2026年山东中考物理二轮复习过关训练—专题6 力（沪科版）

山东中考物理二轮复习过关训练 专题6 力 一．选择题（共5小题） 1．运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是（　　） A．地球 B．篮球 C．篮筐 D．运动员 2．碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 3．金属橡胶是经特定制备工艺成形的特种结构材料，内部是通过金属丝缠绕、编织形成类似橡胶高分子结构的多孔网状结构，常用于航天器减振器、核电设备抗震支架等。此处的“减振”、“抗震”说明金属橡胶具有（　　） A．弹性 B．磁性 C．导热性 D．导电性 4．如图是2025年央视春晚机器人表演节目《秧BOT》时的场景，地面对机器人产生向上的支持力，这个力产生的原因是（　　） A．地面发生形变 B．脚部发生形变 C．地球的吸引 D．受空气的浮力 5．下列物理量最接近实际值的是（　　） A．中学生的重力大小约为50N B．正常人步行的速度约为4m/s C．初中物理课本的宽度约为18cm D．做一遍眼保健操的时间约为10s 二．填空题（共2小题） 6．生活中的门包含着许多物理知识。 （1）如图所示，用刻度尺测出门的厚度为　 　 cm。 （2）通常我们听到的敲门声是由门　 　 产生的。 （3）用如图所示的三种方法关门，力FB所示的方法比FA更省力，说明力的作用效果与力的　 　 有关；沿FC方向用很大的力也不能将门关上，用杠杆的有关知识解释其原因是　 　 。 7．立定跳远是同学们熟悉的体育项目。在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，从而获得向前的力，使人向前的力的施力物体是 　 　 。如图，人起跳后，在空中继续向前运动，最终落向地面，请从物理学的角度简要解释这一现象：　 　 。 三．作图题（共23小题） 8．如图所示，某同学推着木箱在粗糙的水平地面上做匀速直线运动。请在图中O点画出木箱在水平方向上的受力示意图。 9．我们熟悉的“禾”字在甲骨文中如图甲所示，它形象地表现出沉甸甸的谷穗弯向大地的情景。请在图乙中画出谷穗所受重力的示意图。（O点为谷穗的重心） 10．请在图中画出足球受到重力的示意图。 11．如图所示，嫦娥六号探测器静止在月球水平面上，O为其重心，请画出它所受重力和支持力的示意图。 12．请在图中画出竖直悬挂着的粽子所受重力G的示意图。 13．请在图中画出白鹭所受重力G的示意图。 14．如图，苹果静止在水平桌面上，作出苹果的受力示意图。 15．如图所示，两物体位于地球两极上，画出两物体所受重力的示意图。（其中O1、O2为两物体重心，O为地心） 16．按要求作图： 如图所示，木块静止在水平地面上，请画出木块的受力示意图。 17．如图所示，工件与传送带一起沿水平方向向右运动，请在相应位置画出工件所受重力的示意图。 18．小明用细绳拉木块A在水平桌面上向右匀速直线运动，不计空气阻力，请在图中画出木块的受力示意图。 19．图甲为泰山上机器狗驮着重物攀登的情景，图乙是所驮重物的简图，O为重心，请画出重物所受重力的示意图。 20．如图所示，请画出运动员起跑时，起跑器对运动员脚掌的支持力F的示意图。 21．在图中，画出实心球所受重力的示意图。 22．如图所示，小虎把重为5N的篮球装在网袋里并挂在墙上，请作出篮球所受重力的示意图。 23．如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示意图。 24．如图所示，茶杯静置于水平桌面上，请画出桌面对茶杯支持力F的示意图。 25．如图，磁悬浮列车悬浮在铁轨上不与轨道接触，请画出列车的重力（O点为重心）及左侧悬浮电磁铁所受轨道电磁铁作用力的示意图。 26．如图中，小球在空中运动，画出它在图示位置受到的重力G。 27．如图所示，碧海蓝天间，人与海鸥嬉戏互动，和谐共生，是烟台一道浪漫的风景。请在虚线框中用一个点表示一只海鸥，画出当海鸥在空中悬停时，空气对海鸥的作用力F。 28．图中的滇金丝猴是珍稀保护动物，请画出它所受重力G的示意图，O为重心。 29．如图所示，一架飞机在空中匀速飞行。请在图中画出该飞机所受重力的示意图。 30．重为4N的书本放在水平桌面上，用力的图示法表示出书本受到水平桌面的支持力。 参考答案与试题解析 一．选择题（共5小题） 题号 1 2 3 4 5 答案 D B A A C 1．运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是（　　） A．地球 B．篮球 C．篮筐 D．运动员 【解答】解：根据力是物体对物体的作用这一概念，施力物体是施加力的一方。运动员投篮时，是运动员的手对篮球施加了力，从而将篮球投出，所以该力的施力物体是运动员，受力物体是篮球。而地球与篮球之间主要是重力作用，篮筐与篮球之间是碰撞力等，均不是投篮时将篮球投出的力的施力物体，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选：D。 【点评】本题考查了物体间力的相互作用，是一道基础题。 2．碰撞试验是检测汽车安全性能的重要方式之一。如图所示，让载有假人的汽车，以一定的速度冲向墙壁，碰撞后根据车辆和假人的受损程度、车门能否打开等指标判定汽车的安全性能。在汽车与墙壁碰撞的过程中（　　） A．汽车对墙壁的力使汽车发生形变 B．墙壁对汽车的力使汽车运动状态改变 C．汽车对墙壁的力大于墙壁对汽车的力 D．汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力施力物体相同 【解答】解：A、力可以使物体发生形变，汽车发生形变是因为墙壁对汽车有力的作用，而不是汽车对墙壁的力，故A错误。 B、根据牛顿第一定律，物体在不受外力或所受合外力为零时，将保持静止或匀速直线运动状态。汽车原本是运动的，与墙壁碰撞时，墙壁对汽车产生一个强大的阻力，使汽车在极短时间内速度减为零，运动状态发生了改变，故B正确。 C、根据牛顿第三定律，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。汽车对墙壁的力和墙壁对汽车的力是一对作用力与反作用力，它们大小相等，故C错误。 D、汽车对墙壁的力，施力物体是汽车，受力物体是墙壁；墙壁对汽车的力，施力物体是墙壁，受力物体是汽车，二者施力物体不同，故D错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查了力的作用效果，以及相互作用力的关系。 3．金属橡胶是经特定制备工艺成形的特种结构材料，内部是通过金属丝缠绕、编织形成类似橡胶高分子结构的多孔网状结构，常用于航天器减振器、核电设备抗震支架等。此处的“减振”、“抗震”说明金属橡胶具有（　　） A．弹性 B．磁性 C．导热性 D．导电性 【解答】解：橡胶具有很好的弹性，以减轻振动与颠簸，“减振”、“抗震”说明金属橡胶具有弹性。 故选：A。 【点评】本题考查了物质的物理特征，物理特征的不同决定了它们各有各的用途，本题体现了物理和生活、生产的紧密联系性，这就要求我们学习物理要联系生活。 4．如图是2025年央视春晚机器人表演节目《秧BOT》时的场景，地面对机器人产生向上的支持力，这个力产生的原因是（　　） A．地面发生形变 B．脚部发生形变 C．地球的吸引 D．受空气的浮力 【解答】解：机器人在地面上，机器人对地面向下的压力使地面向下发生弹性形变，地面要恢复形变，会对机器人产生向上的弹力，这个弹力就是地面对机器人产生向上的支持力。故A正确，BCD错误。 故选：A。 【点评】本题考查弹力、力的作用是相互的，属于基础题。 5．下列物理量最接近实际值的是（　　） A．中学生的重力大小约为50N B．正常人步行的速度约为4m/s C．初中物理课本的宽度约为18cm D．做一遍眼保健操的时间约为10s 【解答】解：A．成年人的体重约为600N，中学生的重力大小约为500N，故A错误； B.正常人步行的速度约为1.1m/s，故B错误； C.一根筷子的长度约为18cm，初中物理课本的宽度与此接近，约为18cm，故C正确； D．做一遍眼保健操的时间约为5min＝600s，故D错误， 故选：C。 【点评】本题考查重力、速度、长度和时间的估算，为基础题。 二．填空题（共2小题） 6．生活中的门包含着许多物理知识。 （1）如图所示，用刻度尺测出门的厚度为　3.60　 cm。 （2）通常我们听到的敲门声是由门　振动　 产生的。 （3）用如图所示的三种方法关门，力FB所示的方法比FA更省力，说明力的作用效果与力的　作用点　 有关；沿FC方向用很大的力也不能将门关上，用杠杆的有关知识解释其原因是　力的作用线通过支点，力臂为0，根据杠杆平衡条件 F1l1＝F2l2，此时无法产生使门转动的力臂　 。 【解答】解：（1）根据刻度尺的读数规则，读数时要估读到分度值的下一位。若使用的刻度尺分度值为1mm，测量时从1.00cm开始，门的另一端对准刻度尺的 4.60cm 刻度处，则门的厚度为L＝4.60cm﹣1.00cm＝3.60cm。 （2）声音是由物体振动产生的，敲门声是因为门受到敲击后产生振动，从而发出声音。 （3）力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。力 FB 所示的方法比 FA 更省力，是因为FB与FA的作用点不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 根据杠杆原理，力臂是支点到力的作用线的垂直距离，沿FC方向用力时，力的作用线通过支点，力臂为0，根据杠杆平衡条件 F1l1＝F2l2，此时无法产生使门转动的力臂，所以不能将门关上。 故答案为：（1）3.60；（2）振动；（3）作用点；力的作用线通过支点，力臂为0，根据杠杆平衡条件 F1l1＝F2l2，此时无法产生使门转动的力臂。 【点评】本题考查长度的测量及声音的产生，力的三要素。 7．立定跳远是同学们熟悉的体育项目。在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，从而获得向前的力，使人向前的力的施力物体是 　地面　 。如图，人起跳后，在空中继续向前运动，最终落向地面，请从物理学的角度简要解释这一现象：　人起跳后，由于惯性继续向前运动，但由于人受到了重力的作用，重力的方向竖直向下，故人最终落向地面　 。 【解答】解：在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，对地施加一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，地对人有个向前的力，使人向前运动，故使人向前运动的力的施力物体是地面； 人起跳后，在空中继续向前运动是由于惯性，但由于人受到重力的作用，最终落向地面。 故答案为：地面；人起跳后，由于惯性继续向前运动，但由于人受到了重力的作用，重力的方向竖直向下，故人最终落向地面。 【点评】本题考查了力的相互性和重力的作用，要注意找准施力物体。 三．作图题（共23小题） 8．如图所示，某同学推着木箱在粗糙的水平地面上做匀速直线运动。请在图中O点画出木箱在水平方向上的受力示意图。 【解答】解：木箱在粗糙水平地面匀速直线运动，水平方向受一对平衡力：推力F是同学施加，方向与运动方向一致（水平向右）；滑动摩擦力f是地面施加，与相对运动方向相反（水平向左）；大小关系：F＝f；作用点在O点，作图如下： 【点评】本题考查了作力的示意图，作力的示意图时，应先确定力的作用点及力的方向，这是作力的示意图的关键。 9．我们熟悉的“禾”字在甲骨文中如图甲所示，它形象地表现出沉甸甸的谷穗弯向大地的情景。请在图乙中画出谷穗所受重力的示意图。（O点为谷穗的重心） 【解答】解：谷穗所受重力的作用点在谷穗的重心O，从重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头附近标上符号G，如图所示： 【点评】本题考查了力的示意图的画法，明确重力的方向是关键。 10．请在图中画出足球受到重力的示意图。 【解答】解：如图足球的重力作用点在球心，方向竖直向下，作图如下： 【点评】本题考查了重力的示意图的画法，属于基础题目。 11．如图所示，嫦娥六号探测器静止在月球水平面上，O为其重心，请画出它所受重力和支持力的示意图。 【解答】解：探测器静止受力平衡，受重力与支持力，都是竖直方向上，作用点都画在重心上，如图所示： 【点评】本题考查平衡条件的应用与力的示意图，属于基础题。 12．请在图中画出竖直悬挂着的粽子所受重力G的示意图。 【解答】解：重力的方向是竖直向下的，从“粽子”的重心O画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示： 【点评】本题考查了重力的示意图的作法，不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。 13．请在图中画出白鹭所受重力G的示意图。 【解答】解：图中O为白鹭的重心，从O竖直向下画有向线段，用G表示其所受到的重力，如图所示： 。 【点评】本题考查了重力的示意图的作法。无论物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。 14．如图，苹果静止在水平桌面上，作出苹果的受力示意图。 【解答】解：苹果在水平桌面上保持静止，处于平衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力，过重心O分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，如图所示： 【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。 15．如图所示，两物体位于地球两极上，画出两物体所受重力的示意图。（其中O1、O2为两物体重心，O为地心） 【解答】解：重力的方向总是竖直向下的，指向地心，如图所示： 故答案为：见解析图。 【点评】本题考查重力的方向，难度不大。 16．按要求作图： 如图所示，木块静止在水平地面上，请画出木块的受力示意图。 【解答】解：木块静止在水平面上，受到重力G和支持力F，这两个力平衡，重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出字母符号，注意两条线段长度相同，如图： 【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。 17．如图所示，工件与传送带一起沿水平方向向右运动，请在相应位置画出工件所受重力的示意图。 【解答】解：均匀几何体的重心在几何中心，过重心作竖直向下的重力G，如图所示： 【点评】本题考查重力的示意图，属于中档题。 18．小明用细绳拉木块A在水平桌面上向右匀速直线运动，不计空气阻力，请在图中画出木块的受力示意图。 【解答】解：物体受重力G，支持力FN，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上；物体受拉力F，摩擦力f，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。四力的作用点都画在木块的重心，从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上相应的符号，如图所示： 。 【点评】本题考查了力的示意图和画法；特别注意重力的方向总是竖直向下的，一个物体的多个力的受力示意图，作用点应都在物体的重心。 19．图甲为泰山上机器狗驮着重物攀登的情景，图乙是所驮重物的简图，O为重心，请画出重物所受重力的示意图。 【解答】解：过重物的重心O沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示，如图所示： 【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。本题考查重力的方向，注意漂浮在水面上的物体其重力方向也是竖直向下的。 20．如图所示，请画出运动员起跑时，起跑器对运动员脚掌的支持力F的示意图。 【解答】解：图中蹬起跑器，支持力的方向垂直于起跑器，作用点在接触面中点，从作用点画出与脚底垂直向上的带箭头的线段，表示支持力F，如图所示： 【点评】本题考查力的示意图，属于基础题。 21．在图中，画出实心球所受重力的示意图。 【解答】解：过重心O沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并标出重力的符号G，如图所示： 【点评】本题主要考查学生对重力的示意图的画法的了解和掌握，是一道基础题，也是中考的热点。 22．如图所示，小虎把重为5N的篮球装在网袋里并挂在墙上，请作出篮球所受重力的示意图。 【解答】解：重力的大小为5N，方向是竖直向下，作用点是篮球的重心。根据力的示意图的绘制规则，用带箭头的线段表示，线段长度体现力的大小，箭头表示方向，起点或终点表示作用点。找到篮球的重心，由于篮球是规则形状，其重心可视为球心位置。重力的方向是竖直向下，所以从重心开始，沿竖直向下的方向绘制线段。画一条线段表示重力，线段的长度对应5N的大小，在线段的末端标上向下的箭头，同时标注G＝5N。 【点评】本题考查的是重力的示意图的画法。 23．如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示意图。 【解答】解：木块静止在光滑的斜面上，受到三个力的作用：竖直向下的重力G，斜面对木块的支持力F，弹簧对木块的弹力F'。如图所示： 。 【点评】本题考查的是物体的受力分析；会正确画出力的示意图。 24．如图所示，茶杯静置于水平桌面上，请画出桌面对茶杯支持力F的示意图。 【解答】解：茶杯静置于水平桌面上，桌面对茶杯支持力的方向垂直桌面向上，作用点在茶杯的重心，从作用点沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上F，如图所示： 【点评】本题考查了力的示意图的画法，明确支持力的方向、作用点是关键，属于基础题目。 25．如图，磁悬浮列车悬浮在铁轨上不与轨道接触，请画出列车的重力（O点为重心）及左侧悬浮电磁铁所受轨道电磁铁作用力的示意图。 【解答】解：列车的重力是由于地球引力产生，作用在重心O点，其方向是竖直向下的，用G表示； 磁悬浮系统中，轨道电磁铁和悬浮电磁铁之间存在磁力，该力作用于悬浮电磁铁（题目指定左侧），其方向竖直向上，用F表示；磁悬浮列车悬浮在铁轨上，其受力是平衡的，左右两侧受到向上的吸引力等于列车的重力，则左侧受到向上的吸引力等于列车重力的一半。如下图所示： 【点评】此题考查了磁极间作用规律和力的示意图的画法，题目的难度不大，理解列车悬浮的原因是解决此题的关键。 26．如图中，小球在空中运动，画出它在图示位置受到的重力G。 【解答】解：重力的方向是竖直向下的，从小球重心（球心）画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示： 【点评】本题考查了重力的示意图的作法．不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。 27．如图所示，碧海蓝天间，人与海鸥嬉戏互动，和谐共生，是烟台一道浪漫的风景。请在虚线框中用一个点表示一只海鸥，画出当海鸥在空中悬停时，空气对海鸥的作用力F。 【解答】解：当海鸥在空中悬停时，此时静止，受力平衡，受重力和空气的作用力而平衡，重力竖直向下，故空气的作用力竖直向上，作用点都画在重心上，如图所示： 【点评】本题考查受力分析与力的示意图，属于基础题。 28．图中的滇金丝猴是珍稀保护动物，请画出它所受重力G的示意图，O为重心。 【解答】解：重力的方向是竖直向下的，过重心O画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示： 【点评】本题考查了重力的示意图的作法，牢记不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。 29．如图所示，一架飞机在空中匀速飞行。请在图中画出该飞机所受重力的示意图。 【解答】解：重力的方向是竖直向下的，过重心O画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示： 【点评】本题考查了重力的示意图的作法，牢记不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。 30．重为4N的书本放在水平桌面上，用力的图示法表示出书本受到水平桌面的支持力。 【解答】解：书本放在水平桌面上，书本受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，F＝G＝4N，方向垂直于桌面向上，作用点在书本与桌面的接触面上，设定标度为2N，如图所示： 【点评】注意支持力的作用点在书本上，方向与桌面垂直，标度必须能被力的大小整除，最后要标明力的大小。声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/4/11 23:09:31；用户：高龙涛；邮箱：18660906585；学号：548 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $