第三单元课外古诗词诵读《浣溪沙(身向云山那畔行)》分层作业 2025—2026学年统编版语文九年级下册

九年级下册语文《浣溪沙·身向云山那畔行》课后分层作业 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________ 一、基础层（30分，必做）—— 夯实基础，牢记核心 1.默写纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》全词，要求字迹工整、无错别字、语句通顺。（10分，错1字扣1分，扣完为止） 正文：________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2.解释下列句中字词的含义，结合语境分析其表达效果。（12分，每小题3分，含义1分，表达效果2分） 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。 （那畔：________；嘶声：________） 深秋远塞若为情！ （若为情：________） 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。 （戍垒：________；关城：________） 古今幽恨几时平！ （幽恨：________） 3.填空：《浣溪沙·身向云山那畔行》的作者是______（朝代）词人______，字容若，号楞伽山人，他是______派词的代表人物，其词风格______、______，多抒发思乡之情、报国之志与人生感慨，著有词集《______》。（8分，每空1分） 二、提高层（40分，必做）—— 深入理解，提升能力 1. 简答题：词的上片“身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。深秋远塞若为情！”描绘了一幅怎样的边塞图景？请结合词句简要分析。（8分） 2. 赏析题：请结合词句，从炼字、手法或情感角度，赏析“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”这两句的妙处。（10分，任选一个角度即可，需结合语境与创作背景分析） 3. 简答题：结合全词内容及创作背景，分析纳兰性德在这首词中表达的情感有哪些，简要说明每一种情感对应的词句依据。（12分） 4. 文学常识拓展：结合所学知识，简要说明“婉约派词”的文学特点及地位，至少列举两位除纳兰性德外的婉约派词人及其代表作品（各举1篇即可）。（10分） 三、拓展层（30分，选做，附加分20分）—— 对比探究，拓展思维 阅读下面两首词，完成后面的题目。 长相思·山一程 【清】纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 【注】这首词是纳兰性德随康熙帝出巡关外、前往榆关（山海关）途中所作，词人远离家乡，一路跋涉，借这首词抒发自己的思乡之情与旅途的艰辛。 1. 对比阅读：《浣溪沙·身向云山那畔行》与《长相思·山一程》均为纳兰性德的边塞词作，请结合两首词的内容，分析词人在两首词中表达的情感有哪些相同点和不同点。（15分） 2. 拓展探究：古诗词中，“边塞抒怀”是常见主题，除了纳兰性德的这首《浣溪沙》，你还读过哪些描绘边塞、抒发思乡或报国之情的诗词？请列举一首（默写核心句子），并简要分析其中蕴含的情感与本词的异同。（15分） 参考答案及评分标准 一、基础层（30分） 1.默写（10分） 正文：身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 评分：错1字扣1分，语句不通顺酌情扣1-2分，扣完10分为止；“畔”“戍”“垒”“幽”等易错字写错重点扣分。 2.字词解释及表达效果（12分，每小题3分） 那畔：那边，指边塞方向；嘶声：马的嘶鸣声。（1分）表达效果：“那畔”点明词人前行的方向是偏远边塞，暗含旅途的遥远与艰辛；“马嘶声”被北风“吹断”，以动衬静，凸显出边塞的苍茫辽阔与寂静，烘托出词人孤独寂寥的心境。（2分） 若为情：怎为情，怎么忍受得了这样的情景。（1分）表达效果：直抒胸臆，写出了词人身处深秋边塞、面对苍茫景象时的无奈与怅惘，直白地流露对边塞艰苦环境的感慨，情感真挚动人。（2分） 戍垒：边防驻军的营垒；关城：边关的城池。（1分）表达效果：精准勾勒出边塞的典型景物，“荒”字修饰戍垒，“旧”字形容关城，写出了边塞的荒凉萧瑟、历经沧桑，暗含历史的厚重与岁月的悲凉，为下文抒发“幽恨”做铺垫。（2分） 幽恨：深沉的怨恨、怅恨，这里既指个人的思乡之愁，也指历史上无数将士的边塞之苦与家国之思。（1分）表达效果：卒章显志，点明全词主旨，将个人的孤独怅惘与历史的沧桑感慨融为一体，深化了词作的意境，余味悠长。（2分） 3.填空（8分，每空1分） 清代、纳兰性德、婉约、苍凉悲壮、含蓄深沉、饮水词 二、提高层（40分） 1. 画面分析（8分） 描绘了一幅苍茫辽阔、萧瑟悲凉的边塞远行图。（2分）词人向着云山那边的边塞前行，凛冽的北风呼啸而过，吹散了马的嘶鸣声，四周一片寂静；（3分）深秋时节，边塞偏远而荒凉，面对这样的苍茫景象，词人内心满是无奈与怅惘，萧瑟的图景中融入了词人的复杂心绪。（3分） 2. 词句赏析（10分） 示例1：炼字角度。“荒”“旧”二字精准传神，“荒”字写出了戍垒的荒凉破败，“旧”字写出了关城的历经沧桑，（3分）既勾勒出边塞的萧瑟景象，也暗含了历史的厚重与岁月的悲凉，为下文抒发“古今幽恨”奠定了苍凉的基调；（4分）“一抹”“半竿”两个数量词，精准描绘出晚烟、斜日的形态，画面简洁而有张力，尽显婉约词的含蓄之美。（3分） 示例2：手法与情感角度。运用情景交融的手法，选取晚烟、戍垒、斜日、关城等典型边塞意象，（3分）描绘出边塞的荒凉萧瑟之景，将词人的思乡之愁、旅途之苦，以及对历史沧桑的感慨融入景物之中，（4分）景中含情，情由景生，含蓄深沉地表达了词人的复杂幽恨，体现了婉约词的艺术特色。（3分） 评分：角度明确，结合词句与创作背景分析，言之有理即可酌情给分，未结合词句扣3-4分。 3. 情感分析（12分） ① 旅途的艰辛与孤独寂寥之情：“身向云山那畔行，北风吹断马嘶声”，写出词人远赴边塞的艰辛，北风断马嘶，凸显边塞的寂静，流露内心的孤独；（3分）② 对边塞荒凉景象的感慨之情：“深秋远塞若为情”“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”，描绘深秋边塞的萧瑟荒凉，表达词人面对艰苦环境的无奈与怅惘；（3分）③ 深沉的思乡之情：结合创作背景，词人随帝出巡，远离家乡，边塞的荒凉景象更触发了他对故园的思念，这份思念藏在景物描写与“幽恨”之中；（3分）④ 对历史沧桑与家国情怀的感慨之情：“古今幽恨几时平”，将个人的愁绪与历史上无数将士的边塞之苦、家国之思融为一体，抒发了对岁月沧桑、家国兴亡的深沉怅恨。（3分） 4. 文学常识拓展（10分） 文学特点：婉约派词题材侧重儿女情长、离愁别绪、家国之思，语言清丽含蓄、细腻婉转，情感深沉内敛，善用情景交融、借景抒情的手法，意境优美，风格柔婉，注重情感的细腻表达。（4分） 文学地位：婉约派词是宋词乃至中国古代词坛的重要流派，与豪放派词相辅相成，丰富了词的题材与风格，展现了古代文人细腻的情感世界，对后世词坛、散文、诗歌创作都有深远影响。（2分） 举例：① 李清照（宋代），代表作品《声声慢·寻寻觅觅》；② 柳永（宋代），代表作品《雨霖铃·寒蝉凄切》。（任举两位，各2分，作者朝代、姓名、作品对应正确即可） 三、拓展层（30分，附加分20分） 1. 对比阅读（15分） 相同点：两首词均为纳兰性德的边塞词作，都表达了词人的思乡之情、旅途的艰辛与孤独寂寥之感；（6分）都运用了情景交融的手法，借边塞景物烘托内心的情感，风格均含蓄深沉、苍凉婉约，贴合纳兰性德词的核心特色。（3分） 不同点：① 《浣溪沙·身向云山那畔行》侧重描绘边塞的荒凉萧瑟与历史沧桑，情感更复杂，除了思乡与孤独，还融入了对历史兴亡、家国情怀的深沉幽恨，基调更苍凉悲壮；（3分）② 《长相思·山一程》侧重抒发旅途的艰辛与纯粹的思乡之情，“聒碎乡心梦不成”直接点出思乡之苦，情感更直白、更浓烈，侧重个人愁绪的抒发，基调更凄婉。（3分） 评分：相同点、不同点各答出核心内容，结合词句分析，言之有理即可酌情给分。 2. 拓展探究（15分） 示例：范仲淹《渔家傲·秋思》，核心句子：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”（5分） 相同点：两首词都描绘了边塞的萧瑟荒凉之景，都运用了情景交融的手法，都抒发了对家乡的思念之情，以及对边塞艰苦环境的感慨，均属于“边塞抒怀”类诗词。（4分） 不同点：范仲淹的词还抒发了将士们壮志未酬、守边卫国的爱国情怀，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”体现了将士们的矛盾与担当；（3分）而纳兰性德的《浣溪沙》除了思乡与边塞感慨，更侧重个人的孤独怅惘与对历史沧桑的幽恨，没有明显的报国壮志，情感更偏向婉约深沉，侧重个人心绪的抒发。（3分） 评分：默写句子正确（错字扣2-3分），结合诗词背景与内容分析，明确异同点，言之有理即可酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $