第二单元 社会主义建设道路的探索 单元复习-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件围绕“社会主义建设道路的探索”单元，系统梳理探索中的失误、成就、模范人物、国防建设及外交等核心知识，通过知识归纳、复习线索和阶段特征构建逻辑脉络，帮助学生建立“探索中曲折前进”的知识网络。 其亮点在于以核心素养为导向设计综合训练，如通过第一手史料辨析（史料实证）、历史事件理性评判（历史解释）、模范人物名言感悟（家国情怀）等活动，结合分层练习（选择与材料题），既巩固知识又提升素养，助力教师精准复习教学。

 金牌导学案 第二单元 社会主义建设道路的探索 第二单元复习 金牌导学案 金牌导学案 2 复习线索 3 阶段特征 4 综合训练 第二单元 社会主义建设道路的探索 1 知识归纳 知识归纳 第二单元复习 1．主题：社会主义建设道路的探索。 2．探索中的失误和挫折：由于“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建 设社会主义”的总路线的影响，全国掀起了“大跃进”和人民公社 化运动、“文化大革命”。 3．国防建设：陆、海、空军的建设，导弹部队的发展，解放军加强现 代化正规化建设。 4．外交成就：恢复在联合国的合法席位，大大提高了我国的国际地位； 中美关系正常化；中日恢复邦交关系。 复习线索 第二单元复习 中国共产党领导中国人民为寻找一条适合中国国情的社会主义建设道路而进行了艰辛探索。由于中国共产党未对社会主义建设之路有完整的认识，使得这时期的社会主义建设既取得了巨大的成功，也有失误、挫折。成功与失误并存，新中国的社会主义事业在探索中曲折前进。 阶段特征 第二单元复习 1．（历史解释）历史解释是以史料为依据对历史事物进行理性分析 和客观评判。下面属于历史解释的是 （　　） A．1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平 隆重召开 B．1954年9月，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共 和国宪法》 C．1970年4月，我国成功发射了第一颗人造地球卫星 D．中国共产党领导中国人民在曲折中探索社会主义发展道路 D 综合训练 第二单元复习 2．（学史方法）第一手史料是接近或直接在历史事件发生当时所 产生，可以直接作为历史研究的原始史料。按照该标准，下列 属于研究“人民公社化运动”第一手史料的是 （　　） A．以此为题材的影视剧作品 B．从互联网获取的相关资料 C．市博物馆保存的相关档案 D．亲历过的老人创作的作品 C 综合训练 第二单元复习 3．（2024·汕尾期末）1966年，红卫兵运动迅猛发展，最初是破 除“四旧”，随后发展为抄家、打人、砸物。运动中无数优秀 的文化典籍被付之一炬，许多知识分子、民主人士和干部遭到 批斗。要避免这样的悲剧重演，我们应该 （　　） A．以阶级斗争为纲 B．加强民主与法制建设 C．大力发展生产力 D．彻底批判封建旧文化 B 综合训练 第二单元复习 4．（2025·广东模拟）下面是新中国国防事业取得的部分成就。这反 映了我国 （　　） A．综合国力不断提升 B．科技水平保持世界第一 C．文化事业迅速发展 D．航天事业发展一帆风顺 A 2017年，中国第一重型合成旅对外亮相。 2019年，中华人民共和国成立70周年国庆阅兵式上，首次对外展示东风－17导弹。 2022年，中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰下水。 综合训练 第二单元复习 5．（家国情怀）下表呈现了我国社会主义建设中涌现出的英雄模范 人物代表及其名言。表中信息反映的共同主题是 （　　） A．民生保障与人民福祉 B．个人成就与自我实现 C．创新精神与科技强国 D．家国情怀与责任担当 D 英雄模范人物 名言 王进喜 宁可少活20年，拼命也要拿下大油田 钱学森 我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国 袁隆平 中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世界人民解决吃饭问题 综合训练 第二单元复习 6．（2025·珠海期末）1959年，教育部发布《关于编写普通中小学 和师范学校教材的意见》，主张少数民族地区除编写本民族语 言教材和民族学校汉语教材外，应该采用或翻译全国通用教科 书，并且可以根据各民族区域特色，编写补充教材和乡土教材。 这一政策旨在 （　　） A．保障民族区域自治 B．为工业化提供支撑 C．科学谋划经济建设 D．推行人民公社运动 A 综合训练 第二单元复习 7．（2025·广东三模）1972年，日本首相田中角荣访华期间，中日 签署联合声明，毛泽东以《楚辞集注》相赠，声明强调“日本 深刻反省战争责任”。此举标志着 （　　） A．中国加入社会主义阵营 B．中日实现邦交正常化 C．改革开放政策全面展开 D．中日结成军事同盟关系 B 综合训练 第二单元复习 8．（2025·四川）1971年，乔冠华率中国代表团在出席一次非常重 要的会议时，激动的心情难以抑制。他的笑容被在场的记者抓 拍下来，定格为永远的历史。“乔的笑”是因为中华人民共和 国 （　　） A．与苏联建立了外交关系 B．恢复在联合国的合法席位 C．成功加入世界贸易组织 D．与美国实现了关系正常化 B 综合训练 第二单元复习 9．“熊猫外交”作为中国的一种独特外交方式，在推动中国特色大 国外交方面发挥了突出的作用。 阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：中华人民共和国“熊猫外交”概况。 ——摘编自吕冰《熊猫与政治近半个世纪的不解之缘》 时期 受赠大熊猫国家 20世纪五六十年代 朝鲜、苏联 20世纪七八十年代 朝鲜、美国、日本、法国、英国、联邦德国、墨西哥、西班牙 综合训练 第二单元复习 材料二：中国从一开始的赠送大熊猫，到后来的租借合作研究，再到大熊猫作为使者出访，其实也刚好是中国外交逐步走向自信和成熟的一个缩影。“熊猫外交”是中国行使软实力的一种方式，熊猫其实已经逐渐成为西方媒体比喻中国的动物。大熊猫作为亲善大使，它走遍全世界，起到了人类的外交使节起不到的作用，极大地改善了中国同世界各国之间的关系。 ——摘自浮澜《熊猫“外交官”》 综合训练 第二单元复习 材料三：20世纪80年代至今，大熊猫的国际合作保护成为主调，熊猫外交的政府色彩淡化，更多转移到公共外交领域。中国以大熊猫为介质进行国际传播的未来方向，应当是鼓励世界各国放下成见、齐心协力、团结努力，共建人类命运共同体和地球生命共同体，携手走 向人与自然和谐共生的美好明天。 ——摘编自张磊、纪君奕《从国礼到情感纽带：国际传播史视野 下的熊猫外交》 综合训练 第二单元复习 （1）根据材料一，分别归纳“熊猫外交”在不同历史时期呈现的特点， 并结合所学知识任选其中一个时期对其进行合理解释。（4分） 特点：20世纪五六十年代，“熊猫外交”的对象是朝鲜、苏联 等社会主义国家；20世纪七八十年代，“熊猫外交”的 对象由社会主义国家扩至资本主义国家。 解释：选择20世纪七八十年代。20世纪70年代，中国恢复在联 合国的合法席位，中美关系正常化，中日恢复邦交。 （4分） 综合训练 第二单元复习 (2)根据材料二，指出“熊猫外交”对我国外交事业发展的意义，并 结合所学知识举例说明“中国外交逐步走向自信和成熟”的表现。 （4分） 意义：极大地改善了中国同世界各国之间的关系。 表现：提出和平共处五项原则；在万隆会议上提出 “求同存异”方针。（４分） 综合训练 第二单元复习 (3)根据材料三并结合所学知识，对“‘熊猫外交’推动中国特色大 国外交”加以阐释。（6分） 中国以大熊猫为介质进行国际传播，鼓励世界各国放下成见、齐心协力、团结努力，共建人类命运共同体和地球生命共同体，携手走向人与自然和谐共生的美好明天。（言之有理即可）（6分） 综合训练 第二单元复习 感谢聆听 $