9.3 物体的浮沉条件（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（沪粤版）

该初中物理课件聚焦物体浮沉条件及应用，以“听话的小瓶”魔术导入，通过鸡蛋在盐水里的浮沉实验，引导学生观察受力变化，逐步总结浮力与重力、液体密度与物体密度的关系，搭建从现象到原理再到应用的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过实验操作让学生直观感知浮沉过程，用表格梳理受力与密度关系建构模型，结合潜水艇、密度计等实例深化物理观念。学生能在探究中理解抽象概念，教师可借助清晰流程提升教学效率。

第九章 浮 力 9.3 物体的浮沉 魔术：听话的小瓶 物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？ 观察与思考 学习目标 知道物体浮沉的条件，能通过受力变化分析上浮、下沉等物理过程。（重、难点） 01 02 知道潜水艇和密度计等工作原理，会运用浮沉条件解释生活中的相关现象。（重、难点） 【实验】让鸡蛋像潜艇一样浮沉 进行实验： 把一个鸡蛋放入浓盐水中，使其漂浮；将清水缓缓倒入浓盐水中，并搅拌。鸡蛋会慢慢悬浮；继续倒入清水，鸡蛋下沉；再加入适量盐粒，鸡蛋上浮。 一、物体的浮沉条件 讨论：鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用？鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了变化？请画出不同状态下鸡蛋的受力情况。 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 一、物体的浮沉条件 F浮____G 时，浸在液体中的物体上浮 F浮____G 时，浸在液体中的物体下沉 F浮____G 时，物体悬浮在液体中或漂浮在液面 ＞ ＜ ＝ 一、物体的浮沉条件 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 泡沫块 橡胶鸭子 金戒指 铁钥匙 木块 石头 思考：哪些物体会上浮，哪些物体会下沉？你是如何判断出来的？ 一、物体的浮沉条件 上浮： F浮＞ G 悬浮： F浮＝ G 下沉： F浮＜ G ρ液 ρ物 ρ液＞ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＜ρ物 提示： 浮力：F浮=ρ液 gV排 重力：G=mg=ρ物gV物 浸没：V排=V物 在刚才的实验中，我们是如何让鸡蛋上浮和下沉的？相当于改变了什么？ 漂浮： F浮＝ G ρ液=ρ物 一、物体的浮沉条件 状态 上浮 下沉 悬浮 漂浮 物体受力情况 浮沉条件 浮力和重力比较 液体密度和物体密度比较 说明 F浮 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 ＞G F浮 ＜G F浮 =G F浮 =G ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＞ρ物 ρ物 是物体的密度(平均密度)，不是构成该物体的物质的密度 一、物体的浮沉条件 阅读课本相关内容，说一说潜水艇是如何实现沉浮的？ 二、浮沉条件在技术上的应用 潜艇原理：靠改变自身重力实现浮沉 二、浮沉条件在技术上的应用 探测气球原理：球内充有密度很小的氢气，工作完释放。(改变浮力) 探测气球 二、浮沉条件在技术上的应用 热气球原理：加热空气，使球内空气密度减小，下降时停止加热，球内空气变冷密度变大。(改变自身密度) 热气球 二、浮沉条件在技术上的应用 浮筒 浮筒原理：浮筒内注满水，固定到沉船上，再输入高压空气上浮。(改变自身重力实现浮沉) 二、浮沉条件在技术上的应用 密度计 密度计是测定液体密度的仪器，它是利用漂浮条件F浮＝G 工作的。 二、浮沉条件在技术上的应用 ρ液g F浮 V排= 密度计原理：密度计浸入液体中的体积越大，表明该液体密度越小。 吸管在使用中所受浮力大小不变(漂浮 F浮 ＝G ) 盐水 水 密度计读数是下大上小，从上至下的刻度是逐渐增大的，但刻度不均匀，上疏下密。 二、浮沉条件在技术上的应用 【例题】如图所示，甲、乙两物体静止在水中（ ） A.两物体受到的浮力一定相等 B.两物体受到的浮力不等，甲物体受到的浮力大 C.两物体的密度不等，乙物体的密度大 D.两物体的重力不等，乙物体的重力大 甲 乙 C 二、浮沉条件在技术上的应用 物体的浮沉条件 上浮 漂浮 悬浮 下沉 F浮>G物 ρ 液> ρ物 F浮< G物 ρ 液< ρ物 F浮= G物 ρ 液= ρ物 F浮= G物 ρ 液> ρ物 浮沉条件的应用 潜水艇 密度计 物体的浮沉条件 热气球 课堂小结 1.一物块的质量为90g，体积为100cm3，现将它浸没在水中，物体所受的浮力为_____N，松手后，物体将会______（选填“上浮”“下沉”或“悬浮”），最终静止时物体排开水的质量______g。（g=10N/kg，ρ水=1.0g/cm3） 1 上浮 90 课堂练习 2. 关于物体沉浮条件及应用实例，下列分析合理的是( ) A.把橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，是通过改变自身 重力实现 B.潜水艇靠改变排水的体积来改变浮力，从而实现上浮和 下沉 C.同一密度计在不同液体中漂浮时，所受浮力大小相同 D.轮船从长江驶入东海，吃水深度变大 C 课堂练习 3.三个完全相同的实心球，分别在如图所示的水、盐水、水银三种液体中静止，所受浮力为F甲、F乙、F丙，下面判断正确的是( ) A.F甲＝F乙＞F丙 B.F甲＜F乙＜F丙 C.F甲＝F乙＜F丙 D.F丙＜F甲＜F乙 B 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Lavf59.27.100 $