第二单元 5 大自然的语言-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《大自然的语言》展开，核心知识点为物候及物候学知识，涵盖概念、农业重要性、影响因素和研究意义。课前预习通过“冰雪融化，草木萌发”等生动描写导入，结合问题探究梳理内容脉络，搭建从具体现象到抽象知识的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与文化自信素养，如积累运用中“草长莺飞”等词语辨析培养语言能力，问题探究分析物候因素逻辑顺序提升思维，课外赏读引入二十四节气增强文化认同。教学方法系统，助力学生深化理解，教师可高效推进教学。

 第二单元 金牌导学案 5　大自然的语言 金牌导学案 金牌导学案 5　大自然的语言 2 积累运用 1 课前预习 4 课外赏读 3 课内精读 1.冰雪融化，草木méng fā（　　　），各种花cì dì（　　　）开放。再过两个月，燕子piān rán（　　　）归来。 2．于是转入炎热的夏季，这是植物yùn yù（　　　）果实的时期。 3．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì（　　　　　）。到处呈现一片shuāi cǎo lián tiān（　　　　　）的景象，准备迎接fēng xuě zài tú（　　　　　）的寒冬。 初读课文，思考探究。 萌发　 次第　 　翩然 孕育 销声匿迹　 风雪载途 衰草连天　 课前预习 5　大自然的语言 1.决定物候现象来临的四个因素能否调换顺序？为什么？ 不能。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小依次排列的，纬度的影响最大，经度的差异次之，高下的差异又次之，古今的差异对物候的影响最小。这样排列体现了由主到次的逻辑顺序，符合人们的认知规律。此外，前三个都是空间因素，古今的差异是时间因素，这样安排条理清晰，更易于读者接受，所以不能调换顺序。 课前预习 5　大自然的语言 2．本文给我们介绍的有关物候的科普知识很容易理解，作者是怎样做到的呢？ 第一，作者将抽象的事物尽量形象化，把复杂的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。第二，作者在行文中尽量少用专业术语，而用大家都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。第三，大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使原本枯燥的事理变得生动形象。 课前预习 5　大自然的语言 细读课文，梳理内容。 纬度差异　 经度差异 高下差异 古今差异 课前预习 5　大自然的语言 1．主题归纳：本文运用通俗生动的语言介绍了　　　　　　　的概念，物候对于农业的重要性，　　　　　　 　的四个因素以及研究物候学的意义，提醒人们要进一步加强物候观测和研究，争取农业大丰收。 2．写作特色： （1）思路清晰，层次分明。本文把无比丰富的物候现象比作“　　　　　　　”，写作上思路清晰，层次分明。全文可分为四个部分，这四个部分的内容有着密切的内在联系，而且材料是按照逻辑顺序来安排的。全文　　　　　　　，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻印象。 精读课文，提炼总结。 物候、物候学 决定物候现象来临 大自然的语言 条理分明 课前预习 5　大自然的语言 （2）语言准确，生动严谨。本文语言准确、严谨，体现了说明文语言的　　　　　　　。如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词用来指数量，不一概而论，措辞严谨。 　　　　　　　是本文的又一大亮点，如写大地“苏醒”运用了拟人的修辞手法，把春回大地写得富有动感；再如“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，两个结构相同的四字句搭配一个七字句，具体描绘大地“苏醒”的景象，展现出美丽的春色。 准确性、科学性 语言生动 课前预习 5　大自然的语言 cǎo zhǎng yīng fēi（　　　　　　）的阳春三月，烈日炎炎的酷暑盛夏，瓜果飘香的金秋时节，万物diāo líng（　　　　）的寒冬腊月……眼前缤纷多彩的四季，令人　　　　。这段场景xuàn lì（　　　　）逼真、色彩丰富、氛围浓厚的短视频，竟然全部由人工智能系统制作生成。 1.阅读下面的文字，完成问题。 情境语段综合　 （1）根据拼音，在语段括号内写出相应的词语。 绚丽 草长莺飞　 凋零　 5　大自然的语言 积累运用 AI聊天、AI绘画、AI音乐……随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，我们正处于一个引领人类未来发展的重大转折点。AI已经 　　　　到我们生活的方方面面，我们必须接受并学习，没必要彷徨而　　　　。在这个充满无限可能的时代，我们每个人都有机会成为这场革命的一部分。无论是从事AI技术的研发人员、企业家、还是普通消费者，我们都可以通过了解和学习AI技术，参与和推动这场革命的发展。只有我们掌握和理解AI技术，就能充分发挥它的潜力，创造更加美好的未来。 5　大自然的语言 积累运用 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A．头晕目眩　浸透　不知所措　　　B．头晕目眩　渗透　一筹莫展 C．目眩神迷　浸透　一筹莫展　　　D．目眩神迷　渗透　不知所措 D　 【解析】第一空：“头晕目眩”是形容头脑发晕，眼睛昏花，感到一切都在旋转。“目眩神迷”是形容眼前的景象或事物非常迷人，令人陶醉其中，仿佛精神都被吸引过去。结合语境分析，句子描述的是短视频中一年四季的缤纷多彩，用“目眩神迷”更能表现出这种景象的迷人和观看者被其深深吸引的感觉。第二空：“浸透”“渗透”两者都指被水湿透， 5　大自然的语言 积累运用 但有区别。“浸透”指泡在液体里全部被水湿透。“渗透”不一定全泡在液体中，主要指液体从物体的空隙中透过。用比喻义时，前者强调某物被他物全部影响了，后者强调某物被他物深入进去了。结合语境，该句是运用比喻义，强调AI深入我们生活的方方面面，故应选“渗透”。第三空，“不知所措”意为不知道怎么办才好，形容面对突然情况，无法应付。“一筹莫展”意为一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。根据“接受并学习”的提示，第三空选“不知所措”恰当。故选D。 5　大自然的语言 积累运用 （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．我们只要掌握和理解AI技术，就能充分发挥它的潜力，创造更加美好的未来。 B．我们只有理解和掌握AI技术，就能充分发挥它的潜力，创造更加美好的未来。 C．我们只要掌握和理解AI技术，才能充分发挥它的潜力，创造更加美好的未来。 D．我们只有理解和掌握AI技术，才能充分发挥它的潜力，创造更加美好的未来。 D　 【解析】画线句词序不合逻辑，“掌握”“理解”应互换位置。关联词搭配不当，“只有”不能与“就”搭配，应用“只有……才……”。故选D。 5　大自然的语言 积累运用 （1）【解释现象】根据课文讲解的物候知识，解释下面的现象。 A．“五月天山雪，无花只有寒。”[李白《塞下曲六首》（其一）] _____________________________________________________________ B．“在早春三四月间，南京桃花比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。”（《大自然的语言》） _____________________________________________________________ 综合性学习　 2.本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题。 A句反映了物候现象与纬度、海拔(地势高下)有关系。 B句反映了物候与纬度有关系。 5　大自然的语言 积累运用 （2）【搜集资料】“云是天气的招牌”是一句谚语，请你写出不少于2句看云识天气的谚语。 _____________________________________________________________ （3）【应对气候】小华看了气候变暖的报道，忧虑地说：“这样下去可不得了，但我们普通群众也无能为力啊！”其实，普通群众同样能够为应对气候变化作贡献，你准备怎样劝说小华呢？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：云吃火有雨，火吃云晴天。黑黄云滚翻，将要下冰蛋。 示例：小华，只要我们从自身做起，从日常生活做起，普通群众同样可以为应对气候变化出力。比如出门多骑自行车，少开车；随手关灯、关电视；夏天少开空调；家里栽养绿色植物；购物多用竹制或环保菜篮、少用塑料购物袋等等。我们一起努力吧。 5　大自然的语言 积累运用 1．阅读一篇说明文，只有理清说明的顺序，才能更好地理解说明对象的特征，弄清说明的内容。常用的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。空间顺序是按事物的方位说明事物的。逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的。分析说明顺序，一是要把握说明对象及特征，二是要注意相关的语言标志。如运用时间顺序的说明文，必有表明时间的词语；运用空间顺序的说明文，必有 5　大自然的语言 积累运用 表明空间的词语；运用逻辑顺序的说明文，往往会用一些表示因果关系、承启关系等方面的词语。 2．答题技巧：本文使用了……顺序，对……加以说明，能更好地展示（说明）事物的……特点。 5　大自然的语言 积累运用 大自然的语言（节选） ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 5　大自然的语言 课内精读 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越 5　大自然的语言 课内精读 早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 5　大自然的语言 课内精读 1．关于物候现象的影响因素，下列表述不正确的一项是（　　） A．纬度差异是首要因素，其导致物候现象南北差异的日数并非固定值。 B．烟台苹果开花要晚于济南，根本原因是烟台靠海，延迟了物候期。 C．华南地区在山腰成功种植热带作物，是利用逆温层原理避免低温。 D．20世纪20年代，乔木的物候期比18世纪40年代提前大约九天。 ．．． B　 【解析】B项有误，烟台苹果开花晚于济南，直接原因是烟台靠海(经度差异导致沿海春天来得迟)，但“根本原因”表述不准确，文中仅说明经度差异是影响因素，并非“根本原因”。故选B。 5　大自然的语言 课内精读 2．下列对选文的分析，不正确的一项是（　　） A．阐释经度差异时，作者用分类别的说明方法，将不同经度的物候现象系统归类。 B．选文采用“总—分”结构，首段设问总领，后四段依次分述，脉络清晰。 C．为说明物候现象的古今差异，作者引用英国南部物候的记录，形成古今对照。 D．“冬天结束，夏天就到了”等生活化表达，增强了文章的可读性。 ．．． A　 【解析】A项有误，阐释经度差异时，作者使用的是举例子(大连与北京、济南与烟台)的说明方法，而非分类别。故选A。 5　大自然的语言 课内精读 3．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，请依据选文内容，说明为什么在自然种植条件下，荔枝树主要适合在岭南地区生长，而难以在同时期的北方地区广泛种植。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 依据选文内容，荔枝树适合在岭南地区生长而难以在北方广泛种植，主要受纬度差异影响。纬度是影响物候现象的首要因素，越往北气温越低，植物生长、开花等物候现象越迟。岭南地区纬度较低，气温较高，能满足荔枝树生长所需的热量条件；而北方地区纬度较高，气温较低，无法为荔枝树提供适宜的生长环境，因此难以在自然种植条件下广泛种植。 5　大自然的语言 课内精读 八年级准备开展“说说二十四节气“专题学习活动，文佳同学在网上搜集了一些关于“二十四节气“的材料。 【材料一】二十四节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。二十四节气起源并形成于黄河流域，也反映了北方典型气候特点。在国际气象界，它被誉为“中国的第五大发明”。 我国古代用农历（月亮历）记时，用阳历（太阳历）划分春夏秋冬二十四节气。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》正式把 课外赏读 5　大自然的语言 二十四节气定于历法，明确了二十四节气的天文位置。二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气的命名表明节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。日常生活中随处可见二十四节气的影响，一些节气和民间文化相结合，已经成为人们的固定节日。最著名的清明、立春、立夏、冬至都融入了节日的氛围，夏至、暑伏也与日常生活紧密相连，以致民间有“冬至饺子夏至面““头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋““冬练三九，夏练三伏“的说法。 课外赏读 5　大自然的语言 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气内涵十分丰富，其中既包括相关的谚语、歌谣、传说等，又有传统生产工具、生活器具、工艺品、书画等艺术作品，还包括与节令关系密切的节日文化、生 产仪式和民间风俗。二十四节气是中国 古代农业文明的具体表现，具有很高的 农业历史文化的研究价值，因而成为中 国一项重要的非物质文化遗产。 （摘编自《第五大发明》） 课外赏读 5　大自然的语言 【材料二】二十四节气历史悠久，可追溯至上古时代，围绕太阳、地球、月球等星象运动位置、轨迹的相对变化，古人通过对阴阳两气变化的细致观察与深入研究，总结出中华历法，并形成了中国人特有的时间哲学和生命哲学。中国文化的宇宙观讲究阴阳两气，讲究它们的变化、它们的平衡、它们的和谐。“气“与“阴阳”，是中国文化、中国哲学中最核心、最基本的概念。贯穿二十四节气的主线，正是阴阳两气的变化。 课外赏读 5　大自然的语言 要充分了解中国文化“致广大而尽精微”的特点，二十四节气可以说是最好的入口。而要真正把握二十四节气所饱含的中国智慧，非得进入七十二候的肌理不可。五天一候，一候一变，三候为一节气，六节气为一季，四季为“二十四节气七十二候”，这其中，有亘古不变的宇宙天象，有应时而变的物候现象，有自然万物的交叠更替，宏大与精微极其奇妙地交融在一起，展现出天地之气和生命万物的规律。人们在日常生活中，常常对一个又一个的5天不以为意，其实在这5天时间里，天地之气变化巨大。所以在体验二十四节气七十二候的时候，就是要走在泥土地里“接地气“，感受阴阳两气的变化。 （摘编自徐冬冬《以艺术的形式开掘中华“二十四节气”的文化价值》） 课外赏读 5　大自然的语言 【材料三】对于今天的气象研究和业务而言，二十四节气具有深远影响与启示。四千多年历史的气象科学发展至今天，形成枝繁叶茂的学科群。二十四节气不仅是气象科技史、物候研究、农业气象、气象科普等学科的重要研究内容，而且对于气象预报与公众服务研究有启示。比如中国民众喜爱的二十四番花信，就直接和二十四节气知识相关。各地花信有所差异，同一地方每年也略有差异，对与此相关的旅游和经济活动，准确预报就显得非常重要。继续深入研究二十四节气、应用其中的科技知识及文化遗产，可以更好发挥其现代价值。 （摘编自陈正洪《二十四节气中的科技与文化遗产》） 课外赏读 5　大自然的语言 【材料四】只有让二十四节气扎根人心，回归生产生活日用，才是真正的保护与传承。一直以来，全国各地、各民族的人们不仅传承着二十四节气内在的中华文明的宇宙观和核心价值理念，而且对二十四节气进行了因地制宜、因俗制宜的创造性利用，形成了丰富的物质文化和精神文化，既有国家祭典，又有生产仪式和习俗活动，还有谚语、歌谣、传说、诗词、工艺品、书画等文艺作品。 二十四节气等非物质文化遗产申遗成功，有助于激起国人继承传统文化的热情，增强文化自信。另一方面，也会进一步增强外国人士了解中华文化的兴趣，推动中华文化走出去。 （选自人民网《二十四节气的文化意蕴》，有删改） 课外赏读 5　大自然的语言 1．关于二十四节气的起源与形成，其中不正确的一项是（　　） A．二十四节气起源并形成于黄河流域，反映了我国北方典型的气候特点。 B．《太初历》正式把二十四节气定于历法，明确二十四节气的天文位置。 C．二十四节气是中国古代农业文明的具体表现，它是依据农历来划分的。 D．二十四节气是我国古人通过对阴阳两气变化的深入研究总结出的历法。 ．．． C　 【解析】C项有误，材料一提到“我国古代用农历(月亮历)记时，用阳历(太阳历)划分春夏秋冬二十四节气”，说明二十四节气是依据阳历划分的，而非农历，C选项表述错误。故选C。 课外赏读 5　大自然的语言 2．下列关于二十四节气的价值的说法，与材料不符的一项是（　　） A．清明、立春、立夏、冬至等节气与民间文化相结合，已成为人们固定的节日。 B．中国二十四节气讲究阴阳两气，讲究它们的变化、它们的平衡、它们的和谐。 C．二十四节气是物候研究、气象科普等学科的研究内容，对气象预报也有启示。 D．二十四节气因地制宜、因俗制宜地利用，创造了丰富的物质文化和精神文化。 ．． B　 课外赏读 5　大自然的语言 【解析】B项有误，材料二说的是“中国文化的宇宙观讲究阴阳两气，讲究它们的变化、它们的平衡、它们的和谐”，而不是中国二十四节气讲究这些，B选项表述错误。故选B。 课外赏读 5　大自然的语言 3．下列关于二十四节气与生活的说法，与材料相符的一项是（　　） A．由《黄道平面轨道图》可知，夏至时，太阳直射在北回归线，广州的白昼最短。 B．体验二十四节气七十二候，就要走在泥土地里“接地气”，感受阴阳两气变化。 C．二十四番花信和二十四节气相关，掌握了二十四节气知识，就能准确预报花信。 D．要真正地保护和传承二十四节气，最重要的是开展国家祭典和生产仪式等活动。 B　 课外赏读 5　大自然的语言 【解析】A项有误，从地理知识可知，夏至时，太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，且纬度越高白昼越长，广州纬度较低，此时白昼较长，并非最短，A选项表述错误。C项有误，材料三提到“各地花信有所差异，同一地方每年也略有差异，对与此相关的旅游和经济活动，准确预报就显得非常重要”，说明仅掌握二十四节气知识不能准确预报花信，C选项表述错误。D项有误，材料四提到“只有让二十四节气扎根人心，回归生产生活日用，才是真正的保护与传承”，而不是“最重要的是开展国家祭典和生产仪式等活动”，D选项表述错误。故选B。 课外赏读 5　大自然的语言 4．有人认为，现代农业技术（如设施农业、温室种植等）已削弱了节气对农业生产的影响，二十四节气在现代社会已失去价值。请结合材料，谈谈对这一观点的看法。（高阶思维） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这种观点不正确。二十四节气在现代社会仍有价值：它是重要的非物质文化遗产，具有农业历史文化研究价值；对气象研究和业务有启示，如二十四番花信预报；能传承中华文明的宇宙观和核心价值理念，激发文化自信；其时间哲学和生命哲学对现代人生活有指导意义。 课外赏读 5　大自然的语言 感谢聆听 37 $