第19章 第1节 安全用电（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（人教版）

该初中物理课件围绕生活用电中的安全问题，系统讲解家庭电路中电功率过大、短路的成因及危害，触电事故的类型与急救措施，以及安全用电原则。通过“小雨家同时使用多电器跳闸”的生活情境导入，以任务驱动串联知识点，从现象分析到公式推导再到实验验证，构建完整知识支架。 其亮点在于情境化与探究式教学结合，通过短路演示实验、电流计算实例（如潮湿皮肤触电电流推导）等，培养科学思维与科学探究能力，强化科学态度与责任。课堂练习结合实际案例，帮助学生联系生活，教师可借此提升教学效率，学生能增强安全用电意识。

第十九章 生活用电 第1节 安全用电 素养目标 物理观念：知道家庭电路中电功率过大、短路的成因及危害；了解常见的触电事故及触电的急救措施。 科学思维：通过运用电学知识分析家庭电路中常见用电安全问题发生的原因，发展推理能力。 科学探究：能根据实验现象分析导致电路中电流过大的原因，发展获取证据的能力。 科学态度与责任：通过安全用电知识的学习，培养关注用电安全、守护自身与他人安全的意识。 暑假，小雨一家打开了家里多个空调降温。大家一边享受着空调带来的阵阵凉意，一边开启烤箱、电磁炉、电炒锅和电饭锅制作美食，突然家里停电了！有经验的爸爸告诉大家，电路跳闸了！ “同时使用的用电器太多导致跳闸”，这涉及到什么物理原理？ 情境导入 新知探究 任务一 电功率过大 我国家庭电路的电压是220 V，如图所示，在进户的两条输电线中，一条叫作相线(用L表示)，俗称火线；另一条叫作中性线(用N表示)，俗称零线。 相线（火线） 中性线（零线） 保护线 如果想在电路中接入另一个插座，应与图中插座采用哪种方式连接？ 并联 家庭电路的电压是220V（恒定），根据电功率公式P=UI，当家中同时使用多个电器时，总功率P会如何变化？ P总= P1 + P2 + …+ Pn =200W +150W +1500W +150W +200W =6000W 200W 50W×3 150W 200W 1500W 1000W×2 1800W +2000W +1800W 新知探究 任务一 电功率过大 用电器越多， 总功率越大 更粗 为什么连接电源与插线板的电线要比其他的电线要粗一些？ 新知探究 任务一 电功率过大 普通电线 电源（插板）线 根据 P =UI，可以得到 I = P U U 一定，为 220 V 总电功率P 越大，电路中的电流I 就越大。 根据Q=I2Rt，当电路中电流增大后，为了避免导线放出太多热量，可通过增大导线的横截面积来减小导体的电阻。 总电流 I 就越大，热量Q 就越大。 新知探究 任务一 电功率过大 新知探究 小明打开了一台老旧的电扇… 任务二 认识短路 我…我不知道啊。 你干什么了？ 突然眼前一暗！ 爸爸检查了电路，发现那台老旧的风扇的绝缘皮已经破损了。 两条线直接连在了一起，看来是短路了。 新知探究 任务二 认识短路 新知探究 任务二 认识短路 什么是“短路”？家庭电路中，哪些情况会导致短路？ 短路是指电流不经过用电器而直接构成回路，在家庭电路中是相线和中性线直接连通，导致电流不经过用电器；家庭电路中，电线老化、插座进水、误接电线等会导致短路。 演示实验： 说一说你观察到的现象? 小灯泡熄灭，电流表指针偏转变大，绝缘皮燃烧。 新知探究 任务二 认识短路 实验 短路演示（1） 实验 短路演示（2） A U B C D A 短路时电路中的电流非常大，远远超过导线与设备所允许的电流限度，会产生大量的热，可能引起导线和设备损坏或炸裂，很容易造成火灾。 所以，在我们日常生活用电时，要注意这些引起短路的安全隐患，要做到安全用电。 新知探究 任务二 认识短路 高压线铁塔上、配电房、变压器上等。 新知探究 任务三 认识触电事故 在生活中或电视里哪些地方见过这种标志？ 思考：请用所学知识解释为什么电压越高越危险？ R 一定 U 增大，I 随着增大 根据欧姆定律： I = U R 通常情况下，人体电阻约为103 ～105 Ω。 通常情况下，在家庭电路中发生触电时通过人体的电流是多少？ I =　　= 　　　 = 220 mA U R 220 V 103 Ω 新知探究 任务三 认识触电事故 小明在家中看见了两节干电池，用两手分别接触一节干电池的两极。 为什么没有被电的感觉呢？ 人体电阻较大，干电池的电压只有1.5V，人体接触到干电池后产生的电流非常小。 新知探究 任务三 认识触电事故 交流电流(mA) 人的感觉 1mA左右 有麻痛的感觉，手轻微颤抖 小于10mA 比较难摆脱带电体，手指尖部到手腕剧痛 大于30mA 感觉麻痹、剧痛、呼吸困难，有生命危险 达到100mA 几秒钟就能使人窒息，心跳停止 不同大小电流对人体的影响 电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。 新知探究 任务三 认识触电事故 思考：为什么我们不能用潮湿的手去触碰带电的地方呢？ 在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到103 Ω以下。 皮肤潮湿时，若人体的电阻为500Ω，在家庭电路中发生触电时通过人体的电流是多少？ I =　　= 　　　 = 440 mA U R 220 V 500 Ω 致命！ 新知探究 任务三 认识触电事故 只有不高于36V的电压对人体才是安全的。 家庭电路电压：220V 工厂动力电路电压：380V 高压输电线路：10~500kV 远远超过人体安全电压！ 新知探究 任务三 认识触电事故 双线触电：相线、人体、中性线形成闭合回路，大电流流过人体导致的触电事故。 单线触电：相线、人体、大地形成闭合回路，大电流流过人体导致的触电事故。 新知探究 任务三 认识触电事故 你能分析出他们触电的原因吗？ 触电的本质是什么？ 直接或间接接触相线 有电流经过了人体 思考与讨论： 1.当我们发现有人触电时，能否直接去拉开触电的人？为什么？我们该怎么办？ 2.当没有发现电源时，只发现了带电体，应该怎样做？ 3.如果发现高压电线落在地上，能否用干木棍挑起线头，应该怎么做? 新知探究 任务三 认识触电事故 思考：为什么不同的电压，我们要标注不同的警示内容呢？ 新知探究 任务三 认识触电事故 电压按照供电系统划分： 低压 1kV以下 高压 1~330kV 超高压 330~1000kV 特高压 1000kV以上 造成低压触电事故 造成高压触电事故 新知探究 任务三 认识触电事故 高压触电事故： 电弧触电：人靠近高压带电体，造成弧光放电而触电。 跨步电压触电：人经过高压线掉落的地方时，两脚之间有很高的电压，从而造成触电。 新知探究 任务三 认识触电事故 雷 电 雷电是大气中一种剧烈的放电现象。 雷电电压：几百万~几亿伏。 雷电电流：几万~十几万安。 危害：立即致人死亡，破坏建筑物。 新知探究 任务三 认识触电事故 防雷装置： 各种各样的避雷针 防雷线 新知探究 任务三 认识触电事故 雷电灾害与预防 思考：遇到雷电怎样做才安全？ 新知探究 任务三 认识触电事故 演示 雷电灾害及预防 讨论：为了安全，我们在生活中应该注意哪些问题来防止低压和高压触电？ 新知探究 任务四 安全用电原则 安全用电原则： 1.不接触低压带电体，不靠近高压带电体； 2.更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； 新知探究 任务四 安全用电原则 4.保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。 3.不弄湿用电器，不损坏绝缘层； 新知探究 任务四 安全用电原则 安全用电 触电事故 安全用电原则 注意防雷 低压触电：单线触电、双线触电 高压触电：电弧触电、跨步电压触电 电功率过大 课堂小结 短路 30 1.下列符合安全用电要求的是（ ） A.只要低于36 V的电压，人体都可接触 B.用电器起火时，应迅速浇水扑灭 C.用湿布擦台灯前将其插头从插座中拔出 D.发现有人触电时，可直接用手去拉触电者 C 课堂练习 2.(多选)某同学家中的电能表规格为“220V 5A”，他家中现有家用电器：①800W的空调一台；②750W的电饭锅一个；③750W的微波炉一个；④120W的电冰箱一台；⑤100W的全自动洗衣机一台；⑥70W的彩电一台；⑦40W的电灯四盏；⑧200W的音响一套。为确保安全用电，以下使用方法中正确的是（ ） A.①②③中任意两个不能同时使用 B.④⑤⑥⑦⑧不可同时使用 C.①④⑤⑥不可同时使用 D.②④⑤⑧不可同时使用 AD 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $