Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing?（课件）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语五年级下册

冀教版 · 五年级下册 Unit 1 Going to Beijing LESSON 03 Who Is Singing? 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语课堂！今天我们将一起学习冀教版五年级下册第一单元第三课——《Who Is Singing?》。在这节课中，我们将学习如何用英语询问和描述正在进行的动作。让我们一起开始吧！ ‹#› Contents 01. 词汇学习Vocabulary 掌握本课核心单词与固定搭配 02. 句型讲解Sentence Patterns 重点句型结构分析与口语应用 03. 语法解析Grammar 难点语法点的深度拆解与举例 04. 课文学习Text Learning 精读课文内容，理解文章脉络 05. 互动练习Interactive Practice 小组合作与趣味游戏，巩固知识点 06. 课堂检验Class Check-up 随堂小测，及时反馈学习效果 07. 总结回顾Summary Review 回顾今日重点，布置课后任务 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。我们将依次学习本课的核心词汇、句型、语法，并通过课文学习和互动练习来巩固所学内容，最后进行课堂检验和总结回顾。希望大家能跟上节奏，积极参与！ ‹#› Vocabulary - People & Actions woman (女人) man (男人) baby (婴儿) 1.7.2013 首先，让我们来学习本课的核心词汇。大家请看屏幕，这个单词是“woman”，意思是女人。“man”是男人，“baby”是婴儿。请大家跟着我一起大声朗读这些单词。 ‹#› Vocabulary - More Actions sing (唱歌) cry (哭) sleep (睡觉) 1.7.2013 接下来，我们学习更多的动作词汇。“sing”是唱歌，“cry”是哭，“sleep”是睡觉。请大家跟着我一起大声朗读这些单词。 ‹#› Vocabulary - Actions & States talk 说话 / 交谈 run 跑 / 奔跑 tired 累的 / 疲劳的 1.7.2013 现在我们来学习更多的动作和状态词汇。“talk”是说话，“run”是跑，“tired”是累的。请大家跟着我一起大声朗读这些单词。 ‹#› Vocabulary - Preposition behind 在……后面 Phonics: /bɪˈhaɪnd/ 👄 Let's read it together! 1.7.2013 现在我们来学习方位词。“behind”是在……后面。请大家跟着我一起大声朗读这个单词。 ‹#› Sentence Pattern - Special Question 📝 CORE PATTERN / 核心句型 Who is / are ...? 中文释义：谁在……？ (询问人物) 🗣️ KEY EXAMPLE / 经典例句 Who is singing? 中文释义：谁在唱歌？ (观察图片中的场景) 1.7.2013 现在我们来学习特殊疑问句。大家请看屏幕，这个句型是“Who is/are...?”，意思是“谁在……？”。 比如“Who is singing?”是“谁在唱歌？”。 请大家结合左边的图片，观察小朋友的动作，跟着我一起朗读这些句型和例句。 ‹#› Sentence Pattern - General Question CORE PATTERN Is / Are ... ? （……在……吗？） TYPICAL EXAMPLE Is Jenny singing? （珍妮正在唱歌吗？） STANDARD RESPONSE Yes, she is. / No, she isn't. （肯定回答 / 否定回答） 1.7.2013 接下来我们学习一般疑问句。大家请看屏幕，这个句型是“Is/Are...?”，意思是“……在……吗？”。 比如“Is Jenny singing?”，翻译过来就是“珍妮正在唱歌吗？”。 对于这类问题，我们的标准回答是“Yes, she is.”（是的，她在。）或者“No, she isn't.”（不，她没有。）。 请大家跟着我一起朗读这些句型和例句，注意语音语调的变化。 ‹#› Grammar - Present Continuous Structure What is it? The Present Continuous Tense is used to describe an action that is happening right now, at the exact moment of speaking. The Core Formula Subject + be (am/is/are) + V-ing Key point: Choose the correct 'be' verb (am/is/are) according to the subject (I/He/She/They). Let's Practice He is reading a book. Analysis: He (Subject) + is (be) + reading (V-ing) 1.7.2013 现在我们来学习语法重点——现在进行时的构成。这个句型是“主语 + be (am/is/are) + 动词-ing形式”，用于表示正在进行的动作。大家要注意be动词的正确使用。 ‹#› Grammar - Verb-ing Rules Rule 01 一般情况，直接在动词末尾 加上-ing do → doing Rule 02 以不发音字母e结尾 先去 e，再加-ing write → writing Rule 03 重读闭音节，末尾只有一个辅音 双写辅音字母，再加-ing run → running 1.7.2013 我们来学习动词-ing形式的变化规则。规则一是一般情况直接加-ing，比如do变成doing。规则二是以不发音的字母e结尾，去e加-ing，比如write变成writing。规则三是重读闭音节，双写末尾辅音字母加-ing，比如run变成running。大家要记住这些规则。 ‹#› Text - Part 1 KEY QUESTION Who is singing? ANSWER SENTENCE The woman behind Jenny is singing. She is enjoying the music. 1.7.2013 现在我们来学习课文的第一部分。大家请看屏幕上的文字，这是关于火车上的故事。“Who is singing?”意思是谁在唱歌？“The woman behind Jenny is singing.”是Jenny后面的女人正在唱歌。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 2 Who is crying? 谁在哭呢？ The baby is crying. 小婴儿正在哭。 1.7.2013 接下来是课文的第二部分。“Who is crying?”意思是谁在哭？“The baby is crying.”是婴儿正在哭。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 3 Question Is the baby sleeping now? Answer Yes, he is. 1.7.2013 接下来是课文的第三部分。“Is the baby sleeping now?”意思是婴儿现在正在睡觉吗？“Yes, he is.”是是的，他正在睡觉。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Practice - I'm a Little Observer 🎯 Task / 任务要求 观察教室里的其他同学，两人一组，使用句型“Who is...?”和“He/She is ...ing.”进行同桌对话练习。 🗣️ Example / 对话示例 A:(指着一个正在哭的女孩) Look! Who is that? B:Who is crying?A: The girl is crying. 1.7.2013 接下来，我们来进行“我是小小观察员”的任务。请大家观察教室里的其他同学，然后用我们今天学到的句型进行同桌对话。准备好了吗？开始！ ‹#› Practice - Chain Game 📜 Game Rules / 游戏规则 教师首先发起提问（如 "Who is running?"），指定一名学生回答。 回答正确的学生需要立即向另一名同学提出新的问题（如 "Who is jumping?"）。 以此类推，形成“问答链”，确保每位同学都能参与到句型练习中。 🎮 Example / 互动示例 Teacher:Who is running? Student 1:The boy is running. Who is jumping? Student 2:The girl is jumping. Who is singing? 1.7.2013 接下来，我们来进行“链式游戏”。请大家看屏幕上的规则，我们将通过提问和回答的方式来练习句型。准备好了吗？游戏开始！ ‹#› Check-up - Basic Level Part 1: 写出动词的 -ing 形式 play → _______________ write → _______________ run → _______________ Part 2: 用 is / are 填空 Who _______ singing? (Who is) The baby _______ crying. (The baby is) They _______ talking. (They are) 1.7.2013 现在到了课堂检验环节，看看大家对今天所学内容的掌握情况。请大家看屏幕上的基础题，完成动词-ing形式的变化和用is/are填空。准备好了吗？开始！ ‹#› Check-up - Advanced Level 01. 看图写话 / Picture Writing Look at the park. The boy is running around the lake. Try to write a short paragraph to describe what you see and what he is doing. _______________________________________ _______________________________________ 02. 情景对话 / Situational Dialogue A: Hello, Tom. What are you doing now? B: I'm watching TV at home. ______? A: I'm listening to music in my room. B: That sounds cool! What kind of music is it? Fill in the blanks with proper questions. 1.7.2013 我们继续进行课堂检验。请大家看屏幕上的拓展题，完成看图写话和情景对话补全。准备好了吗？开始！ ‹#› Summary 核心词汇 Key Vocabulary 👤人物:woman, man, baby 🏃动作:sing, cry, sleep, talk, run 😴状态:tired 📍方位:behind 核心句型 Key Sentences ❓Who is / are ...? 用于询问“谁在做什么？” 🔍Is / Are ... (doing)? 用于确认某人是否在做某事 语法重点 Grammar Focus ⚡现在进行时构成 be (am/is/are) + 动词-ing 📝动词变化规则 直接加-ing / 去e加-ing / 双写加-ing 1.7.2013 课程即将结束，我们来一起回顾一下今天的核心知识点。我们学习了人物和动作词汇、核心句型以及现在进行时的语法。希望大家都能熟练掌握这些内容，并能在生活中运用。 ‹#› Thank you! 下次课再见！ 1.7.2013 今天的课就到这里，感谢大家的积极参与！希望大家课后能继续复习巩固今天所学的内容，我们下次课再见！ ‹#› $