第六单元 第19课 决胜全面建成小康社会-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册历史课时作业课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“决胜全面建成小康社会”，围绕中国特色社会主义理论体系发展、全面建成小康社会历程及中国式现代化展开，通过梳理党的理论成果（从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想）搭建学习支架，连接历史与现实，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合时空观念（如年代尺题考查党的会议时间与内容）、史料实证（引用孙中山讲话、二十大报告等材料）及家国情怀（脱贫攻坚、共同富裕等内容），采用问题驱动与史料分析方法，学生能深化历史理解，教师可提升教学效率，增强学生对国家发展的认同。

 第六单元　　　 金牌导学案 中国特色社会主义进入新时代 第19课　决胜全面建成小康社会 1．某校八年级（1）班在设计板报内容时选取了以下几个部分：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。符合这些内容的板报主题应该是（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．中国社会主义革命的伟大思想成果 B．改革开放以来形成的社会主义理论 C．社会主义市场经济体制的指导思想 D．马克思主义中国化时代化理论成果 D 第19课　决胜全面建成小康社会 2．（2025·西藏模拟）下图是某同学绘制的关于党的重要会议的年代尺。下列关于这些会议的表述，正确的是（　　） ①中共十二大明确提出建设有中国特色的社会主义 ②中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论 ③中共十五大明确提出要建立社会主义市场经济体制 ④中共十八大把科学发展观确立为中国共产党的指导思想 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ B 第19课　决胜全面建成小康社会 3．（2025·山西模拟）一百多年来，党领导人民在进取中突破，于挫折中奋起，从总结中提高，积累了宝贵的历史经验。下图主要表明中国共产党坚持（　　） A．人民至上 B．理论创新 C．统一战线 D．自我革命 B 第19课　决胜全面建成小康社会 4．（2025·蓬溪模拟）习近平主席指出，“世界上没有放之四海而皆准的发展模式”“我们愿意借鉴人类一切文明成果，但不会照抄照搬任何国家的发展模式”。改革开放以来，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在马克思主义的指导下，结合中国具体实际逐渐形成中国特色社会主义理论体系。依据材料可知，这一理论体系（　　） A．都是中国民主革命的产物 B．都是马克思主义的中国化时代化 C．都是推动中国前进的思想武器 D．都与本国国情相结合，以复兴民族为宗旨 B 第19课　决胜全面建成小康社会 【解析】根据材料并结合所学可知，中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化时代化的成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展，故B项符合题意；A、C、D三项与题干材料不符，排除。故选B。 第19课　决胜全面建成小康社会 5．（2025·陵水一模）中国共产党带领中国人民实现从“饥寒交迫”到“全面小康”，经历了“制度变革”“社会救济”“体制改革”“开发扶贫”“整村推进”“精准脱贫”等扶贫阶段，取得了举世瞩目的减贫物质成就，锻造了伟大的脱贫攻坚精神。这说明中国共产党（　　） A．始终把人民利益放在首位 B．健全社会主义民主法治 C．居安思危，勇于战胜风险 D．始终坚持爱国统一战线 A 第19课　决胜全面建成小康社会 6．（2025·南阳模拟）某些词汇的出现频率可以反映国家政治、经济、文化主题的变化。下列各项为1949—2019年中国各大报刊出现的高频率词汇，其中最有可能出现在2012—2019年的是（　　） A．乡镇企业、改革开放、初级阶段 B．中国人民、帝国主义、社会改造 C．一国两制、加入世贸、神舟五号 D．脱贫攻坚、一带一路、中国智慧 D 第19课　决胜全面建成小康社会 7．（2025·深圳模拟）据下图可知，我国政府（　　） A．促进经济稳健增长 B．注重基础设施建设 C．持续增进民生福祉 D．践行绿色发展理念 C 第19课　决胜全面建成小康社会 8．中国的现代化探索，摒弃了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路，拓展了发展中国家走向现代化的途径，破解了人类社会发展的诸多难题，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一：孙中山说：“英国财富多于前代不止数千倍，人民的贫穷甚于前代也不止数千倍，并且富者极少，贫者极多” “凡有识见的人，皆知道社会革命，欧美是绝不能免的，这真是前车可鉴”“社会问题，在欧美是积重难返，在中国却还在幼稚时代……我们实行民族革命、政治革命的时候，须同期想法子改良社会经济组织，防止后来的社会革命，这真是最大的责任”。 ——摘编自邓书杰等《晚清落日（1900—1909）》 第19课　决胜全面建成小康社会 （1）根据材料一，欧美当时存在的严重的社会问题是什么？结合所学知识，孙中山所讲的“民族革命”“政治革命”“社会革命”分别是什么？（5分） 贫富分化。 民族革命：推翻满清贵族统治，反对民族压迫； 政治革命：推翻君主专制，实行民主共和； 社会革命：平均地权，解决贫富不均问题。(5分) 第19课　决胜全面建成小康社会 材料二：在经济落后的农业国基础上开展的工业化建设，必须经过统购统销来保证国家粮食供给，同时通过农产品国家定价的方式来维持大工业的低工资和低原料成本，然后通过大工业的超额工业利润，以利税上缴国家，集中起国家的工业化建设资金。操作过程中，即是以工农业产品价格剪刀差的形式实现农业积累向工业领域的转移。 ——摘编自李慎明、李捷《还历史的本原》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国工业化建设资金的主要来源。（3分） 农业部门以及工业自身的资金积累。(3分) 第19课　决胜全面建成小康社会 材料三：外界评论称，中共二十大报告将“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”作为下一阶段中心任务，并为“中国式现代化”作出明确定义，表明中国共产党将会走一条不同于西方的发展道路，也预示着“共同富裕”仍将是未来五年的施政重心。 ——摘编自《二十大开启中国式现代化》 第19课　决胜全面建成小康社会 （3）根据材料三并结合所学知识，“中国式现代化”之路是一条什么道路？你是如何理解“共同富裕”的？（5分） 中国特色社会主义道路。 共同富裕不是平均主义，也不是劫富济贫，有先富带动后富的过程；实现全体人民共同富裕是一个长期的历史过程，不可能一蹴而就。 (5分) 第19课　决胜全面建成小康社会 感谢聆听 $