13 猫 课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

奔跑，飞舞；驻足，凝望可爱的动物，我们的好朋友。 第四单元 语文要素 ◎体会作家是如何表达对动物的感情的。 可爱的动物 ◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。 第四单元 动物朋友一 猫 动物朋友二 母鸡 动物朋友三 白鹅 动物，是自然界中与人类共同生活的伙伴。猫呀，母鸡呀，白鹅呀，是我们生活中常见的小动物。但在作家眼里，它们可不一般呢！让我们一起去认识它们吧！ 猫 猫 统编版小学语文教材四年级下册第四单元第十三课 原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。 主要作品有：长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》； 剧本：《茶馆》《龙须沟》等。 老舍 （1899—1966） 朗读课文 初识猫咪 活动一 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方借助拼音多读几遍。 2.读完后想一想：课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思? 自学提示 学习字词 无忧无虑 lǜ 尽职 zhí yōu 屏息 bǐng 蹭饭 cèng 稿纸 gǎo 腔调 qiāng 遭殃 yāng 枝折花落 shé 开 辟 屏息凝视 无忧无虑 变化多端 生气勃勃 没有一点忧愁和顾虑。 形容变化极多，也指变化很大。 开拓扩展。本文指小猫扩大了活动范围，找到了玩耍的好地方。 形容生命力强，富有朝气。 忍住呼吸，全神贯注地注视着。 理解词语 生气勃勃 这两个词都有生命力旺盛、充满活力的意思。区别在于：“生气勃勃”既可指自然社会景象，也可指人的旺盛活力；“生机勃勃”一般指自然与社会景象有生气。例句：①这是一群生气勃勃的年轻人。 ②春天一来，桃红柳绿、莺歌燕舞，生机勃勃。 词语辨析 生机勃勃 多音字 bǐng 屏息凝神 屏幕 píng 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 屏 表示“除去，排除”“抑止(呼吸)”时读bǐng，如屏退左右、屏气；表示“遮挡，遮挡物”“字画的条幅，通常以四幅或八幅为一组”等时读píng，如屏蔽、屏风、四扇屏。 多音字 zhé 折断 折腾 zhē 折 shé 折本 折耗 损兵折将 折跟头 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。 1.警察躲在屏( )风后面，屏( )息凝视着大厅中犯罪分子的动静。 2.他做生意爱折( )腾,这次又折( )本了，但他百（ ）折不挠， 从未丧失信心。 píng bǐng zhē zhé shé 小练习 忧 yōu 虑 lǜ 贪 tān 职 zhí 屏 bǐng 忧虑 忧愁 忧虑 考虑 贪玩 贪心 尽职 职业 屏息 屏住 书写生字 蹭 cèng 稿 gǎo 腔 qiāng 解 jiě 闷 mèn 蹭饭 剐蹭 稿纸 稿件 腔调 口腔 解闷 解开 解闷 烦闷 书写生字 蛇 shé 遭 zāo 殃 yāng 盆 pén 勃 bó 水蛇 小蛇 遭殃 遭受 遭殃 殃及 花盆 盆子 生机勃勃 勃发 书写生字 注意“虍”的写法，其中的“七”字不能写得太大，要给“心”字留出位置。“心”字写得比“七”稍大。 指导书写 忧虑 考虑 思虑 部首 组词 虍 lǜ 上半部分的“今”撇捺要舒展，下半部分的“贝”字不宜太窄，最后两笔撇和点要托住整个字。 指导书写 贪玩 贪婪 贪吃 部首 组词 贝 tān 里面的“曹”字笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。其中横和竖较多，要写得紧凑，“曰”字稍扁。 指导书写 遭殃 遭遇 遭到 部首 组词 辶 lǜ 老舍笔下的猫，给你留下了怎样的印象呢？ 哪一个特点，可以统领其他所有特点呢？ 古怪 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 倔强 可爱 好玩 淘气 天真 生气勃勃 胆小 勇猛 找一找文中的关键句！ 猫的性格实在有些古怪 满月的小猫学会了淘气 可爱 第1-5自然段 第6自然段 课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思? 猫的性格实在有些古怪。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 第一部分（第1-5自然段） 第二部分（第6自然段） 读懂矛盾 体会性格古怪 活动二 猫的古怪到底体现在哪里呢?请同学们默读1-5自然段，圈画出关键词句。 自主学习 既老实又贪玩 既贪玩又尽职 古怪！ 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 高兴时温柔 不高兴时冷漠 古怪！ 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 既胆小又勇猛 古怪！ 猫的性格实在有些古怪 ◎作者是怎样写出猫的性格古怪这个特点的呢？默读课文2-4自然段，用关键词概括猫的性格特点，填一填。 这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 什么都怕 那么勇猛 猫的性格实在有些古怪。 连起来，用上关联词，说一说猫的性格古怪。 这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 猫的性格这样古怪，老舍先生讨厌猫吗？ 老舍是名副其实的“爱猫党”。他的一生中养过很多猫，对猫的喜爱之情常常溢于言表。 1950年老舍搬进了北京的丹柿小院，他在院子里栽种了许多花花草草，也养了猫。每当有朋友来访，老舍都会请他们来看看花，也看看猫。此时的丹柿小院不仅给老舍一家提供了安稳的生活，更成为了猫咪的乐园。老舍养猫并把猫写进自己的作品里，让他们扮演各种角色，猫咪能与他情感相通，带给他无尽的创作灵感。 小资料 品味喜爱 感受语言魅力 活动三 1.自主学习：再次轻声读1-5自然段，你从哪里体会到了作者对猫的喜爱之情?请边读边圈画，并作批注。 2.小组分享：小组成员有序交流，认真倾听。注意互相补充、纠正。 合作学习 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 品味语言 “吧”“啊”“呢”三个语气词，担心、责怪、心疼，种种情态尽在其中，实实在在地凸显了作者对猫的关切和喜爱。 语气词 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 品味语言 老舍是北京人，喜欢使用口语，就好像是一个慈祥的父亲在和别人随意聊自己的宝贝。 语言口语化 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 从字里行间可以看出老舍先生把猫当成自己的孩子了，体现出对猫的喜爱。 拟人化语言 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 展现了猫高兴时灵活淘气，对人依赖的样子。感受到老舍对猫的喜爱。 用词生动 品味语言 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 把黑黑的脚印比喻成好看的小梅花，不责怪小猫，反而欣赏起这位“画家”的杰作来，可以看出老舍先生很喜欢这只猫。 把“小梅花”改成“小黑印”可以吗？ 品味语言 小梅花，其实就是脏脚印…… 这样的脏脚印，要是踩在你的作业本上…… 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 老舍笔下的猫简直就是一位天才的音乐家！ 老舍先生表面是在写猫的不好，实际上是表达对猫的喜爱之情，这种写法叫作“明贬实褒”。这样不仅使文章情节多变，形成起伏，富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，让人不知不觉就受到情绪的感染。 学习写法 奇怪，既然老舍先生那么喜欢猫，又为什么说它“古怪”呢? 生活中，你们有没有听到过“明贬实褒”的说法? 联系生活 我妈妈经常跟别人说我像头小猪一样，特别能吃。 我爸爸经常对我弟弟说：“小懒蛋，快起床啦。” 猫 猫 统编版小学语文教材四年级下册第四单元第十三课 第二课时 复习字词 无忧无虑 尽职 屏息 蹭饭 稿纸 腔调 遭殃 枝折花落 变化多端 生气勃勃 屏息凝视 走进小猫 感受淘气 活动一 大猫古怪又可爱，那么，老舍先生又用了哪些具体的事例来写小猫的淘气可爱的?自由读读第6自然段，找出体现小猫特点的具体事例。 自主学习 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。 从拟人化的语句中看出小猫的淘气与活力。 它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。 你们知道吗？老舍先生是特别喜欢养花的，有一篇文章题目就叫《养花》。 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。 ——老舍《养花》片段 资料补充 老舍先生会责打这些淘气的小猫们吗? 你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 它们淘气，摔跟头，撞在门上，抱着花枝打秋千，这些都是小猫们的天性。老舍先生富有爱心，不但不生气，反而觉得它们生气勃勃，天真可爱，可见对小猫的喜爱之情。 写法总结 文章有“大猫古怪”和“小猫淘气可爱”两个部分，老舍先生是用哪一个字将这两部分衔接起来的？ 满月的小猫们就更好玩了…… “更”可以换成“很”吗？ “更”不但写出小猫十分可爱，也写出小猫比大猫更可爱，将前后两部分连成一体，这是“很”不能代替的。 老舍先生是怎样表达对猫的喜爱之情的？ 把猫拟人化，当作自己的家人 抓住猫的性格，并用具体的事例写出特点 文章结构严谨，浑然一体，从多方面体现了猫的可爱 对比阅读，比较写法 活动二 老舍先生抓住了猫的性格特点，写出了对猫的喜爱之情，其他作家是从什么角度描写猫的呢?我们一起来读一读阅读链接中的片段，相信大家会有新的收获。 小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。 ——选自夏丐尊的《猫》，有改动 通过家人对猫的情感态度， 表达对猫的喜爱之情。 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动。 ——选自周而复的《猫》，有改动 通过具体细致的外貌描写，表达对猫的喜爱。 相同点 视猫如孩子，将猫的形象描绘得丰满可爱，给读者留下了深刻的印象。 老舍 夏丏（miǎn）尊 周而复 内容 写法 不同点 通过描写猫的古怪和满月的小猫的淘气，表达了对猫的喜爱之情。 通过写大家对猫的态度，让人感受到作者对猫的喜爱。 生动细腻地刻画猫的外貌、神情和动作，表达作者对猫的喜爱之情。 明贬实褒 侧面描写 直接描写 体会特点，仿写表达 活动三 读一读，圈画出连接的词语，体会这段话的表达特点。 这段话写出了猫既老实又贪玩的性格。“老实”和“贪玩”是两个完全不同的特点，表现了事物的两面性。通过具体事例进行描述，可以用“说它……吧……的确……可是……”的句式表达。“的确”后面介绍一个方面的内容，“可是”后面介绍另一个相反方面的内容。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 示例3： 我的弟弟，说他调皮吧，他的确经常和小伙伴们在外面疯跑。可是，他一拿起笔，就安静下来，特别专注，在书桌前学习就是好几个小时，从不喊苦。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ◎你生活中有没有养过什么小动物呢？选择你喜爱的、印象比较深的小动物，仿照课文第2自然段的写法，写一个片段。 示例1： 我家的小狗，说它馋吧，它的确有时候很贪吃。每当家里有人吃东西的时候，它即使在很远的地方，也会很快出现在我们面前，目不转睛地盯着我们手里的食物，嘴里流着口水。可是，每当有陌生人到家里做客时，它就会乖乖地待在自己的窝里，任凭客人拿着食物怎么呼唤它，它也不挪动半步。 示例2： 说这两只兔子老实吧，它们的确有时候很听话。当阳光照进笼子里时，它们趴在笼子里软软的草上，美美地睡觉。可是，它们只要出去玩，就会在草丛里穿梭，活蹦乱跳地弄一身土。赶上它们玩得开心，任凭别人怎么呼唤，它们理也不理，把小屁股一撅，就是不回来！ $