4.3 禁止生物武器（教学课件）（含交互动画）生物人教版选择性必修3

该高中生物学课件围绕生物武器的种类、特点、历史危害及现实威胁展开，以“来自未来的求助信”创设情境导入，通过炭疽信件事件等案例，构建“历史-现实-未来”学习支架，帮助学生梳理知识点脉络。 其亮点在于结合态度责任与科学思维，通过731部队暴行等历史案例、生物战剂情报分析终端交互活动，培养学生伦理意识与探究能力。采用案例教学和小组讨论，课堂小结系统梳理知识，助力学生建立生命观念，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效率。

null 选必三 第3节 禁止生物武器 第4章 生物技术的安全性与伦理问题 2019人教版·生物·选择性必修3 1 教材分析 一、学习目标 二、重难点 1. 说明生物武器的种类和特点。 2. 举例说明生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。 3. 认同我国反对生物武器及其技术和设备扩散的立场。 1. 生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。 2. 生物武器危害的特点。 2 课堂导入 历史 · 现实 · 未来 来自未来的求助信 致 2026 年的守护者们： 我是于艾，一名2045年的生物学家。此刻，我们的世界正被一种失控传播的人工合成病毒所笼罩。这种病毒具备高度传染性与耐药性，其源头竟是被滥用的“基因编辑”技术，以及一个世纪前对生物武器研究的漠视。那些早期的武器研究数据，最终被误用在“防御性”基因编辑实验中，酿成了这场无可挽回的悲剧。 时间紧迫，解药的研发刻不容缓。我写下这封信，是想提醒你们：生物技术是一把锋利的双刃剑，它既能治愈病痛，也能带来毁灭。请务必铭记历史教训，始终敬畏生命，守住科学伦理的底线。因为你们今天在实验室里的每一次选择，都将直接决定我们未来的命运。 于艾 ｜ 生物学家 2045年4月10日 于新生态研究中心 读完这封视频信，你有什么感受？ 概念认知 信中提到的“基因编辑”、“合成生物学”以及“生物武器”，具体指的是什么含义？ 辩证视角 为什么说现代生物技术的飞速发展是一把“双刃剑”？它在造福人类的同时存在哪些隐患？ 命运抉择 站在历史与现实的交汇点，我们今天在科技伦理上的每一个选择，将如何决定人类未来的命运？ 今天，就让我们一起穿越时空，回到历史与现实的交汇点，深入探讨一个关乎人类命运的严肃话题 ——《禁止生物武器》 课堂导入 历史 · 现实 · 未来 01 生物武器 02 前事不忘，后事之师 目录 03 对生物武器的威胁，不能掉以轻心 04 练习与应用 5 生物武器 01 探究新知 6 01 事件回溯 从社会中来 历史 · 现实 · 未来 03 核心疑问 这封信为何能引发国家级应急响应？白色粉末究竟是什么？它如何杀人于无形？ 04 角色代入 今天，我们化身“生物安全调查员”，共同揭开这起事件的神秘面纱。 炭疽信件事件 【探究活动1】 02 严重后果 趣味交互活动 单击上方链接 1.活动链接 2.操作方法 打开界面 按照提示点击即可 3.活动界面预览 生物战剂情报分析终端 【探究活动1】 8 （1）种类 ________类、______类和__________类等，例如，天花病毒、波特淋菌、霍乱弧菌和炭疽杆菌等。 致病菌 （3）散布途径 及危害 生物武器可以______或者通过______、____________和带菌昆虫等散布，经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内，造成大规模伤亡，也能大量损害植物。 一、生物武器 病毒 生化毒剂 直接 致病能力强、攻击范围广。 （2）基本特点 食物 生活必需品 阅读课本p111， 回答以下问题： 【探究活动1】 ▌ 致病菌类 · Bacteria 典型实例：波特淋菌、炭疽杆菌、霍乱弧菌、鼠疫杆菌等。 主要危害：引发烈性传染病，高致病性与强传染性，致死率极高。 ▌ 病毒类 · Viruses 典型实例：天花病毒、马脑炎病毒、SARS冠状病毒等。 主要危害：无特效药，依赖疫苗预防，传播速度快，极易造成大面积感染。 一、生物武器 生物武器的种类 ▌ 生化毒剂类 核心实例：肉毒杆菌毒素、蓖麻毒素等。 关键特点：非活体微生物，是微生物分泌的有毒蛋白。毒性极强（如肉毒毒素为已知最毒物质之一），但无传染性。 ▌ 基因重组技术制造的“超级致病菌” 随着合成生物学发展，人类可通过基因工程改造，创造出传统方法难以获得、杀伤力更强的全新致病性微生物。 重组蜡状杆菌 植入炭疽杆菌毒素基因，使其具备炭疽杆菌的毒性特征。 重组流感病毒 结合流感病毒的高传播性与HIV的致死性，制造新型高致命病毒。 新型鼠痘病毒 通过基因敲除技术，使其绕过小鼠的天然免疫屏障，造成100%致死。 一、生物武器 生物武器的种类 前事不忘，后事之师 02 探究新知 12 二战期间，侵华日军组建了从事细菌战的731部队和100部队，在我国领土上修建了几十座细菌武器工厂，大量培养鼠疫、霍乱、伤寒和炭疽等一系列致命的传染性疾病的病原体。 活人实验：泯灭人性的“马路大” 将中国人、朝鲜人等当作实验材料，称为“马路大”，进行鼠疫、炭疽等病菌的活体实验，手段极其残忍。 细菌战实战：大规模的生化屠杀 在浙江、湖南等地，通过空投、投毒污染水源等方式大规模投放细菌武器，造成数十万无辜平民感染死亡。 毁灭证据：战争末期的疯狂 1945年投降前夕，炸毁大部分设施并释放培养的细菌，导致当地疫病大流行，试图掩盖其滔天罪行。 二、前事不忘，后事之师 侵华日军的暴行 肮脏的交易 二战结束后，为了获取731部队非人道的人体实验数据，美国以豁免石井四郎等核心成员战争罪为筹码，换取了731部队进行人体实验、细菌战的全部核心数据与研究资料。 交易带来的深远恶果 战犯逍遥法外：731部队核心成员几乎无人受审，逃避了正义的制裁。 恶魔遗产继承：数据流入德特里克堡生物实验室，成为美国生物武器研究的“基石”。 二、前事不忘，后事之师 美军在朝鲜战争中使用细菌武器的反人类罪行 散布天花病毒： 1950年12月至1951年1月，美军从“三八线”南撤的过程中，散布了大量的天花病毒，使约3500人患上天花，约350人死亡。 散布多种致病菌： 1952年初，又在志愿军控制区投下了细菌弹，散布了大量苍蝇、跳蚤等昆虫。经鉴定，这些昆虫带有可引起鼠疫、霍乱、伤寒、痢疾、脑膜炎和回归热等疾病的10多种致病菌。 细菌战扩大到我国东北： 随后，美军又将细菌战扩大到我国东北的抚顺、安东、凤城、宽甸和临江等地。 二、前事不忘，后事之师 美军在朝鲜战争中使用细菌武器的反人类罪行 思考•讨论 生物武器危害的特点？P112 1. 从传播的角度来看，与枪炮、导弹等常规武器相比，生物武器有什么特点？ 2. 生物武器和常规武器的危害有什么本质差别？ 3. 生物武器的杀伤力一定大于常规武器吗？为什么许多国家禁止研发生物武器而不禁止研发常规武器呢？ 结合上文及视频，搜集历史资料，小组合作讨论以下问题： 讨论 【探究活动2】 二、前事不忘，后事之师 1. 从传播的角度来看，与枪炮、导弹等常规武器相比，生物武器有什么特点？ 与常规武器相比，生物武器的传播具有如下特点：传播途径多；传播方法简单，使用方便；传播时具有潜伏期。生物武器可以通过向目标地散播苍蝇、跳蚤、蚊子等携带病原菌的动物使人感染，或直接污染水源、食物，或通过信件等传播。生物武器可以随身携带，使用时不需要其他相关设备和装置，使用后一般也不会留下痕迹。多数生物武器传播的是传染病，传染病一般具有潜伏期，早期不易被发现，所以更容易大面积暴发。 思考•讨论 生物武器危害的特点？P112 讨论 【探究活动2】 二、前事不忘，后事之师 用于制造生物武器的致病菌、病毒等本质上是生物，可以进行大量的自我复制。一个人受到这些生物武器伤害后，可以传染很多人，其危害程度难以估量；生物武器更容易伤害大量平民等。 思考•讨论 生物武器危害的特点？P112 讨论 【探究活动2】 二、前事不忘，后事之师 2. 生物武器和常规武器的危害有什么本质差别？ 对这两类武器的杀伤力不应进行简单的量化比较，有些常规武器的杀伤力也特别大。生物武器容易被恐怖主义势力掌握，也容易伤及无辜平民，违反人道主义精神，有时连使用者都无法控制其传播疾病的范围，所以许多国家禁止研发生物武器。 3. 生物武器的杀伤力一定大于常规武器吗？为什么许多国家禁止研发生物武器而不禁止研发常规武器呢？ 1．生物武器的特点 (1)传染性极强。 (2)传播途径多、速度快。 (3)危害强、时间长。 (4)杀伤范围大，易于携带和释放，难防难治。 (5)对人的心理震慑作用大，易制造恐慌。 2．生物武器的预防 (1)控制传染源：如增强军事防控，注意消毒和灭菌。 (2)切断传播途径：如做好检疫隔离，注意灭虫和灭鼠等。 (3)保护易感人群：如做好免疫预防与器材防护等。 二、前事不忘，后事之师 核心归纳 对生物武器的威胁，不能掉以轻心 03 探究新知 20 细菌武器的研究 某些国家以“科学研究”为名，进行细菌武器、生化毒剂的研究和储存，例如炭疽杆菌，这本身就是对国际公约的践踏。 天花病毒的隐患 1978年天花已在地球上消灭，但部分国家至今仍保存着天花病毒毒株。一旦这些毒株被用作武器，对未接种疫苗的年轻一代将是灾难性的。 恐怖组织的企图 一些恐怖组织或个人也在试图获取大规模杀伤性武器，生物武器相对容易获得、便于携带和施放，一旦被滥用，将产生极大的危害。 三、对生物武器的威胁，不能掉以轻心 历史 · 现实 · 未来 生物武器的潜在威胁 基因武器的幽灵 也有人试图改造病毒基因，使其只针对具有特定易感基因的民族进行感染，而施放国的人群则不易感染。 实验室改造案例 在实验室里，有人已将蜡状杆菌改造为像炭疽杆菌一样的致病菌，或将生物毒素分子与流感病毒基因拼接，批量生产新型致命病毒。 新型致病菌的制造 转基因技术使得制造人类从未接触过的新型致病菌成为可能，这些“人造”病原体可能导致大批感染者突然发病且无药可医。 三、对生物武器的威胁，不能掉以轻心 历史 · 现实 · 未来 新技术带来的风险 《禁止生物武器公约》 (BWC) 《中华人民共和国生物安全法》 核心：1972年，苏、美、英三国共同签署。该公约于1975年3月生效。 中国加入：1984年11月正式加入。 中美联合声明：1998年6月，中美重申在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器。 实施：2021年4月15日起正式施行，标志着生物安全进入法治化轨道。 主张：全面禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器，并以实际行动为维护全球生物安全作出贡献。 禁止生物武器公约 三、对生物武器的威胁，不能掉以轻心 我们的责任 我们共同探讨了生物武器这一沉重话题。作为未来的公民与潜在的科学家，我们应当如何面对生物技术带来的机遇与挑战？ 坚守伦理底线 在科研探索的道路上，如何建立内心的道德标尺，确保每一次实验都不跨越人类文明的伦理红线？ 维护全球安全 面对潜在的生物威胁，作为全球命运共同体的一员，我们能为构建生物安全防线贡献哪些实际行动？ 服务人类福祉 在追求科技飞速进步的同时，如何时刻铭记技术的初心，让创新始终服务于人类的生存与可持续发展？ “禁止生物武器”不仅是国际法的硬性规定，更是人类文明历经苦难后达成的共识。希望大家铭记：技术是中性的，而责任赋予了它温度与方向。 历史 · 现实 · 未来 练习与应用 04 25 一、概念检测 1. 生物武器种类多样，下列不太可能用于制造生物武器的是（ ） A. 病毒 B. 毒品 C. 致病菌 D. 生化毒剂 B 教材P113 练习与应用 一、概念检测 2. 利用转基因技术制造的新型致病菌具有极大的危害性，其原因不包括（ ） A. 人体不会对它们产生免疫反应 B. 它们可能具有超强的传染性和致病性 C. 它们可能使具有某种易感基因的民族感染，而施放国的人却不易感染 D. 人类从没接触过它们，这可能让大批受感染者突然发病而又无药可医 A 教材P113 练习与应用 二、拓展应用 在2018年世界卫生组织公布的可能导致全球公共卫生危机的疾病中，有一种神秘的“X疾 病（Disease X ）”，它是由未知病原体造成的大规模流行性疾病，一旦暴发可能导致数百万人死亡。你认为这种未知病原体的来源可能有哪些？如果它被恐怖分子用来制造生物武器，将会带来哪些严重的后果？我们能采取哪些措施防患于未然？ 教材P113 练习与应用 这种未知病原体可能来自其他动物或者拥有高科技的实验室、由某些科学家制造出来,还有可能是在自然界中经过突变产生的。由于该疾病是新发疾病，人体对这种未知病原体没有免疫力，如果它被用来制造生物武器，传播的速度可能会非常快，带来的后果将是非常严重的，所以人类应该加强医疗体系的应变能力，这样在新疾病暴发时，能够尽早找到诊断方式并开始研究治疗方法、研制疫苗等。 1918年，流感大流行使至少2000万人丧生。研究人员从保存的受感染的人体中分离了该病毒，测得它的基因组序列，然后进行了重新构建。重构病毒的传染性是现在流感病毒的39000倍。了解重构病毒的致病机制能够帮助我们更好地抵御流感。但是，也有人担心：该病毒一旦泄露，可能会造成新的流感大流行；公布的病毒基因组序列和制造病毒的方法可能被某些不法分子用于犯罪。你认为，这项研究是让我们更安全了，还是更不安全了？ 复习与提高 本题具有开放性，可以发表不同的观点，但发表的观点必须有证据支持。 习题巩固 1. 下列关于生物武器的说法，正确的是（ ） A．生物武器包括致病菌类、病毒类等 B．利用炭疽杆菌制成的生物武器，具有传染性强、死亡率高的特点 C．中美两国发布联合声明，重申了在一般情况下不发展、不生产、不储存生物武器 D．适当储存生物武器是世界上大多数国家的共识 B 在任何情况下 2. 与常规武器相比，生物武器具有（ ） ① 传染性强　 ② 污染面积广，不易被发现　 ③ 有一定的潜伏期　 ④ 像核武器一样破坏建筑物　 ⑤ 自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力 A. ①②③ B. ②③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①②③④ A 自然条件会影响微生物的活性，进而影响杀伤力。 习题巩固 不会破坏建筑物。 3. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。前事不忘，后事之师，在第二次世界大战期间，侵华日军的731部队和100部队在我国领土上大量使用生物武器，造成几十万百姓死亡，犯下了不可饶恕的罪行。下列关于生物武器的观点中错误的是（    ） A．生物武器包括致病菌类、病毒类、毒品类和生化毒剂类等 B．与常规武器相比生物武器具有传播途径多、具有潜伏期等特点 C．我国政府主张全面禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器 D．用转基因技术制造的新型致病菌的危害不包括人体不会产生免疫反应 A 不包括毒品类 习题巩固 生物武器 前事不忘，后事之师 生物武器的种类 对生物武器的威胁，不能掉以轻心 生物武器的特点 禁止生物武器 生物武器的传播途径及危害 课堂小结 侵华日军的暴行 美军在朝鲜战争中使用细菌武器的反人类罪行 生物武器危害的特点 THANKS 2019人教版·生物·选择性必修3 作业 完成课时作业 34 📂 绝密档案 样本 A-01 来源：不明粉末信件 样本 B-04 来源：不明发热患者 样本 C-09 来源：受污染水源 样本 D-12 来源：受污染罐头 炭疽杆菌 系统正在自动分析样本特征... ⚠️ 威胁等级：极高 威胁 评估 致死率-- 传染性-- 环境耐受力-- Lavf61.7.100 $null我们的世界正被一种失控传播的人工合成病毒所笼罩。这种病毒具备高度传染性与耐药性，其源头竟是被滥用的基因编辑技术以及一个世纪前对生物武器研究的漠视。那些数据最终被误用，酿成了这场无可挽回的悲剧。时间紧迫，解药的研发刻不容缓。我写下这封信，是想提醒你们，声部技术是一把锋利的双刃剑，请务必铭记历史教训，始终敬畏生命，守住科学轮椅的底线。因为，你们今天在实验室里的每一次选择，都将直接决定我们未来的命运。