精品解析：四川省射洪中学校2025-2026学年高一下学期第一次综合素质测评历史试题

射洪中学高2025级高一下期第一次综合素质测评 历史试题 （考试时间：75分钟满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡对应题号的位置上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡交回。 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 1951年5月16日《人民日报》第6版连续刊登了《土地改革造成农村天翻地覆的大变化，广西信都县翻身农民向毛主席报喜和致敬》《土地改革造成农村天翻地覆的大变化，四川回澜乡农民减了租 写信跟毛主席谈心肠话》等文章。这些文章以质朴语言描述生活实际改善情况，其主要目的是（ ） A. 展示土改成果以凝聚政治认同 B. 宣传农业生产技术的进步 C. 反映广大农村文化生活的丰富 D. 揭露地主阶级的剥削罪行 2. 下表所示为1955、1960、1965年我国国内生产总值（GDP）产业发展指数（以每个年份的上一年为100）。对表中数据解读最合理的是，我国（ ） 年份 第一产业 第二产业 第三产业 1955 107.9 107.6 104.6 1960 83.6 105.6 104.8 1965 109.7 124.2 115.8 A. “大跃进”造成的经济不平衡加剧 B. 工业化战略透支了农业发展潜力 C. 第三产业成为经济增长的主引擎 D. 由农业国向工业国转变历经曲折 3. 1953年，我国首次开展全国性人口普查，精准统计了全国人口总数；同期，结合普选工作的推进，各地全面开展选民登记，不仅核实了选民资格，更让广大农村、城镇群众首次获得合法选举权。登记完成后，在全国范围内开展基层选举，选民积极参与投票，选举产生基层人民代表。这一系列举措（ ） A. 为“一五”计划的人口政策制定提供数据支撑 B. 标志着我国人民代表大会制度正式建立 C. 推动了人民民主权利的落实与民主制度发展 D. 实现了全国范围内的基层民主自治制度化 4. 改革开放初期，晋江依托侨资，发展以“国产小洋货”为特征的外向型经济，开展来料加工、来件装配、来样加工和补偿贸易的业务。这些做法（ ） A. 利于突破计划经济束缚 B. 体现外资企业和技术的引进 C. 意在提供县域改革样板 D. 实践社会主义市场经济理论 5. 下表是我国改革开放以来部分经济指标变化情况（单位：亿元），据此可知（ ） 年份 国内生产总值（GDP） 进出口总额 城镇居民人均可支配收入 1978年 3678.7 206.4 343.4 2023年 1210207 59203.2 51821 A. 改革开放实现了我国从温饱到富裕的跨越 B. 市场经济体制的建立直接推动GDP快速增长 C. 对外开放是我国经济发展的重要动力 D. 城乡收入差距已得到彻底解决 6. “熊猫外交”始于20世纪50年代。 1957—1978年中国向其他国家赠送熊猫概览 年份 1957 1960 1972 1972 1973 1974 1974 1975 1978 国家 苏联 朝鲜 美国 日本 法国 英国 西德 墨西哥 西班牙 据上表可知，该举措（ ） A. 推动中美正式建交 B. 构建新型大国关系 C. 服务整体外交战略 D. 密切周边国家合作 7. 从邓小平理论提出“建设有中国特色的社会主义”，到“三个代表”重要思想强调“始终代表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益”，再到科学发展观坚持“以人为本，全面、协调、可持续的发展观”，直至习近平新时代中国特色社会主义思想的形成。这一发展历程，体现了中国特色社会主义理论体系的发展（ ） A. 始终围绕着社会主义革命的主题 B. 解决了中国发展面临的所有问题 C. 是马克思主义中国化的不断深化 D. 标志马克思主义思想的最终完善 8. 中共十八大以来，“厕所革命”、垃圾分类、清洁取暖、保护学生视力、减轻学生负担、提高养老院服务质量、加强食品安全监管等一系列困扰百姓的“小麻烦”，一项项被列入中共中央重要会议日程，成为改革的关注点和发力点。这些举措（ ） A. 体现了高质量发展的内涵 B. 反映了科技实力的增强 C. 得益于脱贫攻坚战的胜利 D. 着眼于市场活力的激发 9. 公元前6世纪，印度进入列国时代。婆罗门中有的成为奴隶主，有的沦为贫民，佛经中也有婆罗门做了医生、信差、税吏、樵夫、商人、牧人、屠夫和侍卫等的记载。这说明此时（ ） A. 佛教地位逐渐上升 B. 社会结构受到冲击 C. 等级观念日益淡薄 D. 种姓制度走向消亡 10. 亚历山大帝国时期，在埃及的亚历山大城，学者们既研究《荷马史诗》，编纂希腊文献，又翻译埃及的宗教典籍，观测尼罗河水文；在两河流域，希腊的雕塑艺术与当地的楔形文字、建筑风格深度融合，出现了带有希腊写实风格的楔形文字铭文石碑。这些现象反映了（ ） A. 战争成为文明交流的主要手段 B. 不同文明圈层的交融与重构 C. 多元一体的文化格局正在形成 D. 游牧部落对农耕文明的影响 11. 对比古希腊雅典和古罗马的司法制度，雅典的陪审法庭由数百名普通公民组成，对案件进行集体裁决；而罗马则有专业的法官和一套复杂的诉讼程序，更注重法律条文和证据。这主要反映出（ ） A. 雅典民主制度比罗马更优越 B. 罗马法完全脱离了习惯法的影响 C. 两者政治文化传统与法律实践存在差异 D. 雅典司法更公正，罗马司法易腐败 12. 从13世纪开始，西欧城市商品经济的发展不断地给人们带来新的消费欲求。封建领主们面对新的欲求无力抗拒，却又缺乏足够的财力来满足这些欲望。他们只得借债、出租或抵押土地，最终甚至不得不变卖地产以换取货币。这一现象反映了（ ） A. 封建领主生活奢靡 B. 庄园经济趋于瓦解 C. 实物地租完全消失 D. 城市经济发展受阻 13. 12世纪，西欧大学不断发展，但教师资格认定的权力却被教会垄断。1213年，巴黎教长同意向巴黎大学下放教师资格的认定权。1219年，意大利的博洛尼亚大学也从教会手中获得了这项权利。这一变化促进了（ ） A. 西欧各国民族主义萌发 B. 教师群体人数迅速增加 C. 大学学术自主权的发展 D. 教会社会控制力的骤降 14. 君士坦丁堡控制着重要的商路，促使出口转运贸易和国内商业在不断进步，从而使帝国始终保持强大的国力，积累了雄厚财富。与此同时传下了由查士丁尼编纂的罗马法，由认真的学者们加以汇集，注释和保存的古典时期和希腊化时期的文学、艺术名著和宗教著作。这一现象的出现（ ） A. 得益于拜占庭优越的地理位置 B. 为文艺复兴发生提供了条件 C. 源于统治者卓越的领导才能 D. 造成了古典文化的彻底失传 15. 阿拉伯国家建立初期，教学形式和教学内容还局限在宗教的范围内，启蒙教师多由宗教职员兼任，教学内容主要是读讲《古兰经》。帝国时期，大批来自文化水平较高地区的异教学者担任教师，印度文的《信德罕德》、托勒密的《天文大集》等被翻译并成为教学内容。这一转变的主要原因是（ ） A. 领土扩张与其他文明的接触 B. 奴隶制国家治理的实际需要 C. 帝国统治者个人的雄才伟略 D. 外来文化的先进性与包容性 16. 11世纪，日本右大臣在日记《小右记》中写道：“天下田地悉为一家领，公领无立锥地欤，可悲之世也。”指责权臣藤原氏通过特权广占土地扩充庄园，侵夺国家掌握的土地。由此可推知，当时日本（ ） A. 中央集权面临严重挑战 B. 全面照搬汉唐制度 C. 开启近代社会转型进程 D. 天皇制度走向瓦解 第II卷（非选择题，共40分） 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——数据来源于《中国统计年鉴》 材料二 新时期中国政府提出农业“走出去”构想，我国农业国际合作和交流的方式日益丰富……2011年农业对外直接投资量约为7.98亿美元，2024年中国农业对外投资量达到28.3亿美元。除了政府、大型国有企业，还包括民营企业、个体经营户，这些共同构成农业对外投资的主体……中国农业对外投资从单一生产向加工、仓储、物流全产业链延伸，并通过建立境外农业合作区、强化双边投资保护协定等举措，构建“持续、稳定、可控”的海外粮食供应网络，以服务国家粮食安全战略全局。 ——摘编自刘静敏《基于粮食安全视角的中国农业“走出去”战略分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出新中国农业发展的总趋势并分析促进其发展的政策性因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中国农业“走出去”战略的意义。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 各个古代文明独立发展，在文化上表现为印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用等。当然有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚等地，希腊人曾统治埃及和西亚……并给这些地区的历史发展产生巨大影响。不过，对当地原有的文明来说，占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——晏绍祥《世界上古史》 材料二 不同地区的农耕文明表现出向外扩展的趋势，使不同文明区域相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。 ——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流与传播》 （1）根据材料一，概括世界古代文明的特点。 （2）根据材料二并结合所学，概括推动古代帝国兴起的因素，说明古代帝国在人类文明进程中的作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 我国著名学者季羡林先生曾将人类历史文化归并为四大文化体系：波斯、阿拉伯文化体系、欧洲文化体系、中国文化体系和印度文化体系。尽管印度历史上曾长期多次遭受外族的征服和统治，盛衰隆替，变化更迭，但其文化的传统和文化遗产却连绵不绝。早在公元前3000纪中叶到2000纪初叶，就已形成了印度文明，其文明较古代希腊文明早，较古代罗马文明更早。公元前后印度出现的《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。《摩诃婆罗多》是荷马史诗两部总长的7倍。该书是迄今为止世界上最长的一部史诗。公元前后开凿的键陀罗艺术达到了很高的艺术境界，东南亚各国建筑和雕刻艺术深受其影响。古代印度是今日南亚次大陆的统称，包括现今的南亚各国。它北枕喜马拉雅山，南接印度洋，西濒阿拉伯海，战略位置极为重要。在近代之前，印度在印度洋地区一直居于海上支配地位。它控制着印度洋上的大部分航运，成为东西方丝绸之路和海上交通的主要枢纽。 ——摘编自晨风《印度在世界古代史上的地位》 根据材料，选取除中国文化体系、印度文化体系之外的某一古代文明，自拟论题，并结合相关知识予以阐述。（要求：论题明确，逻辑清晰，史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 射洪中学高2025级高一下期第一次综合素质测评 历史试题 （考试时间：75分钟满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡对应题号的位置上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡交回。 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 1951年5月16日《人民日报》第6版连续刊登了《土地改革造成农村天翻地覆的大变化，广西信都县翻身农民向毛主席报喜和致敬》《土地改革造成农村天翻地覆的大变化，四川回澜乡农民减了租 写信跟毛主席谈心肠话》等文章。这些文章以质朴语言描述生活实际改善情况，其主要目的是（ ） A. 展示土改成果以凝聚政治认同 B. 宣传农业生产技术的进步 C. 反映广大农村文化生活的丰富 D. 揭露地主阶级的剥削罪行 【答案】A 【解析】 【详解】A.《人民日报》刊登土地改革后农民生活改善、向毛主席报喜的文章，旨在展示土改取得的巨大成果，增强人民对新生政权的支持，凝聚政治认同，正确。 B.材料内容围绕土地改革带来的生活变化，并未涉及农业生产技术的宣传与推广，错误。 C.文章主要反映土改后经济生活的改善，没有体现农村文化生活的丰富，错误。 D.文章重点是歌颂土改成果、表达农民喜悦，并非以揭露地主阶级剥削罪行为主，错误。 故选A项。 2. 下表所示为1955、1960、1965年我国国内生产总值（GDP）产业发展指数（以每个年份的上一年为100）。对表中数据解读最合理的是，我国（ ） 年份 第一产业 第二产业 第三产业 1955 107.9 107.6 104.6 1960 83.6 105.6 104.8 1965 109.7 124.2 115.8 A. “大跃进”造成的经济不平衡加剧 B. 工业化战略透支了农业发展潜力 C. 第三产业成为经济增长的主引擎 D. 由农业国向工业国转变历经曲折 【答案】D 【解析】 【详解】A.1965年三大产业均大幅增长，经济失衡状况有所缓解，并非加剧，与史实不符，错误。 B.1960年农业虽出现下降，但1965年农业快速恢复，不能说明工业化战略透支了农业发展潜力，表述片面，错误。 C.材料中第二产业增长速度与指数长期高于第三产业，第三产业并非经济增长主引擎，与史实不符，错误。 D.从数据看，1955年各产业平稳增长，1960年农业明显下滑，1965年全面回升，体现出在探索工业化过程中经历了曲折发展，正确。 故选D项。 3. 1953年，我国首次开展全国性人口普查，精准统计了全国人口总数；同期，结合普选工作的推进，各地全面开展选民登记，不仅核实了选民资格，更让广大农村、城镇群众首次获得合法选举权。登记完成后，在全国范围内开展基层选举，选民积极参与投票，选举产生基层人民代表。这一系列举措（ ） A. 为“一五”计划的人口政策制定提供数据支撑 B. 标志着我国人民代表大会制度正式建立 C. 推动了人民民主权利的落实与民主制度发展 D. 实现了全国范围内的基层民主自治制度化 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1953年（中国）。根据材料可知，人口普查为选民登记提供了精准依据，打破了旧中国民众无实质选举权的局面；选民登记与基层选举让广大群众直接参与民主实践，是人民民主权利从法定走向现实的关键一步；这一系列举措为后续全国人民代表大会制度的建立积累了实践经验，推动了我国人民民主制度的逐步完善，C项正确；题干核心强调的是人口普查与选民登记对民主政治的影响，而非“对经济计划的数据支撑”，排除A项；我国人民代表大会制度正式建立的标志是1954年第一届全国人民代表大会的召开，而非1953年的人口普查与选民登记，排除B项；1953年的基层选举是人民代表大会制度的基础环节，而非基层民主自治制度化，基层民主自治制度的核心是村民自治、居民自治，正式发展于改革开放后，排除D项。故选C项。 4. 改革开放初期，晋江依托侨资，发展以“国产小洋货”为特征的外向型经济，开展来料加工、来件装配、来样加工和补偿贸易的业务。这些做法（ ） A. 利于突破计划经济束缚 B. 体现外资企业和技术的引进 C. 意在提供县域改革样板 D. 实践社会主义市场经济理论 【答案】A 【解析】 【详解】A.改革开放初期，晋江发展外向型经济、开展“三来一补”业务，突破了传统计划经济的生产与流通模式，利于突破计划经济束缚，正确。 B.材料主要是来料、来件、来样加工与补偿贸易，并非直接引进外资企业和技术，错误。 C.晋江的做法是地方发展经济的探索，并非以提供县域改革样板为目的，错误。 D.社会主义市场经济理论在改革开放初期尚未明确提出，错误。 故选A项。 5. 下表是我国改革开放以来部分经济指标变化情况（单位：亿元），据此可知（ ） 年份 国内生产总值（GDP） 进出口总额 城镇居民人均可支配收入 1978年 3678.7 206.4 343.4 2023年 1210207 59203.2 51821 A. 改革开放实现了我国从温饱到富裕的跨越 B. 市场经济体制的建立直接推动GDP快速增长 C. 对外开放是我国经济发展的重要动力 D. 城乡收入差距已得到彻底解决 【答案】C 【解析】 【详解】A.“富裕”表述绝对，我国仍处于社会主义初级阶段，错误。 B.市场经济体制初步建立于21世纪初，不能“直接”解释整个改革开放时期的GDP增长，错误。 C.表格显示改革开放以来我国进出口总额增长近287倍，结合史实可知，对外开放不断深化，极大推动了我国整体经济增长和居民收入提升，对外开放是我国经济发展的重要动力，正确。 D.“彻底解决”表述错误，城乡差距仍存在，错误。 故选C项。 6. “熊猫外交”始于20世纪50年代。 1957—1978年中国向其他国家赠送熊猫概览 年份 1957 1960 1972 1972 1973 1974 1974 1975 1978 国家 苏联 朝鲜 美国 日本 法国 英国 西德 墨西哥 西班牙 据上表可知，该举措（ ） A. 推动中美正式建交 B. 构建新型大国关系 C. 服务整体外交战略 D. 密切周边国家合作 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，1957—1978年中国赠送熊猫展览的国家中既包括社会主义国家也包括资本主义国家，五六十年代与社会主义国家进行熊猫外交，主要原因在于美苏对峙下，帝国主义国家对中国采取敌对态度，中国实行一边倒政策，70年代后则与资本主义国进行熊猫外交，主要原因在于70年代苏攻美守，美国需要改善对华关系；中苏关系完全恶化；扭转“文革”中的外交失误，实行“一条线 一大片”政策。由此可知熊猫外交的变化服务于外交的时代需求，C项正确；中美正式建交是在1979年，而表格中赠送熊猫给美国是在1972年（尼克松访华，中美关系开始走向正常化），因此“推动正式建交”的说法不准确，排除A项；“新型大国关系”是冷战后、特别是21世纪提出的外交理念，与20世纪50—70年代的冷战时代背景不符，排除B项；表格中的国家如美国、法国、英国、墨西哥、西班牙等，并非中国的周边国家，因此“密切周边国家合作”的概括过于片面，排除D项。故选C项。 7. 从邓小平理论提出“建设有中国特色的社会主义”，到“三个代表”重要思想强调“始终代表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益”，再到科学发展观坚持“以人为本，全面、协调、可持续的发展观”，直至习近平新时代中国特色社会主义思想的形成。这一发展历程，体现了中国特色社会主义理论体系的发展（ ） A. 始终围绕着社会主义革命的主题 B. 解决了中国发展面临的所有问题 C. 是马克思主义中国化的不断深化 D. 标志马克思主义思想的最终完善 【答案】C 【解析】 【详解】题干以中国特色社会主义理论体系的演进为主线，列举了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等重要理论成果。中国特色社会主义理论体系的发展历程，本质上是马克思主义中国化不断推进、不断深化的历史进程，展现了中国共产党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的持续深化，C项正确；社会主义革命主要指通过改造确立社会主义基本制度的历史阶段，于1956年基本完成。题干所述理论均形成于改革开放新时期，聚焦于“社会主义建设、改革和发展”，核心目标是解放和发展生产力，实现社会主义现代化，而非革命主题，排除A项；理论源于实践并指导实践，但实践发展永无止境。中国特色社会主义理论体系为解决中国发展问题提供了科学指南，推动了中国历史性成就的取得，但我国仍处于社会主义初级阶段，发展不平衡不充分问题依然存在，国内外风险挑战复杂严峻。该选项将理论作用绝对化，既不符合实际，也违背了认识随实践不断发展的规律，排除B项；马克思主义是开放的、发展的理论体系，始终随着时代、实践和科学的发展而不断丰富。中国特色社会主义理论体系是马克思主义在当代中国的创新发展，但并非终点。习近平新时代中国特色社会主义思想也强调“马克思主义是不断发展的开放的理论”，必须同中国具体实际相结合，与时俱进。该选项否认了马克思主义的发展性，与马克思主义的本质特征相悖，排除D项。故选C项。 8. 中共十八大以来，“厕所革命”、垃圾分类、清洁取暖、保护学生视力、减轻学生负担、提高养老院服务质量、加强食品安全监管等一系列困扰百姓的“小麻烦”，一项项被列入中共中央重要会议日程，成为改革的关注点和发力点。这些举措（ ） A. 体现了高质量发展的内涵 B. 反映了科技实力的增强 C. 得益于脱贫攻坚战的胜利 D. 着眼于市场活力的激发 【答案】A 【解析】 【详解】A.中共十八大以来，党中央将厕所革命、垃圾分类等多项关乎百姓日常的民生问题列为改革重点。高质量发展坚持以人民为中心的发展思想，致力于满足人民日益增长的美好生活需要，不仅包含经济层面的提质增效，也涵盖民生福祉的全面改善，题干中的民生举措契合高质量发展的内涵，正确。 B. 题干未涉及科技发展相关内容，与题意无关，错误。 C.这些民生举措是党执政为民理念的直接体现，并非得益于脱贫攻坚战的胜利，且部分举措提出时间早于脱贫攻坚胜利时间，因果关系不成立，错误。 D.激发市场活力属于经济领域改革的目标，与题干民生保障类举措无关，错误。 故选A项。 9. 公元前6世纪，印度进入列国时代。婆罗门中有的成为奴隶主，有的沦为贫民，佛经中也有婆罗门做了医生、信差、税吏、樵夫、商人、牧人、屠夫和侍卫等的记载。这说明此时（ ） A. 佛教地位逐渐上升 B. 社会结构受到冲击 C. 等级观念日益淡薄 D. 种姓制度走向消亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅提及佛经中有相关记载，未体现佛教地位的变化，错误。 B.根据材料“公元前 6 世纪印度列国时代，婆罗门阶层分化，部分沦为贫民，还从事医生、屠夫等原本非其阶层的职业”并结合所学知识可知，种姓制度下婆罗门为最高等级，有固定的身份和职业范围，而此时该阶层出现身份与职业的双重分化，突破了原有种姓制度的束缚，说明当时印度的社会结构受到冲击，正确。 C.列国时代印度种姓制度仍占据主导，等级观念并未日益淡薄，材料仅反映婆罗门阶层的分化，并非整体等级观念的弱化，错误。 D.根据史实可知，此时种姓制度只是受到冲击，并未走向消亡，该制度在此后长期存在于印度社会，错误。 故选B项。 10. 亚历山大帝国时期，在埃及的亚历山大城，学者们既研究《荷马史诗》，编纂希腊文献，又翻译埃及的宗教典籍，观测尼罗河水文；在两河流域，希腊的雕塑艺术与当地的楔形文字、建筑风格深度融合，出现了带有希腊写实风格的楔形文字铭文石碑。这些现象反映了（ ） A. 战争成为文明交流的主要手段 B. 不同文明圈层的交融与重构 C. 多元一体的文化格局正在形成 D. 游牧部落对农耕文明的影响 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中并未强调战争是文明交流的主要手段，而是展示了文化间的交融与重构，且“主要手段”这一表述过于绝对，错误。 B.材料描述了亚历山大帝国时期希腊文化与埃及、两河流域文化的深度交融，如学者研究《荷马史诗》并翻译埃及宗教典籍，希腊雕塑与楔形文字、建筑风格融合，体现了不同文明圈层的相互渗透与重构，符合“不同文明圈层的交融与重构”的表述，正确。 C.材料体现的是多元文明的交流与融合，但并未说明形成“多元一体”的文化格局，“多元一体”通常指多种文化在统一框架下整合，而材料更侧重文化间的互动与重构，而非一体化格局的形成，错误。 D.材料中没有涉及游牧部落的内容，主要讨论的是希腊文明与埃及、两河流域农耕文明的交融，与游牧部落无关，错误。 故选B项。 11. 对比古希腊雅典和古罗马的司法制度，雅典的陪审法庭由数百名普通公民组成，对案件进行集体裁决；而罗马则有专业的法官和一套复杂的诉讼程序，更注重法律条文和证据。这主要反映出（ ） A. 雅典民主制度比罗马更优越 B. 罗马法完全脱离了习惯法的影响 C. 两者政治文化传统与法律实践存在差异 D. 雅典司法更公正，罗马司法易腐败 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，雅典实行直接民主，陪审法庭由普通公民集体裁决，体现了民主政治下的司法特点；罗马有专业法官和复杂诉讼程序，注重法律条文与证据，这和罗马的法治传统、集权统治相关。两者的政治文化传统与法律实践确实存在明显差异，C项正确；雅典民主制度和罗马的司法制度是不同历史背景下的产物，不存在“谁更优越”的绝对评判，该说法过于片面，排除A项；罗马法的发展是从习惯法逐步过渡到成文法，并未完全脱离习惯法的影响，“完全脱离”表述错误，排除B项；“雅典司法更公正、罗马司法易腐败”的说法缺乏历史依据，两种司法模式是不同的制度设计，不能简单做这样的评判，排除D项。故选C项。 12. 从13世纪开始，西欧城市商品经济的发展不断地给人们带来新的消费欲求。封建领主们面对新的欲求无力抗拒，却又缺乏足够的财力来满足这些欲望。他们只得借债、出租或抵押土地，最终甚至不得不变卖地产以换取货币。这一现象反映了（ ） A. 封建领主生活奢靡 B. 庄园经济趋于瓦解 C. 实物地租完全消失 D. 城市经济发展受阻 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干强调的是商品经济发展带来的新消费需求，并非单纯的“奢靡”，这是对现象的片面解读，而非本质反映，错误。 B.领主出租、变卖土地，意味着庄园土地所有制开始松动，人身依附关系逐渐瓦解，庄园经济的自给自足模式被商品经济冲击，走向瓦解，正确。 C.13世纪时实物地租仍广泛存在，只是随着商品经济发展，货币地租逐渐兴起，错误。 D.题干中商品经济发展是原因，封建领主的行为是其带来的结果，城市经济并未因此受阻，反而在不断发展，错误。 故选B项。 13. 12世纪，西欧大学不断发展，但教师资格认定的权力却被教会垄断。1213年，巴黎教长同意向巴黎大学下放教师资格的认定权。1219年，意大利的博洛尼亚大学也从教会手中获得了这项权利。这一变化促进了（ ） A. 西欧各国民族主义萌发 B. 教师群体人数迅速增加 C. 大学学术自主权的发展 D. 教会社会控制力的骤降 【答案】C 【解析】 【详解】A.民族主义萌发更多与王权加强、民族国家形成、世俗政权对抗教会等相关，教师资格认定权下放给大学，和民族主义直接关联不大，错误。 B.教师资格认定权归大学，并不直接等于教师人数迅速增加，错误。 C.教师资格认定的权力从教会转到大学手里，推动大学摆脱教会控制、促进了大学学术自主权的发展，正确。 D.中世纪教会在思想、宗教、社会生活中仍有强大控制力，只是在大学教师资格这一点上有所退让，不能说整体社会控制力骤然下降，错误。 故选C项。 14. 君士坦丁堡控制着重要的商路，促使出口转运贸易和国内商业在不断进步，从而使帝国始终保持强大的国力，积累了雄厚财富。与此同时传下了由查士丁尼编纂的罗马法，由认真的学者们加以汇集，注释和保存的古典时期和希腊化时期的文学、艺术名著和宗教著作。这一现象的出现（ ） A. 得益于拜占庭优越的地理位置 B. 为文艺复兴发生提供了条件 C. 源于统治者卓越的领导才能 D. 造成了古典文化的彻底失传 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代拜占庭帝国。根据材料概括可知：材料反映的是拜占庭帝国时期由于积累了雄厚的财富，学者们汇集于此，注释和保存了古典时期和希腊化时期的大量文学、艺术和宗教著作，这为文艺复兴，复兴古代希腊、罗马的文化奠定了文化基础，B项正确；材料不仅强调了地理位置的优越还涉及统治者和国力强盛等多方面因素的影响，排除A项；源于统治者卓越的领导才能只是其中一个原因，不能涵盖材料内容，排除C项；材料强调的是其继承和保留了古典文化，而非使其彻底失传，排除D项。故选B项。 15. 阿拉伯国家建立初期，教学形式和教学内容还局限在宗教的范围内，启蒙教师多由宗教职员兼任，教学内容主要是读讲《古兰经》。帝国时期，大批来自文化水平较高地区的异教学者担任教师，印度文的《信德罕德》、托勒密的《天文大集》等被翻译并成为教学内容。这一转变的主要原因是（ ） A. 领土扩张与其他文明的接触 B. 奴隶制国家治理的实际需要 C. 帝国统治者个人的雄才伟略 D. 外来文化的先进性与包容性 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料对比之下可知，阿拉伯帝国时期吸纳更多异教文化成果作为教学内容，结合所学，阿拉伯帝国建立后开展大规模领土扩张，疆域横跨欧亚非三洲，得以接触到被征服地区的各类成熟文明，进而吸纳各地文化成果，是教学内容发生转变的主要原因，正确。 B.阿拉伯帝国属于封建制国家，并非奴隶制国家，错误。 C.统治者个人因素属于次要影响因素，并非该转变的核心推动原因，错误。 D.外来文化的先进性是阿拉伯吸纳其内容的前提，但若无领土扩张带来的文明接触，外来文化无法传入阿拉伯地区，且包容性是阿拉伯文化自身的特征，并非外来文化的属性，错误。 故选A项。 16. 11世纪，日本右大臣在日记《小右记》中写道：“天下田地悉为一家领，公领无立锥地欤，可悲之世也。”指责权臣藤原氏通过特权广占土地扩充庄园，侵夺国家掌握的土地。由此可推知，当时日本（ ） A. 中央集权面临严重挑战 B. 全面照搬汉唐制度 C. 开启近代社会转型进程 D. 天皇制度走向瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，11世纪日本权臣藤原氏通过特权广占土地、侵夺国家掌握的土地，甚至出现“天下田地悉为一家领”的局面，这反映出地方豪强和中央权臣势力膨胀，国家对土地和地方的控制力严重削弱，中央集权面临严重挑战，A项正确；材料未涉及日本对汉唐制度的全面照搬，且11世纪时日本已逐渐脱离对唐制的模仿，排除B项；日本近代社会转型进程始于19世纪明治维新，与11世纪的日本无关，排除C项；天皇制度走向瓦解是在幕府时代，11世纪时天皇虽权力旁落，但制度并未瓦解，排除D项。故选A项。 第II卷（非选择题，共40分） 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——数据来源于《中国统计年鉴》 材料二 新时期中国政府提出农业“走出去”构想，我国农业国际合作和交流的方式日益丰富……2011年农业对外直接投资量约为7.98亿美元，2024年中国农业对外投资量达到28.3亿美元。除了政府、大型国有企业，还包括民营企业、个体经营户，这些共同构成农业对外投资的主体……中国农业对外投资从单一生产向加工、仓储、物流全产业链延伸，并通过建立境外农业合作区、强化双边投资保护协定等举措，构建“持续、稳定、可控”的海外粮食供应网络，以服务国家粮食安全战略全局。 ——摘编自刘静敏《基于粮食安全视角的中国农业“走出去”战略分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出新中国农业发展的总趋势并分析促进其发展的政策性因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中国农业“走出去”战略的意义。 【答案】（1）总趋势：1949—1983年中国农业总产值总体呈增长趋势，虽有波动但长期向好。 政策性因素：新中国成立初期的土地改革，废除封建土地制度，解放农村生产力；农业合作化运动，促进农业生产资料公有制的确立，推动农业发展；人民公社化运动后期的调整，纠正“左”倾错误；1978年以后实行家庭联产承包责任制，调动农民生产积极性；国家对农业的投入和扶持，推广农业技术。 （2）意义：扩大农业国际合作与交流，提升中国农业的国际竞争力；促进农业对外投资多元化、全产业链发展，优化农业产业布局；构建海外粮食供应网络，保障国家粮食安全；推动中国农业技术和经验的对外传播，促进全球农业发展；适应经济全球化趋势，为中国经济高质量发展提供支撑。 【解析】 【小问1详解】 总趋势：据材料一“1949—1983年中国农业生产统计表”提供的数据，1949年至1983年，中国农业总产值从约326亿元增长至3240亿元，整体呈现持续上升趋势。虽然在1957—1959年、1959—1962年等阶段出现明显回落（如“大跃进”“人民公社化运动”导致的波动），但长期趋势仍为增长，说明农业在曲折中稳步发展，可得出，1949—1983年中国农业总产值总体呈增长趋势，虽有波动但长期向好。 政策性因素：据材料信息并结合所学知识，1950—1952年的土地改革，废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制，解放农村生产力，为农业恢复奠定基础，可得出，新中国成立初期的土地改革，废除封建土地制度，解放农村生产力；结合所学知识，1953—1956年农业合作化运动，引导农民组织互助组、初级社、高级社，逐步实现生产资料公有化，提高组织化程度，促进规模经营，可得出，农业合作化运动，促进农业生产资料公有制的确立，推动农业发展；结合所学知识，1958年后的人民公社化运动及后期调整，虽然初期因“左”倾冒进造成严重挫折（如1959—1961年三年困难时期），但1960年代初“调整、巩固、充实、提高”八字方针纠正了错误，恢复了农业活力，可得出，人民公社化运动后期的调整，纠正“左”倾错误；结合所学知识，1978年后的家庭联产承包责任制，在安徽小岗村率先试点，后全国推行，“包产到户”极大地调动了农民生产积极性，成为农业高速增长的关键动力，可得出，1978年以后实行家庭联产承包责任制，调动农民生产积极性；结合所学知识，国家持续投入与科技推广，如兴修水利、推广良种、机械化、化肥农药应用等，农业技术进步和基础设施建设显著提高单产与效率，可得出，国家对农业的投入和扶持，推广农业技术。 【小问2详解】 意义：据材料“新时期中国政府提出农业“走出去”构想，我国农业国际合作和交流的方式日益丰富”结合所学知识，通过国际合作与投资，扩大中国农业在全球市场中的参与度和话语权，提升品牌与标准影响，可得出，扩大农业国际合作与交流，提升中国农业的国际竞争力；据材料“除了政府、大型国有企业，还包括民营企业、个体经营户，这些共同构成农业对外投资的主体……中国农业对外投资从单一生产向加工、仓储、物流全产业链延伸，”结合所学知识，可得出，促进农业对外投资多元化、全产业链发展，优化农业产业布局；据材料“并通过建立境外农业合作区、强化双边投资保护协定等举措，构建‘持续、稳定、可控’的海外粮食供应网络，以服务国家粮食安全战略全局”结合所学知识，构建海外粮食供应链，分散国内粮食供应风险，增强抗风险能力，应对国际市场波动或地缘政治风险，可得出，构建海外粮食供应网络，保障国家粮食安全；结合所学知识，将中国的农业技术（如杂交水稻、节水灌溉等）输出到发展中国家，促进全球农业进步，体现大国责任，可得出，推动中国农业技术和经验的对外传播，促进全球农业发展；结合所学知识，对接“一带一路”倡议，融入全球产业链、价值链，为国内农业升级和经济转型提供支撑，可得出，适应经济全球化趋势，为中国经济高质量发展提供支撑。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 各个古代文明独立发展，在文化上表现为印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用等。当然有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚等地，希腊人曾统治埃及和西亚……并给这些地区的历史发展产生巨大影响。不过，对当地原有的文明来说，占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——晏绍祥《世界上古史》 材料二 不同地区的农耕文明表现出向外扩展的趋势，使不同文明区域相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。 ——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流与传播》 （1）根据材料一，概括世界古代文明的特点。 （2）根据材料二并结合所学，概括推动古代帝国兴起的因素，说明古代帝国在人类文明进程中的作用。 【答案】（1）特点：独立发展，多元并立；各具特色，百花齐放；相互渗透，交流交融；以己为主，保持民族特色。 （2）因素：古代文明区域性扩张；对土地和战略资源的追求；军事力量强大；社会组织和管理复杂；宗教信仰的推动。 作用：巩固和扩大了古代文明区域；促进了文明的传播与发展；推动了古代东西方的经济联系和贸易往来；加强了东西方文明的交融和互补；成为人类历史由分散走向整体的一个环节。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“各个古代文明独立发展”可知，独立发展，多元并立；根据材料“在文化上表现为印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用等”可知，各具特色，百花齐放；根据材料“当然有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚等地，希腊人曾统治埃及和西亚……并对这些地区的历史发展产生巨大影响。”可知，相互渗透，交流交融；根据材料“对当地原有的文明来说，占统治地位的，仍然是当地原有的文化。”可知，以己为主，保持民族特色。 【小问2详解】 因素：根据材料“不同地区的农耕文明表现出向外扩展的趋势，使不同文明区域相互连接起来，促进了大帝国的兴起。”可知，古代文明区域性扩张，以及对土地和战略资源的追求；根据材料“波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。”可知，军事力量强大；根据材料“在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。”可知，社会组织和管理复杂；结合所学知识可知，宗教信仰的推动。 作用：根据材料“不同地区的农耕文明表现出向外扩展的趋势，使不同文明区域相互连接起来，促进了大帝国的兴起。”可知，巩固和扩大了古代文明区域；根据材料“在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。”可知，促进了文明的传播与发展，以及推动了古代东西方的经济联系和贸易往来；根据材料“伴随着亚历山大的征服、帝国的建立，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。”可知，加强了东西方文明的交融和互补；根据材料“波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国”可知，成为人类历史由分散走向整体的一个环节。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 我国著名学者季羡林先生曾将人类历史文化归并为四大文化体系：波斯、阿拉伯文化体系、欧洲文化体系、中国文化体系和印度文化体系。尽管印度历史上曾长期多次遭受外族的征服和统治，盛衰隆替，变化更迭，但其文化的传统和文化遗产却连绵不绝。早在公元前3000纪中叶到2000纪初叶，就已形成了印度文明，其文明较古代希腊文明早，较古代罗马文明更早。公元前后印度出现的《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。《摩诃婆罗多》是荷马史诗两部总长的7倍。该书是迄今为止世界上最长的一部史诗。公元前后开凿的键陀罗艺术达到了很高的艺术境界，东南亚各国建筑和雕刻艺术深受其影响。古代印度是今日南亚次大陆的统称，包括现今的南亚各国。它北枕喜马拉雅山，南接印度洋，西濒阿拉伯海，战略位置极为重要。在近代之前，印度在印度洋地区一直居于海上支配地位。它控制着印度洋上的大部分航运，成为东西方丝绸之路和海上交通的主要枢纽。 ——摘编自晨风《印度在世界古代史上的地位》 根据材料，选取除中国文化体系、印度文化体系之外的某一古代文明，自拟论题，并结合相关知识予以阐述。（要求：论题明确，逻辑清晰，史论结合） 【答案】论题：阿拉伯帝国在东西方交流中扮演了重要角色。 阐述：7世纪，阿拉伯帝国开始兴起。8世纪中期，阿拉伯成为地跨亚非欧三洲的大帝国。阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。阿拉伯人在文学、艺术、科学和思想等领域取得了重要成就。中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。阿拉伯帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在亚、非、欧三洲之间从事贸易，活动范围遍及世界各主要文明区域。 综上所述，阿拉伯帝国在沟通世界贸易中发挥了重要作用，阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产，阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是：世界古代。阐释：本题是以材料信息为示例，仿写类型的开放性试题。作答时需选择中国、印度文明之外的文化体系进行表述。首先确立论题，如“阿拉伯帝国在东西方交流中扮演了重要角色”“古希腊文化对西方的影响”等。其次，阐述层次设计，阐释过程中需要围绕所选论题，如7世纪，阿拉伯帝国开始兴起。8世纪中期，阿拉伯成为地跨亚非欧三洲的大帝国。阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。同时，阿拉伯人在文学、艺术、科学和思想等领域取得了重要成就。中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。阿拉伯帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在亚、非、欧三洲之间从事贸易，活动范围遍及世界各主要文明区域。最后进行总结性概括，阿拉伯帝国在沟通世界贸易中发挥了重要作用，阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产，阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。以此呼应论题，凸显作答的规范性与完整性，更是逻辑性的提升。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $