第04练 必修上册《声声慢》《劝学》《师说》理解性默写（全国通用）备战2026年高考语文古诗文默写每日一练

第04练 必修上册《声声慢》《劝学》《师说》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照《声声慢》中与下图内容相契合的诗句，可以是：“__________，__________。” （2）小明对新技术的蓬勃发展十分不屑，他认为真正有学问的人从不会借助外力。正在用AI辅助学习的小达用《劝学》中的话反驳他：“__________，__________。” （3）班级举办了以“感谢师恩”为主题的活动，主持人引用《师说》中“________，________”两句来阐释教师的职责。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照《声声慢》中“______，______”两句，写天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体。 （2）《荀子·劝学》中的“_______，_______”二句，通过“木”与“金”的变化进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的情况。 （3）小刚让同学小华帮他辅导数学，小华说他们年龄差不多，不好意思去辅导小刚，小刚笑哈哈地用韩愈《师说》里的“____________，____________”两句话来表明自己是为了“学道”，和他人的年龄大小无关。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照《声声慢》中，表达词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情的句子是“________，________”。 （2）经过一段时间努力后，小红发现自己成绩依然没有提升，想要放弃学习，王老师引用了《劝学》中的“_____________，_____________”两句，以雕刻金石为喻，鼓励她学习要坚持不懈。 （3）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的，文末所说的“_________”，点出李蟠的文章爱好，而“__________”，则说明了李蟠的儒学素养。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）这几天，天气变幻无常，气温忽高忽低，小文颇觉不适，不禁想到李清照《声声慢》中“________，________”两句。 （2）在学习经验分享会上，你针对有些同学“空想多而行少”的现象，引用《劝学》中的名句“________，________”进行劝勉，强调与其终日空想，不如抓紧时间努力学习。 （3）阅读经典时，有些同学只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”；用《师说》中的名句来说，可谓“______，______”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）入秋后，气温起伏不定，冷暖交替频繁。张老师挂念在学校的儿子，给他发微信时用了李清照《声声慢》中的词句“________________，________________”，委婉叮嘱他留意天气变化，及时增减衣物，好好照顾自己。 （2）古人常以江海设喻，如曹操《短歌行》以“山不厌高，海不厌深”喻广纳贤才，荀子《劝学》以“________________，________________”喻不勤于积累就无法修成渊博学识。 （3）在《师说》一文中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“_______，_______。” 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中运用日常生活中的起居环境、行动细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子是：“_______，_______。” （2）《荀子·劝学》中，将好马与劣马进行对比，劣马虽劣，但“驽马十驾，功在不舍”，好马虽好，但“_______，_______”，这告诉我们：坚持十分重要。 （3）韩愈在《师说》中，针对“士大夫之族”以地位、官位为借口拒绝从师的现象，用“_______，_______”两句直接揭示其荒谬心理。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）形容愁绪，或言愁千斛万斛，或言愁如江如海，总之是极言其多。李清照在《声声慢》中却化多为少，把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪用“_______，_______”代之。 （2）听闻小帅在学习吉他时，因感觉困难准备放弃，热爱音乐的小明想用荀子《劝学》中的反面事例来告诫小帅学习需持之以恒，该句子是：“_____________，_____________。” （3）在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“_______，_______”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照在《声声慢》中写尽凄凉秋景，这些景象凝结成一个“愁”字，却无法言尽，直接表现了这一情感的句子是“____________，____________”。 （2）临近期末，学生们学习浮躁，总静不下心读书。老师见状，引用《荀子·劝学》中“____________，____________”的比喻，并一针见血地指出，这正是“用心躁也”的缘故。 （3）韩愈的《师说》中，作者阐述了择师的标准，除了对地位和年龄不作要求外，更重要的准则是：“_____________，_____________。” 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《声声慢》中，“____________，____________”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。 （2）荀子在《劝学》中写到，“骐骥”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“________，________”，通过正反对比说明坚持的重要性。 （3）在《师说》中，韩愈指出当时士大夫对于从师学习普遍存在“_______，_______”的错误观念，使得传统的从师风尚在当时社会中不能恢复。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04练 必修上册《声声慢》《劝学》《师说》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照《声声慢》中与下图内容相契合的诗句，可以是：“__________，__________。” （2）小明对新技术的蓬勃发展十分不屑，他认为真正有学问的人从不会借助外力。正在用AI辅助学习的小达用《劝学》中的话反驳他：“__________，__________。” （3）班级举办了以“感谢师恩”为主题的活动，主持人引用《师说》中“________，________”两句来阐释教师的职责。 （1）雁过也，正伤心 （2）君子生非异也 善假于物也 （3）师者 所以传道受业解惑 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照《声声慢》中“______，______”两句，写天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体。 （2）《荀子·劝学》中的“_______，_______”二句，通过“木”与“金”的变化进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的情况。 （3）小刚让同学小华帮他辅导数学，小华说他们年龄差不多，不好意思去辅导小刚，小刚笑哈哈地用韩愈《师说》里的“____________，____________”两句话来表明自己是为了“学道”，和他人的年龄大小无关。 （1）乍暖还寒时候 最难将息 （2）故木受绳则直 金就砺则利 （3）吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照《声声慢》中，表达词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情的句子是“________，________”。 （2）经过一段时间努力后，小红发现自己成绩依然没有提升，想要放弃学习，王老师引用了《劝学》中的“_____________，_____________”两句，以雕刻金石为喻，鼓励她学习要坚持不懈。 （3）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的，文末所说的“_________”，点出李蟠的文章爱好，而“__________”，则说明了李蟠的儒学素养。 （1）守着窗儿 独自怎生得黑 （2）锲而不舍 金石可镂 （3）好古文 六艺经传皆通习之 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）这几天，天气变幻无常，气温忽高忽低，小文颇觉不适，不禁想到李清照《声声慢》中“________，________”两句。 （2）在学习经验分享会上，你针对有些同学“空想多而行少”的现象，引用《劝学》中的名句“________，________”进行劝勉，强调与其终日空想，不如抓紧时间努力学习。 （3）阅读经典时，有些同学只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”；用《师说》中的名句来说，可谓“______，______”。 （1）乍暖还寒时候 最难将息 （2）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （3）小学而大遗吾未见其明也 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）入秋后，气温起伏不定，冷暖交替频繁。张老师挂念在学校的儿子，给他发微信时用了李清照《声声慢》中的词句“________________，________________”，委婉叮嘱他留意天气变化，及时增减衣物，好好照顾自己。 （2）古人常以江海设喻，如曹操《短歌行》以“山不厌高，海不厌深”喻广纳贤才，荀子《劝学》以“________________，________________”喻不勤于积累就无法修成渊博学识。 （3）在《师说》一文中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“_______，_______。” （1）乍暖还寒时候 最难将息 （2）故不积小流 无以成江海 （3）闻道有先后 术业有专攻 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中运用日常生活中的起居环境、行动细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子是：“_______，_______。” （2）《荀子·劝学》中，将好马与劣马进行对比，劣马虽劣，但“驽马十驾，功在不舍”，好马虽好，但“_______，_______”，这告诉我们：坚持十分重要。 （3）韩愈在《师说》中，针对“士大夫之族”以地位、官位为借口拒绝从师的现象，用“_______，_______”两句直接揭示其荒谬心理。 （1）守着窗儿 独自怎生得黑 （2）骐骥一跃 不能十步 （3）位卑则足羞 官盛则近谀 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）形容愁绪，或言愁千斛万斛，或言愁如江如海，总之是极言其多。李清照在《声声慢》中却化多为少，把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪用“_______，_______”代之。 （2）听闻小帅在学习吉他时，因感觉困难准备放弃，热爱音乐的小明想用荀子《劝学》中的反面事例来告诫小帅学习需持之以恒，该句子是：“_____________，_____________。” （3）在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“_______，_______”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 （1）这次第 怎一个愁字了得 （2）锲而不舍 朽木不折 （3）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李清照在《声声慢》中写尽凄凉秋景，这些景象凝结成一个“愁”字，却无法言尽，直接表现了这一情感的句子是“____________，____________”。 （2）临近期末，学生们学习浮躁，总静不下心读书。老师见状，引用《荀子·劝学》中“____________，____________”的比喻，并一针见血地指出，这正是“用心躁也”的缘故。 （3）韩愈的《师说》中，作者阐述了择师的标准，除了对地位和年龄不作要求外，更重要的准则是：“_____________，_____________。” （1）这次第 怎一个愁字了得 （2）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 （3）道之所存 师之所存 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《声声慢》中，“____________，____________”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。 （2）荀子在《劝学》中写到，“骐骥”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“________，________”，通过正反对比说明坚持的重要性。 （3）在《师说》中，韩愈指出当时士大夫对于从师学习普遍存在“_______，_______”的错误观念，使得传统的从师风尚在当时社会中不能恢复。 （1）守着窗儿 独自怎生得黑 （2）驽马十驾 功在不舍 （3）位卑则足羞 官盛则近谀 1 学科网（北京）股份有限公司 $