2025年吉林省《中考密卷8+2》语文(一)

2025年吉林省中考密卷8+2》语文（一） 语文满分120分。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 密： 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 封 一、积累与运用(15分) 线 阅读语段，按要求完成1一4题。（8分) 内 传承，是联结往昔和未来的一座桥。工匠精神，离不开传承。一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技 不 艺在手手相传、口口相授中火不绝。“以古人之规矩，开自己之生面。”传承古法，延续文化根脉；掌 要 握精髓，坚持守正创新。传承，既是要以艺立身，更是要以德树人。正如故宫古钟修复师王津所说：“要是 答 梨 从这代人就开始糊弄，那后代人怎么干呢？”抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求，承接前代的真传，就有 题： 底气给后世一个交代。 1.给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分) 密： 兢 兢业业 xin 火不绝 封 2.下列可以替换画横线句子中的关联词语，且不改变原句语义的一项是（2分) 线： A.如果…就… B.不仅…而且… 外 C.要么…要么… D.只有…才… 不 3.请提取文中第一句的句子主干。(2分) 要 写 学 号 4.下列说法不正确的一项是（2分) 奶 批 A.“匠人”“延续”两个词语的词性分别是名词、动词。 姓 B.工匠精神、纯熟老练、掌握精髓三个短语结构不一致。 名 C.文中画波浪线句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。 D.语段内容围绕“传承匠心，发扬工匠精神”展开。 5.根据提示，将下列诗句补充完整。(7分) 诗歌中的意象承载着诗人内心的情感。诗中有“月”：李白的(1)“ 表达了对友人贬官的同情和关切(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；苏轼的(2)“ 此事古难全”阐释了人生哲理。诗歌中还有“酒”：李白的(3)“金樽清酒斗 十千 ”营造了欢乐宴饮的气氛；刘禹锡的(4)“ 点明酬答之意，既有对友人的感激之情，也表达了共勉之意。 中考密卷 二、阅读（45分) (一)阅读下面文言文，完成611题。(15分)】 甲 左迁至蓝关示侄孙湘① 韩愈 一封朝奏②九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭③家何在？雪拥④蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边⑤。 【注释】①元和十四年(819)正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝， 被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。左迁，贬官。蓝关，即蓝田关，在今陕西蓝田东南。湘，韩愈的侄 孙韩湘。②朝(zhao)奏：早晨上奏。③秦岭：在蓝田县内东南。④拥：阻塞。⑤瘴(zhàng)江边：这里 指贬所。 乙 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？ 其真不知马也！ 丙 进学解 韩愈 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇俊①良。占小善者率以录， 名一艺者无不庸②。爬罗③剔抉④，刮垢磨光⑤。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司⑥ 之不明；行患不能成，无患有司之不公。 (选自《昌黎先生集》，有删改) 【注释】①俊：才智出众。②庸：同“用”，采用、录用。③爬罗：发掘，搜罗。④剔抉：挑选、抉择。 ⑤刮垢磨光：刮去污垢，磨出光亮。⑥有司：负有专责的部门及其官吏。 3+2·语文 6.韩愈，字 是 （朝代)文学家。（2分) 7.下列对文中画横线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) ( A.“食马者不知其能千里而食也”中的“食”，意思同“饲”“喂”，与“食之不能尽其材”中的“食” 意思相同。 B.“策之不以其道”中的“以”，意思是按照、依据，与《小石潭记》中“以其境过清”的“以”意思不相同。 C.“无患有司之不公”中的“之”，意思是音节助词，不译。与《虽有嘉肴》中“其此之谓乎”的“之” 意思相同。 D.“其真无马邪”中的“其”，意思是表示加强诘问语气，与《北冥有鱼》中“其正色邪？其远而无所至 极邪”的两个“其”意思不相同。 8.请将文中画浪线的句子翻译成现代汉语。(3分) 诸生业患不能精，无患有司之不明。 9.试分析乙文中作者托物寓意的写法。（3分) 10.结合甲、乙两文的内容，试分析两文作者共同抒发的是什么情感？（2分) 11.乙文和丙文都谈到了选拔、任用人才的问题，但侧重点有所不同。请结合选文内容加以分析。（3分) (二)阅读下面文章，完成12一15题。（15分) 山里的春天 孙犁 这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很惦记家里的生活问题，他说一切很好。我高兴地要 请他吃饭，跑着各家去买鸡蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一 个五六岁的女孩子。我说：“老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个？” 她立时很生气地喊叫起来：“没了，还有什么鸡蛋？” 我说：“我是问一问你，没有就算了么！” 她还是哭丧着脸不搭理。我走了出来，吃过午饭，送走客人，村长来找我，说是叫我去给一家抗属翻沙。 中考密卷 我两个走到村东，过了河滩，到了一方堆着石沙的地里，村长说：“就是这块地，男人到咱们队伍上去了， 这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉茭子①。辛苦你了，回头我叫她给你送水来。” 说完，村长笑一笑走了。我把军装上衣脱下，同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是暮春三月， 枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土捻，叫夏天的水冲不到地里来。 今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得轻松。 起晌的时候，我看见远远走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给我送 水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来才说：“原 来求的是你啊！” 我说：“原来是你的地啊！” 她把水壶放下，对我说：“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了。咱这地还没 起沙子。前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在 心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就来了，我那时一看见你们这当兵的就火了。” 我说：“我们当兵的可没得罪你呀。” 她说：“你没得罪我，我是恨我们那个当兵的。” 密 我问：“他走的时候没告诉你？” 她狠狠地说：“人家会告诉咱？头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给 人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。”我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年，我们全村的 青年抗日先锋队说到村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里人听见，急了，母亲说：“你们再到家里睡 一夜再走，没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头也不回跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆子，封 给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩。”可是我们死 也不见。 我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能挑那么重的东西， 就问：“你在家里也种地？” 我说：“种地，我有三亩菜园子。” 线 她又问：“家里有大人孩子吗？” 我说：“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。” 她惊异地看了看我，又叹了一口气说：“都是这样的吗？你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你 呀？” 我说：“她不骂我，今天才从我们家乡来了个人，她还捎口信给我说：好好抗日，不要想家，你抗日有 了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬。” 我说到这里，那女人的脸红了一下，她说：“呀，你家里的进步！” 我说：“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好抗日。” 女人说：“有人给她种地吗？” +2·语文 : 我说：“家乡来的人说：一到春天，不用她说话，就有人给她种上了，一到该锄苗的时候，不用她说话， 就有人给她锄去了；秋天，她的粮食比起别人，早打到屯里。我在家的时候，是我一个人种地，忙得不行， 现在是有好多人给她耕种。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那里驻防，打敌人，知道我不在家， 就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样。” 这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说： “刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也准 得给你家里去帮忙吧？” 密 我说：“一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭。你明白这个道理，你就不用惦记他，他也 封 就不再惦记你们了。” 线 这时候，女孩子跑到小枣树下面，伸手去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲。我放下担子过去， 内 哄着她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。 不 对面的母亲，响亮地笑了。 要 (有删改) 答 梨 【注释】①玉茭子：玉米。 题 12.回忆文中关于“我”的相关情节，并说明女人的情绪变化。(3分) 密 封 线 13.结合选文，说说文中画横线句子中的“笑”各有什么含义？（4分) 外 (1)这女人才真正眉开眼笑了。 不 要 (2)对面的母亲，响亮地笑了。 写 学 14.文中穿插了“我”参军的事情有什么用意？请结合相关内容简要分析。（4分) n % 姓 15.本文结尾有怎样的作用？请结合全文分析。（4分) 名 (三)阅读下面文章，完成16一19题。（10分) 培养用好青年科技人才 喻思南 ①实践证明，青年科技人才能够挑大梁、当主角，值得给予“更多的信任、更好的帮助、更有力的支持”。 ②中国科协推出青年人才托举工程，帮助32岁以下人才走好科研生涯第一步。中国农业科学院实施青 中考密卷 年创新计划，支持青年科研人员开展原创性研究；北京理工大学组建青年科学家工作室，“一事一议”培育 具有影响力的学术新星…近年来，科技界各部门、各单位出台一系列加强青年科技人才培养和使用的硬招 实招，有效激发了创新活力。 ③培养用好青年科技人才，是遵循人才成长规律的必然要求。青年科技人才精力比较旺盛，条条框框束 缚少，对外部变化感知更敏锐，对新事物的接受度更高，往往处于创新创造力的高峰期。有研究表明，自然 科学家发明创造的最佳年龄段是25岁到45岁。对青年科技人才成长给予呵护，帮助他们走出摸索期有利于 培养更多创新型人才，让人才创新创造活力充分激发。反之，如果在最佳创新时期因缺乏支持而未能施展才华， 不仅是青年科技人才的人生遗憾，也会造成人才资源的损失。 ④培养用好青年科技人才，也是顺应时势的必然选择。从科技人才构成看，青年科技人才已成为我国科 技创新发展的生力军。国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比达80%以上。量子计算原型机“九章” 横空出世，完成这一重大成果的是中国科学技术大学一支以90后为主体的科研队伍。在人工智能、新能源、 机器人等新领域新赛道上，青年科技人才勇担重任，已成为技术创新的主力。 ⑤近年来，聚焦青年科技人才成长成才的痛，点、关切点、关节点，我国持续推出相关支持政策。前不久， 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，从“强化 职业早期支持”“突出大胆使用”“促进国际化发展”等方面提出了一系列务实管用、操作性强的举措，具 有很强的针对性和指导性。接下来，各地和相关部门要落实落细政策，吃透原则、制定细则，协同配合，让 政策红利更好激发青年科技人才创新活力。 ⑥培养用好青年科技人才，不仅需要完善硬举措，更离不开建好软环境。可以倾斜科研资源，比如中国 科学院在部署的战略先导专项里，计划将一半以上基础研究项目用于支持35岁以下的青年人才。可以优化 评价体系，深入开展减轻青年科研人员负担专项行动，让一批有抱负的年轻人得以轻装上阵，挑战重大科学 难题。优化创新生态没有终点，要持续加强对青年科技人才的关心爱护，营造宽松和谐的科研文化环境，不 断培厚创新的沃土。 ⑦时代呼唤青年科技人才，时代成就青年科技人才。新征程上，经济社会发展对科技创新的需求迫切， 青年科技人才拥有实现抱负、施展才华的广阔空间和舞台。青年科技人才学习动力强、知识更新快、成长空 间大，加快实现高水平科技自立自强需要他们加速成长为栋梁之材。期待青年科技人才围绕“四个面向”， 坚定敢为人先的创新自信，以科技报国的责任和担当各展所长，在服务国家发展过程中实现自身人生价值。 (选自《人民日报》，2023年09月18日，有删改) 16.选文的中心论点是什么？（2分) B+2·语文 17.选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 18.选文第⑤段和第⑥段能否调换位置？为什么？（2分) 19.下面是语文课上老师提出的问题，结合选文内容，谈谈你的理解。（3分) 老师：“中国天眼助力发现700多颗新脉冲星，这一国之重器的研发团队平均年龄仅30岁。”这则材料 可以作为选文的论据吗？ 伟伟：我认为可以作为论据，且最好应该放在第段。 老师：为什么说培养用好青年科技人才，是遵循人才成长规律的必然要求？ 阳阳：我认为 老师：优化创新生态没有终点，我们有哪些建议呢？ 宁宁：我认为 (四)名著阅读。（5分) 20.阅读下面的名著选段，完成下列各题。 “B,你以为我是机器而没有感情吗？你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？ 你想错了一我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样…我们站在上帝面前是平等的一因为我们 是平等的！” (1)文段选自《 》,人物B是 。（2分) (2)请结合选文内容对文字中的“我”做出评价。（3分) 三、综合性学习与作文（60分) (一)综合性学习。(10分) 21.某班级将开展“春日交友”的综合性学习活动，邀请你参加活动策划，并完成以下任务。 (1)你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格，请把横线处内容补充完 整。(2分) 古典诗文 ① 名言警句 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 《论语》 ② 名人故事 割席断交 中考密卷 (2)作为此次活动的策划人，请你参照示例再设计两种活动形式。(2分) 活动一：举办“青春友约”演讲比赛 活动二： 活动三： (3)“青春友约”演讲比赛将于本周三在学校大礼堂举行，作为学生会干事的你将通过电话邀请语文张 老师莅临现场并担任评委，请把你的邀请内容写在下面。（4分) (4)请你说说网络交友的利弊。（2分) (二)写作。(50分) 密 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)春去秋来，花香果硕，自然世界的一草一木、一山一石，摄人在你眼中，定格成了心中的那朵芬芳： 赠人玫瑰，手有余香，生活中的一人一物、一事一瞬，印记在你脑中，滋生成了心中的那朵芬芳；相伴名著， 书香留存，文学宝库中栩栩如生的人物、精彩纷呈的场面，铭刻在你心中，沉淀成了心中的那朵芬芳… 其实，只要你留心观察，真心体验，用心品味，心中就有了朵朵芬芳。 苏 请你采撷其中的一朵，以“心中那朵芬芳”为题写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 登高壮观，江山如画；日月盈昃，矢志不渝。从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”， 航天员桂海潮的追梦精神令人感奋；“90后”青年杨安仁扎根山区，脚踏实地、辛勤耕耘，让油桐林成 为造福乡亲们的“绿色油库”一个个励志故事诠释着梦想的力量，激励着新时代奋斗者的精气神。线 站在时光交替的新起点上，我们心中有梦、脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗，向着更加美好的明天，勇 毅前行。 这段文字会激发你哪些联想和思考？带给你怎样的启示？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 （4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 3+2·语文参考答案 2025年吉林省《中考密卷8+2》语文（一) 1.jing薪 2B【解析】本题考查关联词运用。A.“如果…就…”表示假设关系；B.“不仅…而且…”表示递进关系；C.“要 么…要么…”表示选择关系；D.“只有…才…”表示条件关系。“既是要以艺立身，更是要以德树人”中的关 联词“既…更…”表示递进关系。故选B。 3.传承是桥。 4.C【解析】画波浪线句“抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求，承接前代的真传，就有底气给后世一个交代”，写 出了工匠们坚定的信念和追求，表达了他们不断努力、精益求精的精神，因此应该用高亢、坚定、高昂的语气来朗读。 5.(1)我寄愁心与明月随君直到夜郎西（2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺（3)玉盘珍羞直万钱(4)今日 听君歌一曲暂凭杯酒长精神 6.退之 唐 7.C【解析】C.有误。“无患有司之不公”句意为：不要担心主管部门官吏不够公正。之：助词，用在主谓之间，取 消句子的独立性。“其此之谓乎”句意为：大概说的就是这个道理吧？之：代词，宾语前置的标志。故选C。 8.诸位学生只要担心学业不能精进，不要担心主管部门官吏不够英明。 9.乙文通过讲述伯乐与千里马的依赖关系，点明了伯乐对千里马命运的决定性作用，借此暗喻了人才与君主的关系。 这种采用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理的手法就是托物寓意。 10.甲诗中诗人因直书“除弊事”而遭贬谪，因忠获罪，远谪岭南，境遇凄凉。乙文作者以千里马自喻，忠心为国却得 不到重用。两文都抒发了壮志难酬之悲 11.乙文：“世有伯乐，然后有千里马”，突出伯乐对于千里马的重要性，侧重选拔人才时要有伯乐的眼光，能够发现 人才、重用人才，创造良好的条件培养人才。丙文：“诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不 公 ,突出诸生只需在“业”和“行”两方面刻苦努力，便不愁不被录用，无须担忧用人部门的不明不公，侧重选拔人 才时个人主观修养的重要性，做到“业精 ”“行成”方能“进学 【参考译文】进学解 学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏当今圣君与贤臣相遇合 各种法律全部实施。除去凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。具备一点优，点的人全部被录取，拥有一种才艺的人没有不被 任用的。选拔优秀人才，培养造就人才。只有才行不高的侥幸被选拔，怎会有才行优秀者不蒙提举？诸位学生只要担心 学业不能精进，不要担心主管部门官吏不够英明；只要担心德行不能有所成就，不要担心主管部门官吏不公正 12.“我”去老乡家借鸡蛋 一女人生气；“我”帮老乡翻沙，再见女人，并听她讲述家里的情况 一女人平和（或愿意沟 通)；“我”聊起自己的经历，让她真正理解了自己的丈夫 一女人高兴（或眉开眼笑）。 13.(1)表示女人对八路军帮助军属的感激和对自己丈夫参军意义的理解。 (2)表示母亲对孩子模仿小战士的可 爱模样的喜爱，以及对八路军战士的亲近和感激。 14.①补充交代“我”参军的情节，从侧面交代了年轻女子的丈夫参军的情况，使文章结构更完整，内容更丰富。②衬托 了“我”代表的八路军舍小家为国家的高尚品质。③为后文“我”开导年轻女人做铺垫。④突出本文“人民在极其困 难的情况下，舍小家为国家”这一中心。 15.①通过动作描写，表现了“我”内心的喜悦，因为帮助了他人而感到快乐。②写出了女人从强颜欢笑到真正开心 的变化，表现了女人对八路军战士的感激之情。③以小女孩穿上军装的情景作为结尾，是对全文内容的总结，揭示了 文章的主题。④以小女孩的天真可爱，表现了战争年代孩子的早熟和坚强 16.（我们要)培养用好青年科技人才。 17.举例论证。具体地论证了培养用好青年科技人才，也是顺应时势的必然选择的分论点，进而论证中心论点。 18.不能。第⑤段论述了培养用好青年科技人才需要完善硬举措的观点，第⑥段论述了培养用好青年科技人才应 建好软环境的观点，二者是递进关系。第⑤⑥段论述内容与第⑥段中“培养用好青年科技人才，不仅需要完善硬举 措，更离不开建好软环境”的内容一一对应，所以不能调换位置。 19.第一空：④；第二空：青年科技人才精力比较旺盛，被条条框框制约得少，能更敏锐地感知外部变化，对事物的 接受度更高，往往处于创新创造力的高峰期；第三空：要关心爱护青年科技人才，使科研文化环境宽松和谐，不断培 厚创新的沃土 20.（1)简·爱 罗切斯特(2)简·爱虽然出身低微，但她拥有强烈的自尊心和坚定的品格。她不因为自己贫穷、 地位低下而感到自卑，反而勇敢地面对生活中的挑战。 21.(1)①示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②示例：管鲍之交(2)举办“青春友约”主题班会举办“青 春友约”歌咏比赛(3)示例：张老师，您好！我是校学生会的XX。我们学校举行的“青春友约”演讲比赛将于本 周三在学校大礼堂举行，学校特邀您莅临现场并担任评委，请问您有时间吗？ （4)利：有利于开阔眼界，增长见识 可以学习到很多书本以外的知识，可以与海外各国，不同领域的专家学者、各界人士交流，可以看到异国他乡的风士 人情。弊：可能会上当受骗；也会使自已分心，影响学业；也可能使自已沉溺于社交网络，不思进取。（言之成理即可） 22.作文(1)这是一篇命题作文。文题“心中那朵芬芳”的关键词是“心中”和“芬芳”。“心中”提示是写回忆中的内容，刻 在心中难忘的内容。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作 一个游戏或者是一场表演等。题中“芬芳”并非指自然界中的芳香的味道，而是使用了比喻义，比喻美好的人和事，是一种 被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“芬芳”的精神意义加以演绎。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对 象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。 作文(2)本题考查材料作文。材料首先通过描绘宏大的自然景象（登高壮观、江山如画、日月盈昃）来引出主题。接 着列举了桂海潮、杨安仁的事例，他们分别在航天领域、山区建设领域，通过追梦、坚持、脚踏实地的方式实现梦想， 诠释了梦想的力量。最后强调站在新起点上，我们应该心怀梦想，并且通过脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗的方式 中考密卷 勇毅前行。材料的核心是梦想与奋斗，重点在于鼓励人们为了美好的明天，要以积极的态度和实际的行动去追求梦想。 可以从桂海潮、杨安仁等人的故事出发，阐述梦想如何激发人的动力，让人从平凡走向伟大。开头可以引用与梦想 奋斗相关的名言警句，引出文章的主题。中间根据确定的立意方向，提出几个分论点，分别进行论述。例如，如果立 意是梦想的力量，可以从梦想能激发动力、梦想能让人克服困难、梦想能改变命运等方面展开论述。结尾对文章的 主要内容进行总结，再次强调梦想与奋斗的重要性，将主题升华到一个更高的层次，如从个人层面上升到社会层面， 呼吁大家都树立梦想，并且为之努力奋斗，为社会的进步和国家的发展贡献力量。 2025年吉林省《中考密卷8+2》语文（二) 1.xian凝 2.C 【解析】“虽东坡、幼安”一句中，“东坡”即苏轼，“幼安”即辛弃疾，而不是陆游，表述错误。 3D【解析】甲处应该填“赞不绝口”，表示柳亚子对这首词的高度赞赏。乙处应该填“气象万千”，形容这首词的 意境宏大、变化万千。丙处应该填“气势磅礴”，形容这首词的气势宏伟。丁处应该填“荡气回肠”，形容这首词的感 染力强，使人深受感动。故选D。 4.D【解析】A.即使：表示假设条件，但通常用于让步关系，不适合此处语境。B.虽然：表示转折关系，不适合此处 语境。C.只有：表示条件关系，但通常用于必要条件，不适合此处语境。D.如果：表示假设条件，适合此处语境，表 示如果没有对中国古典诗词有所了解，就难以理解这首词的艺术手法。故选D。 5.(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)会当凌绝顶一览众山小(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧 海(4)鬓微霜 6.苏轼北宋 7.A.几。B.全、都 8.听说范子丰新买了园子，与这里相比哪个更好呢？ 9.作者把月色比喻成积水，把竹柏的影子比喻成藻、荇交横，生动形象地点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似 幻的美妙境界 10.这句话交代了夜游的起因，为下文描写庭中夜色做铺垫。 11.对人生的深刻感悟：从链接材料可以看出，苏轼认识到人生的不完美和无常是自然规律，从而能够以一·种平和的 心态接受生活中的各种变化，这有助于他形成旷达的胸怀。对自然的热爱与欣赏：甲词中，苏轼在雨中依然能“吟啸 且徐行” ,享受自然的风雨；乙文中，他能从临皋亭下的大江、江山风月中体会到自然之美，认为“闲者便是主人”；丙 文中，他与友人在月夜欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的美景，感叹“但少闲人如吾两人者耳”。对自然的 热爱使他在自然中找到心灵的寄托，从而培养出旷达的胸怀。个人的性格与修养：苏轼生性豁达，面对人生的挫折和 困境，如甲词中所写的风雨，他能以“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的态度坦然面对，不被困境所束缚，展 现出强大的内心和旷达的胸怀。 【参考译文】临皋闲题 从临皋亭往下走八十来步，就是长江，长江水有一半是峨眉山上的雪水，我饮食沐浴都是从江里打水，何必要回到 故乡呢！江山风月本来是没有主人的，悠闲的人便是江山风月的主人。听说范子丰新买了园子，与这里相比哪个更好呢？ 我觉得不如这里，只是这里不用缴纳两税和助役钱罢了。 12.美好的青春逝去了；与爱人在一起的时光逝去了；玻璃窗上的美丽霜花因温暖融化了。 13.示例一：运用排比的修辞手法，句式整齐。生动形象地写出了霜花妖娆多姿、绮丽明媚的美，表达了作者对霜花 的喜爱之情。示例二：运用比喻的修辞手法，将霜花比作山林、河流的姿态，花朵、小鸟和动物的情态，形神各异的 人的表情，生动形象地写出了霜花妖娆多姿、绮丽明媚的美，表达了作者对霜花的喜爱之情 14.示例（对比一）：二十年前的“我”与现在的“我”在外貌、性格、精力、收获方面的对比，通过对比突出作者对青 春时自己的“美”的留恋喜爱，对青春流逝的悲伤之情。示例（对比二）：城里人的浪漫与故乡人的浪漫形成对比，通 过对比突出作者对故乡的那种浪漫的喜爱留恋之情。 15.音乐、美术（绘画）、文学。情感和认识：文章表达了作者对文学艺术的喜爱、赞美、依赖、向往、感激之情。作用： 给人心底带来安宁和幸福。 16.D 17.将三艘航母比作“兄弟”“三胎”，写出了中国航母家族的不断壮大，技术的不断更新。“兄弟”“三胎”中既包含 着作者对摆脱落后局面所付出的努力的赞美，也有对独立自主完成设计制造航母的巨大喜悦与自豪。 18.①我国有高标准的舰载机与世界一流的飞行员。②科技人员打破技术封锁，自主研发，不断创新。③所有建设 者不怕困难，勇于奋斗，甘于奉献。 19.示例：邓稼先等科学家全心投入科学研究，迎难而上，勇往直前，成功完成两弹一星研制任务 20.(1)鲁智深林冲(2)示例：①鲁智深为素不相识的金老父女打抱不平，三拳打死了镇关西，这是伸张正义 疾恶如仇的行为。在黑暗的社会里，他为躲避官府追查，提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了，这是他粗中有细 有勇有谋的有力体现，为人所称道。②林冲得知陆虞候陷害自己的所作所为之后，手刃其三人，毫不手软，可见他虽 处处忍让，但仍有男儿血气方刚的一面。林冲在极其愤怒和绝望的情况下手刃仇人后还不忘提醒村民去救火，自己 去报官，最后才“提着枪只顾走”，可见他虽已开始反抗，但行事果决沉着，胆识过人，知进退，懂道理。 21.(1)示例：数智新时代更应筑牢科研诚信之基 (2)①诚信诗文朗诵比赛②通过诚信诗文朗诵比赛，加深对 诚信含义的理解(3)B(4)示例：我们应该遵守承诺、不轻易食言；不能为了利益夸大事实、虚假宣传等。通过 讲诚信，我们可以树立良好的个人形象和社会形象，赢得他人的信任和尊重，营造和谐社会环境。 22.作文(1)本题考查命题作文。“金色的回忆”，是个非常容易把握的题目。“回忆”之所以是“金色”的，因为它带 着浓浓的亲情、友情…在我们的心海里萦绕、飘飞，挥之不去，咀之弥芳。这个题目适合写成记叙文或散文，基本 上属于叙事抒情类话题。这类话题题材很宽泛，可供回忆的东西很多，可以是人，可以是事，可以是物，也可以是景。 回忆是对过去的缅怀和反思，是对现在的规谏，是对未来的展望。 作文(2)本题考查材料作文。审题上，材料中的关键信息是“发现美好的事物”和“分享给任何你遇见的人”，这强 调了发现美与分享美的重要性。因此，文章应围绕这一主题展开，探讨发现美好、分享美好的意义与价值。立意上， +2·语文2025年吉林省《中考密卷8+2》语文（一） 答题卡 姓 名 贴条形码区 准考证号口00000□0口 缺考标记， 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写 正确填涂 考生禁填！ 清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 ✉ 由监考教师 注 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须 填 错误填涂 负责用黑色 意 用0.5mm黑色字迹的签字笔书写，字体工 涂 ☑☒ 字迹的签字 整、笔迹清楚。 口国■ 笔填涂。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 样 分 纸、试题卷上答题无效。 例 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不 准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5.(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 9. 10 11. 12. 13.(1) (2) 14. 15. 16. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡一1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17. 18. 19.伟伟： 阳阳： 宁宁： 20.(1) (2) 21.(1)① ② (2)活动二： 活动三： (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22. 100字 200字 300字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400字 500字 600字 700子 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡一2 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域答题 800字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效