精品解析：2026年山东济南市长清区中考生物一模试题

八年级阶段测试 生物试题 本试卷共8页，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 Ⅰ卷选择题 一、单项选择题（本大题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。） 1. 清明小长假，小明和姐姐一起去公园游玩，他们一边欣赏美景一边讨论有关的生物学知识，下列现象与对应关系描述不正确的是（　　） A. 池塘里的鱼儿身体都是梭形的——生物能影响环境 B. 河边柳树枝条变绿了——生物能生长和发育 C. 游人一到，树林的小鸟都飞走了——生物对外界刺激能作出反应 D. 路边的玉兰花有的粉似霓，有的白如雪——生物有变异的特性 2. 某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下分析正确的是（　　） A. 乙中的结构2能观察到叶绿体 B. 由甲变为乙时视野变亮 C. 将甲变为乙时需将装片向左下方移动 D. 乙中的结构3是保卫细胞 3. 在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验过程中，同学们在视野中观察到如下四种视野。相关叙述正确的是（　　） A. 甲视野可能与滴加清水过多有关 B. 乙视野可通过调节光圈使物像清晰 C. 制作过程中闻到的刺激性气味存在于洋葱鳞片叶内表皮的细胞质中 D. 丁视野可能与表皮未展平有关 4. 某同学用紫色洋葱鳞片叶内表皮制作临时装片，并用光学显微镜进行观察。下列有关操作与观察结果的说法，正确的是（　　） A. 撕取内表皮时，应尽量选择较厚的部分，以便观察到更多层次的细胞 B. 盖上盖玻片时，应让其一边先接触水滴边缘，然后缓缓放下，以防产生气泡 C. 为清晰观察细胞核，可将碘液滴在盖玻片上，再用吸水纸从另一侧吸引进行染色 D. 换用高倍镜后，可以清楚地看到紧贴细胞壁的细胞膜及其中央的细胞核 5. 如图为显微镜下观察到的植物细胞，下列相关说法中正确的是（　　） A. ①为细胞壁，除了起保护作用外，还可以控制物质的进出 B. ②为细胞膜，起支持和保护细胞的作用 C. ④为液泡，里面含有多种物质 D. 该细胞可表示根尖分生区细胞 6. 夏天凉拌黄瓜时，撒上食盐静置几分钟后，盘子里会出现不少汁水，黄瓜条也变得蔫软。这一现象主要与细胞中有关的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 叶绿体 7. 绿孔雀是云南特有的珍稀鸟类，被誉为“百鸟之王”，是云南生物多样性的标志性物种之一，其主要栖息在以云南松林为主的林区。如图表示绿孔雀和云南松的结构层次，下列有关叙述正确的是（　　） A. 云南松和绿孔雀相比，云南松的细胞结构多了叶绿体、液泡和细胞壁 B. a表示的结构层次是器官 C. 在结构层次上，云南松的根属于a，绿孔雀的血液属于b D. 绿孔雀的结构层次可表示为：细胞→a→b→c 8. 近年来，随着干细胞技术迅猛发展，其强大的疗效也被越来越多人认可。如图为干细胞的培养过程，下列描述错误的是（　　） A. 过程①表示细胞的生长，细胞不能无限长大 B. 经过程②产生的新细胞染色体数目不变 C. 经过程③后，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化 D. 过程②③是生物体生长发育和繁殖的基础 9. 下列关于藻类和其他植物类群的叙述中，正确的是（　　） A. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地环境的重要原因 B. 苔藓、蕨类植物的共同点是都没有输导组织 C. 水绵依靠其叶进行光合作用 D. 银杏可以当作监测空气污染程度的指示植物 10. 下列关于动物与其气体交换的场所相对应的一组是（　　） ①蚯蚓-体表②蝗虫-气管③鲫鱼-鳃④家鸽-肺和气囊⑤青蛙-肺和皮肤⑥扬子鳄-肺和皮肤 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①②④⑥ D. ②③④⑥ 11. 下列有关无脊椎动物的特征描述不正确的是（　　） A. 人蛔虫寄生在人的小肠里，体表有角质层，消化道复杂，消化能力强 B. 沙蚕的身体呈长圆柱形，由许多彼此相似的体节组成 C. 招潮蟹的身体分部，附肢分节，属于节肢动物 D. 蛔虫、沙蚕、招潮蟹体内都无椎骨构成的脊柱 12. 下图是某些微生物的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A. 甲中①所指的结构名称是细胞核 B. 乙所示生物生产的抗生素能用于治疗甲型流感 C. 丁可以寄生在丙内，属于细菌病毒也叫噬菌体 D. 丁所示生物结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和遗传物质构成 13. 如图是某公园内桂花树的标牌，下列相关叙述正确的是（ ） 桂花 【学名】Osmanthus fragrans Lour 【科属】木犀科、木犀属 【别名】木樨、岩桂 【产地】原产于我国西南部等地，现各地广泛栽培 A. 桂花在不同地区的学名都相同 B. 花的结构是识别桂花的唯一依据 C. “属”是最基本的分类单位 D. 木犀科的植物都属于木犀属 14. 植物的生活需要水，下列叙述错误的是 A. 水是植物体的重要组成成分 B. 蒸腾作用散失水分使植物有效散热 C. 植物吸收的水分主要用于光合作用 D. 无机盐溶解在水中才能在植物体内运输 15. 如图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是 A. 花的主要结构是⑥和⑦ B. 花粉落到①上的过程叫做传粉 C. 花粉管穿过⑤到达③完成受精 D. 受精完成后，③发育成果实 16. 如图是植物体的器官或结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A. 图甲中种子的营养物质主要储存在②子叶中 B. 图甲中的⑤和图乙中的⑨将来都发育成茎 C. 图丙中的a是吸收水和无机盐的主要部位 D. 图丙中的c和d可以使根不断长长 17. 人们经常把生物学知识应用于生产生活，下列措施与目的不相符的是 A. 及时排涝——促进根的呼吸作用 B. 人工辅助授粉——弥补传粉不足 C. 植物扦插——保持母体优良性状 D. 农作物施肥——为植物生长提供有机物 18. 曲线a表示某植物在环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是（　　） A. 适当提高了温度 B. 适当增加了二氧化碳浓度 C. 适当增加了光照强度 D. 适当增加了氧气浓度 19. 银杏有活化石的美称。济南长清五峰山上生活着一棵古老的银杏树，至今仍在不断增粗。银杏树茎能持续长粗是因为茎内具有（　　） A. 输导组织 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 木质部 20. 下列实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A. B. C. D. 21. 如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（　　） A. 该实验证明了淀粉是光合作用的产物 B. ①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C. ③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D. ④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 22. 下列有关植物根尖、茎和芽的叙述，错误的是（　　） A. 根尖的成熟区细胞停止伸长，开始分化出导管和根毛 B. 木本植物茎的木质部中，输导有机物的管道是筛管 C. 叶芽的生长点能产生新的芽结构，芽原基发育成侧芽 D. 根尖的分生区、茎的形成层、枝芽的生长点，主要是分生组织 23. 人们常用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生。下列叙述正确的是（　　） A. “麻屋子”是由珠被发育而来的 B. “红帐子”是由子房壁发育而来的 C. “白胖子”是由胚珠发育而来的 D. 花生中的营养物质主要贮存在子叶中 24. 下列关于生命起源和进化的叙述，正确的是（ ） A. 生命起源的化学进化过程都发生在原始海洋 B. 人类不同种族的差异是经过自然选择形成的 C. 原始的哺乳动物是由原始的鸟类进化而来的 D. 人猿分界的重要标准是制造工具和学会用火 25. 安第斯山区有数十种蝙蝠，它们均以花蜜为食。其中长舌蝠舌长为体长的1.5倍，能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，是这种植物的唯一传粉者。由此分析不正确的是（ ） A. 长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果 B. 长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争 C. 长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代 D. 长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化 Ⅱ卷非选择题 二、非选择题：本题共6小题，共50分。 26. 动植物进化树描绘了动植物进化的大致历程，从“树根”到“树梢”代表地质年代的延伸，“树干”代表不同生物类群的共同祖先，“树枝”代表相互关联的各个生物类群的进化线索。观察生物进化树，回答下列问题。 （1）绿色植物能够维持自然界的碳-氧平衡，此过程中功劳最大的是________；通过种子繁殖后代的植物类群是________（填字母）；图中体温恒定的动物类群是________（填字母）。 （2）H的体表有________，能够防止体内水分蒸发：动物J体内特有的结构是________，该结构是重要的呼吸肌；以上均能体现生物学中________的观点。 （3）根据达尔文的进化理论，环境的改变对生物产生的变异进行了选择，生物的变异一般是不定向的，由此可知，生物的________和环境因素共同作用导致了生物的进化。 （4）从动植物进化的历程来看，生物进化的总体趋势是________。 27. 洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶（如图甲）。管状叶伸展于空中，进行光合作用：鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。生物兴趣小组制作并观察了动植物细胞临时装片，请回答下列问题： （1）图甲中与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，洋葱管状叶中的叶肉细胞特有的结构是________。染色后，通过显微镜可以看到洋葱鳞片叶内表皮细胞中的________着色较深。 （2）图乙中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是③→________→⑤（用序号和箭头表示）。 （3）制作图丁中A视野细胞临时装片时，图乙中步骤③应改为滴加________；若出现图示视野，则最有可能是步骤________（填序号）操作不规范引起的。 （4）图丙表示双目电光源显微镜，若①上标注的是10×，③上标注的是40×，则物像放大的倍数是________倍。若想观察到更大的物像，应转动图丙中的[ ]________，选择放大倍数更大的物镜。 （5）寻找物像时转动图丙中的[ ]________可以明显下降载物台：要使看到的物像更清晰，应调节[ ]________。 28. 看到妈妈用买来的酵母粉发面蒸馒头，小楠突发奇想，能不能采集天然酵母菌蒸馒头呢？请你根据所学知识和小楠一起回答下列问题： （1）酵母菌属于________（填“原核”或“真核”）生物。其细胞内无________，不能自己制造有机物，与动物细胞相比，它特有细胞壁和________（填细胞结构）。酵母菌最常见的繁殖方式是________生殖。大量的酵母菌会把面粉中的糖类分解，产生________（填一种气体），这种气体受热膨胀，可以使馒头变得暄软多孔。 （2）在老师的帮助下，小楠将番茄和葡萄表面的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合。在适宜的温度和________条件下让它们进行发酵，结果如图，证明________表面的酵母菌发酵能力较强。于是小楠选择其用于发面。 温度（℃） 感官评价（各项满分均为10分） 松软度 风味 形态 色泽 23 8.4 8.5 7.8 8.3 28 9.2 9.3 8.6 8.7 33 9.0 9.2 8.5 8.9 （3）小楠在醒发面团和馒头时，还做了不同发酵温度的对照实验，最后邀请同学们一起品尝、比较和评价，汇总结果如上表：同学们认为发面的温度最好控制在________。 29. 玉米是我国主要的粮食作物。某兴趣小组尝试通过种植玉米，探究植物生长发育所需的环境条件及生理变化。图甲为玉米种子结构示意图；图乙表示玉米种子萌发过程中干重和鲜重的变化曲线图。请据图分析回答下列问题： （1）图甲中，玉米种子的胚是由________（填数字）组成的。将碘液滴在玉米种子纵剖面上，被染成蓝色的结构是[ ]________。 （2）兴趣小组将40粒玉米种子平均分成4份，分别置于4个透明容器中，并对其进行如表处理，定时观察现象并记录。 容器 种子所处的环境（其他条件相同且适宜） 种子萌发情况 1 25℃橱柜，清水适量 全部萌发 2 25℃橱柜，清水浸没种子 不萌发 3 4℃冰箱冷藏室，清水适量 不萌发 4 25℃橱柜，保持干燥 不萌发 本实验中有________组对照实验，实验结论是种子萌发需要________等外部条件。 （3）兴趣小组发现：玉米种子萌发时最先突破种皮的结构是图甲中的[ ]________。图乙中玉米种子萌发后长成幼苗过程中有机物变化的曲线是________（选填“X”或“Y”）。曲线fg段上升的主要原因是种子萌发后长出幼叶可以进行________作用，合成有机物。 （4）玉米生长过程中出现了植株矮小、叶片发黄的现象，可采取的补救措施有________（填写一条即可）。 30. 某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了草莓，为监测草莓生长状况，设计了如下实验。图甲是将植株置于气液相采集装置内测得一天24小时二氧化碳浓度变化曲线：图乙是草莓进行部分生理过程的模式图，其中I、Ⅱ代表细胞结构，a~d代表相关物质。请据图分析回答下列问题： （1）图甲中草莓体内有机物积累最多的点是________（填字母），根据图甲曲线判断，草莓一天24小时内，光合作用制造的有机物总量________（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当降低夜晚的温度，E点会________（选填“上升”“下降”或“不变”）。 （2）当草莓的生长状况与图甲中的C点相匹配时，图乙中b代表________，Ⅱ代表________。请利用光合作用的原理，为该同学提出一条提高草莓产量的建议：________。（答对一条即可）。 （3）栽培过程中该同学应适量浇水，及时松土，利于根的________作用：为促进草莓花的开放，使果实提早成熟，该同学应适当多施含________的无机盐；在室内栽种草莓可以采用________的方式将收集的花粉传到雌蕊的柱头上，提高结实率，实现增产的目的。 31. 荷花是济南市的市花。盛夏季节，在济南大明湖公园经常能看到“鱼戏莲叶间”的画面。下面图甲是荷花的部分结构示意图，图乙是荷花叶片进行某种生理活动示意图。请据图回答下列问题： （1）图甲中，荷花的花粉萌发后形成________（填结构名称），能够输送精子进入子房内。子房里的________（填结构名称）将来会发育成种子。 （2）图甲中，荷花的花和莲子都属于________器官，由图可知，荷花属于________植物（“单子叶”或“双子叶”）。 （3）图乙表示荷花叶片的光合作用，叶肉细胞的________（填“向光侧”或“背光侧”）含有的叶绿体数量相对更多，光合作用产生的④________（填产物名称）能进入线粒体作为呼吸作用的消耗物。 （4）济南农科院的科学家使用同位素标记法研究光合作用释放到大气中的氧气的来源，用同位素18O分别标记H2O和CO2得到H218O和C18O2，再分两组进行实验：第一组给植物提供H2O和C18O2，第二组给植物提供________，如果第一组释放的都是O2，第二组释放的都是18O2，则证明________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级阶段测试 生物试题 本试卷共8页，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 Ⅰ卷选择题 一、单项选择题（本大题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。） 1. 清明小长假，小明和姐姐一起去公园游玩，他们一边欣赏美景一边讨论有关的生物学知识，下列现象与对应关系描述不正确的是（　　） A. 池塘里的鱼儿身体都是梭形的——生物能影响环境 B. 河边柳树枝条变绿了——生物能生长和发育 C. 游人一到，树林的小鸟都飞走了——生物对外界刺激能作出反应 D. 路边的玉兰花有的粉似霓，有的白如雪——生物有变异的特性 【答案】A 【解析】 【详解】A．池塘里的鱼儿身体呈梭形是为了减少水中游动时的阻力，体现的是生物适应环境，而非生物能影响环境，故A错误。 B．河边柳树枝条变绿，是树木在春季生长发育、长出新叶的表现，体现了生物能生长和发育，故B正确。 C．游人一到，树林里的小鸟飞走，是小鸟对外界刺激（游人的出现）作出的反应，体现了生物对外界刺激能作出反应，故C正确。 D．路边的玉兰花有不同花色，体现了同种生物间的性状差异，即生物有变异的特性，故D正确。 2. 某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下分析正确的是（　　） A. 乙中的结构2能观察到叶绿体 B. 由甲变为乙时视野变亮 C. 将甲变为乙时需将装片向左下方移动 D. 乙中的结构3是保卫细胞 【答案】A 【解析】 【分析】如图所示：1气孔、2保卫细胞、3表皮细胞。 【详解】A．乙中的结构2保卫细胞，保卫细胞含有叶绿体，因此能观察到叶绿体，A正确。 B．由甲变为乙时，物像变大，显微镜的放大倍数变大，视野变暗，B错误。 C．在显微镜下观察到的物像是倒像，物像的移动方向与玻片标示的移动方向相反，将甲变为乙时需将装片向右上方移动，C错误。 D．乙的细胞3表皮细胞，2是保卫细胞，D错误。 故选A。 3. 在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验过程中，同学们在视野中观察到如下四种视野。相关叙述正确的是（　　） A. 甲视野可能与滴加清水过多有关 B. 乙视野可通过调节光圈使物像清晰 C. 制作过程中闻到的刺激性气味存在于洋葱鳞片叶内表皮的细胞质中 D. 丁视野可能与表皮未展平有关 【答案】D 【解析】 【详解】A．甲视野中出现了气泡，气泡的产生通常是盖盖玻片时操作不当（比如没有让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴再缓缓放下）导致的，和滴加清水过多无关，A错误。 B．乙视野的问题是物像模糊，调节光圈只能改变视野的亮度，想要使物像清晰应该调节细准焦螺旋，B错误。 C．制作过程中闻到的刺激性气味存在于洋葱鳞片叶内表皮的液泡中，C错误。 D．丁视野中细胞重叠，这是因为洋葱鳞片叶内表皮没有展平，导致细胞堆叠在一起，D正确。 4. 某同学用紫色洋葱鳞片叶内表皮制作临时装片，并用光学显微镜进行观察。下列有关操作与观察结果的说法，正确的是（　　） A. 撕取内表皮时，应尽量选择较厚的部分，以便观察到更多层次的细胞 B. 盖上盖玻片时，应让其一边先接触水滴边缘，然后缓缓放下，以防产生气泡 C. 为清晰观察细胞核，可将碘液滴在盖玻片上，再用吸水纸从另一侧吸引进行染色 D. 换用高倍镜后，可以清楚地看到紧贴细胞壁的细胞膜及其中央的细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦→滴→撕→展→盖→染。 【详解】A．撕取内表皮时应选择较薄的部分，过厚的材料会导致细胞重叠、透光性差，影响观察效果，故A错误。 B．盖盖玻片时需使其一侧先接触载玻片上的液滴边缘，再缓慢放下，以避免产生气泡干扰观察，故B正确。 C．染色时应将碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引使染液浸润标本，直接滴在盖玻片上会导致染色不均或污染镜头，故C错误。 D．光学显微镜下无法清晰观察到紧贴细胞壁的细胞膜，细胞膜因与细胞壁紧贴且无颜色对比，通常仅可分辨细胞壁和细胞核，故D错误。 故选B。 5. 如图为显微镜下观察到的植物细胞，下列相关说法中正确的是（　　） A. ①为细胞壁，除了起保护作用外，还可以控制物质的进出 B. ②为细胞膜，起支持和保护细胞的作用 C. ④为液泡，里面含有多种物质 D. 该细胞可表示根尖分生区细胞 【答案】C 【解析】 【详解】A．①为细胞壁，细胞壁仅起保护和支持细胞的作用，控制物质进出是细胞膜的功能，故A错误。 B．②为细胞膜，细胞膜的功能是控制物质进出，起支持和保护作用的是细胞壁，故B错误。 C．④为液泡，液泡内的细胞液中溶解着无机盐、色素、糖类等多种物质，故C正确。 D．根尖分生区细胞属于未成熟的植物细胞，没有形成中央大液泡，该细胞具有中央大液泡，不能表示根尖分生区细胞，故D错误。 6. 夏天凉拌黄瓜时，撒上食盐静置几分钟后，盘子里会出现不少汁水，黄瓜条也变得蔫软。这一现象主要与细胞中有关的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 叶绿体 【答案】B 【解析】 【详解】A．细胞壁具有支持和保护细胞的作用，且细胞壁是全透性的，不控制物质进出，与题干中的现象无关，故A不符合题意。 B．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，当外界食盐溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞内的水分可通过细胞膜排出细胞外，从而使黄瓜条蔫软、盘子中出现汁水，故B符合题意。 C．细胞质是细胞进行新陈代谢的主要场所，并非导致题干现象的主要结构，故C不符合题意。 D．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，与细胞失水现象没有关联，故D不符合题意。 7. 绿孔雀是云南特有的珍稀鸟类，被誉为“百鸟之王”，是云南生物多样性的标志性物种之一，其主要栖息在以云南松林为主的林区。如图表示绿孔雀和云南松的结构层次，下列有关叙述正确的是（　　） A. 云南松和绿孔雀相比，云南松的细胞结构多了叶绿体、液泡和细胞壁 B. a表示的结构层次是器官 C. 在结构层次上，云南松的根属于a，绿孔雀的血液属于b D. 绿孔雀的结构层次可表示为：细胞→a→b→c 【答案】A 【解析】 【分析】1、动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 2、植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。 3、图中：a表示组织，b表示器官，c表示植物体，d表示动物体。 【详解】A．云南松属于植物，绿孔雀属于动物．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，动物细胞没有，A正确。 B．a表示的结构层次是组织，b表示的结构层次是器官，B错误。 C．a表示组织，b表示的是器官。云南松的根属于器官b，绿孔雀的血液属于结缔组织a，C错误。 D．绿孔雀的结构层次：细胞→a组织→b器官→系统→d动物体，D错误。 故选A。 8. 近年来，随着干细胞技术迅猛发展，其强大的疗效也被越来越多人认可。如图为干细胞的培养过程，下列描述错误的是（　　） A. 过程①表示细胞的生长，细胞不能无限长大 B. 经过程②产生的新细胞染色体数目不变 C. 经过程③后，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化 D. 过程②③是生物体生长发育和繁殖的基础 【答案】C 【解析】 【详解】A．过程①中，细胞由小变大，体积增大，表示细胞的生长。由于细胞表面积与体积的相对关系，细胞的体积不能无限增大，这会影响细胞的物质交换效率，A正确。 B．过程②表示细胞分裂，细胞分裂时，染色体复制后被平均分配到两个子细胞中，因此新细胞和原细胞的染色体数目是相同的，B正确。 C．过程③是细胞分化。细胞分化过程中，细胞的形态，结构和生理功能发生了变化，遗传物质没有发生改变，C错误。 D．过程②是细胞分裂，使细胞数目增多。过程③是细胞分化，形成了不同形态、结构和功能的细胞群（组织），过程②③是生物体生长发育和繁殖的基础，D正确。 9. 下列关于藻类和其他植物类群的叙述中，正确的是（　　） A. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地环境的重要原因 B. 苔藓、蕨类植物的共同点是都没有输导组织 C. 水绵依靠其叶进行光合作用 D. 银杏可以当作监测空气污染程度的指示植物 【答案】A 【解析】 【详解】A．种子外有种皮保护，内部包含胚和丰富营养物质，相比仅为生殖细胞的孢子，生命力更强，这是种子植物更适于陆地环境的重要原因，故A正确。 B．苔藓植物体内无输导组织，但蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内具备输导组织，故B错误。 C．水绵属于藻类植物，藻类植物没有根、茎、叶的分化，依靠整个植物体进行光合作用，故C错误。 D．苔藓植物的叶仅由一层细胞构成，易受有毒气体侵害，可作为监测空气污染程度的指示植物，银杏是裸子植物，不具备该作用，故D错误。 10. 下列关于动物与其气体交换的场所相对应的一组是（　　） ①蚯蚓-体表②蝗虫-气管③鲫鱼-鳃④家鸽-肺和气囊⑤青蛙-肺和皮肤⑥扬子鳄-肺和皮肤 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①②④⑥ D. ②③④⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】①蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换，①正确； ②蝗虫的呼吸器官是气管，气体交换在气管内完成，②正确； ③鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，通过鳃丝进行气体交换，③正确； ④家鸽用肺呼吸，气囊能暂时储存气体，辅助肺呼吸，但气囊不能进行气体交换，④错误； ⑤青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，⑤正确； ⑥扬子鳄属于爬行动物，用肺呼吸，皮肤不能进行气体交换，⑥错误。 故B符合题意，ACD不符合题意。 11. 下列有关无脊椎动物的特征描述不正确的是（　　） A. 人蛔虫寄生在人的小肠里，体表有角质层，消化道复杂，消化能力强 B. 沙蚕的身体呈长圆柱形，由许多彼此相似的体节组成 C. 招潮蟹的身体分部，附肢分节，属于节肢动物 D. 蛔虫、沙蚕、招潮蟹体内都无椎骨构成的脊柱 【答案】A 【解析】 【分析】1、沙蚕属于环节动物，环节动物主要的特征：身体由许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸。 2、蛔虫是线形动物，线形动物的主要特征是身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化管前端有口，后端有肛门。 3、节肢动物体表有外骨骼，身体和附肢分节。 【详解】A．人蛔虫属于线形动物，寄生在人的小肠里，体表有角质层可防止被寄主消化液侵蚀，但蛔虫依靠吸收小肠内的营养物质生存，其消化道结构简单，消化能力弱，故A错误。 B．沙蚕属于环节动物，身体呈长圆柱形，由许多彼此相似的体节组成，这是环节动物的典型特征，故B正确。 C．节肢动物的特征为身体分部、体表有外骨骼、附肢分节，招潮蟹符合这些特征，属于节肢动物，故C正确。 D．蛔虫、沙蚕、招潮蟹都属于无脊椎动物，体内均没有由脊椎骨构成的脊柱，故D正确。 故选A。 12. 下图是某些微生物的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A. 甲中①所指的结构名称是细胞核 B. 乙所示生物生产的抗生素能用于治疗甲型流感 C. 丁可以寄生在丙内，属于细菌病毒也叫噬菌体 D. 丁所示生物结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和遗传物质构成 【答案】D 【解析】 【详解】A．甲是细菌，细菌没有成形的细胞核，甲中①是DNA集中的区域，不是细胞核，故A错误。 B．乙是青霉，其产生的抗生素青霉素仅对细菌引发的疾病有效，甲型流感是流感病毒引起的，抗生素对病毒不起作用，不能治疗甲型流感，故B错误。 C．丁是细菌病毒（噬菌体），专门寄生在细菌细胞内，丙是酵母菌，属于真菌，因此丁不能寄生在丙内，故C错误。 D．丁是病毒，结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故D正确。 13. 如图是某公园内桂花树的标牌，下列相关叙述正确的是（ ） 桂花 【学名】Osmanthus fragrans Lour 【科属】木犀科、木犀属 【别名】木樨、岩桂 【产地】原产于我国西南部等地，现各地广泛栽培 A. 桂花在不同地区的学名都相同 B. 花的结构是识别桂花的唯一依据 C. “属”是最基本的分类单位 D. 木犀科的植物都属于木犀属 【答案】A 【解析】 【分析】双名法规定每种生物都有统一的学名，便于世界范围内的交流；识别生物可依据多种特征，不止花的结构；生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位；同一属的生物必定同科，但同一科的生物不一定同属。 【详解】A．按照双名法，桂花的学名是Osmanthus fragrans Lour，学名在不同地区都相同，这有利于全球生物的统一识别与交流，A符合题意。 B．识别桂花可依据花的结构，但叶的形态、植株形态等也都是识别的依据，花的结构不是唯一依据，B不符合题意。 C．“种”才是最基本的分类单位，不是“属”，C不符合题意。 D．木犀属植物属于木犀科，但木犀科包含多个属，不是木犀科的植物都属于木犀属，D不符合题意。 故选A。 14. 植物的生活需要水，下列叙述错误的是 A. 水是植物体的重要组成成分 B. 蒸腾作用散失水分使植物有效散热 C. 植物吸收的水分主要用于光合作用 D. 无机盐溶解在水中才能在植物体内运输 【答案】C 【解析】 【分析】植物体内的水分状况涉及许多重要的植物生理活动。同时，水又是植物体与周围环境相互联系的重要纽带。水是生命发生的环境，也是生命发展的条件。植物的水分代谢一旦失去平衡，就会打乱植物体的正常生理活动，严重时能使植物体死亡。 【详解】A．水是细胞的主要成分，细胞的含水量一般在80%～90%，这些水使细胞质呈溶胶状态，从而保证了新陈代谢旺盛地进行，A不符合题意。 B．水具有很高的汽化热和比热，又有较高的导热性，因此水在植物体内的不断流动和叶面蒸腾，能够顺利地散发叶片所吸收的热量，保证植物体即使在炎夏强烈的光照下，也不致被阳光灼伤，B不符合题意。 C．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，C符合题意。 D．一般说来，植物不能直接吸收固态的无机物，这些物质只有溶解在水中才能被植物吸收。同样，各种物质在植物体内的运输也必须溶解于水中才能进行，D不符合题意。 故选C。 15. 如图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是 A. 花的主要结构是⑥和⑦ B. 花粉落到①上的过程叫做传粉 C. 花粉管穿过⑤到达③完成受精 D. 受精完成后，③发育成果实 【答案】C 【解析】 【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。图中：①柱头，②花柱，③子房，⑥雌蕊，④花药，⑤花丝，⑦雄蕊。 【详解】A．花的主要结构是⑥雌蕊和⑦雄蕊，与果实的形成有关，A正确。 B．花粉落到雌蕊①柱头上的过程叫做传粉，B正确。 C．花粉管穿过②花柱到达③子房内，完成双受精作用，C错误。 D．受精后，③子房发育成果实，D正确。 故选C。 16. 如图是植物体的器官或结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A. 图甲中种子的营养物质主要储存在②子叶中 B. 图甲中的⑤和图乙中的⑨将来都发育成茎 C. 图丙中的a是吸收水和无机盐的主要部位 D. 图丙中的c和d可以使根不断长长 【答案】C 【解析】 【详解】A．图甲是单子叶植物玉米的种子，②是胚乳，营养物质主要储存在②胚乳中，不是子叶，故A错误。 B．图甲中的⑤是胚轴，将来发育为连接根和茎的部位，只有图乙中的⑨芽轴将来发育成茎，故B错误。 C．图丙中的a是根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位，故C正确。 D．根不断长长依靠c分生区细胞分裂增加细胞数量、b伸长区细胞伸长增大体积，d是根冠，只起保护作用，不能使根长长，故D错误。 17. 人们经常把生物学知识应用于生产生活，下列措施与目的不相符的是 A. 及时排涝——促进根的呼吸作用 B. 人工辅助授粉——弥补传粉不足 C. 植物扦插——保持母体优良性状 D. 农作物施肥——为植物生长提供有机物 【答案】D 【解析】 【分析】根据种子人工传粉、无性生殖的优点、施肥的目的、植物根的呼吸等知识分析解答。 【详解】A．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，所以水淹后的农田及时排涝，目的是促进根部的呼吸作用，A正确。 B．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉不足，从而提高产量，B正确。 C．植物扦插的方法属于无性繁殖，后代不会发生变异，可保持果树的优良性状，C正确。 D．给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，D不正确。 故选D。 18. 曲线a表示某植物在环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是（　　） A. 适当提高了温度 B. 适当增加了二氧化碳浓度 C. 适当增加了光照强度 D. 适当增加了氧气浓度 【答案】B 【解析】 【分析】影响光合作用的环境因素： （1）温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。 （2）二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。 （3）光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。 【详解】影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度。在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。结合题图和题干信息可知，某植物所处环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用强度随光照强度的变化如图中曲线a所示，此时已经是最适温度，升高或降低温度都会使光合速率下降，但是b曲线表示的光合速率高于a曲线，此时的原因可能是M点时增加了二氧化碳的浓度，故B正确，ACD错误。 故选B。 19. 银杏有活化石的美称。济南长清五峰山上生活着一棵古老的银杏树，至今仍在不断增粗。银杏树茎能持续长粗是因为茎内具有（　　） A. 输导组织 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 木质部 【答案】C 【解析】 【详解】A．输导组织主要负责运输水分、无机盐和有机物，不具备使茎增粗的分裂能力，故A错误。 B．韧皮部主要包含筛管，作用是运输有机物，无分裂增生的功能，无法使茎持续长粗，故B错误。 C．形成层的细胞具有旺盛的分裂能力，可向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部，从而使茎不断增粗，故C正确。 D．木质部主要有导管运输水分和无机盐，还有木纤维起支持作用，不能使茎增粗，故D错误。 20. 下列实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，其条件是光照，场所是叶绿体，必须在光下进行。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 氧气具有助燃的性质，能使带火星的木条复燃、使燃烧的蜡烛燃烧更旺；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【详解】A．实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明塑料袋上形成小水珠﹐因此该实验与植物的蒸腾作用相关，A错误。 B．光下的金鱼藻能够进行光合作用，在水中产生气泡，这些气泡是光合作用产生的氧气，所以该装置可以验证光合作用产生氧气，B错误。 C．萌发的种子会进行呼吸作用，呼吸作用会产生二氧化碳，而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以该装置能够验证呼吸作用产生二氧化碳，C正确。 D．图中萌发的种子进行呼吸作用消耗了瓶中的氧气，导致蜡烛因缺氧而立即熄灭，可以得出种子呼吸作用消耗了氧气的结论，D错误。 故选C。 21. 如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（　　） A. 该实验证明了淀粉是光合作用的产物 B. ①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C. ③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D. ④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 【答案】D 【解析】 【详解】A．该实验最终观察到见光部分叶片遇碘变蓝，遮光部分不变蓝，可证明淀粉是光合作用的产物，故A正确。 B．①暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验结果的干扰，故B正确。 C．③中用黑纸片遮盖部分叶片，与叶片的见光部分形成以光照为变量的对照实验，故C正确。 D．④是脱色步骤，酒精能溶解叶绿素，且酒精易燃不能直接加热，需要隔水加热，因此小烧杯内是酒精，大烧杯内是清水，选项描述颠倒，故D错误。 22. 下列有关植物根尖、茎和芽的叙述，错误的是（　　） A. 根尖的成熟区细胞停止伸长，开始分化出导管和根毛 B. 木本植物茎的木质部中，输导有机物的管道是筛管 C. 叶芽的生长点能产生新的芽结构，芽原基发育成侧芽 D. 根尖的分生区、茎的形成层、枝芽的生长点，主要是分生组织 【答案】B 【解析】 【详解】A．根尖成熟区细胞停止伸长，表皮细胞向外突起形成根毛，内部部分细胞分化出导管，可运输水分和无机盐，故A正确。 B．木本植物茎的韧皮部中才有输导有机物的筛管，木质部中的导管负责运输水分和无机盐，故B错误。 C．叶芽的生长点具有分裂能力，能产生新的芽结构，芽原基会发育成侧芽，故C正确。 D．根尖的分生区、茎的形成层、枝芽的生长点的细胞分裂能力强，主要由分生组织构成，故D正确。 23. 人们常用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生。下列叙述正确的是（　　） A. “麻屋子”是由珠被发育而来的 B. “红帐子”是由子房壁发育而来的 C. “白胖子”是由胚珠发育而来的 D. 花生中的营养物质主要贮存在子叶中 【答案】D 【解析】 【详解】A．“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来，并非珠被，故A错误。 B．“红帐子”是种皮，由珠被发育而来，并非子房壁，故B错误。 C．“白胖子”是胚，由受精卵发育而来，胚珠发育成种子，故C错误。 D．花生属于双子叶植物，其营养物质主要贮存在子叶中，故D正确。 24. 下列关于生命起源和进化的叙述，正确的是（ ） A. 生命起源的化学进化过程都发生在原始海洋 B. 人类不同种族的差异是经过自然选择形成的 C. 原始的哺乳动物是由原始的鸟类进化而来的 D. 人猿分界的重要标准是制造工具和学会用火 【答案】B 【解析】 【分析】从猿到人的进化：由于地质环境的变化，一部分森林古猿被迫下地生活，这部分古猿一代一代地向直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。后来的古人类能够使用工具，这相当于使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力大大增强。又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言，逐渐的进化成现代人。 【详解】A．生命起源的化学进化过程：第一阶段：无机小分子物质形成有机小分子物质，发生在原始大气中；第二阶段：有机小分子物质形成有机大分子物质，发生在原始海洋中；第三阶段：有机大分子物质形成多分子体系，发生在原始海洋中；第四阶段：多分子体系形成原始生命，发生在原始海洋中，故A错误。 B．变异和基因重组提供生物进化的原材料，而生物进化的方向是由自然选择决定的，自然选择是指生物在生存斗争中，适应者生存下来，不适应者被淘汰的过程。这个过程导致了不同地理区域和环境条件下的人类群体产生了不同的遗传变异，从而形成了不同的种族特征。因此人类不同种族的差异是在不同地域内经过自然选择形成的，故B正确。 C．根据进化论，哺乳动物和鸟类都是从古代的爬行动物进化而来的，它们有着共同的祖先，因此原始的哺乳动物并不是由原始的鸟类进化而来的，故C错误。 D．人类起源于森林古猿，在人类发展和进化中的重大事件有直立行走→使用工具→制造工具→学会用火→大脑进一步发达→语言的产生。人猿分界的重要标准是能否直立行走。直立行走是人类进化史上的一个重要里程碑，它标志着人类祖先从树栖生活转向地面生活，为后来的大脑发育和工具使用奠定了基础，故D错误。 故选B。 25. 安第斯山区有数十种蝙蝠，它们均以花蜜为食。其中长舌蝠舌长为体长的1.5倍，能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，是这种植物的唯一传粉者。由此分析不正确的是（ ） A. 长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果 B. 长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争 C. 长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代 D. 长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化 【答案】C 【解析】 【分析】由于长舌才能取食长筒花的花蜜，二者相互适应，共同进化，是长期自然选择的结果，也使长舌蝠避开了和其他蝙蝠的竞争。 【详解】A．长筒花狭长花冠筒是长期自然选择，适应环境（长舌蝠传粉）的结果，A正确。 B．长舌蝠长舌可取食长筒花，与其他蝙蝠食性不同，利于避开竞争，B正确。 C．长筒花狭长花冠筒是长期自然选择，适应环境（长舌蝠传粉）的结果，C错误。 D．不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性。长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化，D正确。 故选C。 Ⅱ卷非选择题 二、非选择题：本题共6小题，共50分。 26. 动植物进化树描绘了动植物进化的大致历程，从“树根”到“树梢”代表地质年代的延伸，“树干”代表不同生物类群的共同祖先，“树枝”代表相互关联的各个生物类群的进化线索。观察生物进化树，回答下列问题。 （1）绿色植物能够维持自然界的碳-氧平衡，此过程中功劳最大的是________；通过种子繁殖后代的植物类群是________（填字母）；图中体温恒定的动物类群是________（填字母）。 （2）H的体表有________，能够防止体内水分蒸发：动物J体内特有的结构是________，该结构是重要的呼吸肌；以上均能体现生物学中________的观点。 （3）根据达尔文的进化理论，环境的改变对生物产生的变异进行了选择，生物的变异一般是不定向的，由此可知，生物的________和环境因素共同作用导致了生物的进化。 （4）从动植物进化的历程来看，生物进化的总体趋势是________。 【答案】（1） ①. 藻类 ②. B、D ③. K、J （2） ①. 外骨骼 ②. 膈 ③. 结构与功能相适应 （3）遗传变异 （4）由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等 【解析】 【分析】图中，A蕨类植物，B被子植物，C苔藓植物，D裸子植物；E鱼类，F爬行类，G环节动物，H节肢动物（昆虫），I两栖类，J哺乳类，K鸟类。 【小问1详解】 自然界的碳—氧平衡依赖光合作用，藻类植物是地球上氧气的主要来源（占地球大气氧气的70%以上），数量庞大、分布广泛，是维持碳 - 氧平衡功劳最大的类群。虽然被子植物也进行光合作用，但藻类（尤其是海洋藻类）的总光合量远高于陆地植物，因此是碳—氧平衡的核心贡献者。 植物根据繁殖方式分为孢子植物（藻类、苔藓、蕨类，用孢子繁殖）和种子植物（裸子植物、被子植物，用种子繁殖）。图中D是裸子植物，B是被子植物，二者都依靠种子繁殖后代。 动物根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物。K鸟类和J哺乳类是恒温动物，体温不随环境温度变化；其余鱼类、两栖类、爬行类、节肢动物等均为变温动物。恒温动物具有完善的体温调节机制，能适应更广泛的环境，是动物进化的高级类群。 【小问2详解】 H代表节肢动物（昆虫），体表有坚韧的外骨骼，可以保护身体、防止体内水分蒸发，适应陆地生活。外骨骼不能随身体生长而长大，因此节肢动物会有蜕皮现象。 J代表哺乳动物，体内特有的结构是膈，将体腔分为胸腔和腹腔，是重要的呼吸肌，辅助完成呼吸运动（膈肌收缩舒张，改变胸腔容积，实现吸气呼气）。膈是哺乳动物区别于其他脊椎动物的标志性结构。 生物学核心观点之一：结构与功能相适应，即生物的结构特点是为了适应其生活环境和生理功能。节肢动物的外骨骼适应陆地干燥环境，防止水分蒸发；哺乳动物的膈适应高效呼吸，都体现了这一核心观点。 【小问3详解】 达尔文自然选择学说的核心：变异是不定向的，自然选择是定向的。生物的进化是遗传变异（可遗传的变异） 和环境因素（自然选择） 共同作用的结果。环境的改变对生物产生的不定向变异进行定向选择，有利变异被保留，不利变异被淘汰，最终导致生物进化。 【小问4详解】 生物进化的总体趋势是经典结论：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 从进化树可以看出：结构：从单细胞→多细胞，从无脊椎→有脊椎，从简单器官→复杂器官；等级：从低等藻类 / 单细胞动物→高等被子植物 / 哺乳类；生活环境：从水生（藻类、鱼类）→陆生（被子植物、哺乳类）。 27. 洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶（如图甲）。管状叶伸展于空中，进行光合作用：鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。生物兴趣小组制作并观察了动植物细胞临时装片，请回答下列问题： （1）图甲中与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，洋葱管状叶中的叶肉细胞特有的结构是________。染色后，通过显微镜可以看到洋葱鳞片叶内表皮细胞中的________着色较深。 （2）图乙中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是③→________→⑤（用序号和箭头表示）。 （3）制作图丁中A视野细胞临时装片时，图乙中步骤③应改为滴加________；若出现图示视野，则最有可能是步骤________（填序号）操作不规范引起的。 （4）图丙表示双目电光源显微镜，若①上标注的是10×，③上标注的是40×，则物像放大的倍数是________倍。若想观察到更大的物像，应转动图丙中的[ ]________，选择放大倍数更大的物镜。 （5）寻找物像时转动图丙中的[ ]________可以明显下降载物台：要使看到的物像更清晰，应调节[ ]________。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 细胞核 （2）④→②→① （3） ①. 生理盐水 ②. ① （4） ①. 400× ②. ②转换器 （5） ①. ⑤粗准焦螺旋 ②. ⑥细准焦螺旋 【解析】 【分析】图丙中，①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是载物台，⑤粗准焦螺旋，⑥是细准焦螺旋。图丁中，A是动物细胞，B是植物细胞。 【小问1详解】 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体；叶绿体是植物叶肉细胞特有的结构，只存在于进行光合作用的部位（如管状叶的叶肉细胞）。洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色的，不含叶绿体；而管状叶的叶肉细胞需要进行光合作用，因此特有的结构是叶绿体。 细胞核内有染色体，容易被碱性染料（如碘液）染色，因此染色后细胞核着色最深，在显微镜下最清晰。碘液染色时，细胞核中的核酸会与碘液结合，呈现深黄色 / 棕色。 【小问2详解】 制作植物细胞临时装片的标准步骤为：擦→滴（清水）→撕（取材）→展→盖→染→吸。对应图乙步骤：③滴水→④取材→②展平→①盖上盖玻片→⑤染色。 【小问3详解】 动物细胞没有细胞壁，若滴加清水，细胞会吸水涨破；因此制作动物细胞临时装片时，步骤③（滴水）需改为滴加生理盐水，维持细胞的正常形态。 图丁A视野中出现了边缘黑、中间亮的气泡，是盖盖玻片操作不规范导致的。正确盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。若操作不当，就会出现气泡，因此是步骤①操作不规范。 【小问4详解】 显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数计算：目镜10×物镜40＝400倍。 ②是转换器，作用是安装和切换不同放大倍数的物镜。若要观察更大的物像，需要换高倍物镜，因此转动②转换器，选择放大倍数更大的物镜。 【小问5详解】 ⑤是粗准焦螺旋，可以大幅度升降载物台（镜筒），用于快速找到物像；⑥是细准焦螺旋，只能小幅度升降，用于微调使物像清晰。 寻找物像时，转动⑤粗准焦螺旋可以明显下降载物台，使物镜接近玻片标本。 找到物像后，若物像模糊，调节⑥细准焦螺旋，可以小幅度升降载物台，使物像更清晰。 28. 看到妈妈用买来的酵母粉发面蒸馒头，小楠突发奇想，能不能采集天然酵母菌蒸馒头呢？请你根据所学知识和小楠一起回答下列问题： （1）酵母菌属于________（填“原核”或“真核”）生物。其细胞内无________，不能自己制造有机物，与动物细胞相比，它特有细胞壁和________（填细胞结构）。酵母菌最常见的繁殖方式是________生殖。大量的酵母菌会把面粉中的糖类分解，产生________（填一种气体），这种气体受热膨胀，可以使馒头变得暄软多孔。 （2）在老师的帮助下，小楠将番茄和葡萄表面的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合。在适宜的温度和________条件下让它们进行发酵，结果如图，证明________表面的酵母菌发酵能力较强。于是小楠选择其用于发面。 温度（℃） 感官评价（各项满分均为10分） 松软度 风味 形态 色泽 23 8.4 8.5 7.8 8.3 28 9.2 9.3 8.6 8.7 33 9.0 9.2 8.5 8.9 （3）小楠在醒发面团和馒头时，还做了不同发酵温度的对照实验，最后邀请同学们一起品尝、比较和评价，汇总结果如上表：同学们认为发面的温度最好控制在________。 【答案】（1） ①. 真核 ②. 叶绿体 ③. 液泡 ④. 出芽 ⑤. 二氧化碳 （2） ①. 无氧 ②. 葡萄 （3）28℃ 【解析】 【小问1详解】 生物分为原核生物和真核生物，核心区别是有无成形的细胞核（核膜包被的细胞核）。酵母菌是单细胞真菌，细胞内有成形的细胞核，因此属于真核生物（细菌、蓝细菌等才是原核生物）。 叶绿体是植物进行光合作用的场所，能自己制造有机物（自养）。酵母菌没有叶绿体，无法进行光合作用，不能自己制造有机物，必须依靠分解外界的糖类等有机物获取能量（异养生物）。 动物细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；酵母菌（真菌）的细胞结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。和动物细胞对比，酵母菌特有的结构是细胞壁和液泡（动物细胞没有这两种结构）。 酵母菌的繁殖方式，出芽生殖是最常见、最主要的繁殖方式，母体长出芽体，芽体脱落成为新个体；环境恶劣时孢子生殖。 酵母菌的呼吸作用（发面的核心原理）：无氧条件下，酵母菌分解葡萄糖（面粉中的糖类），产生二氧化碳、酒精和少量能量，产生的二氧化碳气体，在蒸馒头时受热膨胀，会在面团里形成很多小孔，让馒头变得暄软多孔；酒精在蒸制过程中会挥发，不会影响口感。 【小问2详解】 酵母菌的发酵（发面）是无氧呼吸的过程，需要在无氧（缺氧）的环境下进行；如果有充足氧气，酵母菌会进行有氧呼吸，只产生二氧化碳和水，不产生酒精，且繁殖更快但发面效果差。实验要模拟发面的真实环境，因此需要在适宜的温度和无氧（密封）条件下进行发酵，保证酵母菌进行无氧呼吸分解葡萄糖。 剩余葡萄糖量＝初始葡萄糖量－酵母菌分解的葡萄糖量；剩余葡萄糖量越少，说明酵母菌分解葡萄糖的能力越强，也就是发酵能力越强。从曲线图可以清晰看到：葡萄表面的酵母菌：剩余葡萄糖量随发酵天数快速下降；番茄表面的酵母菌：剩余葡萄糖量下降极慢，几乎没怎么分解葡萄糖。因此结论：葡萄表面的酵母菌发酵能力更强，适合用来发面。 【小问3详解】 28℃的松软度、风味、形态、色泽四项全是最高分，综合品质最好。发面的温度最好控制在28℃（这个温度是酵母菌的最适生长温度之一，和家庭发面的经验完全一致）。 29. 玉米是我国主要的粮食作物。某兴趣小组尝试通过种植玉米，探究植物生长发育所需的环境条件及生理变化。图甲为玉米种子结构示意图；图乙表示玉米种子萌发过程中干重和鲜重的变化曲线图。请据图分析回答下列问题： （1）图甲中，玉米种子的胚是由________（填数字）组成的。将碘液滴在玉米种子纵剖面上，被染成蓝色的结构是[ ]________。 （2）兴趣小组将40粒玉米种子平均分成4份，分别置于4个透明容器中，并对其进行如表处理，定时观察现象并记录。 容器 种子所处的环境（其他条件相同且适宜） 种子萌发情况 1 25℃橱柜，清水适量 全部萌发 2 25℃橱柜，清水浸没种子 不萌发 3 4℃冰箱冷藏室，清水适量 不萌发 4 25℃橱柜，保持干燥 不萌发 本实验中有________组对照实验，实验结论是种子萌发需要________等外部条件。 （3）兴趣小组发现：玉米种子萌发时最先突破种皮的结构是图甲中的[ ]________。图乙中玉米种子萌发后长成幼苗过程中有机物变化的曲线是________（选填“X”或“Y”）。曲线fg段上升的主要原因是种子萌发后长出幼叶可以进行________作用，合成有机物。 （4）玉米生长过程中出现了植株矮小、叶片发黄的现象，可采取的补救措施有________（填写一条即可）。 【答案】（1） ①. 3456 ②. 2胚乳 （2） ①. 3 ②. 适宜的温度，适量的水分和充足的空气 （3） ①. 6胚根 ②. Y ③. 光合 （4）施加氮肥 【解析】 【小问1详解】 胚包括3子叶，4胚芽，5胚轴，6胚根四部分构成，是种子的主要部分。单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，玉米是单子叶植物，玉米种子的2胚乳中富含淀粉，因此，将碘液滴在玉米种子纵剖面上，被染成蓝色的结构是2胚乳。 【小问2详解】 通过容器1与容器4的实验结果可知：种子的萌发需要适量的水分，容器1与容器3的实验结果可知：种子的萌发需要适宜的温度，容器1与容器2的实验结果可知：种子的萌发需要充足的空气，因此，本实验有3组对照实验，实验结论是种子萌发需要适量的水、充足的空气和适宜的温度等环境条件。 【小问3详解】 种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。因此，玉米种子萌发时6胚根最先突破种皮萌发成根。图乙中玉米种子萌发后长成幼苗过程中有机物变化的曲线是Y（由于种子萌发的过程中一开始不能进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗有机物，所以一开始有机物的量是减少的）。曲线fg段上升的主要原因是种子萌发后长出幼叶可以进行光合作用，合成有机物。 【小问4详解】 植株矮小、叶片发黄是玉米缺少含氮无机盐的表现，可及时施加氮肥（如尿素、碳酸氢铵等）进行补救。 30. 某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了草莓，为监测草莓生长状况，设计了如下实验。图甲是将植株置于气液相采集装置内测得一天24小时二氧化碳浓度变化曲线：图乙是草莓进行部分生理过程的模式图，其中I、Ⅱ代表细胞结构，a~d代表相关物质。请据图分析回答下列问题： （1）图甲中草莓体内有机物积累最多的点是________（填字母），根据图甲曲线判断，草莓一天24小时内，光合作用制造的有机物总量________（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当降低夜晚的温度，E点会________（选填“上升”“下降”或“不变”）。 （2）当草莓的生长状况与图甲中的C点相匹配时，图乙中b代表________，Ⅱ代表________。请利用光合作用的原理，为该同学提出一条提高草莓产量的建议：________。（答对一条即可）。 （3）栽培过程中该同学应适量浇水，及时松土，利于根的________作用：为促进草莓花的开放，使果实提早成熟，该同学应适当多施含________的无机盐；在室内栽种草莓可以采用________的方式将收集的花粉传到雌蕊的柱头上，提高结实率，实现增产的目的。 【答案】（1） ①. D ②. 等于 ③. 下降 （2） ①. 氧气 ②. 叶绿体 ③. 延长光照时间或增加二氧化碳浓度等 （3） ①. 呼吸 ②. 磷 ③. 人工授粉 【解析】 【小问1详解】 在图一中，从A点到D点，二氧化碳浓度逐渐下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累；从D点到E点，二氧化碳浓度上升，说明：呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗，所以有机物积累最多的点是D点。 一天24小时内，E点二氧化碳浓度与A点相同，说明光合作用制造的有机物总量等于呼吸作用消耗的有机物总量。 适当降低夜晚的温度，呼吸作用减弱，消耗的有机物减少，所以E点会下降。 【小问2详解】 C点处于BD段，此时光合作用强度＞呼吸作用强度。光合＞呼吸时，叶片会向外释放多余的O₂，因此b代表氧气。图一中的C点，光合作用强度大于呼吸作用强度，此时图二中b代表光合作用产生的氧气，II代表进行光合作用的场所叶绿体。 光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光照，影响因素有温度、CO₂浓度、光照强度等。适当延长光照时间（增加光合时长，制造更多有机物）；适当提高大棚内二氧化碳浓度（如通风、增施有机肥）（补充光合原料）；合理密植（充分利用光照，提高光合效率）；白天适当提高温度，夜晚适当降低温度（增大昼夜温差，减少呼吸消耗）；合理灌溉、合理施肥（保证水和无机盐供应，促进光合）。 【小问3详解】 植物的根需要进行呼吸作用，为生命活动提供能量。及时松土可以增加土壤中的氧气含量，促进根的有氧呼吸，避免根因缺氧进行无氧呼吸产生酒精，导致烂根。 植物生长需要的三大无机盐作用不同：氮（N）：促进枝叶生长；磷（P）：促进开花、结果，使果实提早成熟；钾（K）：促进茎秆健壮、淀粉积累。因此促进草莓花开放、果实早熟，需多施含磷的无机盐。 室内栽种草莓，昆虫少、风力弱，自然传粉不足，会导致结实率低。采用人工辅助授粉的方式，将收集的花粉涂抹到雌蕊柱头上，可提高受精率，实现增产。 31. 荷花是济南市的市花。盛夏季节，在济南大明湖公园经常能看到“鱼戏莲叶间”的画面。下面图甲是荷花的部分结构示意图，图乙是荷花叶片进行某种生理活动示意图。请据图回答下列问题： （1）图甲中，荷花的花粉萌发后形成________（填结构名称），能够输送精子进入子房内。子房里的________（填结构名称）将来会发育成种子。 （2）图甲中，荷花的花和莲子都属于________器官，由图可知，荷花属于________植物（“单子叶”或“双子叶”）。 （3）图乙表示荷花叶片的光合作用，叶肉细胞的________（填“向光侧”或“背光侧”）含有的叶绿体数量相对更多，光合作用产生的④________（填产物名称）能进入线粒体作为呼吸作用的消耗物。 （4）济南农科院的科学家使用同位素标记法研究光合作用释放到大气中的氧气的来源，用同位素18O分别标记H2O和CO2得到H218O和C18O2，再分两组进行实验：第一组给植物提供H2O和C18O2，第二组给植物提供________，如果第一组释放的都是O2，第二组释放的都是18O2，则证明________。 【答案】（1） ①. 花粉管 ②. 胚珠 （2） ①. 生殖 ②. 双子叶 （3） ①. 向光侧 ②. 有机物 （4） ①. 等量的H218O和CO2 ②. 光合作用释放到大气中的氧气来源于H2O 【解析】 【小问1详解】 在花的结构中，雌蕊的柱头用于接受花粉。花粉落到柱头上后，会萌发形成花粉管，花粉管能够输送精子进入子房内。而子房里的胚珠将来会发育成种子。 【小问2详解】 花果实和种子是被子植物的生殖器官，荷花的花和莲子都属于生殖器官。 单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，种子的基本结构都是种皮和胚。 单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳。 由图可知，荷花属于双子叶植物（图中可看出荷花种子无胚乳）。 【小问3详解】 叶肉细胞的向光侧含有的叶绿体数量相对更多，这是因为向光侧光照充足，叶绿体较多进行光合作用产生较多有机物和氧气。光合作用的产物有氧气和有机物等，其中产生的④有机物能进入线粒体作为呼吸作用的消耗物，为细胞生命活动提供能量。 【小问4详解】 在探究光合作用释放到大气中的氧气的来源实验中，采用同位素标记法，第一组给植物提供H2O和C18O2，那么第二组应提供H218O和CO2。如果第一组释放的都是O2，第二组释放的都是18O2，则证明光合作用释放的氧气来自水。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $