2025年吉林省《中考密卷8+2》语文(三)

2025年吉林省（中考密卷8+2》语文（三） 语文满分120分。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 密 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 封 一、积累与运用(15分) 线 阅读语段，按要求完成1一4题。（8分) 内 古人云：“东风解冻，散而为雨，故名雨水。”《尔雅》曰：“天地之交而为泰。”天地和同，联手“酿 不 造”雨水，所以春之水为泰。“雨水”不负其名，以润泽之势①了残冬的痕迹，亦带来了②的喜悦。 要 “春雨足，染就一溪新绿”，想来以青色形容雨水这个节气最恰当不过一只要是新抽的嫩芽或初绽的新叶， 答 梨 都表示出新生、蓬勃、健康的姿态，给人以积极的心理暗示。这抹被雨水浸润的青，不仅给予了诗人灵感， 题 留下了诸多名篇佳句，也勾起了人们外出踏青，在自然中寻找春的心情。倘若不想被风雨所阻，扰了赏玩的 密 兴头，一把轻ying的伞是必不可少的。伞与雨之相得益彰， 封 1.给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 线 相得益彰 轻ying 外 2.依次填入语段中①②处的词语，最恰当的一项是（2分) 不： A.洗刷 容光焕发 B.刷新 容光焕发 要 C.洗刷 焕然一新 D.刷新 焕然一新 写： 3.在文末横线上填入语句，排序最恰当的一项是（2分) 学 ①传统竹伞“展如花，收似竹”的造型②不仅仅在于实用性 ③本身就契合东方之美 alo A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③① 批 姓 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) 名 A.只要是新抽的嫩芽或初绽的新叶，就表示出新生、蓬勃、健康的姿态，给人以积极的心理暗示。 B.无论是新抽的嫩芽或初绽的新叶，都展现出新生、蓬勃、健康的姿态，给人以积极的心理暗示。 C.无论是新抽的嫩芽或初绽的新叶，都表示出新生、蓬勃、健康的姿态，给人以积极的心理暗示。 D.只要是新抽的嫩芽或初绽的新叶，都展现出新生、蓬勃、健康的姿态，给人以积极的心理暗示。 5.根据提示，将下列诗句补充完整。(7分) 走进丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有情，杜甫在《春望》中，（1)“ ”通过一个“深”字表现出对家国被焚掠的无限忧伤之情；曲中有景，马致远在《天净沙·秋 思》中，让我们看到了一幅(2)“ ,小桥流水人家， ”的苍凉之景； 中考密卷 诗中有理，王湾在《次北固山下》中，(3)“ ”揭示了自然界新 旧交替的规律，极富哲理；文中有志，《论语》中（4)“三军可夺帅也， ”反映出孔 子对“志”的高度重视和追求，这正是中华风骨的写照。 二、阅读（45分) (一)阅读下面文言文，完成6一11题。(15分) 甲 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 乙 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝幟多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自郦道元《三峡》) 丙 孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨院②，兼孟门津之名矣。此石经始禹③凿，河中漱广。夹岸崇深， 倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮， 往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒④，鼓若山腾，浚波颓迭， 迄于下口。方知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 (节选自郦道元《孟门山》，有删改) 【注释】①孟门：古山名，在今山西省吉县西黄河河道中，为水中一巨石。②巨院（è）：巨险。院，险阻重地。 ③禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。④赑(b)怒：形容气势壮大。⑤慎子：先秦法家代表人物慎到。 6.《三峡》的作者郦道元是 （朝代) 学家。（2分) 7.下面对乙文的理解和分析，不正确的一项是（2分) A.“朝发白帝，暮到江陵”，写出船行之快，借此表现出三峡水流的迅急。 B.文章用“寒”“肃”“凄”“哀”几个字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。 C.本文层次清楚，先写山，后写水；按春夏秋冬的顺序来写四时景色。 D.文中多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。 +2·语文 8.请将下面句子翻译成现代汉语。(3分) 水非石凿，而能入石。 9.参考表格提示的方法，解释加点的字词。（3分) 文言词句 方法 解释 关联教材： 河中漱广 A.漱： 飞漱其间(《三峡》) 使用词典选择义项： 其水尚崩浪万寻 B.寻：（填字母) 寻：a.古代长度单位，八尺为一寻；b.寻找；c.随即，不久。 方知慎子下龙门 联系语境理解 C.方： 10.眼及景至、重构空间、角度转换，是古代诗人在创作中常用的写作手法。请点明甲诗中颔联与颈联的写 景角度，并分析其表达效果。(2分) 11.乙、丙两文中作者写景亦独具匠心，分析乙文中的夏水与丙文中的水有何异同点？请结合材料说明。(3分) (二)阅读下面的文章，完成12一15题。（15分)】 红石榴，甜石榴 李美桦 ①一入秋，四川会理的乡村，大红的石榴挂满了枝头。 ②堂哥打来电话，让我去他家吃石榴，同时帮忙看看新设计的果品包装。 ③说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里家家门前都种着几棵石榴树。到了三四月间，石榴花 仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。每天放学后，我都会去看看家中的石榴树，盼 着赶紧结果，我们好尝尝那甜滋滋的石榴。可是，常常是不等石榴熟透，父亲就早早摘下果子，背上街换油 盐钱去了。 ④那时候，寨子里数舅公家的石榴好。家家的石榴摘光了，他家的石榴还挂在枝头，盼着熟透了卖个好 1 中考密卷 价钱。摘果子那天，舅公拿着石榴直往大家手里塞。舅公一家的开销就指望那十来棵树，谁也不忍心拿，便 选一个石榴剥开，分着尝一尝甘甜的籽粒…这么多年过去，当年尝石榴的场景，还时时浮现在我的眼前。 ⑤如今，每到石榴成熟季，会理就成了石榴的海洋。登高远眺，山上山下，石榴画廊蜿蜒绵绵，一眼望 不到头。走进石榴园，那挂在树上的红石榴，密密实实，色泽鲜艳，让人爱不释手。 ⑥我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的新发镇河心村时已近晌午。蓝蓝的天幕下，一个个红石榴仿 佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获。 ⑦“我先带你们去果园转转。你哥去帮人家看石榴，一会儿就回来！”嫂子连忙招呼我们。堂哥天天和 石榴打交道，在石榴栽植方面摸索出了一套实用办法。当地果农遇到难题，都喜欢找他帮忙解决。 ⑧当年，做小生意的堂哥见乡亲们种石榴致了富，便把承包的几片荒山都种上了石榴树。石榴树一年年 长高，嫩绿的枝叶随风摇曳，火红的石榴花跳动着希冀。可是到了夏天，满树的石榴花掉光了，剩下的果子 长满了斑点。一年又一年，总是没有收成。 ⑨那时我刚调进县城工作，堂哥要我帮忙找农业局的技术人员，联系果树栽培方面的专家。换土、追肥、 杀虫、重新育苗栽种…直到堂哥引进新品种，对原来的石榴进行嫁接，才让石榴树起死回生。记得那年新 嫁接的石榴成熟，堂哥指着结得密密麻麻的软籽石榴对我说，不能蛮干，得相信科学！后来，堂哥又开辟了 一片新果园，渐渐地，他成了当地的石榴种植大户，更成了远近闻名的种植能手。 密 ⑩堂哥的石榴园里枝叶繁茂，硕果累累。我们刚到石榴园，堂哥就赶回来了。“有个老表请我去帮他看 看石榴。他家那片地不当阳，石榴脱袋还得等几天！”一说起石榴，堂哥的话就多起来，“不要小看种石榴， 里面的门道多得很！就拿我手上的石榴来说，看起来是方棱形的，果皮红黄发亮，就成熟了…” ①堂哥剪下一个石榴，唰唰划开，里面晶莹的石榴籽紧紧依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，轻轻一嚼， 籽核软糯，那股甘甜让人满口生津。 封 ②堂哥家的石榴又红又大，已进入盛果期。到了石榴销售季节，他请客商上门，自己跑市场，送货发货， 忙得脚不沾地。由于在网上接了些订单，他还得摘些石榴发快递。听堂哥说，前些年石榴销售，多数是坐等 对方上门。现在不一样，很多都通过网上销售。 ⑧暖阳下，堂哥带着工人，选好石榴，用枝剪小心剪下来，拿在眼前看了又看。“种石榴是良心活儿。” 堂哥又划开两个石榴，和大家边吃边聊，“网上销售，更要讲诚信。有没有斑点和虫害，熟没熟透，首先得线 过我们自己这道关！”他笑着说：“网络这东西，看不见摸不着。现在连买菜都用手机支付，这变化多快呀！” ④清新的空气，榴果的芬芳，让人倍感惬意。堂哥又拿来几个包装盒的新样品，请我们提意见。 ⑤天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是好 看。堂哥指着石榴丛中一幢幢漂亮的楼房说：“现在，果农年收入三五十万元的多的是，修楼房买新车的一 家赛一家，春节期间集镇上车堵得老长…” ⑥我们来到堂哥家中。炖羊肉、烀火腿、凉拌鸡、嫩豆花、四季豆、酸菜汤…地道的农家菜浓香四溢。 堂哥给我们倒上酒，招呼着摘石榴的工人，开心地说起家乡的新鲜事，一桩桩、一件件，都是建设美丽乡村 的大好事哩！朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来… (选自《人民日报》，有删改)： 0 3+2·语文 12.第⑤段画横线句子运用了什么描写方法？有什么作用？(3分) 天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是好看。 13.文章围绕“石榴”，巧用“对比”展开叙写。结合文章内容，将表格补充完整。(4分) 对比内容 过去 如今 感悟 果树生病，花掉、 种石榴 ① 不能蛮干，得相信科学 密 果长斑，没有收成 封 卖石榴 坐等客商上门 主动跑市场，网上销售 ② 线 14.小雅同学认为，第⑤段与堂哥种石榴的内容没有关联，可以删除。你认同她的观点吗？为什么？(4分)》 内 不 要 剥 答 15.文章题目“红石榴，甜石榴”有什么含义？（4分) 题 密 封 线 （三)阅读下面的文字，完成16一19题。（10分) 外 为什么秋天的月亮格外皎洁？ 不 王科超 要 ①月光穿过地球大气层时，会发生散射和折射。秋夜的大气更加清澈，月亮也会显得更皎洁，呈现出更 写 符合本来模样的白色。 学 ②中秋佳节，赏月是中国人代代相传的浪漫。仰望夜空，秋月皎洁，为万家团圆的节日增添了温馨氛围， alo 给人无尽的美感与想象。 批 ③秋风清，秋月明。在人们的印象中，秋天的月亮格外皎洁，特别是在天气晴朗的夜晚。一轮“白月亮” 姓 高挂夜空。而在日常观测中，我们也能看到“黄月亮”，甚至是“红月亮”，这是为什么呢？ 名 ④其实，月亮本身并不发光，它，通过反射太阳光而被我们看到，其呈现的色彩由自身反射光的颜色决定。 我们平时所说的“月光”，就是月亮反射的太阳光。所以月亮的真实模样，应该像阳光一样是白色的。但是， 月光穿过地球大气层时，会发生散射和折射，即便是在同一天的夜空，随着在空中高度的变化，月亮呈现的 色彩也有所不同。 ⑤当月亮刚升到地平线以上时，月光要穿过较厚的大气层，气体分子及尘埃会散射其中波长较短的光， 使波长较长的红光、黄光等更多到达地面，所以此时月亮会偏红、偏黄，呈现出“橙月亮”或“黄月亮”。 当空气中的水汽或尘埃含量较多时，这种大气散射效应会更加明显，留下更多波长最长的红光，也就有了“红 中考密卷 月亮”。当月亮升得越来越高，大气散射效应减弱，月亮逐渐恢复了本来模样，这时我们就会看到高空中皎 洁的“白月亮”。“明月当空”，正是此意。 ⑥除了受地球大气层影响，月球上月海与月陆的差异，也影响着我们看到的月亮的模样。月海是指月球 表面的低洼区域或平原，比月球平均水准面低1至4公里。月海过去是巨大的撞击坑，之后底部被黑色的玄 武质熔岩所覆盖，因此地势平坦、颜色偏暗。虽叫作“海”，但其实月海根本没有水。月球上一些明亮的区 域称作月陆，又称作高地。这两种区域物质反射率有所不同，使得月亮上能呈现出不同形状的阴影，比如“小 免子”“树”之类的想象，让嫦娥玉兔、吴刚伐桂的传说流传千年。 ⑦秋季天朗气清，凉爽的秋风降低了气温，也带走了空气中的很多水分和尘埃，与其他季节的夜晚相比， 秋夜的大气更加清澈，月亮也会显得更皎洁。 ⑧值得一提的是，秋月虽白，但在月全食这样的特殊时刻，月亮会成为真正的“红月亮”。因为此时， 原本皎洁的满月进入地球的影子当中，太阳光中只有少量的红光可以经过地球大气层折射后投射到“藏”在 地球影子里的月亮上，月亮便呈现出红彤彤的样子。 (选自《人民日报》，有删改) 16.文章第②段为什么写中秋节？（2分) 17.月亮不仅皎洁明亮，还拥有多种颜色。阅读全文后，请解答其原因。(3分) 18.文章第⑥段画线句运用了哪一说明方法？有何作用？（2分) 19.阅读文章后，请用学到的知识解读诗句“嫦娥抚瑶琴，玉兔听月音”中人们能看到“嫦娥”“月兔”的原因。 (3分) 1 B+2·语文 (四)名著阅读。（5分) 20.阅读下面《经典常谈》中“诸子第十”的选段，根据要求完成问题。 孔子以后，儒家还出了两位大师，A和B。A名轲，邹人；B名况，赵人。这两位大师代表儒家的两派。 他们也都拥护周代的文化和制度，但更进一步地加以理论化和理想化。 A说人性是善的。人都有恻隐心、羞恶心、辞让心、是非心。这便是仁义礼智等善端，只要能够加以扩充， 便成善人。这些善端，又总称为“不忍人之心”。圣王本于“不忍人之心”，发为“不忍人之政”，便是“仁 政”“王政”。一切政治的经济的制度都是为民设的，君也是为民设的一这却已经不是封建制度的精神了。 和王政相对的是霸政。霸主的种种制作设施，有时也似乎为民，其实不过是达到好名好利好尊荣的手段罢了。 B说人性是恶的。性是生之本然，里面不但没有善端，还有争夺放纵等恶端。但是人有相当聪明才力， 可以渐渐改善学好；积久了，习惯自然，再加上专一的工夫，可以到圣人的地步。所以善是人为的。A反对功利， 他却注重它。他论王霸的分别，也从功利着眼。A注重圣王的道德，他却注重圣王的威权。他说生民之初， 纵欲相争，乱得一团糟；圣王建立社会国家，是为明分息争的。礼是社会的秩序和规范，作用便在明分；乐 是调和情感的，作用便在息争。他这样从功利主义出发，给一切文化和制度找到了理论的根据。 (1)《经典常谈》是学术性的普及读物，全书共 篇。（1分) (2)根据文段内容判断人名。(2分) A为 B为 (3)请用简洁的语言分条概括A与B观点的区别。（2分) 三、综合性学习与写作（60分) (一)综合性学习。(10分) 21.“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”某班级举办以“君子自强不息”为主题的综合 性学习活动，请你完成以下任务。 (1)阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。(3分) 天行健，君子以自强不息。一《周易》 胜人者有力，自胜者强。一《老子》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。一《离骚》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 —《孟子》 1 中考密卷 (2)请根据你的理解，选出下列句子中“强”的意思与“自强不息”中“强”含义不同的一项(2分) A.兵革之强。一《战国策·秦策》 B.赵强而燕弱。一《史记·廉颇蔺相如列传》 C.天下强国无过齐者。一《战国策·齐策》 D.拉余同饮。余强饮三大白而别。一《湖心亭看雪》 (3)榜样的力量是无穷的。下面四个人物都是同学们演讲稿中谈到的“自强不息”的榜样人物。请你选 择其中的一个，用简洁的语言，从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。(3分) 备选人物：①诸葛亮 ②苏轼 ③文天祥 ④袁隆平 (4)班级开展以“君子自强不息”为主题的活动。请你参照示例，再设计两个活动形式。(2分) 活动形式一：制作一张“君子自强不息”宣传手抄报 活动形式二： 密 活动形式三： (二)作文。(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1)沈从文说：“我读一本小书同时又读一本大书。”我们在阅读文学作品的同时也在阅读更多。 若用心阅读，你会发现，在这美好的校园里，每天都有可爱的人擦肩而过；在这美丽的秋季，每天都能封 见到动人的风景；在这美丽的人世间，每天都有动人的故事悄然发生…“读”是了解，是探索，是超越。 从“读”中思索、感悟和品味。 请以“读你”为题，写一篇文章。 作文（2)阅读下面材料，根据要求写作。 人类漫长的历史长河，记录着激动人心的国家大事，也记录着波澜不惊的生活小事。历史记住了人 线 民解放军百万大军横渡长江的锐不可当，也记住了朱德母亲任劳任怨、不辍劳作的身影。历史的讲述， 离不开那些青史留名的伟大人物；历史的创造，也离不开一个个湮灭在时光里的普通人。 请以“伟大与平凡”为话题，写一篇文章，题目自拟。 作文要求：（1)有创意地表达真情实感。 （2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 2 3+2·语文2025年吉林省《中考密卷8+2》语文（三） 答题卡 姓 名 贴条形码区 准考证号000000000 缺考标记， 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写 正确填涂 考生禁填！ 清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 ✉ 由监考教师 注 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须 填 错误填涂 负责用黑色 意 用0.5mm黑色字迹的签字笔书写，字体工 涂 ☑☒ 字迹的签字 整、笔迹清楚。 口国■ 笔填涂。 事 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 样 分 纸、试题卷上答题无效。 例 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不 准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 3 5.(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 6. 8 9.A.漱： B.寻：（填字母） C.方： 10. 11. 12. 13.① ② 14. 15. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡一5 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17. 18. 19. 20.(1) (2)A为 B为 (3) 21.(1) (2) (3) (4)活动形式二： 活动形式三： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 22. 100字 200字 300字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400字 500字 600字 700子 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡一6 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域答题 800字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效可以强调分享美好是一种积极的生活态度，它不仅能让自己感受到快乐，还能将这份快乐传递给周围的人，形成正 能量的循环。同时，分享美好也是一种社会责任，它有助于构建更加和谐美好的社会氛围。选材上，可以从个人经历 出发，选取那些让自己感受到美好的瞬间，并描述自己是如何将这些美好分享给他人的。构思上，可以采用对比手 法，将分享前后的不同感受进行对比，突出分享美好的重要性。同时，也可以适当引用名人名言或相关故事，以增强 文章的感染力和说服力。 2025年吉林省《中考密卷8+2》语文（三) 1.zhang 盈 2.C 3.B【解析】本题考查句子的衔接与排序。②句“不仅仅在于实用性”是从实用方面介绍，“不仅仅”表明其是递 进关系的前句；①句“传统竹伞‘展如花，收似竹'的造型”是说竹伞的造型之美，是从实用到美感的递进；③句“本 身就契合东方之美”是对美的进一步阐释。所以排序是：②①③ 4B【解析】本题考查病句修改。原句关联词语搭配不当、动宾搭配不当。“只要…就…”“无论…都…” 是组合；“体现”与“姿态”不搭配，可以将“体现”改为“展现”。因此改句为：无论是新抽的嫩芽或初绽的新叶，都 展现出新生、蓬勃、健康的姿态，给人以积极的心理暗示。故选B。 5.(1)国破山河在城春草木深 (2)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马(3)海日生残夜江春入旧年 (4)匹夫 不可夺志也 6.北魏地理 7.C【解析】根据乙文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，文章先写了夏季的三峡；根据第③段“春冬之时， 则素湍绿潭”可知，文章紧接着又描述了其春冬季节的景色；根据第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，作者最 后又描述了秋季的景色。故文章是按照夏、春冬、秋的顺序来写四时景色，不是按春夏秋冬的顺序。选项C表述错误。 故选C。 8.水不是凿石头的凿子，却能穿透岩石 9.A.冲击（冲荡）B.aC.才 10.额联到颈联，由远景到近景（或由动景到静景），描绘初春莺飞燕忙、花艳草绿富有生机之态，表明诗人内心喜 悦之情。 11.相同点：都写出水流湍急。从乙文“虽乘奔御风，不以疾也”和丙文的水“非驷马之追也”可以看出。不同点：丙 文中的水流冲击形成水雾，气势磅礴」 【参考译文】丙 孟门，就是龙门的入口。实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中这块巨石是大禹开凿时劈开的，黄河 河水在此冲过，河床被拓宽。两岸山势高峻，山崖陡峭，巨石临江而立，仿佛摇摇欲坠却又倚山而靠。古人有句话说：“水 不是凿石头的凿子，却能穿透岩石。”真是这样啊！这里水流交相冲击，白色的水汽像云一样飘浮，往来遥望的人，常常 觉得仿佛被雾露沾湿似的。如果向深处俯视，更加惊心动魄。河水在这里掀起万丈狂澜，瀑布悬空千丈直落，河水汹 涌，声如巨雷，像山崩塌似地腾起，波涛汹涌，一直到下游出水口。这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也 绝对追不上。 12.示例：运用景物描写，生动形象地描绘了果实成熟的美景，渲染了丰收热烈的气氛，表达了对丰收的欣喜之情。 13.①引进新品种，进行嫁接，枝叶繁茂，硕果累累②网上销售，更要讲诚信 14.不认同。第⑤段具有过渡作用，承接上文，由“过去”写到“如今”，深化主旨；表明现在会理石榴种植已形成规模 不只是堂哥，乡村人都过上了美好幸福的生活 15.表层含义：交代了文章内容，石榴丰收，长势喜人，味道甜美。深层含义：乡村人勤劳致富，生活红红火火、甜甜美美， 表达了拥有美好生活的幸福喜悦之感。 16.写中秋节是为引出秋天月亮的描写，借中秋赏月习俗唤起读者联想，自然过渡到探讨秋天月亮皎洁的原因。秋天 月亮格外皎洁是因为秋夜大气更加清澈，月光穿过时受散射和折射影响小，呈原本白色模样。 17.月亮呈现不同颜色是月光在穿过大气层时被散射和折射，以及月海与月陆区域物质反射率不同等因素造成的。 如刚升到地平线时，月光要穿过较厚大气层，短波被散射，长波红光、黄光等更多到达地面，月亮就会偏红、偏黄； 大气散射效应及区域差异等也会使月亮呈现多种颜色 18.运用作诠释的说明方法，说明月海特点，解释月海其实是月球低洼区域或平原等。 19.因为月球上月海与月陆区域物质反射率不同，呈现不同形状阴影，这些阴影被人们想象成“嫦娥”“玉兔”等形象。 20.(1)13（2)孟子荀子(3)①孟子主张性善论，荀子主张性恶论。②孟子在社会政治上主张民本位，施行“仁 政”，教化百姓；荀子主张君本位，维护君主权利，使社会更有秩序。 21.(1)示例：自信自立，勤思苦学，勇于开拓，直面逆境，不屈不挠。(2)D（3)示例：诸葛亮一 -三国时期蜀汉丞相」 虽行将就木但依然心系后主。 苏轼一宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。文天祥一一南宋爱国诗人，虽 身陷敌营但仍然正气凛然。 (4)出一期“君子自强不息”黑板报举办一场“君子自强不息”演讲比赛 22.作文(1)本题考查命题作文。审题立意：“读你”这一题目，关键在于理解“读”与“你”的内涵。“读”不仅是简 单地阅读、观看，更是一种深入地理解、感知和品味；“你”则是一个宽泛的概念，可以是具体的某个人，如朋友、老师 家人，也可以是抽象的事物，如校园、秋天、生活等。通过“读你”，要表达出对“你”的深刻理解、真挚情感或独特感悟。 选材构思：首先明确“你”是谁，可以是身边熟悉的人，如父母的关爱、老师的教诲、朋友的陪伴；也可以是校园中的 一景一物，如秋天的落叶、清晨的露珠；还可以是生活中的某种经历或品质，如坚持、勇敢、善良等。整篇文章要充 满真挚的情感，让读者能够感受到你对“你”的热爱和珍视。在写作过程中，要注重语言的准确性和生动性，运用多 种修辞手法，使文章更加富有感染力和吸引力。同时，也要注意结构的完整性和连贯性，使文章条理清晰、层次分明 作文(2)本题考查话题作文。面对“伟大与平凡”这一话题，审题时应明确其涵盖的两个核心要素：一是“伟大” ,它 通常指向那些在历史进程中具有重要影响、留下深刻印记的人物或事件；二是“平凡”，侧重于日常生活中默默无闻 却为社会发展贡献力量的普通人或小事。立意上，可以探讨伟大与平凡之间的辩证关系，即伟大往往源于无数个平 凡的积累，而平凡之中亦能孕育伟大。选材上，可以选取历史上著名人物的成功故事，分析其背后平凡的努力与坚持： 中考密卷 同时，也应挖掘现实生活中的普通人，如教师、医生、清洁工等，展现他们在平凡岗位上的不凡贡献。构思上，可采 用对比手法，通过伟大与平凡的对比，突出两者之间的内在联系与相互转化，最终升华主题，强调每个人都应珍视自 己的平凡，同时追求可能的伟大。 2025年吉林省《中考密卷8+2》语文（四) 1.sù崭 2.比喻残存的珍贵文物 3D【解析】本题考查对关联词语的运用。阅读此句可知，此句是一个表示递进关系的复句。四个选项中只有D 项表示递进关系。故选D。 4.B【解析】“恢宏长卷”“璀璨星光”是偏正短语，“另辟蹊径”是动宾短语。 5.(1)拄杖无时夜叩门（2)不知饴阿谁(3)心忧炭贱愿天寒(4)莽红尘何处觅知音 (5)安得广厦千万间 (6)风休住蓬舟吹取三山去 6.欧阳修北宋 7.A.已经B.美好，优美 8.湖山月色，千年以来始终如新，只是因为人的心情不同，所以（景物所展现出来的）悲喜情境（也就）随之变化了。 9.听雨。本词描绘了词人从少年到壮年再到而今的三幅听雨画面，抒发了词人在三个年龄段听雨的三种不同感受。 故“听雨”是本词的情感线索，可作为题目。 10.同：欧阳修和都穆都写了山水之乐、与友人赏玩之乐、饮酒之乐。如《醉翁亭记》中说“醉翁之意不在酒，在乎 山水之间也”，《月夜游宝石山记》中都穆看到“凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭”，表示“予情愈豁”。异：两人“乐” 的层次境界不同。欧阳修还有“与民同乐”之“乐”，都穆则无。 11.《月夜游宝石山记》中“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”这句话揭示了文章的主旨，即人的 心情不同，景物所展现出的悲喜情境也就随之变化。正如蒋捷的《虞美人》，因时间、地域、经历的不同，词人有着 不同的心境，这就让不同时期的“听雨”有了截然不同的滋味。 【参考译文】 虞美人 年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，昏暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年，在异国他乡的小船上，看蒙蒙细雨，茫茫江面， 水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。而今，人已暮年，两鬓已是白发苍苍，独自一人在僧庐下，听细雨，点，点。人 生悲欢离合的经历是无情的，还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧。 月夜游宝石山记（节选） 壬戌年秋天，八月十六日，我到杭州，听说西湖边上有一座宝石山（风景）很美，（我）将在这天晚上登上宝石山赏月。 老朋友周学渝和我从山的北面登山，（我们）在元朝学士黄溍读书的屋子里喝酒。俯视整个西湖，一片碧绿，广阔无际， 而吴山盘踞在（西湖）前面，像一座屏风。其他的如凤凰山、南屏山，万松岭、慈云岭，又都蜿蜒曲折、回复环绕，（像） 将要快步走而抢先（的样子）。山的东面是钱塘江，水汽弥漫，烟波浩渺，极目远眺，无边无际；而西边山陵的各个山峰 都在弥漫着的翠绿色的云气中出没，确实是天下绝美的景象。夕阳已经落下，月光照射在长廊上，山容水色，变幻很快。（见 此美景，)我的心情更加豁达，拿起酒杯痛饮，夜里巡着栏杆漫步却忘了睡觉，大概不知道是晚上儿点了，恍惚间好像 置身在清净虚无的广寒宫中，快乐的心情怎么能用语言来表达呢！ 我天性喜欢月亮，丙辰年的中秋，曾经在扬子江边的金山上赏月，常常向人夸耀，认为那是生平看到的奇观。今天 又在这里赏月，大概造物主对我不吝啬，这难道是容易得到的吗！湖山月色，千年以来始终如新，只是因为人的心情不同， 所以（景物所展现出来的）悲喜情境（也就）随之变化了。在我之前的人，是否欣赏了（这里的）山水，他们的悲喜，固然 是无法得知的了。 12.表达了作者对自己不够关心父亲的反思，以及对自己未能及时行孝的愧疚 13.第一次是详写，父亲听说“我”有高血压，四处打听药方，决定送芹菜汁给“我”喝，突出父亲对“我”的疼爱； 第二次是略写，父亲不顾“我”的反对，坚持给“我”送芹菜汁；第三次是详写，父亲冒雨来送芹菜汁，“我”也知晓 了父亲一直都来得很早的情况，深受触动，将故事推向了高潮。三次送芹菜汁，有详有略，情感步步升华，逐步揭示 了文章主旨，读起来非但不感到重复，反而更加令人感动。 14.①交代了文章叙写的主要人物一一父亲。②概括了文章的主要事件一父亲给“我”送芹菜汁，为了不影响“我” 休息，而候在楼梯口。③暗示了文章主题一一深沉的父爱。④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 15.从他对“我”嘘寒问暖，可知他是一个疼爱儿子的父亲：从他不顾自己年老多病，坚持送芹菜汁给“我”，可知他 是一个坚忍的父亲：从他体谅“我”，每天来得再早也不打扰“我”，可知他是一个体贴的父亲。（答出两点即可） 16.两则材料都对首个南京大屠杀死难者国家公祭活动进行了严肃客观的报道，突出了勿忘历史、珍惜和平的新闻 主题。 17.材料一强调国家的重视，侧重讲南京大屠杀死难者祭奠活动由“家祭”变为“国祭”，突出我国对惨绝人寰的南 京大屠杀的刻骨铭心，指出“高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考”；材料二侧重讲为南京大屠杀遇难 者守灵仪式暨和平烛光祭活动，运用点面结合的方式交代了参加祭奠活动的人员，突出了人们对和平的渴求与珍惜。 18.①今年是对南京大屠杀死难者的首次国家公祭，规格升级了，这使得“南京祭”活动与往年的意义不同。②今年 的“南京祭”活动主要有：展出日本侵占南京、制造“南京大屠杀”的照片；在祭奠活动现场张挂挽联；众多华人华侨、 社团组织，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事都参加了祭奠活动。 19.①习近平总书记的讲话，用诗一样的语言，生动地诠释了我们今天举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式的目的 和意义。②十四年抗战，为的是捍卫国家主权，维护国家的完整和平；国家公祭，与波兰的奥斯维辛集中营解放纪念 日一样，为的是告诫人们勿忘历史，珍惜和平。③“和平之梦”不仅是中华民族的复兴之梦，也是世界人民的幸福之梦。 ④我们反对任何国家对其他国家进行野蛮侵略，反对惨无人道的杀戮，渴求世界人民获得和平与幸福，真心希望全 世界爱好和平的人士越来越多，大家携起手来，共同为世界的和平稳定与和谐发展而努力奋斗。（答出三点即可） 20.(1)示例：衍太太唆使鲁迅偷母亲的钱和首饰并四处散播谣言。 (2)示例：性格软弱胆怯，心思单纯。 21.(1)示例：请生物兴趣小组成员明天(10月26日)上午八点前到校。(2)示例：①海龟睡觉时是睁着眼睛还是 +2·语文