第20章 第1节 第1课时 简单的磁现象（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（人教版）
2026-04-12
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版九年级全一册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第1节 磁现象 磁场 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.08 MB |
| 发布时间 | 2026-04-12 |
| 更新时间 | 2026-04-12 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-04-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57296389.html |
| 价格 | 1.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中物理课件聚焦“磁现象 磁场”第一课时，涵盖磁体、磁极、磁极间相互作用及磁化等核心知识点，通过指南针（传统文化）、趋磁细菌（跨学科）等实例导入，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，衔接前后知识脉络。
其亮点在于融入新课标理念，以铁屑显示磁性强弱实验培养科学探究能力，通过环形磁体磁性辨别等开放性设问发展科学思维，结合生活应用（如磁悬浮地漏）增强科学态度与责任。学生能在实践中深化理解，教师可借助多样化习题与案例提升教学效率。
内容正文：
2026春季学期
《学练优》·九年级物理下·RJ
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
第1课时 简单的磁现象
A
快速对答案
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C
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吸引铁屑数量的多少 两端 中间
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S N
B
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N 同名磁极相互排斥
快速对答案
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磁性 磁化 电流
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D
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减少 它们会结合成一个磁体，一个磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱，所以被吸附的铁屑会减少
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M N
变式
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快速对答案
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（1）大头针（或铁屑） 将环形磁体靠近大头针（或铁屑），观察大头针（或铁屑）是否被吸引。若被吸引，则说明环形磁体具有磁性，否则说明环形磁体不具有磁性 （3）排斥 吸引
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知识点一 磁体 磁极
1. 我国古代四大发明对世界文明发展作出了重要贡献，其中利用磁性材料特性的是( )
A.指南针 B.火药 C.造纸术 D.印刷术
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A
2. 如图，趋磁细菌体内可以合成纳米级、链状排列的磁小体，可用于生产磁性定向药物或抗体，制造生物传感器等。为合成磁小体，趋磁细菌需要从海洋中汲取金属元素( )
A.Na
B.Al
C.Fe
D.Cu
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C
3. 如图所示的条形磁体不同部位磁性的强弱是通过____________________显示出来的。实验结果：条形磁体的______磁性最强，______磁性最弱。
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吸引铁屑数量的多少
两端
中间
4.小明同学使用磁体时，不小心将磁体掉到坚硬的地面上摔断了，如图所示，AC段比BD段稍短些，则C端的磁极极性为____极，D端磁极的极性为____极。
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S
N
知识点二 磁极间的相互作用
5. 如图为某款玻璃清洁器，由两块各含磁体的清洁片构成。使用时，两块清洁片总是隔着玻璃合在一起移动，这是因为( )
A.异名磁极相互排斥
B.异名磁极相互吸引
C.同名磁极相互排斥
D.同名磁极相互吸引
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B
6. 如图甲所示是一种“磁悬浮地漏”。其工作原理如图乙所示，当密封盖上方无水时，在磁体B作用下，磁体A将密封盖顶起。若磁体A下端为N极，则磁体B上端为___极，这是利用了_____
_____________的原理来工作的。当密封盖上方有水时，密封盖下移，开始排水，且积水越多，排水口
越大。
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N
同名
磁极相互排斥
知识点三 磁化
7.如图所示，把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的铁钉，铁钉吸起了下面的铁屑，这种使原来没有磁性的铁钉获得______的现象叫作______。有些物体在______的作用下也会具有类似的性质。
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磁性
磁化
电流
8. 有两根大头针被磁体一端吸引，悬在磁体下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的
是( )
A B C D
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A
9.有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是( )
A.M无磁性、N无磁性
B.M无磁性、N有磁性
C.M有磁性、N无磁性
D.M有磁性、N有磁性
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思路引导
磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
D
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若钢条M、N中一个有磁性，另一个没有磁性，将M的一端从N的左端向右端滑动(如图)，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明____有磁性；若发现吸引力由大变小再变大，则说明____有磁性。
M
N
10.桌面上放有一定量的铁屑，如图甲所示，将两根完全相同的条形磁体A的N极和磁体B的S极放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。如图乙所示，将一根长度略大于两磁体间距的软铁棒，轻轻搁在两磁体上，则被吸附的铁屑会______(选填“增加”“减少”或“不变”)。若将图甲中吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会减少，原因是______________________________________________
____________________________________。
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减少
它们会结合成一个磁体，一个磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱，所以被吸附的铁屑会减少
11.磁体旁的小磁针静止时所指方向如图所示，请标出磁体的N、S极。
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12. 小明购买了两个相同的环形磁体玩具，想了解其是否具有磁性，请帮他写出辨别过程。
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(1)所选器材：________________，辨别方法：_____
___________________________________________________________________________________________________________________________。
大头针(或铁屑)
将环形磁体靠近大头针(或铁屑)，观察大头针(或铁屑)是否被吸引。若被吸引，则说明环形磁体具有磁性，否则说明环形磁体不具有磁性
12. 小明购买了两个相同的环形磁体玩具，想了解其是否具有磁性，请帮他写出辨别过程。
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(2)在确认该磁体有磁性后，为了解该磁体的磁极分布，他猜想：①可能呈横向分布(如图甲)，外侧为N极，内侧为S极；②可能呈纵向分布(如图乙)，上端为N极，下端为S极。
12. 小明购买了两个相同的环形磁体玩具，想了解其是否具有磁性，请帮他写出辨别过程。
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(3)于是他将两个大小相同的环形磁体沿中心轴线相互靠近(如图丙)，发现它们相互排斥。再将其中一个环形磁体水平翻转180°，若它们相互_____，则猜想①是正确的；若它们相互_____，则猜想②是正确的。
排斥
吸引
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