第二单元 第四课 第1课时 权利与义务相统一-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“权利与义务相统一”核心知识点，通过无人机使用案例导入，结合课前预习梳理权利义务相互依存、公民双重身份等脉络，以课堂小结构建“关系+要求”的知识支架。 其亮点在于以案例教学（如税务处罚、无噪音广场舞）融合《义务教育法》条文，强化法治观念与责任意识。通过易混易错辨析和结构化总结，助学生理论联系实际，教师可依托系统资源提升教学效率。

 第二单元 金牌导学案 理解权利义务 第四课　依法行使权利和履行义务 金牌导学案 金牌导学案 第1课时　权利与义务相统一 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1. 政治认同：认同权利与义务相统一的原则是社会主义法治的重要原则，增强对公平正义的社会制度的认同感。 2．法治观念：理解权利与义务的辩证关系，懂得公民既是权利主体也是义务主体，树立权利与义务相统一的法治观念。 3．责任意识：增强权利意识和义务观念，学会依法行使权利、自觉履行义务，主动承担对国家和社会的责任。 本课重点：理解权利与义务的辩证统一关系。 本课难点：在生活中践行权利与义务相统一。 学习目标 第1课时　权利与义务相统一 1．公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要 　　　　　　　，义务的履行离不开　　　　　　　　。公民权利的充分实现，可以激发公民的　　　　　　　　，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 2．公民自觉履行义务，促进　　　　　　　　　　　　　，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 3．公民既是权利的　　　　　，又是义务的　　　　　。 义务的履行 权利的实现 主人翁意识 国家发展和社会进步 享有者　 　承担者 第1课时　权利与义务相统一 课前预习 4．任何公民都享有宪法和法律规定的　　　　　，同时必须履行宪法和法律规定的　　　　　。公民的某些权利同时也是义务。例如， 　　　　　和　　　　　既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 5．坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民既不能只　　　　　　而不　　　　　　，也不应只　　　 　　.　而不　　　　　　。 权利 义务 劳动 受教育 享有权利 承担义务 承担义务 享有权利 第1课时　权利与义务相统一 课前预习 技法指导 C 第1课时　权利与义务相统一 课堂导学 1．审题干：题目意在引导我们选择一个关于“权利与义务关系”的正确观点。 2．读题肢：先用排除法，根据“权利与义务关系”，判断选项的说法是否正确，根据题意把选项中说法绝对的或者在题干中未涉及的排除，从而选出正确序号。另外，对于选项中出现“完全” “所有” “任何” “先……后……”等绝对化或割裂性的词语要保持高度警惕，它们往往是错误的信号。后面需要我们进一步对每个选项进行细致的剖析， 第1课时　权利与义务相统一 课堂导学 判断其说法是否科学、准确。正确选项的表述通常是全面、辩证、体现二者相互依存关系的，比如“在……的同时，也要……” “……与……是统一的”等。 3．分析解题：仔细查看选项，选出正确答案。 第1课时　权利与义务相统一 课堂导学 课堂小结 第1课时　权利与义务相统一 课堂导学 公民可以先享有权利，以后再履行义务。（×） 改正：公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。要坚持权利与义务相统一。 劳动和受教育只是公民的基本权利。（×） 改正：劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 第1课时　权利与义务相统一 课堂导学 履行义务会限制权利的实现。（×） 改正：公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，为其权利的实现提供和创造更好的条件。 第1课时　权利与义务相统一 课堂导学 《中华人民共和国义务教育法》制定和修改历程 1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过；2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订；根据2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议《全国人大常务委员会关于修改〈中华人民共和国义务教育法〉等五部法律的决定》第一次修正，由中华人民共和国主席令（第二十五号）发布，自公布之日起施行；根据2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议《关于修改〈中华人民共和国产品质量法〉等五部法律的决定》第二次修正。 第1课时　权利与义务相统一 课堂导学 重点字词（写一遍）： 第1课时　权利与义务相统一 课堂导学 1．[法治观念]作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。我国宪法规定了公民基本权利与基本义务，下列选项既属于公民基本权利又属于公民基本义务的是（　　） ①保护环境 ②劳动 ③受教育 ④计划生育 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 2．以下处罚决定书警示公民（　　） 税务行政处罚决定书（摘要） 经查明，××服务有限公司……存在未依法进行纳税申报的违法行为。……决定对你公司作出如下行政处罚：处以罚款283 207.9元。 国家税务总局广东省税务局（盖章） 2025年××月××日 A.应坚持权利和义务相统一 B．一旦违法要承担刑事责任 C．滥用职权应承担法律责任 D．可以通过诉讼来维护权利 A 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 3．公民既是权利的享有者又是义务的承担者。下列最能体现这一观点的选项是（　　） A．李某就共享单车向有关部门提出自己的意见 B．杨某完成九年义务教育规定的学习任务 C．王某在图书馆里看书能自觉遵守公共秩序 D．刘某到了法定年龄积极服兵役，保家卫国 B 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 4．分析下图相关信息，你认为与“？”处所填内容相一致的是（　　） ①不和父母顶嘴并及时向父母汇报学习情况 ②荣获“优秀班干部”荣誉称号 ③和父母一起参加义务植树劳动 ④按“就近入学”政策到某校报到上学 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 5．[责任意识]公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。漫画中“厚此薄彼”的行为（　　） A．是错误的，先要享有权利后履行义务 B．是错误的，割裂了权利与义务的关系 C．是正确的，坚持了权利和义务的统一 D．是正确的，只想要权利而不想要义务 B 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 6．《公共安全视频图像信息系统管理条例》自2025年4月1日起施行，它明确了公共区域安装摄像头的管理规范，同时平衡公共安全与个人隐私权。这体现了（　　） ①行使权利有界限 ②个人隐私优先于公共安全 ③权利和义务相统一 ④维护国家安全需要统筹兼顾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 7．在文化公园内，一支支“无声”广场舞队翩翩起舞，吸引了不少市民围观。原来，这是该区率先开展的“无噪音广场舞”全面推广活动。舞者都佩戴着耳机，接收指定频段的信号，在听到音乐后共同起舞。“无噪音广场舞”的舞者（　　） A．维护了公园附近居民的文化权利 B．用行动践行了权利义务的统一性 C．展示了解决纠纷的最佳方式 D．依照法定程序行使权利 B 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 8．以下能体现“公民的权利与义务相互依存、相互促进”的生活事例是（　　） 小荆：表哥应征入伍→守卫祖国的边关哨所→维护国家安全 小华：我观看电影《第二十条》→感受法治力量→自觉遵守法律 小楚：儿童受到特殊保障→参观博物馆享受优惠票价→体味文化魅力 小夏：公民依法纳税→国家财政收入增加→提高退休人员基本养老金 A．小荆和小华 B．小荆和小楚 C．小华和小夏 D．小楚和小夏 C 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 9．阅读材料，回答问题。（10分） 请就“权利与义务的关系”对右边漫画进行判断和分析。（10分） 判断：图①正确，图②错误。(2分) 分析：①权利与义务相互依存，公 民的权利与义务是统一的，权利的 实现需要义务的履行，义务的履行 离不开权利的实现。例如，学生享 有受教育权，但也须履行遵守校规、认真学习等义务。②权利与义务不可分割，每个人既是权利的享有者，也是义务的承担者。中学生作为公民，既享有受保护、受教育的权利，也应履行遵守法律、尊重他人权利等义务。(6分)③我们要坚持权利与义务相统一，依法行使权利，自觉履行义务。(2分) 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 10．阅读材料，回答问题。（16分） 某校八年级（2）班的学生学习了公民的基本权利和义务，老师决定开展以“权利义务相统一”为议题的讨论活动，探讨权利与义务的关系。请你运用所学知识，参与并完成以下任务： （1）请你围绕权利和义务的关系拟写1条宣传标语。（4分） 权利义务手牵手，法治社会共拥有。(4分) 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 （2）有人认为：“权利与义务是完全对等的，我享有了多少权利，就履行多少义务。”对于此观点，请你谈谈你的认识。（至少2条）（6分） ①这种观点是错误的。②权利与义务相统一，公民既是权利的享有者，也是义务的承担者，但权利与义务并非完全对等。③某些权利可以放弃，但义务必须履行；权利与义务相互依存、相互促进，不能简单以数量衡量。(6分) 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 （3）活动结束后，团支部要张贴“正确行使权利，自觉履行义务”的倡议书，请你写出倡议要点。（至少3条）（6分） ①增强权利意识，依法行使受教育权、人身自由权等基本权利。②强化义务观念，自觉履行受教育、遵守宪法和法律等基本义务。③坚持权利与义务相统一，既要依法行使权利，又要自觉履行义务。(6分) 随堂检测 第1课时　权利与义务相统一 感谢聆听 26 $