第11章 第3节 动能和势能（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（人教版）

该初中物理课件聚焦“动能和势能”核心知识点，以“十次车祸九次快”的生活实例导入，衔接“功”的前序知识，通过实验探究构建从具体现象到抽象概念的学习支架，帮助学生系统理解能量观念。 其亮点在于以科学探究为主线，通过甲、乙实验控制变量研究动能影响因素，用转换法（纸盒移动距离）直观呈现物理量，结合跨学科题目（等高线地形图）培养科学思维。学生能深化物理观念，教师可依托结构化习题与探究设计提升教学效率。

2026春季学期 《学练优》·八年级物理下·RJ 第十一章　功和机械能 第3节　动能和势能 C 1 C 2 [解释](1)小球　不能　(2)质量　速度　速度 (3)速度相同时，质量越大，物体的动能越大 [交流]低　乙 3 快速对答案 4 5 D A　D 弹性形变　弹性势　大　大 6 提示：点击 进入习题讲评 A 7 8 快速对答案 增大　减小　减小　增大 9 10 (1)OQ　(2)完全相同 (1)乙、丙　(2)不能　没有控制质量相同　(3)转换 快速对答案 11 D 知识点一　能量 1.下列关于能量的说法中正确的是( ) A.做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量 B.做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少 C.能够做功的物体具有能量，但不一定做功 D.能量多的物体所做的功一定就多 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 C 知识点二　动能 2.下列物体具有动能的是( ) A.悬挂在天花板上的吊灯 B.静止在山顶上的大石头 C.飞行的飞机 D.拉开的弹弓 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 C 3.[问题]十次车祸九次快，安全驾驶莫超载。某兴趣小组的同学们认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们设计了如图甲、乙所示的实验，来探究“动能的大小与哪些因素有关”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 [证据] 实验甲：让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A、B两处由静止开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。 实验乙：让质量不同的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处由静止开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。 3.[问题]十次车祸九次快，安全驾驶莫超载。某兴趣小组的同学们认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们设计了如图甲、乙所示的实验，来探究“动能的大小与哪些因素有关”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 [解释] (1)实验中通过观察纸盒移动的距离判断_______(选填“小球”或“纸盒”)的动能大小。如果水平面光滑，则________(选填 “能”或“不能”)完成本实验。 小球 不能 3.[问题]十次车祸九次快，安全驾驶莫超载。某兴趣小组的同学们认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们设计了如图甲、乙所示的实验，来探究“动能的大小与哪些因素 有关”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 (2)图甲是为了探究：在______相同时，动能大小与______的关系。由实验现象可知，质量相同时，______越大，物体的动能越大。 (3)由图乙实验现象可得到结论：__________________________ _____________。 质量 速度 速度 速度相同时，质量越大，物 体的动能越大 3.[问题]十次车祸九次快，安全驾驶莫超载。某兴趣小组的同学们认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们设计了如图甲、乙所示的实验，来探究“动能的大小与哪些因素 有关”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 [交流]图丙所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高行驶速度，质量越大的车，限速越____(选填“高”或“低”)，主要是受到实验______(选填“甲”或“乙”)结论的 启示。 低 乙 知识点三　势能 4.(2025·山东模拟)为了提高环境质量，经常有如图所示的喷雾车保持匀速直线运动在街道上进行喷雾作业。在此过程中，喷雾车的( ) A.重力势能变大 B.重力势能不变 C.动能不变 D.动能变小 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 第4题图 D 5.如图所示，货架上放着A、B、C、D四个体积相同的实心金属球，其中A和B为铅球，C和D为铁球，那么A和B两球相比较，____球的重力势能大；四个球相比较，做功本领最小的是____球。(ρ铅＞ρ铁) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 第5题图 A D 6.在蹦床比赛中，当选手从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生________，使蹦床具有______能；当选手运动到最低点时，蹦床的形变程度最____，具有的弹性势能最____。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 弹性形变 弹性势 大 大 7. (2025·广州模拟)如图所示，小伟乘坐的1号观光电梯以速度v1匀速上升，小朱乘坐的2号观光电梯以速度v2匀速上升，且v2＞v1。图中所示时刻两人的重力势能刚好相等。下列说法正确的是( ) A.小伟的质量更大 B.小朱的质量更大 C.此刻小朱的动能一定小于小伟的动能 D.此刻小朱的动能一定大于小伟的动能 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 A 8.一小球由静止下落，先后经过A、B、C三点，位置如图所示，落到B点时小球与弹簧恰好接触，落到C点时小球速度为0，小球在AB段过程中，动能_______，重力势能______；小球在BC段过程中，重力势能______，弹簧的弹性势 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 能______。(均选填“增大”“减小”或“不变”) 增大 减小 减小 增大 9.物理兴趣小组准备探究“弹簧弹性势能的大小与弹簧长度变化量的关系”。实验装置如图所示，把弹簧水平放置，其左端固定在墙上，AO等于弹簧原长，水平面O点左侧光滑，右侧粗糙。将物体M从O点压缩弹簧到P点，然后由静止释放，当物体M运动到O点时与弹簧分开，最终运动到Q点静止。请补充完成他们的探究过程： (1)弹簧弹性势能的大小是通过测量______(选填“PO”或“OQ”)的长度来判断的。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 OQ 9.物理兴趣小组准备探究“弹簧弹性势能的大小与弹簧长度变化量的关系”。实验装置如图所示，把弹簧水平放置，其左端固定在墙上，AO等于弹簧原长，水平面O点左侧光滑，右侧粗糙。将物体M从O点压缩弹簧到P点，然后由静止释放，当物体M运动到O点时与弹簧分开，最终运动到Q点静止。请补充完成他们的探究过程： (2)安装实验装置前，小组同学发现有多根弹簧，他们应该选用__________(选填“完全相同”或“不完全相同”)的弹簧进行对比实验。安装完成后，他们还需要多次改变弹簧长度的变化量，重复实验，测量多组数据并记录。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 完全相同 10.如图所示是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程。(容器中装有沙子，沙子上放有小桌，A和B为实心铁块，A的质量比B的质量小) (1)由__________两图可探究重力势能的大小与质量的 关系。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 乙、丙 10.如图所示是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程。(容器中装有沙子，沙子上放有小桌，A和B为实心铁块，A的质量比B的质量小) (2)由甲、丙两图______(选填“能”或“不能”)探究重力势能的大小与高度的关系，理由是____________ _____。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 不能 没有控制质量 相同 10.如图所示是“探究影响重力势能大小因素”的实验过程。(容器中装有沙子，沙子上放有小桌，A和B为实心铁块，A的质量比B的质量小) (3)本实验是通过观察桌腿在沙子中下陷的程度来判断重力势能大小的，这是物理探究过程中较常用的______法。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 转换 11. 暑假，小明和家人去某地旅游，如图所示是某地的等高线地形图，图上数值表示海拔(单位：m)，下列说法正确的是( ) A.小明从A到E，动能增加 B.小明从A到B，重力势能减小 C.小明从B到E，重力势能增大 D.小明在B点的重力势能最大 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 D $