第9章 第1节 压强（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（人教版）

第1节　压强

1.物理观念：

（1）知道压力，知道影响压力作用效果的因素。

（2）建构压强的概念，知道压强的公式和单位，并能进行简单计算。

（3）知道减小和增大压强的方法，能应用相关知识解释一些现象。

2.科学思维：

（1）通过对压力与重力的对比，培养分析、比较、归纳的科学思维能力。

（2）经历探究实验，进一步掌握控制变量法的使用。

（3）运用压强公式进行计算与分析，发展思维严谨性。

3.科学探究：

（1）分析实验现象与数据，得出科学结论，培养从实验中提取信息并总结的能力。

（2）学会对日常生活生产中压强相关的现象提出合理的猜想假设，并能进行解释，培养分析和解决问题的能力。

4.科学态度与责任：

（1）实验探究中培养尊重事实、严谨认真、合作交流的科学态度。

（2）了解减小、增大压强的实际意义，树立用物理知识解决问题、服务社会的责任意识。

1.教学重点：压力和压强的概念。

2.教学难点：压强的计算；减小和增大压强的方法及对相关现象的解释。

［演示］如图，将铅笔横放在两手之间，削尖的一端对准左手食指指尖，橡皮头一端对准右手食指指尖，双手同时用力向中间挤压铅笔。

［提问］左手和右手的感觉一样吗？哪只手更疼？为什么同样用力挤压，两端的痛感会不一样？

　任务一　压力

教师活动

学生活动

［过渡］手指感到疼痛是因为手受到了笔的压力，而手的疼痛感觉不同，是由于压力在物体上产生的作用效果不同。生活中处处有压力，比如课本对桌面的作用力就是压力。 ［提问］结合“小孩对地面的压力、钉尖对木板的压力”，尝试总结压力的定义，描述压力的方向？ ［拓展设问］如图所示，将电子秤放置在长木板上，然后将重物放在电子秤上，逐渐抬起长木板的一端，观察电子秤示数的变化。该示数的变化说明了什么？你觉得压力和重力是一回事吗？ ［展示］通过多媒体课件展示压力和重力的区别。

［回答］垂直作用在物体表面上的力叫作压力；压力方向始终与接触面垂直。       ［回答］通过分析可知，电子秤所受的压力F垂直于斜面向下，大小小于重物所受的重力G，这两个力不仅受力物体不同，方向和大小均不同。所以压力与重力不是一回事!

 

　任务二　压强

教师活动

学生活动