精品解析：2025年福建省福州华伦中学中考三模语文试题

毕业班知识检索 语文科 （时间120分钟，满分150分） 一、积累与运用（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 【好学篇】 学思辩证：（1）____________，____________。（《论语（十二章）》） 教学相长：（2）____________，____________。（《虽有嘉肴》） 【真情篇】 牵挂朋友：（3）____________，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 【壮志篇】 仗剑报国：（4）____________，____________。（李贺《雁门太守行》） 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 《我和我的父辈》使用拼盘式的结构方式，四个故事独立成章，塑造了几位温暖宽厚，又闪烁着人格光辉的父辈形象，他们连缀在一起，①ōu（ ）歌了新中国一代代先辈以自己的血肉之躯，（甲）中国从苦难深重的飘摇破碎之中，一步步点亮辉映星河的璀璨灯火。这是新中国不断创造新辉煌的精神源泉，也是中华民族生生不息。 我们的父辈曾经②chí（ ）骋如风，一往无前，视死如归，大爱无疆；我们的父辈曾经深明大义，舍生忘死，精益求精，为国奉献；我们的父辈曾经（乙）潮头，敢于创新，心存向往，憧憬未来；我们的父辈正百折不③náo（ ），迎难而上，引领潮流，创造未来。 这些父辈身处不同的历史机遇， 丁 ，汇入中国无限壮阔的现实图景，并（丙）着下一代继续谱写灿烂明天。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 （2）依次填入文段中甲、乙、丙括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 引导 站立 感召 B. 带领 屹立 感召 C. 引导 屹立 号召 D. 带领 站立 号召 （3）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列三个句子填入文中“丁”处，排序最恰当的一项是（ ） ①体现自己的担当和奉献 ②以不同的人格形象和精神价值 ③书写绚丽的人生篇章 A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ②①③ 3. 名著阅读。 真性情是人物抛开世俗伪装后展现的本真底色，或是坚守自我的赤诚，或是直面内心的勇气。 从《骆驼祥子》《水浒传》《西游记》《简·爱》中任选一人，结合具体情节分析其“真性情”的体现。 二、阅读（64分） （一）（22分） 阅读古诗文，完成下面小题。 学校戏剧社同学在参与“天下国家”专题活动时，对南宋抗金名将岳飞产生了浓厚的兴趣，打算将他的故事搬上舞台。请你阅读下面的材料，一起走进岳飞。 【甲】 《小重山》 [南宋]岳飞 昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 【乙】 绍兴十年，兀术②合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云③领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府④，与诸君痛饮！”桧⑤知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，令班师，一日奉十二金字牌。飞忿惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁暮狱不成桧手书小纸付狱即报飞死。时年三十九。 《宋史·岳飞传》（有删减） 【注释】①寒蛩：蟋蟀。②兀术：金朝名将、开国功臣。③子云：即岳云，岳飞长子。④黄龙府：金人都城。⑤桧：即秦桧，朝廷内的主和派的代表人物，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。 【编辑组】 4. 编辑阅读材料二时，遇到一些困难。请你运用下面方法，帮助编辑解决困难。 加点词语 方法提示 词义（填文字） 飞遣子云领骑兵直贯其阵 成语联想：调兵遣将 （1）遣：______ 戒之曰 使用词典选择义项 A.警戒，戒备；B.同“诫”，告诫；C.戒除；D.斋戒 （2）戒：______ 飞忿惋泣下 课内迁移：康肃忿然曰 （3）忿：______ 【演员组】 5. 文中的画波浪线句，小语不知道如何停顿，请你帮他选出正确答案（ ） A. 岁暮狱不成/桧手书小纸/付狱/即报飞死 B. 岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死 C. 岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱即报/飞死 D. 岁暮狱不成桧/手书小纸/付狱/即报飞死 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）飞语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮！” （2）初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。 【编剧组】 7. 请结合《小重山》的词意，为朗诵表演加上相应的舞台说明。 小贴士：舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。它会交代剧情发生的时间、地点、人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作、上下场等。 【配乐组】 8. 配乐组同学将从四首曲子中选一首给《小重山》配乐，你觉得哪一首最合适（ ） A. 《精忠报国》：豪迈、慷慨激昂 B. 《十面埋伏》：紧张、激烈 C. 《残梦》：舒缓、哀怨 D. 《高山流水》：灵动多变，平稳流畅 【导演组】 9. 导演该如何引导演员理解岳飞“十年之力，废于一旦”时的心境？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 跑警报 宗璞 ①弗之进了教室，站在教桌前，慢慢解开包袱，把《中国通史》的讲义拿出来。这一学期弗之开了两门课，继续讲通史，增加了断代史。 ②凄厉的汽笛声响了，是空袭警报。“今天接得这么紧！”有人低声说。 ③汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起蓝花布。学生们陆续向外走。最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报。后来习惯了，都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步。 ④弗之和人群的走向相逆，尽量靠边。“弗之，你往回走？”忽听见招呼，见庄卣辰老师夹在人群中匆匆走来，遂立住脚说：“你走得快，肯定不是跑警报。” ⑤“当然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖，眼光还是那样天真清澈，脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告。他指一指几排房屋后面的实验室：“老地方。” ⑥弗之知道，每有警报，卤辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还不如在实验室守着，炸弹来了也知道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们几次告诫，他都当成耳旁风。卣辰也知道，有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的。 ⑦“我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。”“我有铁皮屋顶呀。”两人笑笑，各奔前程。 ⑧弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香。走到门前，见门上挂着锁，知道碧初①等已往防空洞去了，遂也往城墙走来。 ⑨城墙的这一段很高，如同一个小悬崖。崖下原有一小洞，为狸牲出没之所。附近两家邻居和申大爷商议，邀请弗之参加，修了这个防空洞。其实上面都是浮土，很不结实，峨和玹子都说它只能防手榴弹。不过躲在其中有一种精神安慰，也就不细考究能防什么弹了。 ⑩汽笛猛然尖锐地响起来，一声紧接一声，声音凄厉。紧急警报！五华山的红球取下了，怕给敌机作目标。 ⑪弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人。逃、躲、藏，这就是我们能做的吗？ ⑫“爹爹！爹爹来了！”清脆稚嫩的声音划破了黑暗。 ⑬“莫吵嘛，莫吵。”杂货店罗老板不满地轻声说，意思是怕敌机听见。 ⑭碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。弗之挤过去，挨着嵋坐下了，另一边是罗老板。“孟先生，”罗老板还是小声说，“你说，今天飞机可会来？”“已经拉了紧急警报，照说敌机已经到昆明上空了。”弗之说。众人都不说话，注意倾听飞机的声音。黑黢黢的洞里声息皆无。 ⑮半晌，小娃忍不住了，小声在嵋耳边说：“讲个故事吧。”“莫要响，莫要响！”罗老板干涉。这时忽然一声猫叫，“喵————”声音很好听。原来昆明老鼠猖狂，猫很珍贵，老板娘把猫也装在篮子里带来。另一家邻居的孩子学着说：“莫要响，莫要响。”猫不愿待在篮子里，更大声地叫起来。罗老板喝道：“不听话！等着掐死你！就在猫叫人呼中，远处传来“轰隆轰隆”的沉重的声音，大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了。 ⑯刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去。“喵————”猫儿又大叫起来。众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了。 ⑰忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下！猫儿配合飞机，又大声叫了，声音不那么好听了，有点像紧急警报。另一家邻居说：“咋个整？你这只猫！这时峨忽然在角落里说：“让它叫。敌人又不会土遁，能在洞口守着？飞机远着呢。过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。 ⑱约过了一顿饭时刻，解除警报响了。一声声拉得很长，没有高低。“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起。罗老板大声说着顺口溜：“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈大笑。”“哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！”别人应和着向外走。 ⑲他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁。 注：碧初：吕碧初，孟弗之的妻子，下文的峨、玹子和嵋是他们的三个子女。 （节选自《东藏记》，有删改） 10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段设置悬念，让人疑惑弗之奇怪的举动，为下文刻画二人形象埋下伏笔。 B. 弗之听见警报，却缓步而行进入腊梅林构思文章，可见其厌倦了战火纷飞的生活。 C. 警报声响起，两人从容不迫，一个守护仪器，一个构思文章，可谓惺惺相惜的知音。 D. 第⑰段猫和老鼠的比喻轻松诙谐，但令人沉重，对人们而言，躲警报是一种煎熬。 11. 宗璞在接受采访时曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。”孟弗之身上有哪些闪光点？请结合文本，谈谈你的看法。 12. 读完第⑤段，有人认为庄卣辰老师“眼光还是那样天真清澈，脸上却添了许多皱纹”存在矛盾，请结合该段内容谈谈你的看法。 13. 请结合文本，分析第⑮段罗老板的语言“莫要响，莫要响！”和第⑱段的顺口溜分别体现了当时人们怎样的心理。 14. 请参考链接材料，从主题角度谈谈文章最后一段环境描写的妙处。 【链接材料】 “时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败的主题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校开展“AI与传统戏剧”主题辩论赛，邀请你参与。 （一）收集资料，准备辩论 ◎辩题 正方：AI对传统戏剧是助力大于冲击 反方：AI对传统戏剧是冲击大于助力 材料一： ①技术是想象力的“催化剂”和“放大器”，它将天马行空的戏剧创意“转码”为可触可感的舞台面貌，为观众带来视听新体验，为舞台提供广阔的创意空间。正是因为戏剧艺术坚持守正创新，广泛拥抱科技，才能绵延传续又焕发生机。 ②说到底，戏剧舞台广泛运用高科技是为了凸显艺术表达，高科技与包括表演、音乐、舞美等在内的舞台手段在本质上都属于艺术语汇。 ③高科技不仅使现代声光电、机械装置、数字光影等手段合力展现出绚丽多姿的舞台效果，还可以打造出奇幻而又真切的演出空间，在新的层面上回归虚实相生、情景交融、写意传神的戏剧古典美学精神：高清影像如同光影魔术师，使场景随剧情流畅转换，让观众身临其境；全息影像勾勒出立体轮廓，变幻莫测的幻影仿佛触手可及；光雕投影将影像投射到结构表面，使静态结构化为动态叙事，在技术与舞台的深度融合中形成了新的戏剧叙事方式。 ④在剧场里，数字技术替代了繁复的物理布景，舞台上干扰项更少，表演空间更开阔，演员行动更自由。如多媒体京剧《梅兰霓裳》以全屏LED屏幕为全剧背景，实现动漫与演员表演互动，实体舞台布景与数字延伸景观无缝衔接；三维建模、动态捕捉系统和音频修复技术的结合，再现了梅兰芳盛年的舞姿身段和唱腔魅力，引得不少观众热泪盈眶。梅葆玖先生曾表示：“我觉得其实很多的梅派戏都可以用新的舞台手段来展示，像很多人都有微词的LED我并不反对，用现代手段烘托京剧本身我完全能够接受。” ⑤高科技进入舞台可以提升观众的沉浸感、互动感，拉近戏剧与年轻观众的距离。人机交互、角色代入和360度全景拍摄等方式，打破了舞台和观众之间的隔阂。观众不再是被动的接受者，而是互动参与者、共同创造者，获得了沉浸式体验。 ⑥高科技的使用不仅是在舞台呈现上，而且已经前置到舞台作品的创排阶段。数字技术辅助规划管控流程、测算成本，使创作制作、服务保障等各项工作更加智能高效。利用数字化控制系统和自动化设备，舞台布景搭建和场景切换更加快捷灵活，缩短等待时间、减少人员投入，提高演出效率。 ⑦技术是“死”的，人是“活”的，不能因“炫彩”就贬斥“肆意卖弄炫技”，不能因“奇观”就断定“滥施奇技淫巧”。每个戏剧人都是自己的“第一责任人”，对技术的使用，根本责任还是在于掌握和使用技术的人。人心若是偏离了舞台的正道，哪怕没有高科技，也会有其他方法误入歧途；人心若是守住了正确的戏剧观，再高新的科技也是为人所控、为情所用、为心所动。 （摘编自池浚《现代高科技为戏剧舞台插上新羽翼》，有删减） 材料二 ①五一期间，2025全国南戏展演暨第三届海丝泉州戏剧周精彩上演。木偶戏《驯猴》表演中，传承人指尖的细微颤动皆成戏眼，机器狗追随灵猴的弹吉他、跳迪斯科等特技表演，一场提线木偶与AI的跨时空互动展开…… ②“传统与现代有机融合的文艺生态，有效壮大了戏剧受众群体，也通过践行‘以文塑旅、以旅彰文’理念，构建起文旅融合发展的新格局。”泉州市文化广电和旅游局局长吕秀家表示。 ③在引人入胜的剧目表演基础上，学术与艺术也在这里深入“联动”。“能够受到广大民众欢迎的剧目数量还不够多，‘高峰性’剧目更少，这会影响观众尤其是青年人走近戏曲。”上海师范大学教授朱恒夫坦言。 ④甘肃省艺术研究院院长周琪认为，戏曲发展体现了多元化，既有都市型现代化的新戏曲，又有更多基于基础继承上的传统戏曲，这就导致艺术创作形式也不一样，甚至传统剧目挖掘、整理所采取的方式、方法，都会有微妙的区别。 ⑤针对行业人才问题，江苏扬州市扬剧艺术研究院院长、中国戏剧梅花奖获得者李政成认为，戏曲人员能否成为有用之才，取决于入职后培养是否得当。对此，我们采取“以戏带工、以考促练”的方法，不断打造艺术实践搭建平台。 ⑥国家京剧院原院长、中国文化管理协会副主席宋官林认为，要处理好继承与创新的关系，要善于继承、精于借鉴、胜于创新。千年戏韵，传承的不只是技艺，更是面向未来、面向世界的文化自信。 （摘编自《光明日报》2025年5月8日版，有删减） 材料三 ①近期，新潮酷炫的高科技在戏剧舞台的运用，光影交错、情境逼真，令观众目不暇接。对此众说纷纭，部分网友在论坛跟帖表达看法。 ②【讨论帖】AI时代，还能像之前一样欣赏到简单纯粹的舞台戏剧表演吗？ ③我是崔莺莺：不加甄别地运用高科技舞美设计会真的会损害传统戏剧的美学价值诶。传统戏曲“一桌二椅”不香吗？《牡丹亭》里杜丽娘游园，本来观众跟着演员眼神动作就能脑补满园春色，现在LED屏直接怼脸放高清牡丹，想象空间全毁了！ ④我只想静静：一会闪回一会快进，一会回忆，我光顾着脑补特写的暗示效果，注意力都被分散了！以前《三岔口》摸黑打斗全凭真功夫，现在整个剧场搞成科幻片现场，观众光看激光特效了，谁还注意演员手上绝活？这不本末倒置嘛！ ⑤鱼儿不吃鱼：技术是想象力的翻译官，有了AI，能够快速生成各种虚拟的舞台场景，为戏剧增添奇幻、科幻等独特风格。而且，根据剧情和演员的表演，舞台场景可以随时变换、无缝衔接，剧情的节奏感和观众的沉浸感实时拉满。舞台创新YYDS！ ⑥游客：再炫的特效也只是调料，人才是主菜！现在有些剧特效堆成山，结果剧本稀烂、演技拉胯，各种剪辑拼接，演员与观众之间的观演默契被打乱，这不就跟月饼过度包装一个道理？咱观众要的是走心，不是走肾啊！ 材料四 演出类型 年轻观众占比 总观众流失人数 观众流失率 VR戏曲演出 45% 480人 24% 传统戏曲演出 12% 400人 20% 《VR戏曲演出与传统戏曲演出观众流失率对比》 15. 下列对材料一的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 戏剧艺术凭借守正创新理念，借高科技将创意转码为可触舞台面貌，带来视听新体验。 B. 数字技术替代繁复物理布景，以减少干扰项、开阔空间的方式，让演员行动更自由。 C. 《梅兰霓裳》通过LED全屏互动与数字技术再现梅兰芳风采，受观众和业界的认可。 D. 高科技主导舞台表达，其使用效果优劣取决于技术的先进程度与艺术感染力的匹配度。 16. 读材料二至材料四，下列说法不正确的一项是（ ） A. 泉州戏剧通过“以文塑旅、以旅彰文”理念，实现了传统戏曲与AI技术的跨时空互动。 B. 部分网友认为高科技舞美滥用会压缩想象空间，如LED屏削弱《牡丹亭》的留白意境。 C. 网友认为《三岔口》的看点是演员摸黑打斗的绝活，表演现场过多的激光特效本末倒置。 D. 对于戏曲发展而言，要处理好继承与创新的关系，比技术创新更重的是彰显文化自信。 17. 请根据材料四统计图概括有效信息用来佐证正方或反方的辩论观点。 我选_____方。 从图表中我们看到：____________________ （二）借助资料，参与辩论 18. 依据材料，补充反方一辩陈词中的论点。 尊敬的评委、对方辩友、各位观众： 大家好！我方坚定认为AI难以真正助力传统戏曲发展，因为________________。传统戏曲的魅力源于其独特的艺术韵味，这种韵味是演员通过长期磨炼的唱念做打基本功，以及对角色深入骨髓的理解所呈现的。戏曲承载着深厚的文化底蕴和历史记忆，其传承依赖于师徒间技艺的口传心授、演员对生活与艺术的感悟积累。而AI虽能在形式上创新，但缺乏_________________，无法像人类艺术家那样传递戏曲的灵魂与温度，在传承和发扬戏曲文化精髓方面存在天然缺陷。 19. 如果你是正方二辩，你会使用以上材料中的哪个论据来反驳对方？ （三）观赛反响，观众讨论 20. 看完辩论赛后，如果你是一名非遗传承人，请结合材料，为“AI时代，泉州高甲戏、梨园戏等传统戏曲的传承与发展”提几条建议。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 海，汹涌的大海，我听到你召唤的涛声——一切江河，一切溪流，莫不向着你奔腾；但它们仍将是水，是水！它们属于你，也属于自身。 ——陈敬容《水和海》 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——《雷锋日记》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 （1）自拟题目，主题明确，立意深刻； （2）文体不限（诗歌除外），可记叙经历、发表议论； （3）不得套作、抄袭，文中不得出现真实校名、人名； （4）字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 毕业班知识检索 语文科 （时间120分钟，满分150分） 一、积累与运用（26分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 【好学篇】 学思辩证：（1）____________，____________。（《论语（十二章）》） 教学相长：（2）____________，____________。（《虽有嘉肴》） 【真情篇】 牵挂朋友：（3）____________，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 【壮志篇】 仗剑报国：（4）____________，____________。（李贺《雁门太守行》） 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 思而不学则殆 ③. 是故学然后知不足 ④. 教然后知困 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题中的“罔、殆、随、郎、携”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 《我和我的父辈》使用拼盘式的结构方式，四个故事独立成章，塑造了几位温暖宽厚，又闪烁着人格光辉的父辈形象，他们连缀在一起，①ōu（ ）歌了新中国一代代先辈以自己的血肉之躯，（甲）中国从苦难深重的飘摇破碎之中，一步步点亮辉映星河的璀璨灯火。这是新中国不断创造新辉煌的精神源泉，也是中华民族生生不息。 我们的父辈曾经②chí（ ）骋如风，一往无前，视死如归，大爱无疆；我们的父辈曾经深明大义，舍生忘死，精益求精，为国奉献；我们的父辈曾经（乙）潮头，敢于创新，心存向往，憧憬未来；我们的父辈正百折不③náo（ ），迎难而上，引领潮流，创造未来。 这些父辈身处不同的历史机遇， 丁 ，汇入中国无限壮阔的现实图景，并（丙）着下一代继续谱写灿烂明天。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 （2）依次填入文段中甲、乙、丙括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 引导 站立 感召 B. 带领 屹立 感召 C. 引导 屹立 号召 D. 带领 站立 号召 （3）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列三个句子填入文中“丁”处，排序最恰当的一项是（ ） ①体现自己的担当和奉献 ②以不同的人格形象和精神价值 ③书写绚丽的人生篇章 A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ②①③ 【答案】（1）讴驰挠 （2）B （3）这是新中国不断创造新辉煌的精神源泉，也是中华民族生生不息的精神动力。 （4）D 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 引导：指引；诱导。 带领：在前面带头使后面的人跟随着走。 甲处，指先辈们起到了率领带队的作用，因此用“带领”恰当。 站立：直立。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 乙处，指父辈们坚定地立在潮头，突出其不可动摇，因此用“屹立”恰当。 感召：感化和召唤。 号召：召唤（群众共同去做某事） 丙处，指下一代被感化，因此用“感召”恰当。 【小问3详解】 原句成分残缺，“也是中华民族生生不息”缺少宾语中心语，缺少和“是”搭配的宾语，可在句末补充“的精神动力”。 【小问4详解】 按照逻辑，横线前说“父辈身处不同的历史机遇”，先点明父辈凭借的特质，即②句“以不同的人格形象和精神价值”排第一；再写特质带来的精神：①句“体现自己的担当和奉献”排第二；最后写行动的结果：③句“书写绚丽的人生篇章”排第三，并且与“汇入中国无限壮阔的现实图景”自然衔接。 故正确排顺为：②①③。 3. 名著阅读。 真性情是人物抛开世俗伪装后展现的本真底色，或是坚守自我的赤诚，或是直面内心的勇气。 从《骆驼祥子》《水浒传》《西游记》《简·爱》中任选一人，结合具体情节分析其“真性情”的体现。 【答案】（1） 祥子（《骆驼祥子》）：底层劳动者的质朴真纯 情节：初到北平的祥子，省吃俭用三年攒钱买新车，即便烈日暴雨也坚持拉车，从不抱怨命运。当曹先生遭遇特务跟踪，他冒险护送并主动承担摔车责任。 真性情：他的“真”在于对生活的纯粹热爱与责任感——不油滑、不推诿，用最笨拙的方式守护“拉车做人”的尊严，如同一株扎根泥土的野草，虽卑微却活得坦坦荡荡。 （2）鲁智深（《水浒传》）：粗豪之下的赤子心肠 情节：为金翠莲父女出头，三拳打死镇关西后，假意“诈死”脱身；途经桃花村时，假扮新娘痛打强娶民女的周通；在瓦罐寺为老和尚出头，与崔道成、丘小乙死战。 真性情：他的“真”在于不计得失的仗义与本能的善恶观。拳打镇关西不为名利，只为“路见不平”的直觉；大闹桃花村不循礼法，只凭“救人要紧”的本心。粗莽外表下，藏着一颗未被世俗污染的赤子之心。 （3）孙悟空（《西游记》）：叛逆背后的本真野性 情节：大闹天宫时喊出“皇帝轮流做，明年到我家”，扯碎蟠桃宴、踢翻炼丹炉；三打白骨精被唐僧误解，仍含泪叩首拜别；取经路上降妖除魔，常因直言不讳得罪天庭诸神。 真性情：他的“真”是天性的自由奔放与对虚伪权威的反抗。不服天庭等级制度，敢向玉帝叫板；对唐僧的忠诚不掺半点功利，即便被误解也始终护其周全。正如他自封“齐天大圣”，这份狂傲正是未被驯化的生命本真。 （4） 简·爱（《简·爱》）：卑微身躯里的灵魂自尊 情节：寄居舅妈家时，直面表哥约翰的欺凌，怒吼“你是个恶毒残暴的孩子”；得知罗切斯特已有妻子，强忍悲痛拒绝留下，说出“我和你一样有灵魂，也完全一样有一颗心”；拒绝圣约翰的求婚，坦言“我不是机器，不能任人摆布”。 真性情：她的“真”在于对平等的执着追求与灵魂的绝对自尊。在等级森严的时代，她不自卑于出身，不妥协于世俗规则，始终以坦诚的态度面对情感与原则，如同荒野中的蓟花，虽渺小却活得挺直倔强。 【解析】 【详解】本题考查分析概括名著人物形象。 《骆驼祥子》中，祥子本是农村破产的青年，来到城市后一心只想通过自己的勤劳和努力买一辆属于自己的车，过上自食其力的生活。他不偷不抢，不与那些车夫们同流合污，即便生活困苦，也坚持每天出车，认真拉客，用汗水换取每一分钱。他拒绝了虎妞的诱惑，在面对虎妞的逼迫时，内心挣扎却依然坚守着自己对纯粹爱情的向往和对独立人格的追求，不轻易向世俗的诱惑和压力低头，这种对梦想的执着和对自我的坚守，是他真性情的体现。 《水浒传》中，鲁智深他本是渭州经略府提辖，为人豪爽仗义。在酒楼偶遇金氏父女，得知他们被郑屠欺凌后，他内心的正义感瞬间被点燃。尽管他深知郑屠在当地有一定的势力，与官府也有勾结，但他没有丝毫犹豫和退缩，而是立刻决定要为金氏父女讨回公道。他先安排金氏父女离开，然后去找郑屠算账，三拳打死了郑屠。之后，他也没有逃避责任，而是坦然面对官府的追捕，毅然选择出家为僧，后来又落草为寇。他始终遵循自己内心的正义和善良，不畏惧权势和后果，勇敢地去做自己认为正确的事情，这种直面内心的勇气是他真性情的最好诠释。 《西游记》中，孙悟空从石头缝里蹦出后，就展现出了强烈的自我意识和反抗精神。他不甘心被天庭的规矩束缚，先是自封“齐天大圣”，与天庭分庭抗礼。后来被招安到天庭后，因不满弼马温的官职，又大闹天宫，把天庭搅得鸡犬不宁。他追求自由和平等，不愿意受到任何人的压迫和摆布，无论是玉帝还是如来佛祖，他都敢于挑战。在取经路上，他虽然表面上服从唐僧的管教，但内心依然保持着自我，遇到妖怪时总是第一个冲上去，凭借自己的本领降妖除魔，保护唐僧。他始终坚守着自己对自由和正义的追求，不为世俗的权势和规则所左右，这种赤诚的坚守正是他真性情的体现。 《简·爱》中，简·爱出身贫寒，相貌平平，但她从不自卑，始终坚守着自己独立的人格和尊严。在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特相爱，但当她发现罗切斯特已有妻子时，尽管内心痛苦万分，她还是毅然决然地离开了。她不愿意成为罗切斯特的情妇，不愿意在爱情中失去自我，这种对自我尊严和独立人格的坚守，是她真性情的重要表现。后来，她继承了叔叔的遗产，变得富有，但当她得知罗切斯特双目失明、失去一只手且庄园被烧毁后，她又不顾一切地回到他身边。她直面自己内心对罗切斯特的爱情，不畏惧外界的眼光和他人的看法，勇敢地追求自己的幸福，这种直面内心的勇气同样令人敬佩。 据此任选一人，结合原著具体情节分析其“真性情”的体现即可。 示例一：祥子（《骆驼祥子》）：追梦车夫的执拗赤诚 情节：祥子初到北平城，便立下买一辆属于自己的车的宏愿。为攒够买车的钱，他风里来雨里去，烈日下挥汗如雨拉车，寒风中瑟瑟发抖也不停歇。他从不与那些耍滑偷懒的车夫为伍，每一趟活都拼尽全力，哪怕客人要求苛刻、路途遥远，他也毫无怨言 真性情：他的“真”在于对梦想的纯粹执着与脚踏实地的拼搏——不投机、不取巧，以最质朴的方式追逐“有车生活”的愿景，好似一颗倔强的种子，虽历经风雨却始终怀揣破土而出的渴望，活得执着又赤诚。 示例二：鲁智深（《水浒传》）：侠义之士的赤诚豪情 情节：鲁智深在酒楼听闻金氏父女被郑屠欺压，当即掏出身上所有银两赠予他们，又向史进、李忠借钱凑足盘缠助其逃离。之后，他来到郑屠肉铺，故意刁难激怒郑屠，三拳将其打死。 真性情：他的“真”在于对正义的执着坚守与路见不平拔刀相助的豪情——不惧权势、不畏后果，以最直爽的方式践行“替天行道”的信念，恰似一团炽热的火焰，虽炽烈却燃得轰轰烈烈。 示例三：孙悟空（《西游记》）：反抗者的无畏率真 情节：孙悟空在取经途中面对各种妖魔鬼怪总是冲在最前面，凭借自己的本领和智慧降妖除魔，即便有时被唐僧误解、念紧箍咒，他也从未有过放弃的念头。 真性情：他的“真”在于对自由和平等的强烈渴望与敢于反抗权威的无畏——不受拘束、不循常规，以最洒脱的方式展现“我命由我不由天”的姿态，仿若一道划破苍穹的闪电，虽耀眼却亮得肆意张扬。 示例四：简·爱（《简·爱》）：独立女性的自尊坦率 情节：在桑菲尔德庄园，简·爱与罗切斯特相爱，当婚礼上得知罗切斯特已有妻子时，她毅然决然地离开，即便心中万分痛苦，也不愿违背自己的道德底线。但当她得知罗切斯特双目失明、失去一只手且庄园被烧毁后，她又不顾一切地回到他身边，坦诚地表达自己的爱意。 真性情：她的“真”在于对自我尊严的坚定捍卫与对爱情的真挚坦率——不依附、不虚伪，以最纯粹的方式诠释“灵魂平等”的爱情观，宛如一朵傲立风雪的寒梅，虽孤寂却开得清清白白。 二、阅读（64分） （一）（22分） 阅读古诗文，完成下面小题。 学校戏剧社同学在参与“天下国家”专题活动时，对南宋抗金名将岳飞产生了浓厚的兴趣，打算将他的故事搬上舞台。请你阅读下面的材料，一起走进岳飞。 【甲】 《小重山》 [南宋]岳飞 昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 【乙】 绍兴十年，兀术②合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云③领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府④，与诸君痛饮！”桧⑤知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，令班师，一日奉十二金字牌。飞忿惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁暮狱不成桧手书小纸付狱即报飞死。时年三十九。 《宋史·岳飞传》（有删减） 【注释】①寒蛩：蟋蟀。②兀术：金朝名将、开国功臣。③子云：即岳云，岳飞长子。④黄龙府：金人都城。⑤桧：即秦桧，朝廷内的主和派的代表人物，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。 【编辑组】 4. 编辑阅读材料二时，遇到一些困难。请你运用下面方法，帮助编辑解决困难。 加点词语 方法提示 词义（填文字） 飞遣子云领骑兵直贯其阵 成语联想：调兵遣将 （1）遣：______ 戒之曰 使用词典选择义项 A.警戒，戒备；B.同“诫”，告诫；C.戒除；D.斋戒 （2）戒：______ 飞忿惋泣下 课内迁移：康肃忿然曰 （3）忿：______ 【演员组】 5. 文中的画波浪线句，小语不知道如何停顿，请你帮他选出正确答案（ ） A. 岁暮狱不成/桧手书小纸/付狱/即报飞死 B. 岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死 C. 岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱即报/飞死 D. 岁暮狱不成桧/手书小纸/付狱/即报飞死 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）飞语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮！” （2）初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。 【编剧组】 7. 请结合《小重山》的词意，为朗诵表演加上相应的舞台说明。 小贴士：舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。它会交代剧情发生的时间、地点、人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作、上下场等。 【配乐组】 8. 配乐组同学将从四首曲子中选一首给《小重山》配乐，你觉得哪一首最合适（ ） A. 《精忠报国》：豪迈、慷慨激昂 B. 《十面埋伏》：紧张、激烈 C. 《残梦》：舒缓、哀怨 D. 《高山流水》：灵动多变，平稳流畅 【导演组】 9. 导演该如何引导演员理解岳飞“十年之力，废于一旦”时的心境？ 【答案】4. ①. 派遣 ②. 告诫 ③. 愤怒 5. B 6. （1）岳飞告诉他的部下说：“一直攻到黄龙府，与各位痛快地饮酒！” （2）起初，岳飞常常对着客人叹息，又把恢复中原作为自己的责任，不肯附和议和派的主张。 7. 示例：舞台灯光转暗，一束追光打在舞台中央。岳飞身着褪色战袍，独坐案前，手中轻抚瑶琴。背景浮现残月与疏林。他缓缓起身，绕阶而行，神色悲怆，吟诵《小重山》，声音低沉而苍凉。诵至“知音少，弦断有谁听”时，琴弦突断，他仰天长叹，背影消失在黑暗中。 8. C 9. 示例： 导演可引导演员理解：岳飞十年抗金，浴血奋战，眼看就要直捣黄龙、收复失地，却因朝廷主和派的阻挠，一日之内连收十二道金牌被迫班师。这“十年之力”是他与将士们用生命和热血换来的，一朝化为乌有，内心充满悲愤、不甘、痛惜与无奈。演员要表现出岳飞跪地东向而拜时的泣下、颤抖，以及眼神中的绝望与忠诚交织的复杂情感。 【解析】 【导语】岳飞，南宋抗金名将，他的《满江红》壮怀激烈，家喻户晓。然而，他还有一首《小重山》，写尽了英雄深夜独行的孤寂与“知音少”的无奈。史书记载，他率军直逼金人都城，豪言“直抵黄龙府，与诸君痛饮”，却因朝廷一纸诏令，十年之功毁于一旦。一阕词，一段史，共同勾勒出岳飞铁血背后的柔情与悲怆。让我们走进这首词与这段史文，感受英雄的真实心境。 【4题详解】 （1）“调兵遣将”意思是：调动兵力，派遣将领。遣：派遣。根据成语联想法可知，“遣”在此句中也应理解为“派遣”，句意为：岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直冲敌阵。 （2）根据使用词典选择义项可知，“戒”字有“A.警戒，戒备；B.同‘诫’，告诫；C.戒除；D.斋戒”四种解释，“戒之曰”意为：告诫他说。诫：告诫。 （3）“康肃忿然曰”的意思是：康肃公愤怒地说。忿：愤怒。根据课内迁移法可知，“忿”在此句中也应理解为“愤怒”，句意为：岳飞悲愤惋惜，流下眼泪。 【5题详解】 句意：年底，案件没有成立，秦桧亲笔写了一张纸条交给监狱，随即报告岳飞已死。从内容上看，“岁暮”是时间；“狱不成”是事情的起因；“桧手书小纸付狱”是秦桧的具体行动；“即报飞死”是最终的结果；故断句为：岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死。 【6题详解】 注意下列重点字词： （1）语：告诉；直抵：一直攻到。 （2）初：起初；每：常常；以……为：把……作为。 【7题详解】 结合题干中的小贴士可知，舞台说明需要详细交代剧情发生的时间与环境，以及人物的道具和动作神态等具体信息。根据材料甲“惊回千里梦”与“独自绕阶行”可知，岳飞在秋夜深更时从梦中惊醒，独自在朦胧月色下徘徊，内心充满了难酬壮志的落寞。结合下阕的“欲将心事付瑶琴”和“弦断有谁听”可知，他满腔的报国热忱只能寄托于琴音，却又因无人同心而感到极度的悲愤。由此可见，该幕的布景设计应着力营造深夜幽冷孤寂的氛围，人物表演需紧扣抚琴叹息的细节展开，以此烘托英雄苍凉的心境。 示例：舞台背景是一轮隐入云层的暗月，四周响起凄凉断续的蟋蟀声。岳飞披着单薄的披风，眉头紧缩，步伐沉重地在几步台阶上来回走动。片刻后，他长叹一声，走向角落里放置瑶琴的木案。他坐下后双手缓慢抚弄琴弦，伴随着低声的吟唱，神情愈发悲痛。念完最后一句，他猛地一按，琴弦崩断，双手无力地垂落在案边，绝望地闭上双眼，舞台灯光随之缓缓熄灭。 【8题详解】 根据材料甲《小重山》中“独自绕阶行”与“知音少，弦断有谁听”等内容可知，岳飞在这首词中描绘了自己深夜难以入眠的孤清场景，吐露了壮志难酬的苦闷以及缺乏同道中人的悲凉凄苦，整体情绪是低沉和忧伤的。 A.《精忠报国》的情感豪迈且慷慨激昂，与词作深夜幽冷孤寂的氛围完全不符。 B.《十面埋伏》曲风紧张激烈，通常用于展现沙场交锋的宏大场景，无法对应词人独自徘徊和抚琴的落寞心境。 C.《残梦》的曲调舒缓且充满哀怨，这种风格恰好对应了岳飞深夜惊梦后内心的凄凉与悲叹。 D.《高山流水》整体平稳流畅，多用来表达得遇知音的喜悦，而词中明确指出“知音少”，这与乐曲传递的情感完全相反。 【9题详解】 根据乙文“一日奉十二金字牌”与“十年之力，废于一旦”可知，岳飞率军浴血奋战十载，眼看就能打败敌军收复中原故土，却在一天之内连续接到朝廷强令退兵的诏书。这说明将士们用无数心血拼杀出的大好局面瞬间化为乌有，他内心充斥着极度的悲哀和愤恨，以及壮志难酬的无奈。因此，在指导演员理解这段戏时，需要引导其深入体会这种绝望与深切的不甘，并通过具体的动作或神态将这种复杂的心境完全展现出来。 示例：导演可以这样启发演员：试想你手中死死攥着那最后一道班师的诏书，双手因为极度的愤怒与悲痛而剧烈颤抖。你可以缓缓转头望向北方那即将收复的故土，眼中满是不甘的泪水，随后颓然跪倒在地，用极其沙哑哽咽的声音呼喊出台词，从而展现出英雄报国无门、功败垂成的巨大痛楚。 【点睛】参考译文： 【乙】 绍兴十年，金兀术集合一万五千骑兵逼近郾城。岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直冲敌阵，告诫他说：“不能取胜，就先斩了你！”双方激战几十个回合，敌军的尸体遍布原野。岳飞对部下说：“直捣黄龙府，与各位痛快地饮酒！”秦桧知道岳飞的意志坚定不可扭转，就先请求皇帝召回张俊、杨沂中等人的军队，然后说岳飞孤军深入不能久留，命令他班师回朝。岳飞一天之内接连接到十二道金字牌。岳飞悲愤惋惜，流下眼泪，向东面拜了两拜说：“十年的努力，毁于一天。”当初，岳飞常常对着客人叹息，又把恢复中原作为自己的责任，不肯附和议和的主张。秦桧也认为岳飞不死，终究会阻碍和议，自己必定会招来祸患，所以极力图谋杀害他。年底，案件没有成立，秦桧亲笔写了一张纸条交给监狱，随即报告岳飞已死。当时岳飞年仅三十九岁。 阅读下面的文字，完成下面小题。 跑警报 宗璞 ①弗之进了教室，站在教桌前，慢慢解开包袱，把《中国通史》的讲义拿出来。这一学期弗之开了两门课，继续讲通史，增加了断代史。 ②凄厉的汽笛声响了，是空袭警报。“今天接得这么紧！”有人低声说。 ③汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起蓝花布。学生们陆续向外走。最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报。后来习惯了，都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步。 ④弗之和人群的走向相逆，尽量靠边。“弗之，你往回走？”忽听见招呼，见庄卣辰老师夹在人群中匆匆走来，遂立住脚说：“你走得快，肯定不是跑警报。” ⑤“当然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖，眼光还是那样天真清澈，脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告。他指一指几排房屋后面的实验室：“老地方。” ⑥弗之知道，每有警报，卤辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还不如在实验室守着，炸弹来了也知道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们几次告诫，他都当成耳旁风。卣辰也知道，有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的。 ⑦“我还有个防空洞，紧急警报来了可以钻进去。”“我有铁皮屋顶呀。”两人笑笑，各奔前程。 ⑧弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香。走到门前，见门上挂着锁，知道碧初①等已往防空洞去了，遂也往城墙走来。 ⑨城墙的这一段很高，如同一个小悬崖。崖下原有一小洞，为狸牲出没之所。附近两家邻居和申大爷商议，邀请弗之参加，修了这个防空洞。其实上面都是浮土，很不结实，峨和玹子都说它只能防手榴弹。不过躲在其中有一种精神安慰，也就不细考究能防什么弹了。 ⑩汽笛猛然尖锐地响起来，一声紧接一声，声音凄厉。紧急警报！五华山的红球取下了，怕给敌机作目标。 ⑪弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人。逃、躲、藏，这就是我们能做的吗？ ⑫“爹爹！爹爹来了！”清脆稚嫩的声音划破了黑暗。 ⑬“莫吵嘛，莫吵。”杂货店罗老板不满地轻声说，意思是怕敌机听见。 ⑭碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。弗之挤过去，挨着嵋坐下了，另一边是罗老板。“孟先生，”罗老板还是小声说，“你说，今天飞机可会来？”“已经拉了紧急警报，照说敌机已经到昆明上空了。”弗之说。众人都不说话，注意倾听飞机的声音。黑黢黢的洞里声息皆无。 ⑮半晌，小娃忍不住了，小声在嵋耳边说：“讲个故事吧。”“莫要响，莫要响！”罗老板干涉。这时忽然一声猫叫，“喵————”声音很好听。原来昆明老鼠猖狂，猫很珍贵，老板娘把猫也装在篮子里带来。另一家邻居的孩子学着说：“莫要响，莫要响。”猫不愿待在篮子里，更大声地叫起来。罗老板喝道：“不听话！等着掐死你！就在猫叫人呼中，远处传来“轰隆轰隆”的沉重的声音，大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了。 ⑯刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，下一秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去。“喵————”猫儿又大叫起来。众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了。 ⑰忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下！猫儿配合飞机，又大声叫了，声音不那么好听了，有点像紧急警报。另一家邻居说：“咋个整？你这只猫！这时峨忽然在角落里说：“让它叫。敌人又不会土遁，能在洞口守着？飞机远着呢。过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。 ⑱约过了一顿饭时刻，解除警报响了。一声声拉得很长，没有高低。“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起。罗老板大声说着顺口溜：“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈大笑。”“哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！”别人应和着向外走。 ⑲他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁。 注：碧初：吕碧初，孟弗之的妻子，下文的峨、玹子和嵋是他们的三个子女。 （节选自《东藏记》，有删改） 10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段设置悬念，让人疑惑弗之奇怪的举动，为下文刻画二人形象埋下伏笔。 B. 弗之听见警报，却缓步而行进入腊梅林构思文章，可见其厌倦了战火纷飞的生活。 C. 警报声响起，两人从容不迫，一个守护仪器，一个构思文章，可谓惺惺相惜的知音。 D. 第⑰段猫和老鼠的比喻轻松诙谐，但令人沉重，对人们而言，躲警报是一种煎熬。 11. 宗璞在接受采访时曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。”孟弗之身上有哪些闪光点？请结合文本，谈谈你的看法。 12. 读完第⑤段，有人认为庄卣辰老师“眼光还是那样天真清澈，脸上却添了许多皱纹”存在矛盾，请结合该段内容谈谈你的看法。 13. 请结合文本，分析第⑮段罗老板的语言“莫要响，莫要响！”和第⑱段的顺口溜分别体现了当时人们怎样的心理。 14. 请参考链接材料，从主题角度谈谈文章最后一段环境描写的妙处。 【链接材料】 “时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败的主题。 【答案】10. B 11. ①教书育人，传承文化②钻研知识，潜心学术③临危不惧，沉着冷静④关心国家，牵挂亲友 12. 并不矛盾。1分该段运用服饰、肖像描写刻画庄卣辰形象，一方面处在抗战期间，他在艰难时局中饱经沧桑，心忧天下，所以脸上出现皱纹；一方面他仍然保留赤子之心，纯真善良，内心澄澈，所以眼里有光。 13. 示例：①“莫要响，莫要响！”罗老板重复这句话，写出了群众对于战争的恐惧，生怕被敌军发现，使用地方方言，也使小说更具真实性，贴近生活。②警报解除后，罗老板大声说着顺口溜，体现了人们如释重负、劫后余生的轻松，以及在长期抗战中的乐观与豁达。 14. ①作者借景抒情、融情于景，以天空的瓦蓝、云彩的飘逸、腊梅的馥郁，呈现出一派生机勃勃的美好景象，渲染人们内心如释重负的轻松释然，同时寄寓对未来的美好期待。②作者通过描写无论战争如何，腊梅依旧那样艳丽、景色依旧那样美好，揭示了侵略战争终将失败，人民终将迎来胜利与光明的主题。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容的理解。 B.“缓步而行”并不能展现“他厌倦了战火纷飞的生活”，体现了他对警报频繁出现的习惯，对战火纷飞的生活的从容。“厌倦了战火纷飞的生活”理解错误。 故选B。 【11题详解】 本题考查人物形象。 根据文章第①段“弗之进了教室，站在教桌前，慢慢解开包袱，把《中国通史》的讲义拿出来。这一学期弗之开了两门课，继续讲通史，增加了断代史”，可知，弗之教书育人，传承文化； 根据文章第③段“弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起蓝花布”，根据文章第④段“弗之和人群的走向相逆，尽量靠边”，可知，他临危不惧，沉着冷静； 根据文章第⑥段“有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的”，可知，他钻研知识，潜心学术； 根据文章第⑪段“弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起”，第⑭段“已经拉了紧急警报，照说敌机已经到昆明上空了”，可知，他关心国家，牵挂亲友； 【12题详解】 本题考查内容的理解。 根据文章第④段“卤辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。你走得快，肯定不是跑警报”，第⑤段“卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖”“当然不是”“脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告”，可知，他在战争岁月里，忧心于国事，兼之个人战争之苦，故脸上出现皱纹； 根据文章第⑥段“有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的”“他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受”可知，他在战争岁月里，仍坚持热爱自己的事业，毫无私心杂念，高度的纯粹。对国家也是一片赤胆忠心。故眼光还是那样天真清澈。 【13题详解】 本题考查文章语段的理解。 根据文章第⑭段“众人都不说话，注意倾听飞机的声音。黑黢黢的洞里声息皆无”。第⑮段“‘莫要响，莫要响！’罗老板干涉”“不听话！等着掐死你！就在猫叫人呼中”“大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了”可知，大家对于战争的恐惧，生怕被敌机发现； 根据文章第⑱段“解除了！解除了”“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈大笑”“大家愣了几秒钟才纷纷站起”“别人应和着向外走”“他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁”可知，罗老板大声说着顺口溜，体现了警报解除后，大家如释重负，轻松愉悦，以及在长期抗战中的那种乐天派的态度，同时这又是口语化的语言，更贴近人们的生活，更具吸引力。 【14题详解】 本题考查文章的主题。 结合材料“作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，以烘托“我”当时的悲凉心情，表现在帝国主义和封建主义残酷蹂躏下农村日益衰败的主题”，根据文章第⑲段“他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁”，可知，作者用天空的瓦蓝、云彩的飘逸、腊梅的馥郁，描绘出一派生机勃勃的美好景象，渲染大家如释重负，劫后余生的轻松愉悦； 根据文章第⑲段中的“那样蓝”“那样飘逸”“那样馥郁”，可知，作者通过描写，突出了战争无论多长久，但革命必胜，人民终将迎来一个幸福美好的明天的主题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校开展“AI与传统戏剧”主题辩论赛，邀请你参与。 （一）收集资料，准备辩论 ◎辩题 正方：AI对传统戏剧是助力大于冲击 反方：AI对传统戏剧是冲击大于助力 材料一： ①技术是想象力的“催化剂”和“放大器”，它将天马行空的戏剧创意“转码”为可触可感的舞台面貌，为观众带来视听新体验，为舞台提供广阔的创意空间。正是因为戏剧艺术坚持守正创新，广泛拥抱科技，才能绵延传续又焕发生机。 ②说到底，戏剧舞台广泛运用高科技是为了凸显艺术表达，高科技与包括表演、音乐、舞美等在内的舞台手段在本质上都属于艺术语汇。 ③高科技不仅使现代声光电、机械装置、数字光影等手段合力展现出绚丽多姿的舞台效果，还可以打造出奇幻而又真切的演出空间，在新的层面上回归虚实相生、情景交融、写意传神的戏剧古典美学精神：高清影像如同光影魔术师，使场景随剧情流畅转换，让观众身临其境；全息影像勾勒出立体轮廓，变幻莫测的幻影仿佛触手可及；光雕投影将影像投射到结构表面，使静态结构化为动态叙事，在技术与舞台的深度融合中形成了新的戏剧叙事方式。 ④在剧场里，数字技术替代了繁复的物理布景，舞台上干扰项更少，表演空间更开阔，演员行动更自由。如多媒体京剧《梅兰霓裳》以全屏LED屏幕为全剧背景，实现动漫与演员表演互动，实体舞台布景与数字延伸景观无缝衔接；三维建模、动态捕捉系统和音频修复技术的结合，再现了梅兰芳盛年的舞姿身段和唱腔魅力，引得不少观众热泪盈眶。梅葆玖先生曾表示：“我觉得其实很多的梅派戏都可以用新的舞台手段来展示，像很多人都有微词的LED我并不反对，用现代手段烘托京剧本身我完全能够接受。” ⑤高科技进入舞台可以提升观众的沉浸感、互动感，拉近戏剧与年轻观众的距离。人机交互、角色代入和360度全景拍摄等方式，打破了舞台和观众之间的隔阂。观众不再是被动的接受者，而是互动参与者、共同创造者，获得了沉浸式体验。 ⑥高科技的使用不仅是在舞台呈现上，而且已经前置到舞台作品的创排阶段。数字技术辅助规划管控流程、测算成本，使创作制作、服务保障等各项工作更加智能高效。利用数字化控制系统和自动化设备，舞台布景搭建和场景切换更加快捷灵活，缩短等待时间、减少人员投入，提高演出效率。 ⑦技术是“死”的，人是“活”的，不能因“炫彩”就贬斥“肆意卖弄炫技”，不能因“奇观”就断定“滥施奇技淫巧”。每个戏剧人都是自己的“第一责任人”，对技术的使用，根本责任还是在于掌握和使用技术的人。人心若是偏离了舞台的正道，哪怕没有高科技，也会有其他方法误入歧途；人心若是守住了正确的戏剧观，再高新的科技也是为人所控、为情所用、为心所动。 （摘编自池浚《现代高科技为戏剧舞台插上新羽翼》，有删减） 材料二 ①五一期间，2025全国南戏展演暨第三届海丝泉州戏剧周精彩上演。木偶戏《驯猴》表演中，传承人指尖的细微颤动皆成戏眼，机器狗追随灵猴的弹吉他、跳迪斯科等特技表演，一场提线木偶与AI的跨时空互动展开…… ②“传统与现代有机融合的文艺生态，有效壮大了戏剧受众群体，也通过践行‘以文塑旅、以旅彰文’理念，构建起文旅融合发展的新格局。”泉州市文化广电和旅游局局长吕秀家表示。 ③在引人入胜的剧目表演基础上，学术与艺术也在这里深入“联动”。“能够受到广大民众欢迎的剧目数量还不够多，‘高峰性’剧目更少，这会影响观众尤其是青年人走近戏曲。”上海师范大学教授朱恒夫坦言。 ④甘肃省艺术研究院院长周琪认为，戏曲发展体现了多元化，既有都市型现代化的新戏曲，又有更多基于基础继承上的传统戏曲，这就导致艺术创作形式也不一样，甚至传统剧目挖掘、整理所采取的方式、方法，都会有微妙的区别。 ⑤针对行业人才问题，江苏扬州市扬剧艺术研究院院长、中国戏剧梅花奖获得者李政成认为，戏曲人员能否成为有用之才，取决于入职后培养是否得当。对此，我们采取“以戏带工、以考促练”的方法，不断打造艺术实践搭建平台。 ⑥国家京剧院原院长、中国文化管理协会副主席宋官林认为，要处理好继承与创新的关系，要善于继承、精于借鉴、胜于创新。千年戏韵，传承的不只是技艺，更是面向未来、面向世界的文化自信。 （摘编自《光明日报》2025年5月8日版，有删减） 材料三 ①近期，新潮酷炫的高科技在戏剧舞台的运用，光影交错、情境逼真，令观众目不暇接。对此众说纷纭，部分网友在论坛跟帖表达看法。 ②【讨论帖】AI时代，还能像之前一样欣赏到简单纯粹的舞台戏剧表演吗？ ③我是崔莺莺：不加甄别地运用高科技舞美设计会真的会损害传统戏剧的美学价值诶。传统戏曲“一桌二椅”不香吗？《牡丹亭》里杜丽娘游园，本来观众跟着演员眼神动作就能脑补满园春色，现在LED屏直接怼脸放高清牡丹，想象空间全毁了！ ④我只想静静：一会闪回一会快进，一会回忆，我光顾着脑补特写的暗示效果，注意力都被分散了！以前《三岔口》摸黑打斗全凭真功夫，现在整个剧场搞成科幻片现场，观众光看激光特效了，谁还注意演员手上绝活？这不本末倒置嘛！ ⑤鱼儿不吃鱼：技术是想象力的翻译官，有了AI，能够快速生成各种虚拟的舞台场景，为戏剧增添奇幻、科幻等独特风格。而且，根据剧情和演员的表演，舞台场景可以随时变换、无缝衔接，剧情的节奏感和观众的沉浸感实时拉满。舞台创新YYDS！ ⑥游客：再炫的特效也只是调料，人才是主菜！现在有些剧特效堆成山，结果剧本稀烂、演技拉胯，各种剪辑拼接，演员与观众之间的观演默契被打乱，这不就跟月饼过度包装一个道理？咱观众要的是走心，不是走肾啊！ 材料四 演出类型 年轻观众占比 总观众流失人数 观众流失率 VR戏曲演出 45% 480人 24% 传统戏曲演出 12% 400人 20% 《VR戏曲演出与传统戏曲演出观众流失率对比》 15. 下列对材料一的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 戏剧艺术凭借守正创新理念，借高科技将创意转码为可触舞台面貌，带来视听新体验。 B. 数字技术替代繁复物理布景，以减少干扰项、开阔空间的方式，让演员行动更自由。 C. 《梅兰霓裳》通过LED全屏互动与数字技术再现梅兰芳风采，受观众和业界的认可。 D. 高科技主导舞台表达，其使用效果优劣取决于技术的先进程度与艺术感染力的匹配度。 16. 读材料二至材料四，下列说法不正确的一项是（ ） A. 泉州戏剧通过“以文塑旅、以旅彰文”理念，实现了传统戏曲与AI技术的跨时空互动。 B. 部分网友认为高科技舞美滥用会压缩想象空间，如LED屏削弱《牡丹亭》的留白意境。 C. 网友认为《三岔口》的看点是演员摸黑打斗的绝活，表演现场过多的激光特效本末倒置。 D. 对于戏曲发展而言，要处理好继承与创新的关系，比技术创新更重的是彰显文化自信。 17. 请根据材料四统计图概括有效信息用来佐证正方或反方的辩论观点。 我选_____方。 从图表中我们看到：____________________ （二）借助资料，参与辩论 18. 依据材料，补充反方一辩陈词中的论点。 尊敬的评委、对方辩友、各位观众： 大家好！我方坚定认为AI难以真正助力传统戏曲发展，因为________________。传统戏曲的魅力源于其独特的艺术韵味，这种韵味是演员通过长期磨炼的唱念做打基本功，以及对角色深入骨髓的理解所呈现的。戏曲承载着深厚的文化底蕴和历史记忆，其传承依赖于师徒间技艺的口传心授、演员对生活与艺术的感悟积累。而AI虽能在形式上创新，但缺乏_________________，无法像人类艺术家那样传递戏曲的灵魂与温度，在传承和发扬戏曲文化精髓方面存在天然缺陷。 19. 如果你是正方二辩，你会使用以上材料中的哪个论据来反驳对方？ （三）观赛反响，观众讨论 20. 看完辩论赛后，如果你是一名非遗传承人，请结合材料，为“AI时代，泉州高甲戏、梨园戏等传统戏曲的传承与发展”提几条建议。 【答案】15. D 16. A 17. ①. 示例一：正方。 ②. 尽管VR戏曲演出观众流失率高于传统演出，但VR戏曲演出中年轻观众占比大幅提升，这表明AI相关技术能有效吸引年轻群体关注传统戏曲，为传统戏曲注入新活力。 示例二：反方。AI互动技术虽然提升了年轻观众占比，但却使观众流失率上升。这表明AI对传统戏曲演出的稳定性和观众基础造成冲击，不利于传统戏曲发展。（这表明一味依赖技术可能会让传统戏曲失去原有的观众，是对传统戏曲根基的冲击。） 18. ①. 示例1：AI技术看似带来形式上的革新，实则暗藏危机。示例2：AI技术的应用往往浮于表面，破坏了传统戏曲的核心艺术价值。示例3：不加甄别地运用高科技会损害传统戏剧的美学价值。 ②. 示例：对戏曲文化根源的深刻认知。 19. 示例1：选用“京剧《梅兰霓裳》通过全屏LED屏幕等实现表演互动，还能再现梅兰芳先生盛年的舞姿唱腔，引发观众强烈共鸣”这一论据。说明AI技术并非破坏传统戏剧美学，而是以创新的形式，让经典剧目焕发出新的魅力，在保留传统戏剧精髓的同时，赋予其更震撼的视觉和艺术效果。 示例2：以“AI的应用前置到创排阶段，能辅助规划管控流程、测算成本，让创作制作等工作更智能高效，提升传统戏曲的创作效率与质量”为论据。指出AI在创作环节发挥着重要的助力作用，帮助传统戏剧在新时代更高效地进行创作，推动传统戏剧的发展。 20. ①守正创新，利用高科技助力戏剧舞台，为观众带来视听新体验。 ②数字技术赋能，让舞台作品的创排工作更加智能高效。 ③守住正确戏剧观，当好戏剧“第一责任人”，让高科技为人所用。 ④打造广受大众欢迎的剧目，吸引年轻人走近戏曲。 ⑤加强专业戏曲人员的培养。 【解析】 【导语】这组材料围绕AI与传统戏剧的辩证关系展开多维探讨。材料一以技术赋能视角，详述AI在舞台呈现、创排流程和观众互动中的革新作用；材料二通过业界声音呈现传统戏剧面临的传承困境与创新尝试；材料三的网友争论凸显审美代际差异；材料四数据则量化了技术对受众结构的影响。整体呈现“技术工具论”与“人文本体论”的张力，既肯定科技对戏剧传播的拓展价值，也警示技术异化可能消解艺术本真。讨论最终指向文化传承中“守正创新”的永恒命题。 【15题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合材料一第⑦段中“技术是‘死’的，人是‘活’的，不能因‘炫彩’就贬斥‘肆意卖弄炫技’，不能因‘奇观’就断定‘滥施奇技淫巧’。每个戏剧人都是自己的‘第一责任人’，对技术的使用，根本责任还是在于掌握和使用技术的人。人心若是偏离了舞台的正道，哪怕没有高科技，也会有其他方法误入歧途；人心若是守住了正确的戏剧观，再高新的科技也是为人所控、为情所用、为心所动”可知，材料明确强调“技术使用的根本责任在于人”，选项前半句“主导舞台表达”违背“技术为艺术服务”的定位，后半句“取决于技术先进程度”更与“人心守住正道是关键”的核心观点相悖。此外，“艺术感染力的匹配度”属无中生有，材料未提及技术与艺术感染力的“匹配”问题； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合材料二第①段中“木偶戏《驯猴》表演中，传承人指尖的细微颤动皆成戏眼，机器狗追随灵猴的弹吉他、跳迪斯科等特技表演，一场提线木偶与AI的跨时空互动展开”，第②段中“传统与现代有机融合的文艺生态，有效壮大了戏剧受众群体，也通过践行‘以文塑旅、以旅彰文’理念，构建起文旅融合发展的新格局”可知，材料二提到泉州戏剧周践行“以文塑旅”理念构建文旅格局，同时有“提线木偶与AI跨时空互动”的表演案例，但两者是并列介绍的成果，并非因果关系； 故选A。 【17题详解】 本题考查图文转换。首先明确选择正方或反方观点。若选正方，关注图表中年轻观众占比这一关键数据，VR戏曲演出年轻观众占比大幅提升，虽观众流失率稍高，但年轻观众是传统戏剧未来发展的潜在力量，占比提升说明AI相关技术对吸引年轻群体有积极作用，能为传统戏剧注入新活力，从而佐证AI助力大于冲击。若选反方，同样看观众流失率，VR戏曲演出观众流失率高于传统戏曲演出，说明AI互动技术虽带来年轻观众，却导致观众流失，对传统戏曲演出的稳定性和观众基础造成冲击，不利于传统戏剧发展，佐证AI冲击大于助力。 示例一：我选正方。从图表中我们看到：VR戏曲演出虽然总观众流失人数相对较多，流失率也高于传统戏曲演出，但年轻观众占比达到45%，远超传统戏曲演出的12%。这充分说明AI技术的应用为传统戏曲演出带来了新的呈现形式，吸引了大量年轻观众，打破了传统戏曲受众老龄化的局面，为传统戏曲的传承和发展拓宽了道路，有力地证明了AI对传统戏剧助力大于冲击。 示例二：我选反方。从图表中我们看到：VR戏曲演出年轻观众占比虽有一定提升，但观众流失率高达24%，而传统戏曲演出观众流失率仅为20%。这表明AI技术虽然尝试创新传统戏曲演出形式，但并没有有效留住观众，反而导致观众流失加剧。这说明AI技术在传统戏曲演出中的应用可能过于追求形式创新，而忽略了传统戏曲的核心魅力和观众的实际需求，对传统戏剧造成了较大冲击。 【18题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 第一空，首先明确反方观点是“AI难以真正助力传统戏曲发展”。材料二④段中提到“戏曲发展体现了多元化，既有都市型现代化的新戏曲，又有更多基于基础继承上的传统戏曲”，且强调传统剧目挖掘、整理等有独特方式，材料三④段中网友“我只想静静”提到“以前《三岔口》摸黑打斗全凭真功夫，现在整个剧场搞成科幻片现场，观众光看激光特效了，谁还注意演员手上绝活”，这表明传统戏曲有其独特的艺术呈现方式和价值，而AI的介入可能会破坏这种独特性。所以第一空可以围绕AI对传统戏曲独特性的破坏来阐述。示例：AI的介入会破坏传统戏曲的独特艺术呈现方式，削弱其原有的艺术价值。 第二空：材料二⑥段中提到“千年戏韵，传承的不只是技艺，更是面向未来、面向世界的文化自信”，材料三③段中网友“我是崔莺莺”提到“不加甄别地运用高科技舞美设计会真的会损害传统戏剧的美学价值”，网友“游客”提到“再炫的特效也只是调料，人才是主菜”，这些都表明传统戏曲不仅需要外在形式，更需要内在的情感、文化底蕴等。而AI是技术手段，缺乏人类所具备的情感、文化感悟等能力。所以第二空可以从情感、文化感悟等方面来填写。示例：人类艺术家所具备的情感体验、文化感悟以及对戏曲艺术深刻的理解。 【19题详解】 本题考查论据补充。反方观点认为AI难以真正助力传统戏曲发展，主要理由是AI破坏传统戏曲独特性、缺乏情感与文化感悟等。所以正方反驳要围绕AI在助力传统戏曲发展的多个方面展开，如舞台呈现、与观众互动、对传统戏曲传承推广的作用等。 从材料中筛选合适论据： 舞台呈现方面：材料一介绍高科技使现代声光电等手段合力展现绚丽舞台效果，打造奇幻真切演出空间，回归戏剧古典美学精神，还列举了高清影像、全息影像、光雕投影等不同技术带来的舞台新体验，可据此说明AI在舞台呈现上助力传统戏曲。 与观众互动方面：材料一指出高科技进入舞台可提升观众沉浸感、互动感，拉近戏剧与年轻观众距离，观众成为互动参与者、共同创造者，获得沉浸式体验，这能体现AI在吸引观众、增强观众体验上的助力。 传承推广方面：材料二提到传统与现代有机融合的文艺生态壮大了戏剧受众群体，构建起文旅融合发展新格局，可结合AI在其中的作用说明AI对传统戏曲传承推广的助力。 组织反驳语言：针对每个论据，要清晰阐述其如何反驳反方观点，突出AI在助力传统戏曲发展上的优势和积极影响。 示例一：选用“高清影像如同光影魔术师，使场景随剧情流畅转换，让观众身临其境；全息影像勾勒出立体轮廓，变幻莫测的幻影仿佛触手可及；光雕投影将影像投射到结构表面，使静态结构化为动态叙事，在技术与舞台的深度融合中形成了新的戏剧叙事方式”这一论据。说明AI技术通过多种高科技手段，为传统戏剧舞台带来了全新的视觉体验和叙事方式，不仅没有破坏传统戏剧的魅力，反而丰富了其艺术表现形式，让传统戏剧以更生动、更具吸引力的方式呈现在观众面前，大大助力了传统戏剧的发展。 示例二：以“人机交互、角色代入和360度全景拍摄等方式，打破了舞台和观众之间的隔阂。观众不再是被动的接受者，而是互动参与者、共同创造者，获得了沉浸式体验”为论据。指出AI在增强观众与戏剧互动方面发挥了关键作用，让观众更深入地参与到传统戏剧中，这种全新的观演体验吸引了更多观众，尤其是年轻观众，扩大了传统戏剧的受众群体，有力地推动了传统戏剧在新时代的传承与发展，充分证明AI对传统戏剧助力大于冲击。 示例二：选用“五一期间，2025全国南戏展演暨第三届海丝泉州戏剧周中，木偶戏《驯猴》表演里，传承人指尖的细微颤动皆成戏眼，机器狗追随灵猴的弹吉他、跳迪斯科等特技表演，一场提线木偶与AI的跨时空互动展开，传统与现代有机融合的文艺生态，有效壮大了戏剧受众群体”这一论据。说明AI与传统戏剧的融合创新，为传统戏剧注入了新的活力，吸引了更多人关注传统戏剧，壮大了受众群体，这种传统与现代的结合正是AI助力传统戏剧发展的有力体现，有力地反驳了对方“AI难以真正助力传统戏曲发展”的观点。 【20题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 结合材料一①段中“技术是想象力的‘催化剂’和‘放大器’，它将天马行空的戏剧创意‘转码’为可触可感的舞台面貌，为观众带来视听新体验，为舞台提供广阔的创意空间”，③段中“高科技不仅使现代声光电、机械装置、数字光影等手段合力展现出绚丽多姿的舞台效果，还可以打造出奇幻而又真切的演出空间，在新的层面上回归虚实相生、情景交融、写意传神的戏剧古典美学精神”可知，在AI时代，泉州高甲戏、梨园戏等传统戏曲应积极拥抱科技，将高科技与传统戏曲元素相结合。例如，运用高清影像、全息影像、光雕投影等技术，打造奇幻真切的演出空间，让观众身临其境，感受传统戏曲与现代科技融合的魅力，在传承戏曲精髓的同时，为观众带来全新的视听体验，吸引更多观众关注。 结合材料一⑥段中“高科技的使用不仅是在舞台呈现上，而且已经前置到舞台作品的创排阶段。数字技术辅助规划管控流程、测算成本，使创作制作、服务保障等各项工作更加智能高效。利用数字化控制系统和自动化设备，舞台布景搭建和场景切换更加快捷灵活，缩短等待时间、减少人员投入，提高演出效率”可知，传统戏曲的创排工作可借助数字技术，利用其辅助规划管控流程、测算成本，让创作制作、服务保障等工作更智能高效。通过数字化控制系统和自动化设备，使舞台布景搭建和场景切换更快捷灵活，提高演出效率，减少时间和人力成本，让创作者有更多精力投入到戏曲艺术本身的打磨中。 结合材料一⑦段中“技术是‘死’的，人是‘活’的，不能因‘炫彩’就贬斥‘肆意卖弄炫技’，不能因‘奇观’就断定‘滥施奇技淫巧’。每个戏剧人都是自己的‘第一责任人’，对技术的使用，根本责任还是在于掌握和使用技术的人。人心若是守住了正确的戏剧观，再高新的科技也是为人所控、为情所用、为心所动”可知，作为非遗传承人，要树立正确的戏剧观，认识到技术只是手段，不能让高科技的使用偏离传统戏曲的艺术本质。在使用高科技时，要以人为核心，让高科技服务于戏曲情感的表达和艺术内涵的展现，避免出现过度依赖技术而忽视戏曲艺术本身的情况。 结合材料二③段中“能够受到广大民众欢迎的剧目数量还不够多，‘高峰性’剧目更少，这会影响观众尤其是青年人走近戏曲”可知，要深入挖掘泉州高甲戏、梨园戏等传统戏曲的文化内涵，结合时代特点和观众需求，打造一批具有吸引力、感染力和影响力的优秀剧目。这些剧目既要保留传统戏曲的特色和韵味，又要融入现代元素，贴近年轻人的生活，让年轻人感受到传统戏曲的魅力，从而吸引他们走进剧场，喜爱上传统戏曲。 结合材料二⑤段中“戏曲人员能否成为有用之才，取决于入职后培养是否得当。对此，我们采取‘以戏带工、以考促练’的方法，不断打造艺术实践搭建平台”可知，建立完善的人才培养体系，采用“以戏带工、以考促练”等方式，为戏曲人员提供更多的艺术实践机会和平台。加强对戏曲人员在表演技巧、艺术修养、科技应用等方面的培训，提高他们的综合素质和专业水平，为传统戏曲的传承与发展提供坚实的人才保障。 据此概括作答即可。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 海，汹涌的大海，我听到你召唤的涛声——一切江河，一切溪流，莫不向着你奔腾；但它们仍将是水，是水！它们属于你，也属于自身。 ——陈敬容《水和海》 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——《雷锋日记》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 （1）自拟题目，主题明确，立意深刻； （2）文体不限（诗歌除外），可记叙经历、发表议论； （3）不得套作、抄袭，文中不得出现真实校名、人名； （4）字数不少于600字。 【答案】例文： 汇聚微光，照亮远方 在人生的漫长旅途中，我们如同漂泊在浩瀚海洋中的一叶扁舟，时常会遭遇狂风巨浪的挑战，也会面临暗礁险滩的困境。在这样的时刻，我们往往会感到自己的力量是如此渺小，仿佛独自一人难以跨越前方的重重障碍。然而，正是这些艰难时刻，让我们深刻体会到集体力量的伟大与不可或缺。 回想起那次学校运动会，我至今依然记忆犹新。作为班级接力赛的一员，我深切地感受到了团队合作带来的震撼力量。在比赛前的日子里，我们团队进行了无数次的练习，每个人都拼尽全力，挥洒汗水，只为能在赛场上为班级争得荣誉。在那一刻，我们不再是单独的个体，而是一个紧密相连的整体，每个人的心跳都随着团队的节奏而跳动。 当比赛开始的哨声响起，我们如同离弦之箭般冲出起点，每个人都在自己的位置上发挥着最大的作用。在传递接力棒时，我们配合默契，没有丝毫的迟疑和犹豫。那一刻，我深深感受到了团队合作带来的力量和喜悦，仿佛有一股无形的力量在推动着我们不断向前。最终，我们凭借着团队的共同努力，取得了优异的成绩，那一刻的喜悦和成就感至今难以忘怀。 不仅在校园生活中，集体力量同样在社会中发挥着举足轻重的作用。在疫情期间，无数志愿者团队挺身而出，他们无私奉献，舍小家为大家，为抗击疫情贡献了自己的绵薄之力。他们中的每一个人或许只是微不足道的个体，但当他们汇聚在一起时，便形成了一股不可阻挡的洪流，为抗击疫情筑起了一道坚不可摧的防线。 正如那句古话所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”在未来的道路上，让我们继续携手前行，汇聚每一份微光，照亮彼此的前程，共同创造一个更加美好、更加辉煌的未 【解析】 【详解】第一，审题立意。材料引用了陈敬容的诗和雷锋的话，反映了个人与集体之间的关系。材料一核心观点为：个人在融入集体的同时，仍需保持自身独特价值，实现个体与集体的辩证统一。材料二核心观点是：个人的力量虽然有限且分散，但当个人将自己融入集体，与集体事业相结合时，就能发挥出巨大的力量，完成单凭一己之力无法完成的事情。因此，审题时应抓住“个人与集体”“力量汇聚”“合作共赢”等关键词。可立意为个人与集体共生共荣：阐述个人与集体相互依存、相互促进的关系，强调个人在集体中的成长与贡献。可立意为汇聚力量，成就非凡：通过具体事例说明个人力量在集体中的汇聚如何产生巨大影响，实现共同目标。可立意为合作的力量：强调合作的重要性，分析合作如何弥补个人不足，实现优势互补，创造更大价值。可立意为融入集体，绽放光彩：讲述个人如何在集体中找到自己的位置，发挥特长，与集体共同进步；还可以立意为个体独特性与集体统一性的辩证关系。 第二，构思选材。如写记叙文，以一次集体活动（如运动会、文艺汇演、志愿服务等）为背景，描述个人在集体中的成长与贡献。通过具体情节展现个人如何从最初的迷茫、不适应，到逐渐融入集体，与队友/同学合作，最终共同完成任务或取得成绩的过程。选材上，如学校即将举办运动会，班级决定参加接力赛。作为班级的一员，我起初对接力赛并不感兴趣，甚至有些抵触。但在老师和同学的鼓励下，我决定尝试。然后介绍融入过程，在训练中，我逐渐发现自己的速度优势，并开始与队友配合练习交接棒。过程中遇到了不少困难，如交接失误、体力不支等，但通过团队的努力，我们逐渐克服。高潮部分，比赛当天，我们班凭借出色的配合和个人的努力，最终取得了优异成绩。我深刻体会到个人与集体之间的紧密联系。最后感悟升华，通过这次经历，我认识到个人的力量虽然有限，但当与集体相结合时，就能发挥出无限的可能。我更加珍惜在集体中的每一刻，愿意为集体的荣誉贡献自己的力量。 如写议论文，开篇提出中心论点，即个人与集体相结合能产生巨大力量。接着从理论层面分析个人与集体的关系，再通过具体事例论证个人在集体中的成长与贡献，以及集体对个人成长的促进作用。最后总结全文，强调合作的重要性，并呼吁人们积极融入集体，为集体的发展贡献力量。选材上，可理论阐述，引用雷锋的话作为论据，阐述个人与集体之间的紧密联系。分析个人力量在集体中的汇聚如何产生“1+1>2”的效果。可事例论证，如抗日战争时期，全国人民团结一心，共同抗击外敌，最终取得胜利。强调集体力量的伟大。如科技团队研发新产品、体育团队参加国际比赛等，说明个人在集体中的协作与贡献。也可介绍个人经历，结合自身或身边人的经历，讲述在集体中的成长与收获，增强文章的说服力。还可从反面论证，简要提及个人主义、孤立无援的弊端，与集体主义形成对比，进一步强调集体的重要性。最后总结呼吁，总结全文观点，强调合作的力量和集体主义的价值。呼吁人们积极融入集体，为集体的繁荣发展贡献自己的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $