第14章 第3节 热机（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（沪科版）

该教案聚焦热机核心知识，涵盖内燃机工作原理、汽油机与柴油机构造及异同点。通过展示汽车舰船等生活实例图片提问导入，结合试管加热水使软木塞弹出的实验，演示内能转化为机械能，引出热机概念，搭建前后知识联系的学习支架。 该资料特色在于融合模型演示与动画展示，如汽油机构造及工作过程动画，通过实验探究（试管加热实验）和对比分析（汽油机与柴油机异同），培养科学思维中的模型建构与分析综合能力，渗透节能环保意识的科学态度与责任。帮助学生直观理解抽象原理，提升教师教学效率与学生探究能力。

第三节 热机 1.了解热机的工作原理，了解常用内燃机及其类型。 2.知道四冲程内燃机工作时的能量转化及汽油机与柴油机的异同点。 1.通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和类比的科学研究方法。 2.能通过观察和分析概括出内燃机的工作原理，利用热机的知识解释和解决生活中的实际问题。 通过生活中的观察和模型对比，探究内燃机的工作过程，培养学生归纳相关结论的能力。 通过对汽油机和柴油机的工作原理的学习，了解内燃机对人类文明的进步和对环境造成的污染，培养学生节能环保的意识和可持续发展的社会责任感。 教学重点：汽油机的基本构造和工作原理。 教学难点：汽油机和柴油机的异同点。 多媒体等。 多媒体展示如图所示图片。 汽车奔驰，舰船劈波斩浪，飞机凌空穿去，火箭冲破云霄，你知道它们为什么能大展神威吗？ 探究点一：内燃机 提出问题：什么是热机？什么是内燃机？最常用的内燃机有哪几种？ 教师演示：如图所示在一个试管中装一些水，用软木塞塞紧。对试管加热使水沸腾，观察看到的现象。 讨论交流：对试管加热使水沸腾，看到软木塞被弹出，软木塞具有了机械能。试管口处有“白雾”出现。 实验结论：水蒸气对软木塞做功，将内能转化为机械能，水蒸气的温度降低，液化成小水滴。 教师引导：学生阅读课本P45，找出热机的概念、内燃机的概念及内燃机的种类。 归纳总结：将燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的发动机称为热机。常见的热机有蒸汽机、喷气发动机、内燃机等。燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机。内燃机中最常见的是汽油机和柴油机。 探究点二：汽油机 1.汽油机的构造 提出问题：汽油机是由哪几部分构成的？ 教师演示：展示汽油机的模型，播放“汽油机的构造”动画，引导学生认识汽油机的构造。如图所示. 归纳总结：汽油机主要由气缸、火花塞、进气道、进气阀、排气道、排气阀、活塞、连杆和曲轴组成。 2.汽油机的工作原理 提出问题：什么是一个冲程？汽油机一个工作循环包括几个冲程？汽油机的各个冲程是如何工作的？ 教师演示：演示“汽油机的工作过程”并播放“汽油机的工作原理”动画，引导学生认识汽油机的工作过程。 讨论交流：从进气阀和排气阀的开关、活塞的运动情况、曲轴转动等方面分析。 归纳总结：内燃机工作时，活塞在气缸内做一次单向运动叫做一个冲程。汽油机一个工作循环有四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 引导学生列表分析汽油机的工作过程。 教师强调：区分四个冲程的方法：一看气阀开与关，二看活塞运动方向；单开进门为吸气，单开排门为排气；两门都关需看活塞，活塞上行为压缩，活塞下行为做功。 3.能量转化 讨论交流：分析各冲程中的能量转化。 归纳总结：压缩冲程：机械能转化为内能；做功冲程：内能转化为机械能。汽油机各冲程中，除做功冲程为内能转化为机械能外，其余三个冲程都靠消耗机械能来完成。 教师强调：汽油机的一个工作循环中，活塞往复两次，对外做功一次，曲轴转动两圈。 探究点三：柴油机 提出问题：以柴油为燃料的内燃机叫什么，它又是如何工作的？ 教师演示：展示柴油机的模型，同时课件展示柴油机的构造及其工作工程。 归纳总结：以柴油为燃料的内燃机叫柴油机。结构如图所示： 一个工作循环也包括：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 探究点四：汽油机和柴油机的异同 提出问题：汽油机与柴油机相比，有哪些相同之处和不同之处？ 讨论交流：从结构、工作过程、应用等方面进行分析总结。 归纳总结： 相同点：(1)都是燃料在气缸内燃烧；(2)都是将内能转化为机械能的装置；(3)都是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程构成一个工作循环，曲轴转两周，对外做功一次；(4)启动时，都是靠外力先使曲轴转动起来。 不同点： 教师强调：实际应用中，柴油机的效率高，功率较大，但比较笨重，常用在拖拉机、坦克、轮船上等；汽油机比较灵巧，常用在小汽车、飞机上。 第三节　热机 本节课利用模型和课件相结合的方式讲解内燃机的工作过程，使学生理解其工作过程的内在逻辑联系，体会到内燃机的发明是人类智慧的结晶。通过引导学生比较汽油机和柴油机的相同点和不同点，提高学生的甄别、判断、比较能力。 学科网（北京）股份有限公司 $