第九章 第1节 压强-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件围绕“压强”核心知识点，涵盖压力定义、压强公式（\(p=\frac{F}{S}\)）、影响因素及应用，通过海绵凹陷实验、力的示意图绘制等课堂导入方式，搭建从压力分析到压强计算的学习支架，衔接前后知识逻辑。 其亮点在于以科学探究为核心，通过控制变量法和转换法探究压力作用效果，结合拖拉机履带、图钉尖端等生活实例落实物理观念，例题与检测题分层设计，助力学生构建知识体系，提升科学思维，教师可高效开展教学，学生能深化理解并联系实际。

第九章 压强 1 1.通过实验，理解压强。 2.知道增大和减小压强的方法，并了解其在 生产生活中的应用。 第1节 压强 2 1 课前预习 2 课堂导学 3 随堂检测 第1节 压强 3 1.实验结果表明，压力作用的效果不仅跟______的大小有关，而且跟压 力的__________有关。 2.在物理学中，__________________________________叫作压强。计算 公式为______，压强的单位是________，简称____，符号是____。 3.压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。压强越大，压力产生的 效果越______。 4.在田间耕作时，为了使拖拉机不陷进土里，要设法______它对地面的 压强；而切菜、把图钉按进墙里，就要______刀刃对菜、图钉尖端对墙 的压强。 压力 受力面积 物体所受压力的大小与受力面积之比 帕斯卡 帕 明显 减小 增大 第1节 压强 课前预习 4 压力和压强 1.压力 （1）定义：______作用在物体表面的力。 方向：______于受力面并指向受力物体。 作用点：______________。 垂直 垂直 在受力物体上 第1节 压强 课堂导学 5 （2）请画出下列各图中物体所受的重力及物体对接触面的压力示意图。 结论：压力______重力，只有独立静止在水平面上的物体，压力大小才 等于重力。 不是 第1节 压强 课堂导学 6 （物理观念） 已知物体A重，物体B重，外力大小为 ， 物体A、B保持静止。 （1）如图甲，物体A对B的压力为___，物体B对地面的压力为____ 。 （2）如图乙，物体B对地面的压力为____ 。 （3）如图丙，物体A对墙面的压力为____ 。 6 16 10 20 第1节 压强 课堂导学 7 1.压力和支持力是相互作用力，求压力的大小，可以先求支持力。 2.水平面上静止的物体，压力大小等于总重力。 第1节 压强 课堂导学 8 2.探究影响压力作用效果的因素 阅读第41页“压力和受力面积对海绵形变的影响”的实验，完成填空。 （1）实验中通过观察________________来反映压力的作用效果，采用 的物理方法是________ 。 （2）该实验还用到的探究方法是____________。 海绵的凹陷程度 转换法 控制变量法 第1节 压强 课堂导学 9 （3）由图甲和图乙可以得出：在受力面积一定时，压力越____，压力 的作用效果越明显； 由图乙和图丙可以得出：在压力一定时，受力面积越____，压力的作用 效果越明显。 大 小 第1节 压强 课堂导学 10 如图甲所示，螺丝刀在水平方向上静止， 按刀尖的手指较疼，说明压力的作用效果与 __________有关。若将螺丝刀按图乙所示刀尖 朝下竖直放置，______（选填“能”或“不 能”）得出上述结论。 受力面积 不能 探究影响压力作用效果的因素的实验中，采用控制变量法和转换法。 第1节 压强 课堂导学 11 （1）压强的公式：压强______________，用字母表示 _____。 压强的单位：________，简称____，符号是____。 （2） 的物理意义：________________________________。 （3）公式变形：压力____；受力面积 _____。注意单位转换： ______ 。 帕斯卡 帕 物体在上所受的压力为 3.压强 阅读第 页“压强”的内容，完成以下填空。 第1节 压强 课堂导学 12 （1）水平桌面上静止放一本书，书所受的重力为 ，与桌面的接 触面积为。则书对桌面的压力为___，压强为____ 。 3 60 （2）质量为 的某同学，自然站立在水平地面上，对地面压力为 _____，某沼泽地能承受的压强为 ,这位同学与沼泽地的接触 面积至少为______，才不会陷入沼泽地。取 500 0.025 （3）工程载重汽车安装有许多车轮，若水平地面能承受的最大压强为 ,轮胎与地面的总接触面积为 ，则该工程载重汽车载物 后的总重不能超过__________ 。 第1节 压强 课堂导学 13 压强公式中， 是压力，其大小通常要通过受力分析求得；受力 面积 指的是接触面积，不一定等于物体的面积。 第1节 压强 课堂导学 14 怎样减小或增大压强 阅读第 页“怎样减小或增大压强”的内容，完成填空。 1.由压强公式可以得出：压强大小受______、__________影响。 （1）压力一定时，可以通过______________增大压强；在受力面积一定 时，可以通过__________增大压强。 （2）压力一定时，可以通过______________减小压强；在受力面积一定 时，可以通过__________减小压强。 压力 受力面积 减小受力面积 增大压力 增大受力面积 减小压力 第1节 压强 课堂导学 15 2.请你各列举2个生活中增大压强或减小压强的实例。 （1）增大压强：____________________________________________。 （2）减小压强：__________________________________________。 篆刻刀的刀口做得锋利、破窗锤的锤头做成锥形 火车铁轨下方铺枕木、书包的背带做得比较宽 第1节 压强 课堂导学 16 如图所示，一块长木板放在水平桌面上，离开桌边三 分之一，在长木板匀速向左移动过程中，长木板对桌面的 不变 减小 在下列生产生活的实例中，属于减小压强的是( ) B A.图钉尖做得很细 B.书包背带做得较宽 C.菜刀磨得很锋利 D.压路机的碾子质量很大 压力______，对桌面的压强______。（均选填“增大” “减小”或“不 变”） 第1节 压强 课堂导学 17 1.关于压力和压强,下列说法正确的是( ) C A.物体的重力越大，对支持面的压强一定越大 B.压力的方向总是竖直向下的 C.压力的方向总是垂直于支持面的 D.压强大小跟压力大小成正比 第1节 压强 随堂检测 18 第2题图 2.如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的 实验中，下列说法正确的是( ) D ①甲、乙两次实验中，小桌对海绵的压力大小相等 ②甲图中小桌对海绵压力的作用效果比乙图中的明显 A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④ ③甲、乙两次实验，说明压力的作用效果跟受力面积的大小有关 ④甲、乙两次实验，可通过对比海绵被压下的深浅来反映压力的作用效果 第1节 压强 随堂检测 19 第3题图 3. 如图是嫦娥六号探测器成功着陆月球背面 动 画模拟图。“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘形 “脚”，其目的是( ) C A.减小压力 B.增大压力 C.减小压强 D.增大压强 第1节 压强 随堂检测 20 4.一位同学在结冰的冰面上行走，突然发现脚下的冰即将破裂，那么他 应采取的措施是( ) C A.赶快向岸边跑 B.立即改成单脚站立 C.就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行 D.站立不动 第1节 压强 随堂检测 21 5.一辆质量为的坦克，履带和地面接触的总面积为 ，静止时对 水平地面的压强是________ ，宽大的履带是通过______________的方 法减小对地面的压强。取 增大受力面积 第6题图 6.一块质量为 的长方体橡皮，侧放于水平桌面上时，它 与桌面的接触面积是 ，如图所示，它所受的重 力为____，它对桌面的压强为_____。若沿 方向竖直 向下切去一半，则剩余部分对桌面的压力______，压强______ （后两空选填“变大”“变小”或“不变”）。 取 0.3 300 变小 不变 第1节 压强 随堂检测 22 7.右图为一只东北虎四脚着地停留在雪地上留下的一个脚印。经测量， 脚印的面积为，深 ，已知要在雪地留下相同深度的脚印， 需要施加的压强为，求东北虎的质量。取 第1节 压强 随堂检测 23 解：东北虎与雪地的受力面积 ， 则东北虎对雪地的压力为 ， 东北虎对雪地的压力大小等于所受的重力，即 ， 东北虎的质量 。 答：东北虎的质量为 。 第1节 压强 随堂检测 24 25 $