第12章 第3节 探索宇宙（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（沪科版）

该教案聚焦“探索宇宙”核心知识，涵盖人类探索太阳系及宇宙的历程、太阳系与银河系结构及探索的持续性。课堂导入通过神舟系列飞船视频激发兴趣，从古代“天圆地方”“地心说”等认识过渡到现代中国航天成就，搭建历史与现代的知识支架。 该资料融合多媒体资源（视频、图片）与探究活动，以中国航天成就（如“东方红一号”“祝融号”等）培养科学态度与责任，结合识图、查询研讨提升科学探究能力，帮助学生构建宇宙模型，激发探索精神与爱国热情，为教师提供丰富教学素材。

第三节　探索宇宙 1．了解人类探索太阳系及宇宙的大致历程。 2．了解太阳系大家庭的成员和银河系的形状和大致范围。 3．知道人类对宇宙的探索将不断深入。 通过学习相关内容，建立宇宙模型，加深对宇宙的认识。 通过收集、了解人类探索宇宙的历程和宇宙观念的相关知识，交流、讨论并分享，加强科学探究的能力。 1．通过了解人类对地球和宇宙的探索，激发学生对科学的热爱和探索精神。 2．通过了解中国在航天领域所取得的重大成就，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重点：对宇宙的了解。 教学难点：通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，渴望认识宇宙的科学态度，勇于探索宇宙的科学精神。 多媒体课件等。 宇宙的神秘引发人类去追逐飞天的梦想！富于智慧的中国人终于圆梦了！多年来，神舟系列飞船多次上天并安全返回，承载并实现了中国人的飞天梦想！(多媒体展示神舟系列飞船上天的视频画面) 正当同学们兴致勃勃地观看画面，忘乎所以的时候，教师提醒大家思考——长久以来，人们一直渴望离开地球，去探索地球外面的空间。这个梦想终于实现了！那他们是怎样一步一步地飞上天去探索宇宙的呢？ 　　探究点一　探索太空 当我们仰望天空，看到漫天繁星的时候，可曾想过，古人眼中的天空是什么样的？ 1．古代关于宇宙结构的认识(多媒体呈现)。 (1)从“天圆地方”到“地心说”“日心说”“浑天说”等，对宇宙的认识。 (2)开普勒提出太阳系行星运动的三大定律。 (3)牛顿提出万有引力定律，为人类实现“飞天梦”奠定了理论基础。 (4)莱布尼茨及其他科学家进一步研究宇宙。 2．中国对宇宙的探索，多媒体课件展示并介绍。 (1)1970年，中国首颗自主研制卫星“东方红一号”成功发射。 (2)1999年，中国成功发射“神舟一号”无人飞船。 (3)2003年，杨利伟成为进入太空的中国第一人。 (4)2008年，翟志刚完成中国首次太空行走。 (5)2011年，“天宫一号”发射升空，浩瀚太空中迎来了中国第一个空间实验舱。 (6)2016年，中国发射第一个真正的太空实验室“天宫二号”。 (7)2019年，“嫦娥四号”完成人类首次对月球背面的探测。 (8)2021年5月，“祝融号”火星车到达火星表面，开始探测任务。 (9)2021年10月，中国首颗太阳探测卫星“羲和号”发射成功。 (10)2022年，中国天宫空间站“梦天”实验舱成功发射，6名航天员首次实现“太空会师”。 (11)2023年7月，中国公布了2030年载人登月的初步方案。 3．多媒体课件展示：我国航天事业的成就离不开航天英雄的呕心沥血和不懈奋斗。我们要学习他们热爱祖国、为国争光的坚定信念；勇于攀登、敢于超越的航天精神。 　　探究点二　人类探索永无止境 1．识图——创设情境。 (1)请同学们在图1所示的太阳系示意图中找出我们生活的地球。 投影此图，指出地球的位置。 (2)图2是以地球为参考，逐渐向外延伸，向同学们简单呈现太阳系、银河系和河外星系的图景，我们可以从中窥探出宇宙的结构和层次，我们的太阳只是星光闪闪的恒星的典型代表。为了进一步了解浩瀚的宇宙，请同学们选择一个老师提供的问题进行网上查询，也可以自拟问题查询。 2．问题——科学猜想。 (1)太阳系的结构和演化。 (2)地球的结构和演化。 (3)银河系的结构和演化。 (4)空间技术。 (5)宇宙大爆炸。 3．上网查询——文献探究。 4．交流研讨——互动式学习。 5．教师评价总结。 多媒体展示：火星发现水的资料，如图所示。 美国宇航局召开新闻发布会，宣布在火星表面发现了液态水。让学生想象以后在其他星球上的生活场景。 第三节　探索宇宙 一、人类探索太阳系及宇宙结构的历程 二、人类对宇宙的探索将不断深入 在认识宇宙的教学中，通过图片资料给学生视觉冲击，使学生深刻感受到宇宙的迷人、神奇，从而激发学习的兴趣。然后通过一系列探索宇宙的历程，震撼学生，使学生认识到宇宙的浩瀚无边。 在教学这部分内容时，使学生认识到自古以来人类对宇宙探索的不懈努力所取得的巨大成就的同时，介绍中国对世界航天事业的巨大贡献以及中国在航天领域所取得的重大成就，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 学科网（北京）股份有限公司 $