植物的_________和_________。 【答案】(1)C (2)B (3)A (4) 茎 叶 【分析】种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。 【小题1】根据蚕豆的观察记录表，干的蚕豆用水浸泡一天后重量变重，主要是种子中的子叶吸收了大量的水分。故选C。 【小题2】种子发芽需要适宜的温度、水分和空气，把蚕豆种子全部浸没在水中，过了半个月种子也没有萌发。明明的蚕豆种子没有萌发的原因是缺少空气。故选B。 【小题3】种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。故选A。 【小题4】在种子萌发过程中，胚芽是重要的结构，它会逐步发育生长，最终形成植物的茎和叶，为植物后续的光合作用和植株支撑奠定基础，胚根则会发育成根。 3．探究植物茎的作用。 (1)乐乐把去根的芹菜茎下部分成三叉，分别浸泡在3种不同颜色的水溶液中，是为了（   ）。 A．为植物提供养料 B．让实验现象更明显 C．让植物更易存活 (2)放置一段时间后，芹菜茎的变化是（   ）。 A．三叉的茎都是绿色 B．三叉的茎变成了三种颜色 C．两叉变色，一叉没有变色 (3)通过实验发现，植物的茎具有（   ）的作用。 A．呼吸 B．固定 C．运输水分 (4)观察下面的芹菜，我们发现茎还有（   ）的作用。 A．支撑 B．固定植物 C．制造养料 (5)我们还经常吃哪些植物的茎？至少写出三种。 【答案】(1)B (2)B (3)C (4)A (5)甘蔗、莴笋、莲藕 【详解】（1）将芹菜茎浸泡在不同颜色水溶液中，是因为不同颜色便于观察茎对水分的运输情况，使实验现象更明显。植物从土壤等获取养料，浸泡溶液不是为了提供养料，也不会让植物更易存活，所以选B。 （2）由于茎具有运输水分的功能，浸泡在不同颜色水溶液中的芹菜茎，会因吸收不同颜色水分而变成相应颜色，即三叉的茎变成了三种颜色，选B。 （3）该实验主要体现的是茎能将不同颜色水溶液运输到茎的不同部位，说明茎具有运输水分的作用，呼吸作用在此实验未体现，固定作用也不是此实验重点，选C。 （4）从图中可以看出，茎支撑着植物的叶等器官，体现了茎的支撑作用。固定植物主要是根的作用，图中未体现制造养料，选A。 （5）生活中常见的可食用茎的植物有甘蔗（食用其茎秆）、莴笋（食用其肉质茎）、莲藕（食用其地下茎）等 。 5 学科网（北京）股份有限公司 $