课外古诗词诵读《朝天子·咏喇叭》课后分层作业-2025-2026学年统编版语文九年级下册

九年级下册语文课外古诗词诵读《朝天子·咏喇叭》 课后分层作业 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础层（必做，共28分） 1. 默写填空（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）《朝天子·咏喇叭》的作者是______（朝代）著名散曲家______，他字鸿渐，号西楼，诗文皆擅，以散曲著称，其散曲题材广泛，既有闲适之作，也有讥讽时政、同情百姓的佳作，本曲是他借喇叭讽喻现实的一首______（体裁），“朝天子”是______。 （2）喇叭，唢呐，________________。 （3）官船来往乱如麻，________________。 （4）军听了军愁，________________。哪里去辨甚么真共假？ （5）眼见的吹翻了这家，________________，只吹的水尽鹅飞罢！ 2. 解释下列句中的字词（12分，每小题2分） （1）曲儿小腔儿大 腔儿：________________ （2）官船来往乱如麻 乱如麻：________________ （3）全仗你抬声价 仗：________________； （4）哪里去辨甚么真共假 共：________________ （5）眼见的吹翻了这家 眼见的：________________ （6）只吹的水尽鹅飞罢 水尽鹅飞罢：________________ 3. 简答题（8分，每小题4分） （1）这首散曲主要抒发了作者怎样的情感和思考？请用简洁的语言概括。 （2）“只吹的水尽鹅飞罢”这一句曲有什么作用？请简要分析。 二、提高层（选做，共30分） 1. 词句赏析（14分，每小题7分） （1）赏析“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大”一句的妙处。 （2）赏析“官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕”几句，结合词句分析其中蕴含的情感与思考。 2. 阅读理解（16分） 阅读《朝天子·咏喇叭》，完成下列题目。 （1）曲中“喇叭”“唢呐”“官船”“水尽鹅飞”等意象有何深层含义？请分别分析。（6分） （2）这首散曲的情感脉络是怎样的？请结合词句简要分析。（6分） （3）全诗运用了“借物喻人（托物言志）”和“对比”的写作手法，请结合具体词句简要分析。（4分） 三、拓展层（选做，共40分） 1. 对比阅读（24分） 阅读下面两首作品，完成后面的题目。 【甲】朝天子·咏喇叭 （明）王磐 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 【乙】山坡羊·骊山怀古 （元）张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 （1）两首散曲均为元明时期的咏物/怀古之作，请分别概括甲曲和乙曲所描绘的场景特点及情感基调。（6分） （2）两首散曲都蕴含着对社会现实或历史的思考，请分析它们的情感与主旨异同点。（8分） （3）甲曲和乙曲在写作手法上有哪些相同之处？请结合具体词句简要分析。（6分） （4）结合两首作品，谈谈你对元明散曲“雅俗共赏、意蕴深远”基调的理解。（4分） 2. 拓展延伸（16分） （1）《朝天子·咏喇叭》中，王磐借喇叭的特点，讽喻明代宦官作威作福、残害百姓的行径，结合曲的内容，谈谈你对作者“心怀百姓、刚正不阿”这一情感特质的理解，不少于100字。（8分） （2）积累一首与《朝天子·咏喇叭》情感或题材相近的讽喻性诗词/散曲，默写全诗（曲），并简要分析其与本曲的异同（可从题材、情感、写作手法等角度分析）。（8分） 参考答案 一、基础层（28分） 1. 默写填空（10分，每空1分） （1）明代；王磐；散曲（小令）；曲牌名 （2）曲儿小腔儿大 （3）全仗你抬声价 （4）民听了民怕 （5）吹伤了那家 2. 字词释义（12分，每小题2分） （1）腔儿：声音，腔调，这里指喇叭、唢呐的声音洪亮，与“曲儿小”形成对比。 （2）乱如麻：像乱麻一样，形容官船来往频繁、杂乱无章，暗指宦官扰民频繁。 （3）仗：倚仗，凭借； （4）共：和，与，这里指分辨不清真与假。 （5）眼见的：眼看着，副词，突出宦官残害百姓的行径就在眼前，令人触目惊心。 （6）水尽鹅飞罢：比喻百姓被搜刮殆尽，家破人亡、一无所有的悲惨结局，暗含对宦官的痛恨。 3. 简答题（8分，每小题4分） （1）这首散曲以喇叭为喻，借喇叭“曲儿小腔儿大”的特点，讽喻了明代宦官作威作福、欺压百姓、扰乱社会的罪恶行径，抒发了对宦官的憎恶之情，表达了对百姓悲惨遭遇的深切同情，以及对黑暗社会现实的不满与批判。（意思对即可，4分） （2）① 运用比喻，形象地写出了宦官压榨百姓的最终结果——百姓被搜刮殆尽、家破人亡，极具画面感；② 直抒胸臆，强化了对宦官罪恶行径的痛恨之情，也暗含对百姓的同情，极具震撼力；③ 收束全诗，升华主题，从对宦官行径的揭露，延伸到对百姓悲惨命运的慨叹，引发后人对黑暗现实的反思。（答出两点即可得满分，意思对即可） 二、提高层（30分） 1. 词句赏析（14分，每小题7分） （1）① 开篇点题，直接点明吟咏的对象是喇叭和唢呐，简洁明了，通俗易懂；② 运用对比的手法，将“曲儿小”与“腔儿大”对比，既写出喇叭、唢呐的外形与声音特点，也暗喻宦官身份低微却权势显赫的丑恶嘴脸；③ 奠定了全曲讽刺、批判的基调，开篇即暗含对宦官的不满，为下文揭露其罪恶行径做铺垫，语言通俗直白，极具感染力。（答出两点即可得满分，意思对即可） （2）① “官船来往乱如麻”运用比喻，形象地写出官船（宦官乘坐的船只）来往频繁、扰乱百姓生活的场景，暗指宦官扰民严重；② “全仗你抬声价”直接点出喇叭的作用，实则讽刺宦官凭借权势作威作福、抬高自己的地位；③ “军听了军愁，民听了民怕”运用对偶，写出喇叭声音带给军民的恐惧，侧面烘托出宦官的残暴，抒发了作者对宦官的憎恶和对军民的同情，语言通俗，情感真挚。（答出两点即可得满分，意思对即可） 2. 阅读理解（16分） （1）① 喇叭、唢呐：既指现实中用于官船的乐器，也象征着明代作威作福、欺压百姓的宦官，其“曲儿小腔儿大”的特点暗喻宦官身份低微却权势显赫；② 官船：象征着宦官的权势与嚣张气焰，“乱如麻”的官船暗指宦官扰民频繁，扰乱社会秩序；③ 水尽鹅飞：象征着百姓被宦官搜刮殆尽、家破人亡的悲惨结局，暗含对宦官罪恶行径的痛恨；④ 真共假：象征着社会的黑暗与混乱，暗指宦官当道，是非不分、善恶难辨的现实。（每点2分，答出3点即可得满分，意思对即可） （2）① 开篇“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大”：讽刺不满，通过喇叭的特点，暗喻宦官的丑恶嘴脸，奠定讽刺批判的基调；② 中间“官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕”：憎恶同情，描写宦官扰民的场景，抒发对宦官的憎恶和对军民的同情；③ 结尾“哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！”：悲愤慨叹，揭露宦官的罪恶后果，抒发对百姓悲惨命运的慨叹和对黑暗现实的不满，情感达到高潮。（每点2分，结合词句分析，意思对即可） （3）① 借物喻人（托物言志）：甲曲以喇叭、唢呐为喻，暗喻明代宦官，借其“曲儿小腔儿大”的特点，讽刺宦官身份低微却权势显赫、欺压百姓的行径，含蓄委婉却极具批判力；② 对比：甲曲将喇叭“曲儿小”与“腔儿大”对比，暗喻宦官身份与权势的反差；将“军愁”“民怕”与宦官的“抬声价”对比，突出宦官的残暴与不得人心，深化了曲的讽刺主旨。（每点2分，结合词句分析，意思对即可） 三、拓展层（40分） 1. 对比阅读（24分） （1）① 甲曲：场景通俗直白，描绘了官船来往、喇叭作响、军民愁苦的现实场景，聚焦社会底层的苦难，情感基调辛辣讽刺、悲愤沉郁，侧重对现实黑暗的批判；② 乙曲：场景苍凉萧瑟，描绘了骊山脚下草木稀疏、河水迂曲的荒凉景象，追忆秦代阿房宫的奢华与焚毁，情感基调沉郁苍凉，侧重对历史兴亡的感慨与彻悟。（每点3分，意思对即可） （2）相同点：两首散曲均蕴含着对统治阶级的批判，都抒发了深沉的忧思，情感沉郁真挚，意蕴深远，都运用了通俗形象的语言，达到了雅俗共赏的艺术效果。（2分） 不同点：① 甲曲：主旨侧重讽刺现实，聚焦明代宦官的罪恶行径，批判其欺压百姓、扰乱社会的行为，核心是对百姓苦难的同情和对黑暗现实的不满，是“刺今”之作；② 乙曲：主旨侧重感慨历史，通过凭吊骊山古迹，揭示封建王朝无论兴衰最终都会灭亡的历史规律，批判封建统治者的奢侈无度，核心是对历史兴亡的彻悟，是“怀古”之作。（每点3分，意思对即可） （3）① 借物抒情/借物喻人：甲曲以喇叭、唢呐为喻，讽刺宦官的丑恶行径；乙曲以骊山、阿房宫等意象为载体，抒发对历史兴亡的感慨，均做到了物与情、物与理的结合；② 对比：甲曲将喇叭“曲儿小”与“腔儿大”、军民的愁苦与宦官的嚣张对比；乙曲将阿房宫的奢华与眼前的荒凉、历代王朝的“赢”与“输”对比，均通过对比突出主旨，增强感染力；③ 语言通俗直白：两首散曲均采用通俗易懂的语言，不事雕琢，既符合散曲雅俗共赏的特点，也让情感和主旨更易被理解。（答出两点，结合词句分析，每点3分，意思对即可） （4）元明散曲“雅俗共赏、意蕴深远”的基调，既体现在语言的通俗性上——两首曲均采用直白通俗的语言，不堆砌辞藻，贴近生活，让普通读者也能理解，体现“俗”的特点；也体现在思想的深刻性上——甲曲借喇叭讽喻现实，批判宦官恶行、同情百姓苦难，乙曲借古迹感慨历史，揭示王朝兴衰规律、批判统治者腐朽，均将通俗的语言与深刻的思考结合；雅在思想，俗在语言，既有着强烈的现实或历史关怀，也有着接地气的表达，极具思想深度和艺术感染力。（意思对即可，4分） 2. 拓展延伸（16分） （1）示例：王磐“心怀百姓、刚正不阿”的情感特质，在《朝天子·咏喇叭》中展现得淋漓尽致。他以通俗直白的语言，借喇叭“曲儿小腔儿大”的特点，精准讽刺了明代宦官身份低微却权势显赫、作威作福的丑恶嘴脸。看到官船来往扰民、军民深受其害，他心生憎恶与同情，用“军听了军愁，民听了民怕”道出百姓的苦难，用“吹翻了这家，吹伤了那家”揭露宦官的罪恶，最终以“水尽鹅飞罢”慨叹百姓的悲惨结局。他不畏惧宦官权势，敢于直言批判黑暗现实，始终心系百姓疾苦，彰显了刚正不阿的品格和深厚的民本情怀。（字数达标，紧扣词句与情感特质，意思对即可，8分） （2）示例： 《蜂》 （唐）罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 异同分析：相同点——均为讽喻性作品，都运用了借物喻人的写作手法，借具体事物抒发对现实的思考和情感，语言通俗直白、意蕴深远，都暗含对剥削者的批判；不同点——《朝天子·咏喇叭》是明散曲（小令），借喇叭讽喻宦官的残暴与贪婪，侧重批判封建统治者对百姓的欺压，情感悲愤沉郁，针对性极强；《蜂》是唐诗（绝句），借蜜蜂的辛劳与付出，讽喻那些不劳而获、坐享其成的剥削者，侧重抒发对劳动者的同情，情感含蓄委婉，讽刺意味更隐晦。（默写全诗4分，分析异同4分，意思对即可；其他符合要求的讽喻性作品也可） 学科网（北京）股份有限公司 $