Unit 1 A family outing 第1课时（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材六年级英语下册同步备课（湘少版三起）

该教案聚焦“家庭郊游”主题，核心知识点包括outing、movie等词汇及“Where are we going?”“We'll...”等一般将来时句型。课堂导入通过“Look and say”游戏，呈现学生熟悉的家庭活动图片，复习旧知（如watching TV、cooking dinner），为新授词汇和句型搭建学习支架。 此资料亮点在于情境化教学与多元互动，通过创设“周末家庭计划”情景，结合录音带听读、4人小组编对话操练，提升语言能力。采用“优胜组”“勇气可嘉组”等评价激励，培养思维品质与学习能力，助力学生掌握表达计划的技能，也为教师提供清晰的教学流程与互动策略。

Unit 1 A family outing 第一课时　 教学内容 A　Let's Listen and Say　　B　Let's Learn 教学目标 1. 能听懂、会说、认读新单词或短语：outing, movie, together, take a walk, go shopping等。 2. 能运用句型“Where are we going?”和“What are we going to do?”询问他人的计划。用句型“We'll watch a movie.”描述家庭成员活动。 3. 能初步运用B部分词汇。 教学重难点 1. 重点：能听懂、会说、认读新单词或短语：outing, movie, together, take a walk, go shopping等。能运用句型“We'll watch a movie.”描述家庭郊游。 2. 难点：will在一般将来时态的用法。 教学准备 单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。 教学过程 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Greetings. 2. Game：Look and say. 教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动。 T:She is beautiful.What is she doing? Ss:She is watching TV. T:What are her family members doing? Ss:Her mother is cooking dinner. Ss:Her father is watering the flowers. 二、新课呈现(Presentation) (一)学习B部分Let’s Learn 1. 创设情景，出示图片。 T:Tomorrow is Saturday. What is your family going to do? Look at the picture. What are they going to do? 2. 出示图片，教读新单词及词组。 3. Listen to the tape of part B and repeat. 4. 打乱图片顺序，出示图片，学生看图片，快速反应，说出对应的英文单词或词组。 (二)学习A部分Let’s Listen and Say 1. 听录音，根据对话内容回答问题。 T:Peter and Lingling are talking about their new family outing.Do you want to know what will they do? OK, Let's listen to the tape.(合上书听对话，训练学生的听力。) Question:What will Lingling do at the park? What are they going to do at grandparents' home? (带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。) Ss:She will take a walk with her grandparents … 2. 听录音，反复跟读，模仿正确的读音、语调。 3. 分角色朗读对话，让学生熟悉对话、习得语感。 4. 课件创设情景、师生自由交谈。 T:We will go on an outing this weekend. Where are we going? Ss:We'll go to … T:What are you going to do? Ss: … 三、语言操练(Practise) 1. 仿照A部分的内容，学生4人一组操练编对话，正确使用谈论家人或小伙伴的周末计划的新学句型“Where are we going…?“What are we going to do?” “We'll …” 操练时间应不少于3分钟。 2. 学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星；还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发学生口语表达的兴趣和欲望。 四、作业布置(Homework) 1. 跟读磁带A、B部分，家长签字。 2. 和同学两人一组合作表演对话。 3. 抄写B 部分单词四遍，并默写一遍。 板书设计 Unit 1　(Part A, B) family outing; do things together; watch a movie; go shopping;take a walk; look at the flowers; What are we going to do at the park? We'll take a walk with your grandparents. ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $