2025年吉林省《中考密卷8+2》语文(五)

2025年吉林省（中考密卷8+2》语文（五） 语文满分120分。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 密 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 封： 一、积累与运用(15分) 线 阅读语段，按要求完成1一4题。（8分) 内 古丝绸之路绵亘(A.gngB.gn)万里，延续千年，积diàn(A.淀B.绽)了以和平合作、开放包容、 不 互利共赢、互学互鉴为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。共建“一带一路”在新的时代背景下传 要 承和【甲】（A.发扬B.承载)丝路精神，虽然唤起人们对过往时代的美好记忆，但是激发出各国实现互联 的 答 梨 互通的极大热情。实践充分证明，丝路精神是共建“一带一路”最重要的力量源泉。习近平主席强调：“共 题 建‘一带一路’注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，【乙】 (A执行B.践行)的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”面向未来，从古丝绸之路 密 和丝路精神中汲取智慧和力量，沿着历史的方向继续前进，更好地融通中国梦和世界梦，共建“一带一路” 封 必将更好实现各国人民对文明交流的渴望、【丙】 线 1.给语段中加点字选择正确读音或汉字，只填序号。（2分) 外 绵亘(A.geng B.gèn) 积diàn（A.淀B.绽) 不 2.从文中括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】处，只填序号。(2分) 要 【甲】 【乙】 写 3.文中画横线的句子有语病，请修改。(2分) 学 n 批 姓 4.文中【丙】处横线上依次填人的语句，衔接最恰当的一项是(2分) 名 A.对和平安宁的期盼、对共同发展的追求、对美好生活的向往。 B.对共同发展的追求、对美好生活的向往、对和平安宁的期盼。 C.对美好生活的向往、对和平安宁的期盼、对共同发展的追求。 5.根据提示，将下列诗句补充完整。(7分) 中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。从秋瑾《满江红》 (1)“ ？英雄末路当磨折”中，我们听到了一位巾帼英雄的呐喊；从《山坡羊·潼关怀古》 (2)“兴， 亡， ”中，我们读出了张养浩的忧国忧民之情；从《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(3)“ ”中，我们读出了辛 中考密卷 弃疾收复失地，建功立业的壮志豪情；从《泊秦淮》(4)“ 中，我们读出了杜牧对晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国行为的深切忧虑。 二、阅读(45分)】 （一)阅读下面文言文，完成6一11题。（15分) 甲 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇， 猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 乙 答虞中书书 陶弘景 栖六翻於荆枝①，望绮云於青汉者，有日于兹②矣；而春华来被，草石开鲜，辞动情端，志交衿曲③，信 知邻德之谈，无虚往牍④。夫子虽迹躔朱阁，而心期岱岭，岂但散发乎高岫，以将飞霜於绝谷，良为钦哉？ 野人幸得托形崇阜⑤，息影长林，每对月流叹，临风轸慨，徒事累可豁，而发容难待。自非齐生死於一致者， 孰不心热者乎？举世悠悠，孰云同此？傥遇知己，相与共忧。揭⑥来虞公，兹焉可迈，何为栖栖，空劳鼓缶， 迨及⑦暇日⑧，有事还童，不亦皎洁当年，而无忸⑨前修也。 (有删改) 【注释】①六翮(hé)：指鸟。荆枝：紫荆树枝。②兹：此。③衿曲：内心。④往牍：往昔的典籍。⑤崇阜(fù)： 高冈，高丘。⑥揭(qiè)：句首助词。⑦迨及：等到。⑧暇日：空闲的日子。⑨忸：羞愧。 丙 诏问山中何所有赋诗以答 陶弘景 山中何所有，岭上多白云。 只可自怡悦，不堪持赠君。 6.《答谢中书书》的作者是 (朝代)著名的思想家陶弘景。 是一种实用性文体，古人又称“尺 牍”。(2分) 7.下列句中加点词意思不正确的一项是（2分) A.晓雾将歇（消散) B.夕日欲颓（坠落) C.信知邻德之谈（书信) D.只可自怡悦（愉悦) 3+2·语文 8.将下面的句子翻译成现代汉语。(3分) 自康乐以来，未复有能与其奇者。 9.阅读甲文，请用自己的话谈谈陶弘景认为江南山水实为天堂的原因。（3分) 10.书信，交流心中所想。请写出乙文中表明陶弘景书之主旨的句子。（用原文语句回答）(2分) 11.结合以上三则选文，谈谈陶弘景是怎样的一个人。（3分) (二）阅读下面文章，完成12一15题。(15分) 写字的老人 邓建华 ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。 ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔，来了。 ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写 字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》或《登鹳雀楼》。大热天，他常 常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的 广场充满韵味。 ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上道劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧” 赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他 还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着将音响设备推 过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服 帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别 的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨” 水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。 ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！” 1 中考密卷 ⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小： 心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了， 可能会的！” ⑦驼背老人这，点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？ ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。 ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前 行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。 ⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” ①我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” @老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上 的字，也只一瞬就不见了。” ③我看着那几个字，转眼就风千了，不知怎么回答他。 四老人见我没再说什么，就笑道：“【A】我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在 他该收场时，洗笔、拔锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？ ⑤后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打 密 扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。 ⑥我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？” ⑦老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“【B】扫地？你没见我在写字吗？” 12.请按要求赏析文中的句子。（3分) 老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞手法的角度） 13.结合全文，说说你对文中【A】【B】两处画波浪线句子的理解。（4分) 14.第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”，请结合文章内容完成下表。(4分) 脾气 情节 “怪”的体现 有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔， 第一次“怪” 有人想要拜他为师，拒收 说：“哪天没饭吃了可能会！” “如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也 第二次“怪” ① 不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事千了，可能会的！” 我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天 第三次“怪 到了那步田地，可能会的！” ⑨ 8 3+2·语文 15.毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。 你认为写字的老人有这样一间精神小屋吗？说说你的理由。（4分) （三)阅读下文，完成1619题。（10分) 密 我们到底为什么要背书 封 王中中 线 内 ①背书到底是为了什么？ 不 ②是为了炫耀？为了卖弄？为了提升朋友圈格调？还是为了赢得背诵比赛冠军？都不是。 要 ③是为了让自己成为更好的自己，为了更好地去理解这个世界。 答 ④由于印刷术长期处于不发达的状态，在古代相当长的时间里，一个人一辈子接触的书屈指可数。因为 梨 题： 书太少，那就只能拿记忆力来辅助补偿，古人的背诵潜能也就这样被最大限度地激发出来。 ⑤相传司马迁在写作《史记》时，因为触怒汉武帝而很担心《史记》的传世问题。为了确保《史记》能 密： 够流传下去，司马迁除了写书、抄书、自制副本外，还硬是让自己的女儿背下《史记》全篇以防万一。能对《史 封 记》倒背如流的司马迁的女儿，可能是史上最早的“移动图书馆”。 线 ⑥只有入口成章，才能出口成章。近现代很多文学大家也是通过在少时大量地背诵名篇，才有雄厚的文 外： 字根基的。 不 ⑦写出“激流三部曲”的巴金，背得较熟的几部书中有一部是《古文观止》。这200多篇古文可以说是 要： 他真正的启蒙老师，巴金本人亦说很感谢那位强迫他硬背《古文观止》的私塾老师。 写 ⑧“虽然我任何一篇都没有好好地研究过，但是这么多具体的东西至少可以使我明白写文章并非神秘不 学 可思议，它也是有条有理、顺着我们的思路连下来的。”巴金说。 号 n 批 ⑨自由撰稿人钟宿说他在一定程度上支持“死记硬背”，虽然提倡素质教育但也不能完全指望人们的自 学能力，而这就是基础教育的作用。“你可能暂时理解不了，但是总有一天你会回来感谢这种教育的。各国 姓 名 的文艺教育不都是这样吗？”钟宿说，等一个人真正看懂《哈姆雷特》时再给他看已经太迟了。 ⑩离开学校之后，它对于经典文本有个再发现的过程。毕业旅游时钟宿去了西北，站在玉门关前那一刻， 他第一次感受到“青海长云暗雪山”的震撼。 ①文学有这种力量，可以让人超脱眼前。 ②已经当了三年初中语文老师，今年开始肩扛班主任重任的勤劳园丁麻友，最喜欢的古文是《项脊轩志》。 “我对《项脊轩志》印象特别深刻，是因为我高中的语文老师第一次给我们激情朗诵的时候把自己读哭了。” 当时会觉得搞笑，现在想想，麻友觉得他的语文老师真是个浪漫的人，40岁了，还能这么有赤子之心。 ③“庭有批杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”那一刻他突然意识到，从千百年前流传下 中考密卷 来的这份思念，寥寥数语，仿佛一幅画呈现在眼前。时间有了度量，情感变得可见。 @知乎用户锐Aratus在问题“让学生背诵语文课文有没有实际意义”的回答中也分享了他的看法。 ⑤晚上站在楼上看星星，感觉楼很高，星很近，有一种平时很难有的感觉，却不知道怎么形容，这时想 起一首诗：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”过一会儿太凉了要回屋，又想起那句： “天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。” ⑥自己说不出来的话古人说出来了，自己此时此刻的感受古人也曾有过。在夜空之下，在星辰之间，你 看见穿越而来的古人，以及他们那些缀满天际的旷思。 ⑦这一刻，你离天地是如此近。 ⑧如此说来，背书于我们大有裨益。我们应该多背书，多积累，让自己成为更好的自己！ (有删改) 16.本文的中心论点是什么？（2分) 17.简述本文的论证思路。（3分) 18.第⑦、⑧段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。(2分) 19.从小到现在，我们背过很多书，积累了许多诗词佳句。有时，不经意间，我们就会像第⑤段中描述的那样， 面对一个情境或一个场景，脑海中会恰到好处地浮现出一些诗词妙句，自己说不出来的话古人说出来了， 自已此时此刻的感受古人也曾有过。请举一个这样的例子。（3分) 9 B+2·语文 （四)名著阅读。(5分)】 20.宣传组同学准备对“跟着小说去冒险”体验馆进行宣传报道，请你参加相关活动。 （1)下图是三张宣传海报，请协助宣传组同学结合小说情节，参考示例，分别给《海底两万里》的两幅 海报取个合适的名字。(2分) A B 示例：暴风骤雨中拉车 (2)有的同学认为《骆驼祥子》不应该放在“跟着小说去冒险”体验馆，他觉得祥子不够冒险；有的同 学看法完全与此相反。你更认同谁的观点？请结合小说相关内容说说理由。(3分) 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习。(10分) 21.某班级开展“汉字书写”主题活动，请你一起参与并完成任务。 材料一下面表格是对某校八年级学生书写情况的抽样调查。 书写情况 比例 字迹辨识不清 15% 字迹潦草 35% 错别字较多 27.5% 字迹工整 15% 字体规范美观 7.5% 材料二下面是《中国汉字听写大会》官方微博的两条评论。 @一位书生：“书写的文明传递，民族的未雨绸缪。”我喜欢这个宣传口号，更喜欢这个节目！希 望央视坚持下去，让我们的国学绽放光芒。现在的孩子太需要这样有营养的节目了，祝福选手们」 @爱瞎想的孩子：力挺这个节目。汉字，是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包 含着丰富的文化内涵和审美意蕴。汉字书写不仅代表书写能力，更代表着人们心理和情感的一种归宿。 【任务一】 (1)你从材料的表格中发现了什么问题？（2分) 2 中考密卷 【任务二】 (2)你的表弟小轩不重视写字，作业潦草难以辨认，请你结合具体材料和生活实际，劝他认真练字。（3分) 【任务三】 (3)《经典常谈》第一篇即介绍了东汉许慎的《说文解字》。《说文解字》中将古文字的构成规则归纳 为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，并称之“六书”。汉字具有“形、音、义”三要素， 不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。下面是汉字“孝”的演变过程， 请参考“老”“孕”两字的字形特点，探究“孝”字的含义。（3分) 克炎孝 甲骨文金文 小篆 楷书 【任务四】 (4)河南漯河“许慎文化园”的“说文馆”门前有一副对联，上联为“解字有本”，请选出一副恰当的 下联（2分) 密 A.说经无双 B.学无止境 C.说字有方 D.当之无愧 (二)作文。(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1)歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，花开放了， 我也感到幸福。”是啊，你会发现，幸福一直都在。 封 请以“捕捉幸福”为题目，写一篇文章。 作文（2)阅读下面材料，根据要求写作。 文运与国运相牵，文脉同国脉相连。习近平总书记强调：“在新的起点上继续推动文化繁荣，建设 文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。” 创新创造是文化的生命所在，是文化的本质特征。习近平总书记指出：“中华文明具有突出的创新性，线 从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受 新事物的无畏品格。” 以上内容引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 （4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 0 3+2·语文闭着眼睛？②海龟一天睡几个小时？③海龟睡觉时是如何呼吸的？(3)示例：观测是一件辛苦的事，但只有严肃 认真才能获得准确的数据。(4)①将“得出结论”与“交流讨论”互换位置。②将第三个逗号改为顿号。 22.作文(1)这是一篇命题作文。题目中关键词有三个。一是“美好”。美好可以是一句真诚的鼓励，可以是一轮皎 洁的明月，可以是电视节目《经典咏流传》…总之，一定要选取生活中的一种美好事物或情境来引发。二是“我” 感悟主体是我，不是他人，要求考生按照第一人称来写作，通过自己的经历来表达对生活的感悟和思考。三是“唤起” “唤起”的本义是从睡梦中叫起，引申义为“激起（引起）回忆、联想”“号召，使奋起”等。也就是看到这种美好之后， 自己精神层面有了更深层次的认识和激情。“唤起”之前和之后暗含着一个对比，而这个对比，也就是写作者的成长。 总之，“美好”的内容可以是人、物、事、景，取材的范围比较广泛，考生应打开思路，充分运用联想和想象，丰富表 达内容。 作文(2)这是一篇材料作文。首先需要按照题目要求准确审题。苏轼的话意思是自古以来能够成就伟大功绩的人， 不仅仅要有超凡出众的才能，还要有敢于面对问题、解决问题的勇气和坚忍不拔的意志参考立意：坚持，让梦想开花； 做一个坚强、有意志力的人。任选其一进行写作即可。首段可以用一组排比句来引出主题，起到总领全文的作用，彰 显自己的写作功底。文中写人记事，围绕自己在学习生活中的经历和体会来组织材料，或者引用古人事迹，旁征博引， 写出真情实感。文末可以以议论或抒情来结尾，升华主题，总结全文。 2025年吉林省《中考密卷8+2》语文（五) 1.B A 2.【甲】A 【乙】B 3.不仅唤起人们对过往时代的美好记忆，更激发出各国实现互联互通的极大热情。 4.A 5.(1)俗子胸襟谁识我 (2)百姓苦百姓苦(3)了却君王天下事赢得生前身后名(4)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 6.南朝齐梁书 7C【解析】C.不正确。“信知邻德之谈”中“信”是“确实”的意思，这句话的意思是确实知道与有德之人的交谈。 8.自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 9.陶弘景认为江南山水实为天堂的原因有：高峰入云，清流见底，山水相映；两岸石壁五色交辉，色彩斑斓；青林翠竹， 四季俱备，充满生机；晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃，充满动态之美。 10.傥遇知己，相与共忧。 11.从甲文可以看出陶弘景热爱自然山水，能发现山水之美，并且有高雅的审美情趣。从乙文可以看出他向往隐居生 活，不慕名利，同时渴望遇到知己，共同交流情感。从丙文可以看出他淡泊名利，不迎合权贵，坚守自己的内心世界。 总之，陶弘景是一个热爱自然、淡泊名利、渴望知己、有高雅情趣的人 【参考译文】答虞中书书 (我)像鸟儿栖息在紫荆树枝上，向着高空仰望绮丽的云彩，有太阳在那里啊；（你的来信）像春天的花朵覆盖大地 草木石头都呈现出新鲜的样子，言辞触动情感的源头，志向在内心深处交流，确实知道与有德之人的交谈，不会白白翻 看往昔的典籍。夫子您虽然足迹留在朱阁之中，但内心向往泰山之岭。难道只是在高山之上散发，在深谷中经历飞霜吗？ 实在令人钦佩啊！我有幸托身于高山，在高高的树林中栖息身影，常常对着月亮叹息，迎着风感慨万千，只是事情的牵累 可以解脱，但头发容颜难以等待。如果不是把生死看作一样的人，谁不会内心焦灼呢？整个世界纷纷扰扰，谁说能和 我一样呢？倘若遇到知己，一起共同忧虑。哎，虞公，在这里可以超越，为什么要栖栖惶惶，白白地敲缶呢？（这里指以《庄 子》齐同生死的说教自慰)等到空闲的日子，从事修道养生，不也如当年般皎洁，而不会在前辈面前羞愧了 12.运用比喻的修辞手法，形象地写出了老人写字时动作缓慢如同蜗牛，表现了老人写字的从容不迫。 13.【A】句写老人将写字看作扫地，说明在他心中写字和扫地一样普通，表明老人淡泊名利。 【B】句写老人将扫 地看作写字，表明在他心中扫地跟写字一样重要，突出老人工作认真敬业。 14.①书法家协会的人邀请他加入，他拒绝。②他在地上写字，不愿意在纸上写。 15.有。写字的老人本职工作是看守小区的门卫，还负责打扫卫生。他有写字的特长，凭着长期的练习，写得一手好 字，既不加入书法协会，又不收徒弟，甚至不在纸上写字，可见他并不为名，更不为利，写字纯粹是个人精神爱好。老 人把在地上写字比作扫地，把扫地比作在地上写字，可见他的精神是纯洁高尚的，是超脱世俗的，是对生活和艺术 的独立思考。 16.背书于我们大有裨益。 17.本文首先提出问题“我们到底为什么要背书”，接着从反面分析背书的目的，然后通过举例分析背书对个人成长 的重要性，进一步阐述背书对理解文学作品的作用，最后得出结论，认为背书对个人成长大有裨益。 18.举例论证。以巴金背诵《古文观止》为例，表明近现代很多文学大家都是通过在少时大量地背诵名篇才有雄厚 的文字根基的观点，进而论证了“背书于我们大有裨益”的中心论点，增强了文章的说服力 19.示例：当我看到满天繁星与当空的明月，我不禁想起了“明月几时有，把酒问青天”的诗句，这句诗恰如其分地 表达了我对星空的向往和感慨，让我感受到了古人对宇宙和人生的思考。 20.(1)示例：A.同鲨鱼搏斗，解救数采珠人B.打退章鱼袭击，与章鱼搏斗（2)示例一：我同意祥子不够冒险的观 点。祥子过于软弱，拉车不敢跟老油子们争抢；辛苦积攒的钱被孙侦探骗走，也只能默默忍受；被虎妞胁迫结婚也 不愿反抗。示例二：我同意祥子冒险的观点。祥子独身一人从农村来到北平打拼，这本身就是一种为了梦想而努力 的冒险。祥子为了讨生活，为了两块钱的车费去城外的清华大学拉车，这就是一种冒险；祥子被匪兵抓走，逃命时偷 出骆驼，这也是一种冒险。所以我认为祥子也曾为梦想冒过险。 21.(1)大部分学生不能做到正确美观地书写汉字。 （2)示例：小轩，我们要努力把汉字书写工整，这是作业的 需要，还因为汉字书写不仅代表着个人的书写能力，更代表着人们心理和情感的一种归宿。写好汉字，这不仅是个人修 养的体现，更是新时代少年传承汉字文化的时代需求。 (3)“孝”字上面是“老”的简化（指老人），下面是“子”（指 孩子)，“孝”就是子女尽心尽力地扶持（帮助、侍奉、赡养)老人（父母）的意思。（意思相近即可）(4)A 22.作文(1)本题考查命题作文。审题立意：“捕捉幸福”这个题目中，“幸福”是核心词汇。“捕捉”强调主动去发现 2 中考密卷 去感受幸福。这意味着不能被动地等待幸福降临，而是要用心去观察、去体会生活中的点滴美好，主动去寻找幸福。 选材构思：可以描写家庭生活中的幸福瞬间，如一家人围坐在一起吃饭、聊天，父母对自己的关爱等；也可以写学校生 活中的幸福，如和同学一起参加活动、老师的鼓励等；还可以从自然感悟出发，通过描写大自然的美景，如日出、日落、 星空等，表达对自然之美的赞叹和从中感受到的幸福…可以写作记叙文，采用顺叙、倒叙或插叙的方式，讲述一个 或几个关于捕捉幸福的故事。也可以写作散文，以优美的语言描写生活中的幸福瞬间，如阳光、花朵、微笑等，通过对 这些美好事物的描写，表达对幸福的感悟和追求 作文(2)本题考查材料作文写作。审题立意：分析习近平总书记这段话的意思可知，其主要阐述了“要积极进取， 敢于创新，社会才能进步，国家才能发展”这一道理。我们可以确立“只有创新，才能成功”这一主旨。本文适合写作 记叙文或议论文。选材构思：如果写作记叙文，可以写自己在学习和生活中通过思考与创新得到的收获，如创新记 忆单词的方法，使记忆单词的准确性和速度得到了极大提高，使自己领悟敢于创新才能取得更大的成功的道理。在 写作的时候，注意采用详略得当的写法，突出主旨。如果写作议论文，先简述材料，引出“敢于挑战，迎难而上”的中 心论点，接着紧扣中心论点分析材料，着重阐述创新对于成功的重要意义，然后从创新需要勇气和智慧着笔。在论 证过程中，需要采用举事例、讲道理、正反对比等论证方法，进一步说明成功需要创新的道理。最后总结全文，发 出号召即可。 2025年吉林省《中考密卷8+2》语文（六) 1.hui殚 2.C 3.动宾 4.A 5.(1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (2)忽如一夜春风来千树万树梨花开(3)人生自古谁无死留取 丹心照汗青 （4)千古兴亡多少事 6.周敦颐北宋（宋代） 7.C 8.A.有的B.称赞C.好 9.细微到莲的叶、须、茎、节，没有一处不可供人采摘选用的。 10.A 11.甲文通过对莲的形象和品质的描写，运用托物言志的手法，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对 追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。乙文则在肯定莲的品德的基础上，着重强调了莲的实用价值，表达了作者对莲 的敬重和喜爱之情。 【参考译文】后爱莲说 莲这种东西，喜欢它的人有的是因为它的气味，有的是因为它的美丽，没有能知道莲花品德的人。自从周敦颐为莲 花作文，没有人不称赞莲花的品德的，但没有能赶上周敦颐的才华。 观察莲花最有用的地方，果实和根可以用来祭祀，可以用来使人充饥，可以用来治疗疾病，细微到它的茎、叶、须、节， 没有一处是不可供人采摘选用的。在众多花卉中，根美的叶子会废弃，需要它的果实的，枝干会放弃，寻找各个方面都 完美的花卉，实在是太少了。因为阳光充足，干枯的枝干渐渐舒展；夜晚的时候不能形成，蛰伏在早晨开放。很符合君 子懂得进退的道义。本来我就不只是喜爱它，更是因为敬重它。于是就把莲移栽到居室内，预备给我的师长朋友们观 赏评论。 12.运用拟人的修辞，把嘟柿人格化，生动形象地写出了作者对嘟柿的印象只是停留在林予的小说和林青的散文里， 表达了作者对嘟柿的向住之情。 13.失望的原因：嘟柿的个头儿不大，在大的叶子衬托下更显得弱小，不起眼。有一点儿安慰的原因：①它的颜色发蓝， 不少是天蓝色，很明亮，甚至有些透明②皮薄薄的，一碰就会汁水四溢③没有成熟的，还有橙黄色甚至是微微发红的， 摇曳在绿色的叶间，像星星般闪烁。 14.①结构不散。文章以“记号”为标题、线索，内容都与“记号”有关，如寻找嘟柿借助记号、我眼上的记号、福柯 文中的记号等。做到结构严谨，散而不乱。②主旨集中。文章借助多个材料表达对人生的哲理思考一记号是我们 辨识相似性世界的密码。中心集中，情感聚焦，哲理升华，做到了“神不散”。 15.表层义：指具体的记号，如寻找嘟柿时凭借的那些树木，那些小路，那些花花草草，甚至那些野兽的蹄印等记号。 也指小号手认出“我”时凭借的右眼角的疤痕。深层义：比喻辨识相似性世界的密码、符号。 16.从2000年前，到18世纪，到1936年，再到1954年，这是个漫长而艰辛的器官移植研究历程。 17.举例子、列数字。 18.人体器官出了毛病，为了治病，从他人身上移植来的健康的器官。 19.同种异型抗原。对病人用放射线和压制排斥反应的药物硫唑嘌呤 20.(1)红小鬼(2)示例：彭德怀不得不写了一张路条，自己签了字，少年先锋队队员才放了行。这体现了他们工 作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 21.(1)C（2)A（3)A.③B.①C.④D.②（4)示例一：【甲】作品属于楷书，方正坚劲，一笔一画间体 现出维新派人士大义凛然的气概。示例二：【乙】作品属于隶书，敦厚庄重，按提顿折处凸显出民主革命先驱遒劲有 力的风范。示例三：【丙】作品属于篆书，圆转挺健，刚柔并济中表现出文化革命主将爱憎分明的品质。 22.作文(1)本题考查命题作文。审题：“为自己赋能”这一题目，核心在于“赋能”二字。赋能，即给予自己能量、能 力或动力，使自己更加强大，更有信心面对生活和挑战。题目要求从个人经历或感悟出发，探讨如何通过某种方式或 经历为自己赋能，从而拥有勇气和信心走好人生道路，创造美好生活。立意：文章应围绕“自我成长与赋能”这一主 题展开，强调个人如何通过内在或外在的激励，获得前进的动力和勇气，实现自我价值的提升。构思：开头引入话题， 可以是一个故事、一个场景或一句名言，引出“为自己赋能”的重要性。描述一次具体的赋能经历或感悟，如阅读一 本书、参加一次讲座、旅行中的所见所闻等。分析这次经历如何给自己带来了能量或启发，具体改变了自己的哪些观 念或行为。结尾总结全文，强调赋能对于个人成长的意义，鼓励读者积极寻找并把握赋能的机会，不断为自己充电， +2·语文2025年吉林省《中考密卷8+2》语文（五） 答题卡 姓 名 贴条形码区 准考证号口00000□0口 缺考标记， 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写 正确填涂 考生禁填！ 清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 由监考教师 注 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须 填 错误填涂 负责用黑色 意 用0.5mm黑色字迹的签字笔书写，字体工 整、笔迹清楚。 涂 ☑☒ 字迹的签字 口国■ 笔填涂。 事 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 样 分 纸、试题卷上答题无效。 例 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不 准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2.【甲】 【乙】 3. 5.(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 6 1 8. 10. 11. 12. 13. 14.① ② 15. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡一9 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16. 17. 18. 19. 20.(1)A. B (2) 21.(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22. 100字 200字 300字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400字 500字 600字 700子 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡一10 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域答题 800字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效