第11章 第3节 动能和势能(夹册)（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（人教版）

该初中物理课件聚焦“动能和势能”核心知识点，从能量的定义出发，衔接功的概念，通过“快速对答案”“要点归纳”等学习支架，系统梳理动能（速度、质量影响）、重力势能（质量、高度影响）、弹性势能（弹性形变影响）的概念及规律，构建知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过“研究动能大小与因素关系”实验，运用控制变量法（不同质量小球同一高度滚下）和转换法（木块运动距离反映动能大小），结合典型例题（如缆车能量变化分析），强化能量观念。学生能提升探究能力，教师可依托结构化资源高效教学。

2026春季学期 《学练优》·八年级物理下·RJ 第十一章　功和机械能 第3节　动能和势能 对外做功 1 快速对答案 要点归纳 知识点一 提示：点击 进入习题讲评 快速对答案 1 2 知识点二 运动 (3)速度　质量 快速对答案 知识点三 1 2 (1)高度　(2)质量　高 弹性形变 快速对答案 例1 典型例题 例2 例3 例4 A 小于 弹性　重力 (1)木块被撞击后运动距离的大小 (2)不同　相同　(3)重　动 知识点一　能量 　　物体能够__________，我们就说这个物体具有能量，简称能。　　 要点归纳 对外做功 注意：能量和功的单位都是焦耳(J)。具有能量的物体不一定正在做功。一般来说，一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 知识点二　动能 1.定义：物体由于______而具有的能，叫作动能。 运动 2.典型探究：研究物体的动能跟哪些因素有关。 (1)实验方法：控制变量法、转换法。 (2)如图所示，钢球从斜槽上高为h处由静止开始滚下，在水平面上运动。运动的钢球碰上木块后，将木块撞出的距离为s。在同样的水平面上，木块被撞得越远，说明钢球对木块做的功就越多。木块被撞的远近反映了钢球动能的大小。 ①让同一个钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，比较木块被撞出的距离。 ②让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，比较木块被撞出的距离。 (3)实验结论：质量相同的物体，运动的_____越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，____越大，它的动能也越大。 速度 质量 知识点三　势能 1.重力势能： (1)定义：在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定_____时所具有的能，叫作重力势能。 (2)影响重力势能大小的因素：物体的质量和所处位置的高度。_____相同的物体，所处的位置越____，物体具有的重力势能越大；所处位置的高度相同的物体，质量越大，物体具有的重力势能越大。 高度 质量 高 2.弹性势能： (1)定义：物体由于发生__________而具有的能，叫作弹性势能。 (2)物体具有弹性势能的标志：发生弹性形变。 (3)影响弹性势能大小的因素：弹性形变的大小(对同一个弹性物体而言)。对同一弹簧或同一橡皮筋来讲(在一定弹性范围内)，弹性形变越大，物体具有的弹性势能越大。 弹性形变 例1 如图是某景区的索道缆车正载着游客匀速上山的情景，下列说法正确的是(　　) A.动能不变，重力势能增大 B.动能不变，重力势能减小 C.动能增大，重力势能增大 D.动能增大，重力势能减小 A 典型例题 例2 如果汽车空载和满载时都以相同的速度行驶，那么空载时汽车具有的动能_______(选填“大于”“等于”或“小于”)满载时具有的动能。 小于 例3 撑竿跳高运动员在起跳时撑竿弯曲，撑竿具有______势能；当运动员上升到最大高度时，运动员具有最大的______势能。 弹性 重力 例4 如图是“研究动能大小与哪些因素有关”的实验装置。   (1)实验中通过观察______________________________ 来判断小球动能的大小。 木块被撞击后运动距离的大小 (2)实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，方法是让质量____的小球从同一斜面_____高度由静止滚下。(均选填“相同”或“不同”) (3)小球从斜面运动到水平面的过程中，____力对小球做功，小球的____能增加。 不同 相同 重 动 $