精品解析：山东德州市庆云县渤海中学2025-2026学年八年级下学期4月化学学情自测

八年级化学月考调研试题 （时间：60分钟，满分100分） 第I卷（选择题） 一、选择题（本题包括25小题。每小题只有一个正确答案） 1. 坚持绿色发展理念，生态保护，从我做起。下列做法不合理的是 A. 大力推广使用太阳能 B. 出行多骑共享单车 C. 节日期间大量燃放烟花爆竹 D. 少用或不用一次性餐具 2. 下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是 A. 酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B. 铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C. 酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D. 厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质 3. “性质决定用途”是初中化学学科核心素养中重要的化学观念之一。下列物质的性质与用途对应关系不正确的是 A. 氧气化学性质活泼——用于炼钢、气割、气焊 B. 氮气化学性质稳定——常用作保护气 C. 稀有气体通电能发出不同颜色的光——用于制造多种用途的电光源 D. 氧气具有助燃性——可用作火箭的燃料 4. 2021年12月9日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为 A. 78% B. 21% C. 0.94% D. 0.03% 5. 飞艇气囊内填充的是密度小于空气、化学性质稳定的一种稀有气体，则该气体是 A. 氮气 B. 氢气 C. 氦气 D. 氧气 6. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 空气中稀有气体的体积分数大约是0.03% B. 饼干在空气中变软是因为空气中含有氧气 C. 空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氮气 D. 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 7. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是 A. 红磷可用木炭代替 B. 实验前不用检查装置的气密性 C. 实验时将点燃的红磷伸入集气瓶后再关闭止水夹 D. 该实验利用了N2不支持燃烧、难溶于水的性质 8. 认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是 A. 木炭燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体为二氧化碳 B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 C. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体二氧化硫 D. 蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 9. 高锰酸钾制取氧气实验中，下图所示的仪器在一定不需要使用的是 A. 集气瓶 B. 试管 C. 水槽 D. 长颈漏斗 10. 实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是 ①点燃酒精灯给试管加热②将药品装入试管③用排水法收集氧气④检查装置的气密性⑤熄灭酒精灯，停止加热⑥将导管从水槽中取出⑦用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上 A. ②⑦④①③⑤⑥ B. ①②⑦①③⑤⑥ C. ④②⑦①③⑥⑤ D. ①②⑦①③⑥⑤ 11. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热 KMnO4 D. 收集氧气 12. 实验《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 13. 实验室用高锰酸钾制取并验证氧气性质，下列操作不正确的是 A. 制备 B. 收集 C. 检验 D. 验证性质 14. 下列有关实验室制取氧气的实验操作先后顺序正确的是 A. 开始实验时：先检查装置气密性，再连接仪器 B. 加热试管时：先预热，再用外焰对准药品加热 C. 收集氧气时：先将收集满氧气的集气瓶拿出水槽，再盖上玻璃片 D. 实验结束后：先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 15. 下列是制取氧气时选择药品、检查气密性、验满、收集的装置，其中不正确的是 A. 选择药品 B. 检查气密性 C. 验满 D. 收集装置 16. 在做用高锰酸钾制取氧气（排水法收集）及用收集的氧气进行铁丝燃烧的实验中，有时会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列对出现这些现象或结果解释不合理的是 A. 加热很长时间集气瓶内只有少量气体——制气装置气密性不好 B. 停止加热后试管底部破裂——先撤酒精灯，后从水中抽出导管 C. 水槽中的水变红——试管口没有加一团棉花 D. 做铁丝燃烧的实验时未观察到铁丝燃烧——集气瓶内没有氧气 17. 某同学加热高锰酸钾并用排水法制取氧气，发生试管炸裂现象，造成试管炸裂的原因可能有 ①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘记添加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中移出；⑦实验结束后立即用冷水洗涤试管；⑧没有检查装置的气密性。 A. ①②③⑤⑥⑦ B. ①②③⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. 全部 18. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气并进行性质实验，下列操作错误的是 A. 加过氧化氢溶液 B. 制取氧气 C. 收集氧气 D. 硫燃烧 19. 实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，一般有以下几个步骤：①向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液 ②向容器中加入少量二氧化锰③检查装置的气密性 ④收集气体正确的操作顺序是( ) A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②④① D. ③②①④ 20. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应中催化剂只能加快反应速率 B. 催化剂在化学反应中性质和质量不改变 C. 加入催化剂不能增加生成物的质量 D. 要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应 21. 下列反应既不属于分解反应也不属于化合反应的是 A. B. C. D. 22. 变色眼镜既可矫正视力，又可像墨镜一样遮挡刺眼的阳光。其反应原理之一是，该反应的基本反应类型是 A. 化合反应 B. 分解反应 C. 氧化反应 D. 其他反应 23. 下列反应与其对应区域反应类型匹配正确的是 A. a区：石蜡+氧气二氧化碳+水 B. b区：碳+氧气二氧化碳 C. c区：氧化汞汞+氧气 D. d区：氢气+氧化铜铜+水 24. 用“w”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法不正确的是 A. 若a处粉末是木炭粉，能看到木炭燃烧 B. 若a处粉末是硫粉，b处应接尾气处理装置 C. 若a处粉末是红磷，能观察到有白雾生成 D. 该装置具有节约试剂、污染小、所需氧气现制现用的特点 25. 如图为利用数据传感技术探究有无催化剂条件下过氧化氢分解的装置与得到的气压-时间变化图。下列说法错误的是 A. 甲装置中有催化剂，乙装置中无催化剂 B. 甲装置中过氧化氢会分解，乙装置中过氧化氢不会分解 C. 曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况 D. 甲乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同 第II卷（非选择题） 二、理解与运用（共2个小题） 26. 工业上常用“分离液态空气”法制取氧气，制取流程如下，看图并回答： （1）“分离液态空气”是利用液氮和液氧的_____不同进行分离。留下的为液态氧气，此方法属于_____变化。 （2）液氮能做制冷剂的原因是________。 27. 空气对人类生活有重要的作用。 （1）空气中含量最多的气体是_____。 （2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_____。 （3）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有_____。 （4）通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是_____。 （5）饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有_____。 三、实验与探究（本大题共3小题） 28. 某化学兴趣小组在实验室用下图装置用高锰酸钾制取和收集氧气的实验中： （1）写出装置中a的名称_____；c的名称_____。 （2）指出图中的错误（写两处）；________；________。 29. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应：某化学兴趣小组用排水法收集氧气进行实验如下图所示。 （1）实验甲观察到的现象是________； （2）实验乙中少量水的作用是________； （3）实验丙中发生反应的文字或符合表达式为________。 （4）上述三个实验的共同点是_____（填字母序号）。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 都需要点燃 D. 生成物都是固体 30. 某化学兴趣小组在实验室利用如图装置制取和收集气体，据图回答： （1）写出A装置中①的名称_____；②的名称_____。 （2）甲同学想用高锰酸钾为原料制取并收集一瓶较纯净的氧气，他应选择的装置组合是_____（填装置序号），当气泡________时开始收集。写出该反应的文字或符号表达式________。 （3）乙同学用B装置进行实验室制取氧气，应该选择的试剂是_____（写出名称），该反应的文字或符号表达式为________。若想收集一瓶较为干燥的氧气，应选择的收集装置是_____（填装置序号）。 （4）已知：甲烷是一种密度比空气小，极难溶于水的气体。实验室常加热醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取；则可选择图中的_____装置组合来制取。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级化学月考调研试题 （时间：60分钟，满分100分） 第I卷（选择题） 一、选择题（本题包括25小题。每小题只有一个正确答案） 1. 坚持绿色发展理念，生态保护，从我做起。下列做法不合理的是 A. 大力推广使用太阳能 B. 出行多骑共享单车 C. 节日期间大量燃放烟花爆竹 D. 少用或不用一次性餐具 【答案】C 【解析】 【详解】A、 太阳能属于清洁能源，大力推广使用可减少化石能源消耗，降低污染物排放，做法合理。 B、 多骑共享单车出行，可减少机动车尾气排放，节约能源、减少污染，做法合理。 C、 节日大量燃放烟花爆竹会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，还易引发安全事故，做法不合理。 D、少用或不用一次性餐具，可减少资源浪费和白色污染，做法合理。 故选C。 2. 下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是 A. 酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B. 铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C. 酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D. 厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质 【答案】D 【解析】 【分析】物理性质（如颜色、气味、味道）无需化学变化即可感知，化学性质（如可燃性）需通过化学变化体现。 【详解】A、酱油和醋气味不同，通过闻气味的方法可以区分，利用物理性质，选项说法正确； B、铜（紫红色）和铝（银白色）颜色不同，观察颜色即可鉴别，利用物理性质，选项说法正确； C、酒精可燃，水不可燃，燃烧属于化学变化，利用化学性质，选项说法正确； D、白糖甜，食盐咸，味道是物理性质，选项说法错误。 故选D。 3. “性质决定用途”是初中化学学科核心素养中重要的化学观念之一。下列物质的性质与用途对应关系不正确的是 A. 氧气化学性质活泼——用于炼钢、气割、气焊 B. 氮气化学性质稳定——常用作保护气 C. 稀有气体通电能发出不同颜色的光——用于制造多种用途的电光源 D. 氧气具有助燃性——可用作火箭的燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气化学性质活泼，能支持燃烧，炼钢时可与生铁中过量的碳反应，气割气焊时提供高温反应条件，性质与用途对应正确。 B、氮气化学性质稳定，常温下不易与其他物质发生反应，因此常用作保护气，性质与用途对应正确。 C、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯等多种电光源，性质与用途对应正确。 D、氧气具有助燃性，但本身无可燃性，不能作为燃料使用，性质与用途对应错误。 故选D。 4. 2021年12月9日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为 A. 78% B. 21% C. 0.94% D. 0.03% 【答案】B 【解析】 【详解】空气中氧气体积约为21%，“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，故“人造空气”中氧气含量仍然占21%。故选B。 5. 飞艇气囊内填充的是密度小于空气、化学性质稳定的一种稀有气体，则该气体是 A. 氮气 B. 氢气 C. 氦气 D. 氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A．氮气的化学性质稳定，但氮气的密度大于空气，故不符合题意； B．氢气密度小于空气，但氢气具有可燃性，故不符合题意； C．氦气是一种稀有气体，且氦气的密度小于空气，化学性质稳定，故符合题意； D．氧气的密度大于空气，化学性质比较活泼，故不符合题意。 故选C。 6. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 空气中稀有气体的体积分数大约是0.03% B. 饼干在空气中变软是因为空气中含有氧气 C. 空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氮气 D. 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A.空气中稀有气体的体积分数大约是，故选项说法错误； B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收水蒸气变潮湿，故选项说法错误； C.空气中含量较多的气体是氮气，氮气的性质比较不活泼，故选项说法错误； D.根据沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，故选项说法正确； 故选：D。 7. 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列说法正确的是 A. 红磷可用木炭代替 B. 实验前不用检查装置的气密性 C. 实验时将点燃的红磷伸入集气瓶后再关闭止水夹 D. 该实验利用了N2不支持燃烧、难溶于水的性质 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭燃烧会生成二氧化碳，影响实验结果，故不可用木炭代替红磷，不符合题意； B、实验开始前应先检查装置气密性，不符合题意； C、实验开始前应先关闭止水夹，再将燃烧的红磷放入集气瓶，不符合题意； D、该实验仅将氧气完全消耗，可以得出氮气不支持燃烧，且难溶于水的性质，符合题意。 故选D。 8. 认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是 A. 木炭燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体为二氧化碳 B. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 C. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体二氧化硫 D. 蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，描述正确。 B、细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，描述正确。 C、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫，描述错误。 D、蜡烛燃烧伴随发光、放热现象，反应生成水和二氧化碳，描述正确。 故选C。 9. 高锰酸钾制取氧气实验中，下图所示的仪器在一定不需要使用的是 A. 集气瓶 B. 试管 C. 水槽 D. 长颈漏斗 【答案】D 【解析】 【详解】A、集气瓶用于收集氧气，实验中需要使用。 B、试管是盛装高锰酸钾进行加热的反应容器，实验中需要使用。 C、 若采用排水法收集氧气就需要使用水槽，不属于一定不需要的仪器。 D、长颈漏斗用于添加液体药品，高锰酸钾制取氧气是固体加热型反应，没有液体药品需要添加，一定不需要使用。 故选D。 10. 实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是 ①点燃酒精灯给试管加热②将药品装入试管③用排水法收集氧气④检查装置的气密性⑤熄灭酒精灯，停止加热⑥将导管从水槽中取出⑦用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上 A. ②⑦④①③⑤⑥ B. ①②⑦①③⑤⑥ C. ④②⑦①③⑥⑤ D. ①②⑦①③⑥⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），因此可得正确的操作顺序是：④②⑦①③⑥⑤。 故选：C。 11. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热 KMnO4 D. 收集氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，不符合题意； B、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合题意； D、氧气的密度比空气略大，应用向上排空气法收集，不符合题意。 故选B。 12. 实验《氧气的实验室制取与性质》。本实验以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集从视频中看到的下列实验操作不规范的是 A. 查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B. 固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C. 加热药品：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D. 收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好，该选项实验操作规范； B、高锰酸钾为固体，加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，再固定在铁架台上，该选项实验操作规范； C、加热固体药品时，应先预热使试管底部受热均匀，再对高锰酸钾所在部位集中加热，该选项实验操作规范； D、利用排水法收集气体要等到气泡连续均匀冒出时开始收集，一开始排出的气体为空气，一开始就收集，会导致收集到的气体不纯，该选项实验操作不规范； 13. 实验室用高锰酸钾制取并验证氧气性质，下列操作不正确的是 A. 制备 B. 收集 C. 检验 D. 验证性质 【答案】D 【解析】 【详解】A、高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜，可防止冷凝水倒流炸裂试管，管口放置棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，并使用酒精灯外焰加热，故图示操作正确。 B、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，气体应从长管通入，空气从短管排出，故图示操作正确。 C、氧气具有助燃性，检验氧气时将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃即可证明气体为氧气，故图示操作正确。 D、玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，所以用收集好的氧气做铁丝燃烧实验时，会生成高温熔融物，因此应在集气瓶底部放少量的水或铺一层细沙，故图示操作不正确。 故选D。 14. 下列有关实验室制取氧气的实验操作先后顺序正确的是 A. 开始实验时：先检查装置气密性，再连接仪器 B. 加热试管时：先预热，再用外焰对准药品加热 C. 收集氧气时：先将收集满氧气的集气瓶拿出水槽，再盖上玻璃片 D. 实验结束后：先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验室制取气体时应先连接仪器，再检查装置气密性，故选项操作顺序不正确。 B、加热试管时，先预热，可防止试管受热不均炸裂，再用外焰对准药品加热，故选项操作顺序正确。 C、收集满氧气后，应先在水下盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水槽，防止氧气逸出，故选项操作顺序不正确。 D、实验结束后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，故选项操作顺序不正确。 故选B。 15. 下列是制取氧气时选择药品、检查气密性、验满、收集的装置，其中不正确的是 A. 选择药品 B. 检查气密性 C. 验满 D. 收集装置 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾是实验室制取氧气的常用药品，固体药品可存放在广口瓶中，故选项操作正确。 B、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手冷却后，导管内上升一段水柱，说明装置气密性良好，故图示操作正确。 C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故图示操作不正确。 D、氧气密度比空气大，可采用向上排空气法收集，用该装置收集氧气时，气体应从长管通入，空气从短管排出，故图示操作正确。 故选C。 16. 在做用高锰酸钾制取氧气（排水法收集）及用收集的氧气进行铁丝燃烧的实验中，有时会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列对出现这些现象或结果解释不合理的是 A. 加热很长时间集气瓶内只有少量气体——制气装置气密性不好 B. 停止加热后试管底部破裂——先撤酒精灯，后从水中抽出导管 C. 水槽中的水变红——试管口没有加一团棉花 D. 做铁丝燃烧的实验时未观察到铁丝燃烧——集气瓶内没有氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、装置气密性不好，会造成气体沿漏气处逸出，造成气体收集较少，选项解释合理； B、实验室制取氧气结束时，先撤酒精灯后将导管从水中取出，会导致水槽中的水被倒吸进入灼热的试管，引起试管破裂，选项解释合理； C、用高锰酸钾制取氧气时，水槽中的水变红了是因为试管口未塞棉花，高锰酸钾粉末进入水槽，选项解释合理； D、做铁丝燃烧的实验时未观察到铁丝燃烧，可能是铁丝未经过打磨处理，表面存在锈迹，或使用的氧气不纯，选项解释不合理。 故选D。 17. 某同学加热高锰酸钾并用排水法制取氧气，发生试管炸裂现象，造成试管炸裂的原因可能有 ①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘记添加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中移出；⑦实验结束后立即用冷水洗涤试管；⑧没有检查装置的气密性。 A. ①②③⑤⑥⑦ B. ①②③⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. 全部 【答案】A 【解析】 【详解】①没有给试管均匀预热，会使试管受热不均炸裂； ②试管外壁有水，会造成试管局部温差过大、受热不均炸裂； ③试管口未略向下倾斜，加热产生的冷凝水倒流回热的试管底部，导致试管炸裂； ④高锰酸钾制氧气不需要添加催化剂，忘加催化剂仅影响反应速率，不会造成试管炸裂； ⑤加热时试管与灯芯接触，灯芯温度较低，导致试管受热不均炸裂； ⑥先熄灭酒精灯，后移出导管，水槽中的水会倒吸入热的试管，造成试管炸裂； ⑦热试管立即用冷水洗涤，试管骤冷会发生炸裂； ⑧未检查装置气密性，仅会导致收集不到氧气或气体不纯，不会造成试管炸裂。 由上述分析可知，①②③⑤⑥⑦是造成试管炸裂的原因，故选A。 18. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气并进行性质实验，下列操作错误的是 A. 加过氧化氢溶液 B. 制取氧气 C. 收集氧气 D. 硫燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口，故图示操作正确。 B、过氧化氢制取氧气，属于固液常温型反应，可采用图示装置制取氧气，故图示操作正确。 C、氧气密度比空气大，可采用向上排空气法收集，用该装置收集氧气时，气体应从长管通入，空气从短管排出，故图示操作正确。 D、硫燃烧生成有毒的二氧化硫，需在瓶底放适量水或氢氧化钠溶液吸收二氧化硫防止污染空气，放细沙无法吸收有毒气体，故图示操作不正确。 故选D。 19. 实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，一般有以下几个步骤：①向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液 ②向容器中加入少量二氧化锰③检查装置的气密性 ④收集气体正确的操作顺序是( ) A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②④① D. ③②①④ 【答案】D 【解析】 【详解】实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气步骤为检查装置的气密性、向容器中加入少量二氧化锰、向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液、收集气体，D顺序正确。 故选D。 20. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应中催化剂只能加快反应速率 B. 催化剂在化学反应中性质和质量不改变 C. 加入催化剂不能增加生成物的质量 D. 要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂的作用是改变化学反应速率，包括加快和减慢两类，并非只能加快反应速率，故A错误。 B、催化剂在化学反应前后化学性质和质量不变，物理性质可能发生改变，选项未明确为化学性质，故B错误。 C、 催化剂仅改变化学反应速率，不影响生成物的质量，生成物质量由反应物的质量决定，故C正确。 D、 过氧化氢常温下可缓慢分解产生氧气，二氧化锰只是加快其分解速率，不是反应必需的反应物，故D错误。 故选C。 21. 下列反应既不属于分解反应也不属于化合反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.一种物质生成多种物质的反应叫做分解反应，，该反应属于分解反应，不符合题意； B.一种物质生成多种物质的反应叫做分解反应，多种物质生成一种物质的反应叫做化合反应，，既不是分解反应也不是化合反应，符合题意； C.多种物质生成一种物质的反应叫做化合反应，，该反应属于化合反应，不符合题意； D.多种物质生成一种物质的反应叫做化合反应，，该反应属于化合反应，不符合题意； 答案：B。 22. 变色眼镜既可矫正视力，又可像墨镜一样遮挡刺眼的阳光。其反应原理之一是，该反应的基本反应类型是 A. 化合反应 B. 分解反应 C. 氧化反应 D. 其他反应 【答案】B 【解析】 【详解】该反应中反应物为一种，生成物为两种，符合“一变多”，属于分解反应； 故选B。 23. 下列反应与其对应区域反应类型匹配正确的是 A. a区：石蜡+氧气二氧化碳+水 B. b区：碳+氧气二氧化碳 C. c区：氧化汞汞+氧气 D. d区：氢气+氧化铜铜+水 【答案】B 【解析】 【分析】化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；物质与氧气发生的反应属于氧化反应；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。 【详解】A、a区是化合反应，石蜡+氧气二氧化碳+水，由两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，A选项错误； B、b区既是化合反应又是氧化反应，碳+氧气二氧化碳，由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，反应物含有氧气，属于氧化反应，B选项正确； C、c区是氧化反应，氧化汞汞+氧气，反应物不含氧气，不属于氧化反应，C选项错误； D、d区是分解反应，氢气+氧化铜铜+水，由两种物质反应生成两种物质，不属于分解反应，D选项错误。 故选：B。 24. 用“w”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法不正确的是 A. 若a处粉末是木炭粉，能看到木炭燃烧 B. 若a处粉末是硫粉，b处应接尾气处理装置 C. 若a处粉末是红磷，能观察到有白雾生成 D. 该装置具有节约试剂、污染小、所需氧气现制现用的特点 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，在加热的条件下，木炭能在氧气中燃烧，故说法正确； B、若a处粉末是硫粉，生成的气体是二氧化硫，会污染空气，b处应接有尾气处理装置，故说法正确； C、若a处粉末是红磷，加热红磷，能看到红磷燃烧，有白烟产生，故说法错误； D、使用该微型装置进行实验优点有节约药品试剂、污染小、所需氧气现制现用的特点，故说法正确。 故选C。 25. 如图为利用数据传感技术探究有无催化剂条件下过氧化氢分解的装置与得到的气压-时间变化图。下列说法错误的是 A. 甲装置中有催化剂，乙装置中无催化剂 B. 甲装置中过氧化氢会分解，乙装置中过氧化氢不会分解 C. 曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况 D. 甲乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，甲装置中有催化剂二氧化锰，乙装置中无催化剂，故正确； B、由气压-时间变化图可知，两个装置中气压都变大，说明甲、乙装置中过氧化氢都会分解，故错误； C、由气压-时间变化图可知，曲线反应速率快，曲线②反应速率慢，说明曲线②表示无二氧化锰条件下发生的反应，曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况，故正确； D、由气压-时间变化图可知，甲、乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同，故正确； 故选：B。 第II卷（非选择题） 二、理解与运用（共2个小题） 26. 工业上常用“分离液态空气”法制取氧气，制取流程如下，看图并回答： （1）“分离液态空气”是利用液氮和液氧的_____不同进行分离。留下的为液态氧气，此方法属于_____变化。 （2）液氮能做制冷剂的原因是________。 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 物理 （2） 液氮沸点低，汽化时会吸收大量热量 【解析】 【小问1详解】 液氮的沸点（-196℃）低于液氧的沸点（-183℃），升温时液氮会先汽化被分离；该过程只是将空气中原有的组分分离，没有新物质生成，因此属于物理变化。 【小问2详解】 液氮沸点很低，常温下极易汽化，汽化过程会吸收周围环境的大量热量，使温度快速降低，因此可作制冷剂。 27. 空气对人类生活有重要的作用。 （1）空气中含量最多的气体是_____。 （2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_____。 （3）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有_____。 （4）通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是_____。 （5）饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有_____。 【答案】（1） 氮气（或） （2） 氧气（或） （3） 二氧化碳（或） （4） 稀有气体 （5） 水蒸气（或） 【解析】 【小问1详解】 空气按体积分数计算，氮气（N2）约占78%，是含量最高的气体。 【小问2详解】 氧气能够供给生物呼吸，小白鼠可存活说明容器内有氧气（O2）。 【小问3详解】 二氧化碳（CO2）能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成难溶的碳酸钙沉淀，使溶液变浑浊。 【小问4详解】 稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光，可用于制作多种电光源。 【小问5详解】 酥脆的饼干吸收空气中的水蒸气（H2O）后会受潮变软。 三、实验与探究（本大题共3小题） 28. 某化学兴趣小组在实验室用下图装置用高锰酸钾制取和收集氧气的实验中： （1）写出装置中a的名称_____；c的名称_____。 （2）指出图中的错误（写两处）；________；________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 （2） ①. 试管口向上倾斜 ②. 导气管伸入试管过长（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，装置中a、c的名称分别为酒精灯、集气瓶；故填：酒精灯；集气瓶。 【小问2详解】 图中的错误有：试管口应该略向下倾斜，防止水蒸气冷凝回流造成试管炸裂；导气管伸入试管过长，不利于气体导出；试管口未塞棉花，加热时粉末状的物质进入导管；故填：试管口向上倾斜；导气管伸入试管过长（合理即可）。 29. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应：某化学兴趣小组用排水法收集氧气进行实验如下图所示。 （1）实验甲观察到的现象是________； （2）实验乙中少量水的作用是________； （3）实验丙中发生反应的文字或符合表达式为________。 （4）上述三个实验的共同点是_____（填字母序号）。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 都需要点燃 D. 生成物都是固体 【答案】（1）红磷燃烧产生大量白烟，放热，冷却至室温，打开止水夹，烧杯内的水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶总体积的 （2）吸收有毒的二氧化硫，防止污染大气 （3）## （4）ABC 【解析】 【小问1详解】 实验甲观察到的现象是红磷燃烧产生大量白烟，放热，冷却至室温，打开止水夹，烧杯内的水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶总体积的； 【小问2详解】 实验乙中少量水的作用是吸收有毒的二氧化硫，防止污染大气。 【小问3详解】 铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字或符号表达式为或。 【小问4详解】 甲：磷+氧气五氧化二磷，乙：硫+氧气二氧化硫，丙：铁+氧气四氧化三铁，上述三个实验中反应的相同点是：都是化合反应，因为都是两种物质生成一种物质的反应；反应物中都有氧气，属于氧化反应；都需要点燃；都伴随有放热的现象；三个反应的生成物只有四氧化三铁、五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体；故选ABC。 30. 某化学兴趣小组在实验室利用如图装置制取和收集气体，据图回答： （1）写出A装置中①的名称_____；②的名称_____。 （2）甲同学想用高锰酸钾为原料制取并收集一瓶较纯净的氧气，他应选择的装置组合是_____（填装置序号），当气泡________时开始收集。写出该反应的文字或符号表达式________。 （3）乙同学用B装置进行实验室制取氧气，应该选择的试剂是_____（写出名称），该反应的文字或符号表达式为________。若想收集一瓶较为干燥的氧气，应选择的收集装置是_____（填装置序号）。 （4）已知：甲烷是一种密度比空气小，极难溶于水的气体。实验室常加热醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取；则可选择图中的_____装置组合来制取。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 长颈漏斗 （2） ①. AE ②. 连续均匀 ③. ## （3） ①. 过氧化氢溶液和二氧化锰 ②. ## ③. C （4）AE##AD 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是铁架台，仪器②的名称是长颈漏斗。 【小问2详解】 用高锰酸钾为原料制取氧气，需要加热，且高锰酸钾为固体，需选用固体加热型发生装置，故发生装置选A；排水法收集的气体较排空气法纯净，氧气不易溶于水，需要收集一瓶较纯净的氧气，需采用排水法收集氧气，故收集装置选E；所以应选择的装置组合是AE； 用高锰酸钾为原料制取氧气时，当导管口有连续均匀气泡冒出时，再开始收集，防止收集到的氧气不纯；用排水法收集氧气，当集气瓶口有大气泡往外冒出时，则氧气已收集满；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字或符号表达式为：或； 【小问3详解】 B装置为固液常温型发生装置，用此装置进行实验室制取氧气，应该选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰；过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，文字或符号表达式为：或；排空气法收集的气体较排水法干燥，氧气密度比空气大，若想收集一瓶较为干燥的氧气，应该选用向上排空气法收集氧气，故选择收集装置是C。 【小问4详解】 加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体，发生装置为固体加热型，即装置A，甲烷的密度比空气小，收集甲烷可选择向下排空气法，甲烷极难溶于水的气体，收集甲烷还可以选择排水法，故选AE或AD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $