7.5 运动和力（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（沪粤版）

该初中物理课件聚焦“运动和力”主题，涵盖平衡状态、二力平衡条件及非平衡力作用效果等核心知识点。通过高铁运动的观察与思考导入，结合牛顿第一定律回顾，以小鸟、杂技演员等实例搭建学习支架，衔接旧知与新知。 其亮点在于以科学探究为主线，通过“提出问题-猜想-设计实验-得出结论”完整探究二力平衡条件，对比表格清晰区分平衡力与相互作用力，体现科学探究和科学思维。课堂练习结合手指顶笔、传送带物体等生活实例，强化运动和相互作用的物理观念，助力学生理解应用，教师可高效开展教学。

第七章 运动和力 7.5 运动和力 高铁在做什么运动？在这个过程中高铁受到了力的作用吗？ 观察与思考 学习目标 通过实验探究二力平衡的条件。（重点） 02 理解平衡状态，知道什么是二力平衡。（重点） 01 章末力与运动的关系。（难点） 03 物体不受力时 物体受力时 静止状态 或 匀速直线运动状态 变速运动 静止状态 或 匀速直线运动状态 不存在 重点研究 回顾牛顿第一定律： 一、二力平衡 观察树枝上的小鸟，处在上方的杂技演员，匀速下降的跳伞运动员，分析他们的运动状态和受力情况。 G F G F G F 一、二力平衡 上面的现象中，物体受到了几个力？ 若一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这个两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。 那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？ 一、二力平衡 【实验】探究二力平衡的条件 提出问题： 两个力在什么情况下会相互平衡？ 两个力的大小可能要相等 猜想： 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 二、二力平衡的条件 设计实验： 如何让小车(或其它物体)受到两个稳定大小的力？ 小车(或其它物体)还会受到阻力的影响，如何减少受到的阻力？ 说一说你的实验方案是什么？ 我们以小车(或其它物体)为研究对象，让其受到两个力。 哪种平衡状态比较好探究？ 二、二力平衡的条件 进行实验： 把小车放在光滑的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。 1.两盘里的砝码质量相等。 2.两盘里的砝码质量不相等。 3.两盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放。 二、二力平衡的条件 小车受二力情况 小车运动情况(静止与否) 大小 方向 是否在一条直线上 实验记录： 二、二力平衡的条件 实验结论： 上述实验表明，二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力。必须大小______，方向______，并且在________________上。 交流与评估： 说一说你在实验过程中遇到的问题。 相等 相反 同一条直线 简记：同体、等大、反向、共线。 二、二力平衡的条件 【课本例题】各物体的受力情况如图所示，判断它们能否处于静止状态，并说明理由。 二、二力平衡的条件 匀速拉动木块 物体在平衡力的作用下保持平衡的例子很多 匀速行驶的汽车 匀速下落的雨滴 二、二力平衡的条件 如果物体所受到的外力不满足平衡力的条件时，它将怎样运动呢？ 【实验】观察物体受非平衡力作用时怎样运动 进行实验： A.小车在绳子拉力作用下，将由静止变为______，并且其运动的速度越来越______。 三、物体受非平衡力作用时的运动 B.在摩擦力的作用下，小球的运动状态将怎样变化？ C.由于受到重力的作用，小球在空中的运动路径是怎样的？它的运动状态是否改变？ v 三、物体受非平衡力作用时的运动 以上事例表面，物体受到非平衡力作用时，其运动状态是变化的。 v F v F v F 当F 与v 同向时，物体将加速。 当F 与v 反向时，物体将减速。 当F 与v 不在一条直线上时，物体将做曲线运动。 三、物体受非平衡力作用时的运动 一对平衡力： 书受到的重力G 与桌面对书的支持力F。 一对相互作用力： 桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。 平衡力与相互作用力： 三、物体受非平衡力作用时的运动 力的性质 平衡力 相互作用力 相同点 不同点 受力物体 受力变化 受力效果 三、物体受非平衡力作用时的运动 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上 一个力变化，另一个力不一定变化 同时产生、同时消失 使物体保持平衡状态 两个力分别产生各自的效果 运动和力 平衡状态 探究二力平衡的条件 静止 匀速直线运动 同体、等值、反向、共线 二力平衡 物体受非平衡力作用时，其运动状态是变化的 课堂小结 1.如图所示是小明玩手指顶笔游戏时的情景，下列各对力中可能是一对平衡力的是（　　） A.笔受到的重力和笔对地球的吸引力 B.笔受到的重力和手指对笔的支持力 C.笔受到的重力和笔对手指的压力 D.笔对手指的压力和手指对笔的支持力 B 课堂练习 2.如图所示，一重为G 的物体，随着传送带一起沿水平方向向右做匀速运动，不计空气阻力，请画出物体A 受力的示意图。 FN G 课堂练习 3.空降兵在降落伞打开后的一段时间里将匀速下落，他的体重为650N，伞重为200N，若不计人受到的阻力，则伞对人的拉力为_____N，伞受到的阻力为_____N。 650 850 课堂练习 4.长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ） A.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B.木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 D.地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力 C 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $