2.3让小车动起来 课件-2025-2026学年科学二年级下册教科版

让小车动起来 让小车动起来 第二单元 第三课 科学二年级下册教科版 教学目标 科学思维 （1）通过比较推力、拉力和磁力的操作方式，归纳出磁力“不接触”也能起作用的特征。 （2）能将生活中的现象与推力、拉力建立联系。 科学观念 （1）知道力可以使静止的物体运动起来。 （2）知道拉力和推力是常见的力。 （3）知道磁铁不仅能吸铁，还可以通过磁力产生“不接触”的力（吸引或排斥）让物体运动。 教学目标 态度责任 （1）对力的现象产生探究兴趣，乐于尝试不同的方法让物体动起来。 （2）愿意在实验中如实观察，并与同学分享发现。 探究实践 （1）能运用推力、拉力和磁力，让小车从静止状态运动起来。 聚焦 这是一辆静止的铁架四轮小车。 你有多少种方法让它动起来？ 聚焦 让小车动起来 让小车动起来 探索 方法一：拉动小车 思考与操作 如果只有一根绳子，怎么让车动起来？ 试一试：把绳子系在小车前端，用手拉动。 探索 方法一：拉动小车 科学词汇 拉力 说一说：我们还见过哪些拉力现象？ 探索 拉行李 拔河比赛 拉拉链 生活中的拉力 探索 方法二：推动小车 思考与操作 不用绳子，直接用手怎么办？ 试一试： 用手指抵住小车后部向前推。 探索 方法一：拉动小车 科学词汇 推力 说一说：我们还见过哪些推力现象？ 探索 生活中的推力 推自行车 推门 推购物车 探索 靠近自己 远离自己 拉力 拉力和推力都是常见的力。 小结 推力 探索 体验拉力和推力 自由探索 拉动和推动教室里课桌的抽屉、门，寻找教室里或生活中更多使用拉力和推力的场景。 探索 体验拉力和推力 关抽屉让抽屉远离了自己，用到了推力。 开抽屉让抽屉靠近里自己，用的是拉力。 参考下列案例进行分享。 分享交流 探索 终极挑战 不接触小车 你能让小车动起来吗？ 联系我们之前学习的知识 小提示 探索 实验材料 铁质小车 条形磁铁 1.静止 将小车放在桌面上。 探索 实验步骤与规范 探索 实验步骤与规范 2.靠近 手持磁铁慢慢靠近，不要碰到！ 3.观察 小车是靠近还是远离？ 探索 实验步骤与规范 探索 结论：磁铁不接触小车，也能让它动起来！这是 磁力。 实验现象预测 当磁铁一端靠近小车时…… 探讨 有什么不同？ 拉力与推力 必须接触 手或绳子必须碰到物体。 磁力 不接触 隔着距离也能产生作用。 探讨 力的分类小结 拉力 推力 接触力 磁力 非接触力 探讨 评价 为今天的自己和组员打分 评价维度 评价内容 表现程度（打√） 我会做 能用拉力、推力、磁力三种方法让小车动起来。 我会想 能说出磁力与拉力、推力的最大不同（是否接触）。 我会玩 能成功让“蝴蝶”飞起来，且磁铁不碰到蝴蝶。 拓展 蝴蝶飞 思考 如果磁铁不接触纸蝴蝶(内含回形针)，你能想办法利用磁铁让纸蝴蝶“飞”起来吗? 拓展 蝴蝶飞 玩一玩 两名学生合作完成。 一人用手压着绳子，另一人通过调整磁铁到纸蝴蝶(内含回形针)的距离，使磁铁在不接触纸蝴蝶的情况下，让纸蝴蝶“飞”起来 拓展 蝴蝶飞 解释 利用所学的知识解释纸蝴蝶“飞”起来的原因。 $