第七单元 全面建设社会主义现代化国家 单元复习-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册历史同步课件(统编版·新教材)
2026-05-20
|
21页
|
114人阅读
|
5人下载
教辅
广州市昭阳博悦文化传播有限公司
进店逛逛 资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第七单元 全面建设社会主义现代化国家 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 818 KB |
| 发布时间 | 2026-05-20 |
| 更新时间 | 2026-05-20 |
| 作者 | 广州市昭阳博悦文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 金牌导学案·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-04-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57292228.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史单元复习课件围绕“全面建设社会主义现代化国家”主题,通过知识归纳(理论指导、重大意义等)、复习线索(主题、成就、理念)及阶段特征(2021年以来发展阶段)构建知识网络,串联起中国式现代化的理论、实践与目标。
其亮点在于以史料实证为基础设计综合训练,如材料分析题结合文献摘编考察现代化发展原因,融入家国情怀(青年奋斗目标)及时空观念(历史分期),通过选择与材料题分层训练,帮助学生巩固知识,教师可精准把握学情提升复习效率。
内容正文:
第七单元
金牌导学案
全面建设社会主义现代化国家
金牌导学案
金牌导学案
第七单元复习
2
复习线索
1
知识归纳
4
综合训练
3
阶段特征
知识归纳
第七单元复习
1.主题:党领导人民实现第一个百年奋斗目标(全面建成小康社会),进入全面建设社会主义现代化国家新发展阶段,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
2.关键成就与战略:梳理经济跃升、北斗/天问等科技突破,新发展格局、自贸区建设成果,以及中共二十大“两步走”强国战略,明确发展路径。
3.核心理念与经验:牢记党百年奋斗经验(如“两个确立”“独立自主”),践行人民至上,铸牢中华民族共同体意识,强化文化自信。
第七单元复习
复习线索
2021年,我国实现第一个百年奋斗目标(全面建成小康社会,历史性解决绝对贫困问题),进入全面建设社会主义现代化国家新发展阶段;在党的领导下获得经济跃升、北斗与天问等科技突破,推进新发展格局及自贸区建设;中共二十大明确“两步走”战略与中国式现代化特色;秉持人民至上原则,铸牢中华民族共同体意识,强化文化自信,以“两个确立”凝聚力量,坚定“四个自信”。
第七单元复习
阶段特征
1.实践没有止境,理论创新也没有止境。不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,是中国共产党人的庄严历史责任。截至今日,马克思主义中国化时代化的最新理论成果是( )
A.邓小平理论 B.“三个代表”重要思想
C.科学发展观 D.习近平新时代中国特色社会主义思想
D
综合训练
第七单元复习
2.把握历史分期有助于学好历史。“第一个百年奋斗目标”的实现发生在( )
A.改革开放和社会主义现代化建设新时期
B.中国特色社会主义新时代
C.社会主义革命和建设时期
D.新民主主义革命时期
B
综合训练
第七单元复习
3.近年来,我国积极推动共建“一带一路”深入实施,加快自由贸易试验区建设,推进人民币国际化进程。这些措施体现了新发展理念的( )
A.协调 B.绿色 C.开放 D.创新
C
综合训练
第七单元复习
4.(2025·重庆期末)歌曲《灯火里的中国》的歌词中写道:“灯火里的中国,青春婀娜;灯火里的中国,胸怀辽阔……初心换回了百年承诺。”歌词中的“初心换回了百年承诺”指中国共产党第一个百年奋斗目标的实现。与之直接相关的重大事件是( )
A.1997年我国对香港恢复行使主权
B.2010年中国成为世界第二大经济体
C.2017年我国社会主要矛盾已转化
D.2021年脱贫攻坚战取得了全面胜利
D
综合训练
第七单元复习
5.铸牢中华民族共同体意识被写入新修订的《中国共产党章程》,赋予了民族工作新的内涵和重大历史使命。习近平总书记提出“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”。这反映出( )
A.“一国两制”构想得到成功实践 B.脱贫攻坚取得丰硕成果
C.中华民族具有凝聚力和向心力 D.少数民族地区发展迅速
C
综合训练
第七单元复习
6.进入新时代,我国全面贯彻新发展理念,着力推进高质量发展,推动构建新发展格局。2023年,国内生产总值稳居世界第二,谷物总产量、制造业规模、外汇储备稳居世界第一,交通运输领域成就巨大。以上内容反映了( )
A.中国国际地位居世界第一 B.改革开放深得民心
C.经济实力实现历史性跃升 D.民族团结盛况空前
C
综合训练
第七单元复习
7.进入新时代,我国大力弘扬社会主义核心价值观。在2024年央视春晚西安分会场,时长约8分钟的《山河诗长安》节目通过唐代大诗人李白的视角,将传统历史文化与辉煌时代风采虚实结合,诗乐相和,令人震撼。这种形式的节目体现了( )
A.“百花齐放”般繁荣的艺术
B.越来越国际化的中国文化
C.创新性发展的中华优秀传统文化
D.形式多样的文学作品
C
综合训练
第七单元复习
8.习近平总书记在中共二十大报告中对广大青年提出了殷殷嘱托:“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”现阶段青年的奋斗目标是( )
A.打赢脱贫攻坚战,全面建成小康社会
B.建设经济特区,发展社会主义现代化事业
C.把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
D.执行第二个五年计划,向社会主义工业化迈进
C
综合训练
第七单元复习
9.阅读材料,回答问题。(18分)
材料一:新中国成立后,我们党团结带领人民确立社会主义基本制度,为现代化建设奠定根本政治前提和制度基础;建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系,取得独创性理论成果和巨大成就,为现代化建设提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。改革开放和社会主义现代化建设新时期,我们党作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策,开启了中国式现代化的新长征,为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。
——摘编自《中国式现代化是中国共产党和中国人民长期探索的重大
成果》
综合训练
第七单元复习
(1)根据材料一,指出新中国成立以来现代化发展的原因。(3分)
确立社会主义基本制度;建立独立的比较完整的工业体系和国民经济体系;实行改革开放,将工作重点转移到社会主义现代化建设上来。(3分)
综合训练
第七单元复习
材料二:中国式现代化的发展历程
——摘编自中央党史和文献研究院《中国式现代化发展之路》
时期 概况
第一阶段:
1921—1949年 中国共产党团结带领人民进行新民主主义革命,为中国实现现代化创造了根本社会条件
第二阶段:
1949—1978年 中国共产党团结带领人民,建立起了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系
第三阶段:
1978—2012年 中国共产党大胆探索,为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件
第四阶段:
2012年至今 中国共产党带领人民全面建成小康社会,开辟了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新境界
综合训练
第七单元复习
(2)根据材料二并结合所学知识,指出第三阶段中国共产党在经济建设中进行了哪些大胆探索,并概括中国式现代化发展历程的特点。(6分)
大胆探索:实行家庭联产承包责任制;设立经济特区;建立社会主义市场经济体制。(符合题意即可)特点:分阶段持续推进;坚持中国共产党领导;立足国情,改革创新。(6分)
综合训练
第七单元复习
材料三:课堂是学校教育教学的主阵地,从一次生动的课堂教学,能感知教育现代化对经济社会发展的贡献日渐提升,触摸教育大国向教育强国跃升的发展脉搏。
一堂思政课:坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,学校思想政治教育不断加强。2024年9月2日,中共一大纪念馆宣教专员走进了上海卢湾一中心小学的思政课。一节微宣讲、一场党史问答,红色基因在学生心中悄然扎根 一堂远程“双师”课:办好人民满意的教育,教育资源配置进一步优化。贵州务川仡佬族苗族自治县,群山环绕,交通不便。家门口“上好学”,曾是大山里深切的期盼。一次和声基本功练习成为务川二中音乐班的开学第一课。除了本校教师,这堂课还有远在广东的珠海一中星空合唱团教师在线上参与教学 一堂创新讨论课:以国家战略需求为牵引,人才要素充分汇聚。“交叉创新挑战性问题”,是清华大学行健书院钱学森力学班的专属讨论课。“AI对科技的影响”“智慧型力学超材料”,翻开大二学生黄哲铖的听课本,几个专题记得很详细
——摘编自《从三堂课看教育现代化发展——教育强国建设迈出坚实步伐》
综合训练
第七单元复习
(3)根据材料三并结合所学知识,分析教育现代化发展的意义。
(6分)
强化思想政治教育,传承红色基因;优化教育资源配置,促进教育公平;培养创新型人才,服务国家战略需求。(6分)
综合训练
第七单元复习
(4)综上,谈谈你的认识。(3分)
中国式现代化必须坚持党的领导;改革开放是发展的关键动力;教育现代化为民族复兴提供支撑,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。(3分)
综合训练
第七单元复习
感谢聆听
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。